“生死时速”
“生死时速八10班张翔
今天是星期日,可能对于你们,这只是普普通通的周末而已。但对于我,是非比寻常的一天。在上学的路上,我上演的一场“生死时速”!
“叮——”烦人的闹钟又在无休止的吵闹中,我忍无可忍,把闹钟关掉了。于是,我又进入了甜美的梦乡中。
不知怎么了,我仿佛被闹钟吓怕了似的,在梦中常听见闹钟的刺耳响声,刚睡了一会儿就醒了。在看闹钟,惊人的数字刻画在我的脑中:7点10分!我意识到要迟到了,越下床,套上衣服就往外窜,以迅雷不及掩耳之势抓起烧饼就跳上了自行车,就连鞋带也没有系。走了大约2分钟,反现没有带书包,真是“贵人多忘事”。
拿上了书包也就开始了这场“生死时速”。
此时的我也算是狼狈不堪,,边超速行驶着我那辆破旧的“宝马”边大口大口地吞咽着烧饼,真可谓是手足无措。
我三口并做一口终于将早饭吃完了,于是乎,集天地之灵气融入全身,汇日月之精华于脚下狂飚起来,虽然不提倡,但为了不迟到我还是这样做了,仿佛时间也停留在此,只剩下迎面飞来的强风和飞速行驶着的自行车。
“吱——”我猛地捏住刹车,在补习班即将关门的那千钧一发之际,我奔入了班里,就好像是刘翔在即将到终点的冲刺似的。
到了补习班,还好没迟到,重重叹了一口气,擦擦冒出的热汗,就像往常一样听课了。
真是惊心动魄的一场“生死时速”!
“留守孩”的“问题”
班主任一进门,就听到同桌叫道:“又要发什么试卷了?”我也抬起头朝前面看去。只见那班主任抱着一摞试卷,把头转得像只苍蝇一样,审视着我们。我连忙低下头,不敢和他的视线短路。
按常理,老师拿到试卷后都是径直走向相应的科代表,然后把试卷往他们面前一放——他们才不管你在做些什么,就算是他们一直都盼着的勤奋;尽管老师们很多时候都是“无所事事”地看着我们,或者在上面指指点点——他们就是不动手自己发试卷,我想这是选举科代表的一个重要原因。
但这次却反常,那些试卷似乎是特定了要给哪几个人的。我见他给了班上一个成绩较好的同学一张试卷,同桌便立马说:“原来是物理竞赛的。”我经同学这么一指点,便也恍然大悟起来。
其实,我知道他心里有什么想法——他也想得到一张,不管怎么样。我也这么想过。但你别嘲笑我。因为我只是在想我可能会那么想,所以,这对一个“理痴”来说也没什么好嘲笑的。
只是到后来,当连我也得到那张“试卷”时,才知道这些特定了要给哪些人的“试卷”是一张关于“留守孩”的表格,要我们填写的。同桌看后更是惊呆。我趁机想他投去极其鄙视的眼神,并鄙夷地说着“傻逼”。同桌愤然:“来,你给我一巴掌!”
“留守孩”也可称作“留守学生”。但你不能说成“留守小姐”、“留守工人”等等,因为只有学校才有这种低俗、低级、无聊、无味的奇怪名词——“留守学生”。
通过次番感想及往日感受,我想说的是,“留守孩”确实要比“非留守孩”悲哀——非常悲哀的那种。因为他们的爸爸妈妈不在家——这是根本原因;而直接原因是“留守孩”要填一张异常无聊的表格,就是刚才老师发给我的那种。说实话,我心情复杂极了;我是真的情愿你发几张试卷给我啊。我正处花季之年,实在不想跟在一群傻子后面做一些傻子才做的傻事。
我听说“留守孩”是政府对我们的关注、关心、关爱……嗯,出发点是好的。就像我们小时候,大家都说要做科学家,出发点是好的;可后来呢?你看看现在。
有时候,你不得不觉得这个世界充满爱,因为你快窒息了。
再说那张表格的事。我不知道这是政府的出发点终于出发后的第几步工作。要我说“留守孩”与那张表格的联系,那就是:我们填好表格,交给老师;完。当然了,这里面省略了许多感情色彩,但你别觉得无聊,虽然事实如此。
我发现,这是我第一件自身所能体会的政府认为充满爱的是为民的却又劳民伤财的事。有了第一件,就有第二件,然后第三件……这世上还有比这更可怕的事了么?
我有一个梦想:我希望有一天当政府真的要关爱这群你们觉得孤独的孩子时,就请你们不要再做些表面性的工作;说实话,我可不指望你们能有什么另我欣慰的措施,但你们还是尽早召回那件填写表格的事,这样的行为只能让我送你们一个“贱”字。
大家说,写表格有什么好的?我就算是去抄练习册上的参考答案,可也至少能应付第二天老师的突击检查或规定检查……
写到这里,我发现:我错怪你们了。我们都是一样的。说实话,我要开始同情你们了……因为你们做的表面工作比我们复杂,你们要应付的对象也远不只一个。
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生死搏斗傍晚,荧火虫提着灯笼在夜空中飞舞,我在草丛中捉住了一只正在闪光的萤火虫。回到家,我把萤火虫放进玻璃杯里仔细观察,它的翅膀是黑色的,头部黄里透红,扁扁的,很可爱。萤火虫的触角带着小刺,拼命地抖动。萤火虫的尾部有层白色的涂料,正是这层涂料发出光芒。我从法布尔的《昆虫记》中读到,荧火虫最喜欢吃的是蜗牛,于是,我又找到两只蜗牛,把它们放在一起。荧火虫好像嗅到了什么,飞快地朝蜗牛爬去,蜗牛感到有“杀气”威胁,便沿着杯壁朝上爬。可怜的荧火虫竟眼巴巴地看着自己的食物逃之夭夭。过了一会,荧火虫也爬上去,只见它用力一蹬,跳到蜗牛的背上,用它的颚—像锋利的獠牙一样的颚咬蜗牛五六下,蜗牛便动不了了。蜗牛显得很痛苦,据法布尔说,荧火虫的毒液可以使蜗牛的肉体变成“肉粥”。蜗牛拖着荧火虫爬上了杯子顶端,突然,蜗牛把壳左甩右甩,左一扭右一扭,荧火虫就像坐翻滚列车一般,终于,蜗牛把荧火虫甩了下去……第二天一早,只见蜗牛的肉体被吃光了,仅剩下一个空壳,而荧火虫却满足地趴在那儿休息呢!这真是一场关于生和死的战争呀,丗界本来就是一个循环着的生物圈,一个生命死了,另一个又开始了新的生命。450字 五年级
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论生死生,究竟是什么?有人说,人生下来就是为了活着,然而,如果一个人为活着而活着,首先不要说他会不会有大作为,就连自己一丝微弱的梦想连实现都有可能极其困难——如果他有梦想的话。生不是为了活着而活着,人生下来就要有目标,有希望,并且照着这个梦想去努力,才可以说得上是真正的人生,如果真的是为活着而活着,那他就会成为一个浑浑噩噩,做任何事都会没有一点兴趣的人,至于生的宝贵,在你大把大把肆意挥霍着人生最宝贵的财富——生的时间时,你完全不会想到生的宝贵,相反,在你进入暮年,弥留之际,反倒会对你挥霍时间的做法感到后悔,但是世上没有卖后悔药的,所以我们要珍惜每一寸光阴,正如中国古代所说:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。所以我们需要珍惜有生的时间,这样才不算虚度了这一生至于死,只能说,人们对他的恐惧大过死亡,死亡是不可怕的,按照一些豪放之士的话来说,死亡就是把眼一闭,永远不再睁开而已,所以,死亡本身并不可怕,但是我们怕的是一些随死亡而来的事物,死亡之前的病痛、家属们的悲切神态以及一些把死亡放大到夸张的东西都让死亡增加了一片恐惧的阴影。生与死,是人一生中必要经历的过程,就像佛法所说:既有其生,必有其死。450字 三年级
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