木偶
part1--------------------------------
木偶第一次遇见澈,是在一次木偶剧巡回演出中。澈看见木偶的第一眼就喜欢上了这个永远挂着亲切微笑的木偶,木偶也很喜欢天真活泼的澈。
“
我可以抱抱那个木偶吗?”中场休息时,澈指着木偶向剧团团长问道。
“
当然!”慈祥的老团长爽快地答应了。
“
耶!”澈高举着两只胖乎乎的小手,欢呼着朝着木偶跑过去。木偶多想抬起双手搂住他啊,可怎么用力也抬不起来,只有望着扑过来的澈傻傻地笑着。澈一把就抱住了木偶,“咯咯”银铃般的笑声感染着在场的每一个人。木偶也想笑,可老是张着嘴发不出声。只能默默地注视着澈。
木偶和澈的友谊就这样开始了。
part2--------------------------------
第二天,澈蹦蹦跳跳地又来看木偶了。木偶依然以微笑迎接他。
“告诉你哦,木偶,我的名字叫澈!”澈对木偶说。他叫澈!真是个好听的名字!木偶想,暗暗地把它烙在了心底。
澈很漂亮。清澈如水的眸子,小巧的鼻子和嘴镶嵌在圆圆的,胖乎乎的脸上,乌黑有些带卷的头发上总是俏皮地跳跃着星星般的光芒。
以后的每一天,澈都会来看木偶,那时的澈总是拉着木偶的手,也不管木偶懂不懂,叽叽喳喳说个不停。木偶也总是带着惯有的微笑默默地听着。
“木偶,你知道大海吗?”一次,澈问。木偶没有作声。他从来没有见过大海,连听都没有听过。确实,在以前,谁会说给木偶听呢?但现在,澈会说给他听啦。木偶突然有一种暖暖的感觉,他想,这就是人们常说的温暖吧。
“你不知道啊。”澈自顾自地说下去,“大海呀,就是很多很多水聚在一起啦。它很大,也很深,怎么看也看不到水地下的小鱼,大人们管这叫‘深沉’,可是我也不知道是什么意思。”澈歪着头想了想,又继续说,“不管他了,我继续给你说。因为大海很深,所以抓大海里的鱼要用‘渔网’。但是不知道这个‘渔网’有没有眼睛……”澈有些困惑,但很快又释然了,“应该有的,如果它没有眼睛,看不见东西怎么抓到大海里的鱼呢?木偶,你说是不是?”澈摇了摇木偶的手,但木偶的回应只有傻傻的笑。“哎,不管了,我跟你说啊……”
天边的最后一抹光辉已经开始消逝,然而,在小小的道具房中,澈还在拉着木偶的手,不停地说;而木偶呢,仍是默默地听着……
part3--------------------------------
两天后,木偶剧团在这个地方的巡回演出结束了,剧团启程到下一个地方去了,澈只能和木偶分开。那一天,木偶第一次看见澈哭了,晶莹的泪珠不住地往下滴。木偶心里也有一种酸酸的感觉,但他没有哭,木偶是不会哭泣的。
“一定要再回来呀!”澈哭着朝越来越远的货车喊道。木偶在货车的车厢里听见了。是,一定还会回来的。木偶默默地想。
part4--------------------------------
三年后,写着“木偶剧团”的大货车再一次开到了这个地方,澈忐忑不安地进了剧院,他一眼便看见了木偶,这么多年过去了,木偶仍是挂着那亲切的笑容。木偶也在第一时间发现了人群中的澈。
木偶和澈终于再次相见了。
演出结束后,澈抱着木偶来到了属于他们的小天地——道具房。木偶以为澈要像以前那样,跟他说那些稀奇古怪的事,但是澈没有。他只是抱着木偶静静地坐在窗前,望着窗外的蓝天。木偶只有默默地陪着他。就这样静静地度过了一个下午。
part5--------------------------------
木偶发现澈确实变了。
原来活泼开朗的澈脸上总带着一种忧郁的气息,银铃般的笑声也从澈周围消失了,如玛瑙一般的眸子变得深不可测,用澈的话讲,那是一种大海般的深沉。现在的澈总是喜欢抱着木偶一言不发地度过一个又一个下午。木偶很是担忧,可他能做的只有默默地陪着他,默默地。一片死寂。
这种状况直到几天后才被打破。
那天,澈一进道具房就是看着木偶不住地哭。澈哭得很伤心,豆子般的泪珠一串接着一串。木偶笨拙地想要安慰他,却什么也说不出来。
这天下午的道具房被哭声充盈着。
Part6--------------------------------
澈在道具房大哭的第二天,他带来了一幅画给木偶看。画很美,蓝天,白云,小鸟,绿树,一切都是美好的,但却被一个窗户框着。木偶不懂这幅画的意思,只有傻傻地笑。澈看了看木偶,重重地叹了一口气,起身继续往窗外凝望远方。
又是一片死寂。
次日,澈又给木偶带来了一幅画,这幅画的内容是木偶。木偶看了看,是自己在表演,画得很像,但木偶还是不明白其中的意思。“给你吧。”澈苦笑了一下,把画塞进了木偶的衣服里,“爸爸看到肯定会把这毁了的。”然后起身离开了。
这是木偶最后一次见到澈。
Part7--------------------------------
那天以后,木偶再没有见到过澈。道具房里从那天起没有了澈的身影。
一次的表演,木偶累了,想休息一下,可手和脚都被线控制着,还在不住地摆动、摆动……木偶忽然间明白了那两幅画的意义,明白了澈那种大海般的深沉,明白了澈眉宇间的忧愁。他忽然有了和澈一样的悲哀。
“啪!”木偶绷断了线,没有线的木偶,像断了线的风筝,摇摇晃晃地坠了下去,瘫倒在台上。剧场顿时哄闹起来,有人惊诧,有人疑惑,有人愤怒,还有人在咒骂……
木偶第一次苦笑了,
两滴晶莹的泪珠从木偶的两颊划过,木偶永远地闭上了眼睛,永远地沉睡了,带着大海般的深沉,带着不被理解的木偶的悲哀……
---------The End
PS:很久没有发文了,也从来没有写过这么长的文,这个故事有第二个结局,发不发就要看我的心情了……
中国梦
同学们都有自己的梦想,如当一名医生,做一位教师 …… 这是我们自己的梦,可中国梦又是什么?那千千万万个人的梦聚在一起,便成了我们的中国梦。
我有一个音乐梦,希望长大后成为一名歌唱家,到音乐之都维也纳举办一个属于我的演唱会。为了圆这个梦,我要好好地学习唱歌,认真的练习。不怕一切困难与挫折,还要勇敢地面对一切,抓住所有的机会,这样我才会成功。到那时,我不仅圆了自己的梦,还为祖国在音乐界争了一把光。
一个人一生中有许多阶段,每个阶段都有一个新的梦想,当你实现了这个梦想,下一个阶段的梦想就会随之而来。少年强,则国强。少年富,则国富。少年是祖国的未来,少年与祖国息息相关,两者少了谁都不行。
假如你的梦想在讲台,那你要做好一个老师。
假如你的梦想在宇宙,那你要做好一个航天员。
假如你的梦想在实验室,那你要做好一个站在科技高峰上的科学家。
让我们都拥有梦想,让我们大家梦想成真,加油!
相似题目
-
木偶我是一个木偶,确切的说,我是一个被绳子缠绕的木偶。我不存在什么生老病死,我所能达到的只是忍着受人指使的禁锢和牵扯四肢的酸痛。我是一个木偶,我被主人牵扯着,我被放在铺满镁光灯的舞台上重复着好不生疏的动作上演一场华丽的舞蹈。每每这时耳边都会有悦耳的音乐,还有就是人群的喧哗声,这些早已习惯。木偶们都知道,木偶的一生都是受控制的,是为博得众人一笑的。我不曾想过逃跑,起码在这里不会受到风吹雨淋,不怕被拿去烧火煮饭。舒适的生活让我忘记从木头上划过的疼痛,变成一个可以行动的木偶,我只能感激主人。创造了我也并没有因我拙劣的演技而抛弃。午后,阳光明媚的仍人感动,但感动被玻璃挡在窗外,窗内的我又能怎样,还可以看见蝴蝶草儿足矣。可是,一个贸然闯来的兔子结束了我糜烂的生活,他代替了我!我见到马戏团内兔子的海报代替了我,看到兔子滑稽的动作惹得台下一片哄笑。才发现我只是个木偶,是主人的工具,一种上演一场场悲剧的木偶。其实我该庆幸,自己获得自由。“我要离开这”一个强烈的愿望,站在窗前,我看见地上一两篇凋零的花瓣,这大概就是“落红不是无情物,化作春泥更护花”。木偶是有心的,木头做的心!他对我说,走之前要把禁锢人生的绳子扯掉。我一向是信服他的,我奋力一扯,一瞬间我感到剧烈的疼痛,浑身都痛……第二天清晨,一个肥胖的男子扫走一堆木头和绳子。他的身边有一只兔子!四川省德阳二中初二初一:马丹妮550字 初一
-
木偶今天是星期六,早上我来到图画老师家,一到老师家,我就看到许多同学手上都拿着一个木偶,只见它长着椭圆形的头,细细的腰,发达的肌肉,看上去好像一个小卫士。我见了连忙也向老师买了一个。放学了,我一回到家就迫不及待地把它拿出来帮它摆造型,我想既然它这么强壮,我就给它摆个大将军的造型吧!于是我把它的脚做成跑步的姿势,然后把一支手伸直,另一支手弯曲,最后又在背上挂了支宝剑,手上给它握把手枪……看看我的作品,哎,好像缺少了点什么,再仔细瞧瞧,哦,原来是少了披风。于是,我找来一块红布,用剪刀剪成长方形形状的布条绑在木偶的脖子上,一个活生生的将军形象就出现在我的眼前,看上去还英姿飒爽的。后来,我又用它摆出了跑步、游泳、跳舞等各种各样的姿势,它还充当了我的画画模特……。这个可爱的木偶给我的生活增添了许多的欢乐。350字 四年级 状物
-
木偶阳光射在我的桌子上,有些刺眼。抬头望望讲台,语文老师正在分析一个“人生像……”的俗得不能再俗的话题。“同学们,我们可以将人生比喻成许多事物。比如,人生像一条路……”我打了个呵欠,开始了我的遐想:如果说人生是一条路,我是不是也在所谓的“人生之路”上走着?想到这儿,牵动嘴角对自己这个无聊透顶的想法报以鄙夷的嘲笑――与其说是在“人生之路”上走着,还不如说是在游荡。游荡,漫无目的的游荡,感觉就像在茫茫旷野上走了很久,才发现自己早已迷路,不辨方向。但是因为离开出发点太久,环望四周时,只看到一片茫然。“下面,同学们自己思考一下这个仿句,一会儿我要提问。”看着窗外浑浊的阳光懒懒地移动步子,一寸一寸地从桌上走开,忽然觉得自己很失败,学习虽然不错,但仿佛是一种枷锁,一张大网,使人闷地透不过气来……走在所谓“人生之路”上的我,依然漫无目的游荡,不知在何处停留,也不知道何处是尽头……我不知道何时会落在别人后面。其实,我已经尽力了,面对老师们的目光,我笑笑。事实上,我也只能无奈的笑笑。“婧,你的仿句是什么?”那幅千万次在心中出现的画面,再一次的出现在我的眼前,千军万马,哦,不对,是千万个木偶,在千万条细线的控制下,向前面的独木桥挤去。有的挤过去了,有的落入了水里,通过的,只能通过,落水的,也只能落水。没有选择。因为他们没有自我控制的能力,只能机械的、麻木的、迟钝的、没有知觉的随着线的牵动改变动作和神态。“婧,快说,想好了没有?”老师提高那令人过敏、胃酸的声音把我从那幅画中拉回了现实。“人生像一个木偶,被别人支配。”我带着无所谓的表情漫不经心的说。“哦,你坐下吧,这个比喻不是很好。”我大刺刺的坐下,翘起腿,继续我的遐想,我喜欢把我不停思索的心理活动称为“遐想”而老师们则毫不留情的将其称为“走思”她知不知道那个“人生像木偶”的比喻后面深层的黯淡与忧伤?木偶因为不知道该在乎什么,所以有着一切都不在乎的高傲。因为厌恶被动,所以有着拒绝一切的冷漠。摆出一幅高傲而冷漠的样子――用以安慰自己,也用来欺骗自己。是的,高傲而冷漠,将高傲而冷漠的心写在高傲而冷漠的脸上,高傲而冷漠的行走在高傲而冷漠的世界里,这就是木偶们真实的生活,感觉很象blues,那种黑人伤感音乐,藐视一切的孤独,最坚强也最脆弱。桌上的光移到墙上,与墙的惨白对比居然显的很有生机,仿佛是在漫漫云雾里冲破一切的不羁,好象在承受着,也在抗争着……1000字 初一 议论文
-
木偶木偶我只是一只木偶,却忘了线的方向。童真记忆中的小巷,承载了我孕育的梦想。故事的渺茫,是谁在歌唱。传奇的剧场,演绎着谁的悲伤......骗人的高尚,感动着谁的心肠寂寞在远方吗?只有为我一个人唱。如果柳树可以像白杨一样生长......如果幽兰可以像玫瑰一样绽放......如果我可以像天使一样飞翔.....可是......可是我只是一只木偶,一只暗淡的小丑。很想去寻找自己的方向,却永远离不开伤心的舞台。剧中的泪水,是戏,是心。还是悲伤......虚假的命运,是谁在我背后操纵......远方的低吟,浅唱又是谁的绝望。无奈的厌倦,心有在哪儿......戏......落幕了......我......停歇了....殆尽了......解脱了......唯有心灵深处的呼唤:梦在不远方,展翅飞翔。250字 初一
-
木偶木偶,从它被做出来的那一刻起,就注定是供人娱乐的东西。有的人喜欢玩木偶,因为可以控制木偶;有的人喜欢看木偶剧,因为它能给人带来快乐。但是,不管怎么样,木偶却永远摆脱不了被几根细长的线牵着的命运。木偶,它不论再怎么好也不能哭,不能笑,不能拥有人类的情感,不能有思想,不能有活动自如的手脚,不能有……我希望木偶能不受拘束,摆脱那几根线,自由自在地去过它的一生。可是不行,木偶毕竟是木偶,它没有生命,它命中注定,供人娱乐,然后被丢弃到一个不起眼的角落,永远被人遗忘,它只能在那等待,等待无穷无尽的黑暗,等待着,等待着。它的世界只会越来越死气沉沉。木偶一生只能被人控制着,谁让它被牵着线,谁让它是木偶。250字 五年级
相关推荐
-
木偶。大千世界。我沉沦为你的木偶1、【你不是我第一个信赖的人。】否定句。【你是我第一个爱过的人。】肯定句。2、14岁以前我活在你给我建造的白色宫殿里。易碎。却美好。我从不曾设想如今的我会那么觉苍白和脆弱。很多人那么问我。你过得好吗。我会笑着说。我过的很好。但如果你重复一遍“真的吗?”无声。我想我终究比你想的要脆弱。3、可以随便丢换。这就是我存在的意义。哪怕你曾经付出的一切都不是真心的吧。你只不过把我当成你提线木偶和幌子。一步步接近你想要接近的人。一步步拿到你想要拿到的东西。而我呢。始终被你遗忘在角落里。你也许只有需要我的时候,才会想到我吧。4、很小的时候陪妈妈看肥皂剧我不懂那个大银幕里的人在干什么。走来走去。装腔作势。有的很幸福很美满。有的却要为自己爱的人付出很大的代价。反派都很可怜。无非是他们的苍穹被绝望掩盖了而已。但是没人会去想到他们。5、我曾揣测了千万抹阳光只等你的垂帘。而你却拥有万丈青阳却不肯施舍给我分毫。6、颓然而败。7、我只不过是你的木偶。你想利用的木偶。我没有权利干涉你的爱情。我无非是个。路人甲。8、有哪些将要偕老的白头已经天各一方。有哪些将要发生的故事已经曲终人落幕。有哪些酱油幸福的美满已经生死离别。木偶。真的不懂。500字 初一
-
木偶木偶,只是木偶,掌握在孩子手。冰冷的秋,遗忘在阁楼。眼,是纽扣。话都不曾说过,却有长长鼻头。线的放收,我的漫游。不想只当小丑,没有王子的等候,一满腹愁,如一壶酒,越放越浓厚,拉链的嘴说不出口,藏在心里到以后。心,伤透。何时才能重现在舞台,哪怕只是一分钟对白。也好于现在的埋没,哪怕仍是首先得青睐。也不想被孩子拆开,观众席你还在,掌声虽是对主角拍。木偶终究是木偶。但我棉花的心很珍爱。。。。。。150字 初一 散文
-
木偶木偶我只是一只木偶,却忘了线的方向。童真记忆中的小巷,承载了我孕育的梦想。故事的渺茫,是谁在歌唱。传奇的剧场,演绎着谁的悲伤......骗人的高尚,感动着谁的心肠寂寞在远方吗?只有为我一个人唱。如果柳树可以像白杨一样生长......如果幽兰可以像玫瑰一样绽放......如果我可以像天使一样飞翔.....可是......可是我只是一只木偶,一只暗淡的小丑。很想去寻找自己的方向,却永远离不开伤心的舞台。剧中的泪水,是戏,是心。还是悲伤......虚假的命运,是谁在我背后操纵......远方的低吟,浅唱又是谁的绝望。无奈的厌倦,心有在哪儿......戏......落幕了......我......停歇了....殆尽了......解脱了......唯有心灵深处的呼唤:梦在不远方,展翅飞翔。250字 初一 抒情散文
-
木偶我是一只被遗弃的木偶剪断了线,弄断了手伤痕累累到现在还是找不到我那梦的起点曾经,巨大的舞台让我闪闪发亮如今,却被人遗弃在这小小的地方以前的我穿着秀丽的衣服骄傲现在的我衣衫褴褛让人觉得无可救药我终究是一只木偶很想去寻找梦的舞台却又只能孤单的坐在这个本不属於我的角落悄悄地哭泣着地上的泪水、悲惨的命运角落的低吟、无人来聆听直到落幕了、直到停歇了直到怠倦了、直到解脱了才有人听见我的呼唤:梦不在远方、我低吟浅唱如今的泪水、已浸透四方孤独的木偶、想绽放光芒直到现在我终於才明白、那里没有属於我的地方既然无法找到梦的起点、那么就让我去美丽天堂250字 初一 抒情散文
-
木偶大千世界。我沉沦为你的木偶1、【你不是我第一个信赖的人。】否定句。【你是我第一个爱过的人。】肯定句。2、14岁以前我活在你给我建造的白色宫殿里。易碎。却美好。我从不曾设想如今的我会那么觉苍白和脆弱。很多人那么问我。你过得好吗。我会笑着说。我过的很好。但如果你重复一遍“真的吗?”无声。我想我终究比你想的要脆弱。3、可以随便丢换。这就是我存在的意义。哪怕你曾经付出的一切都不是真心的吧。你只不过把我当成你提线木偶和幌子。一步步接近你想要接近的人。一步步拿到你想要拿到的东西。而我呢。始终被你遗忘在角落里。你也许只有需要我的时候,才会想到我吧。4、很小的时候陪妈妈看肥皂剧我不懂那个大银幕里的人在干什么。走来走去。装腔作势。有的很幸福很美满。有的却要为自己爱的人付出很大的代价。反派都很可怜。无非是他们的苍穹被绝望掩盖了而已。但是没人会去想到他们。5、我曾揣测了千万抹阳光只等你的垂帘。而你却拥有万丈青阳却不肯施舍给我分毫。6、颓然而败。7、我只不过是你的木偶。你想利用的木偶。我没有权利干涉你的爱情。我无非是个。路人甲。8、有哪些将要偕老的白头已经天各一方。有哪些将要发生的故事已经曲终人落幕。有哪些酱油幸福的美满已经生死离别。木偶。真的不懂。450字 初一 散文
-
木偶我是一个木偶,一个手,脚,身体都不是自己的的木偶。每天,我都被别人摆布着,过着一样的生活。苦往心里吞,泪往心里流。一天晚上,我梦见我掉进了一个黑洞。一个很深很黑的没有边境的洞,似乎我在往下落,它也在往下掉。恐惧,一点一点地蔓延开来,扩大着……心扑腾着往下掉,又一下一下地升起来,跳到喉咙了,一阵恶心。快要跳出嘴巴时,我感觉到了踏实。忽地,我惊醒了。我发现,我的身体空空的,我的心不见了……初三:一瞬繁华150字 初三 抒情散文
-
木偶奇遇传说在木偶国里,有一个恶魔,他只想把世界变成邪恶的世界,他发动战争,他的势力很大,半个木偶国的将士都听命于他,木偶国顿时笼罩在黑暗之下,他的魔力很强,在木偶国中几乎没有一个是他的对手,此时,一个游行者来到木偶国,,见昔日强盛的木偶国如此惨不忍睹,便要舍身取义.徒弟:"师傅,莫非你要......"师傅:"没错,我要将他封印住,徒弟记住,等我死后,你要将他的魂罗封在冰火葫芦中,从此石沉大海,切不可再见世人,你是你五个师兄地中悟性最高的,我把封印法教给你以防万一,记住,不到万不得已千万不可轻用!"徒弟:"师傅......"师傅:"不要再说了,好生领悟!""气成风云,汇聚丹田,逼出魂罗以心为力,以精为心......"师傅:"徒弟,师傅去了,此法你要好生领悟!徒弟......."女巫:"好了好了,别磨磨叨叨没完没了了!快去!"师傅:"喂,我是要死的人了,给点同情心好不好?"女巫:"你再狡辩!婆娘!"师傅:"别得寸进尺!"女巫:"你再喊一句!"师傅:"没事,我练练声!"徒弟小声嘟囔:"原来师傅也会怕女人!"师傅:"咳咳,我去了!"未完待续...400字 一年级 抒情散文
-
木偶奇遇师傅:"徒弟们偶去了!徒弟......"女巫:"哥屋恩!别逼我动手!"师傅:"我去了?"徒弟:"师傅,等等,哥屋恩什么意思?"师傅:"小孩问那么多干什么?"女巫:"你还去不去了?"师傅:"去,去......"到了战场后,却不见恶魔的踪影,过了一会......师傅:"你怎么才来?还带了点伤?"恶魔:"被我妹用锅打的!得了,咱开打吧!读者都着急了!"师傅:"等会,我先摆个pose!""呀!......"一场世界大战即将开始<顺便说明一句--坚决抵制家庭暴力!现在回到现场,魔王与师傅各化作一个旋风,霎时间风云变色,一个徒弟说:"哇噻,好壮观啊,你觉得像不像好来坞大片?"徒弟转头一看,师兄都看得吐沫子了."太夸张了吧!"师傅:"好好看'比赛',别回头回脑的!啊,你敢偷袭我,太不要脸了,偶跟你拼了!偶吸!"徒弟:"Look,是绝招啊!!!"师傅(一边发功):"Don't崇洋媚外!"未完待续...350字 一年级 抒情散文
-
木偶娃娃窗外雨樱花倾残飘散放肆舞蹈你宁缺毋滥我拾起脚边已微凉的娃娃浅笑不散温良不散决绝转身覆盖了暂时的瞬间当我的泪将木偶娃娃渲染又想你那夜背景黯淡嘲笑那时年少的空泛你的虚伪怎能看不见才让你的离去来得那么的天旋地转痛楚不散悲哀不散你的无情让彩虹都呜咽愿木偶娃娃明白我的呢呐知道你一贯多疑又忆起那残夜那雨迹静静看你绝然退避眼泪决堤忧伤弥漫天际木偶娃娃我的木偶娃娃我怀念你那回眸让我心安木偶娃娃我的木偶娃娃我在怀念你那答案让我释然木偶娃娃我的木偶娃娃我在怀念与你初见雾朦朦胧胧的在彼岸一圈一圈都忽清忽浊地溅入我眼帘初二:胡张琳250字 初二 抒情散文
-
小木偶当小木偶拥有人类所有的表情后,他做的第一件事就是回到老木匠身边,他不仅告诉了老木匠自己的亲身经历,而且告诉老木匠:“你说得对,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。”老木匠说:“对不起,小木偶。都是我害了你呀!对了,你的红背包不是被小红狐抢走了吗?我再给你买一个吧。”老木匠说完,转身走出了屋子。小木偶连忙说:“不用了。”“为什么呢?”老木匠问道。“因为我想自己赚钱,并且把赚来的钱拿来学习,学点本领。”老木匠听后,连忙点头。/>小木偶和老木匠分手后,他走了很多地方,做过很多事。他在餐厅里打过工,在火车上、轮船上也工作过,还做过许多别的事。深夜,小木偶在自己租的小房子里,开了那盏小小的台灯,他在昏暗的灯光下一张一张地数钱:“100元、200元、300元、400元······6万元。这些钱已经够我用了,我明天我到超市里买一个崭新的红背包去学习,噢,对了,还得把这房子退了。”/>明天一早,小木偶把房子退了,也买了崭新的背包。他背着包,精神抖擞地走向学校,“我要开始我的学习生涯了······”小木偶兴奋地叫着。许多年之后,小木偶学到了许多东西,已经成为了一个医生,可以给病人治病了。小木偶非常想念老木匠,于是他匆匆忙忙背起红背包和药箱,带起那些剩余的钱跑回老木匠身边。/>在回家的时候,小木偶遇到了一位老婆婆,她可能吃了一些不卫生的东西,所以肚子疼,只见老婆婆捂着肚子,很痛苦的样子。小木偶关切地问:“老婆婆,您怎么了?”老婆婆痛苦地说:“我肚子痛很厉害。”老婆婆看到了小木偶背着的药箱,“你是医生吧,快帮帮我吧。”小木偶从药箱里拿出一些药,喂老婆婆吃。老婆婆吃药后,恢复了健康。“谢谢你。”“不用谢。”;老婆婆一抬头,认出了小木偶:“你就是那个撒谎的小木头人!”小木偶解释说:“老婆婆,那是因为老木匠只是给了一种表情我——笑,所以那时,我就只有笑着说,而不会哭。”“对不起,小木偶,是我冤枉了你。”“没关系。”/>小木偶一蹦一跳地回到了老木匠的身边,老木匠的脸上又多了几条皱纹,小木偶扑向了老木匠的怀抱:“我做了医生,治好了一个老婆婆,我真幸福。”老木匠看着小木偶,:“我真替你高兴。”800字 六年级 抒情散文
-
小木偶从前有一位木匠叫盖比盾。一天,盖比盾想要做一个木偶,要求木偶要会耍剑、唱歌、跳舞之类的事。于是盖比盾立刻动手做木偶了,他先把木偶的头部做出来,然后又把木偶的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴做了出来。眼睛刚做好,小木偶就眨了眨小眼,嘴巴刚做好,小木偶就对盖比盾笑了笑。盖比盾真的很想有一只会耍剑、唱歌、跳舞的小木偶,所以盖比盾赶忙把小木偶做了出来。小木偶做好后,小木偶立刻拉着盖比盾到镜子面前,对盖比盾说:“衣服。”盖比盾立刻明白了,盖比盾用小布料给小木偶做衣裳、裤子、可爱的小帽子。用树皮给小木偶做一双小鞋子。做好后盖比盾把这些衣服、裤子、帽子、鞋子拿给小木偶换上,小木偶换上后就像变了一个人似的。盖比盾还给小木偶起了一个名字叫尔奇,小木偶听见自己有名字了不知有多高兴,后来尔奇帮盖比盾爸爸卖桌子、椅子等一些用品,今天卖得一点钱,明天卖得一点钱……不知不觉一个月过去了,他们这对父子也攒得了不少的钱。一天盖比盾把这些攒得的钱拿了出来,把一大半给了尔奇,自己却只要一小半。盖比盾对尔奇说:“儿子,以后你回用得着这些钱的,有难处才可以拿出来用。”尔奇好奇的问:“爸爸,你今天为什么说话这么奇怪?”“尔奇你可以自己住吗?”爸爸说。尔奇说:“我才不要和爸爸分开!爸爸我……我想和您搬去森林里住,那里空气新鲜,还有好多小动物,爸爸住下吧!好吗?”爸爸犹豫了一下说:“嗯,好我答应你,但你也要答应我,以后要做个诚实的好孩子。”尔奇说:“好的。”盖比盾和尔奇去了森林,在森林中建了一间小木屋,盖比盾和尔奇在森林住了一段日子,在森林里也得到了小动物的照顾和信任。突然有一天,盖比盾生病了,尔奇很焦急就掏出了口袋中的钱,拿出来一些钱准备到城里给爸爸买药,在尔奇心中只有一个信念:只要爸爸吃了药就会好,所以我一定要加快脚步快速走去。尔奇看到远方一只小兔正在追尔奇,尔奇停下脚步,等者小兔跑上来,小兔追上来后对尔奇说:“仙女找你,你快去吧,沿着小溪走到一棵苹果树下,就对苹果树念三遍仙女我是万物之子……之后苹果树后有七彩光出现后你就走进去数3秒钟,就可以到仙女面前了,你快去吧仙女在等你啊!”“可是……”“不要说了仙女会帮你的。”没办法尔奇只好听从小兔的话,去找仙女,尔奇念了三遍仙女我是万物之子……“果然像小兔说的一样苹果树后面真的有一道光出现了,之后尔奇走了进去数了数:3、2、1真的到了仙女面前尔奇问仙女:“仙女,你找我有事吗?我还要帮爸爸买药,好吗?”尔奇说:“什么事?”仙女说:“帮我去帮小白鼠妮妮找丢失在森林中的发簪吗?”尔奇说:“好,问题,我一定帮妮妮找丢失的发簪。”尔奇往森林走去发动了森林里的小动物帮找发簪,小熊去水里找发簪,小兔在蘑菇之间、之下找发簪,还有好多动物在帮忙找发簪。突然有一只小动物喊:“我找到了。”尔奇开心说:“是谁找到了?是谁?”“是我,是我,我是兔子宝宝。”兔子宝宝开心的说。找到发簪后,尔奇就带兔子宝宝去见仙女,仙女问:“你们找到发簪了吗?”尔奇高兴地说:“找到了,是这只兔子宝宝找到的。”仙女说:“马上招妮妮上来。”一只鹰迎上来说:“是,主人,我马上去办。”只见鹰大喊了一声:“妮妮,你的发簪找到了,主人叫你快上来啊!”一道七彩光又出现了,只见妮妮正向我们走来,1、2、3来到了。“仙女姐姐你叫鹰把我叫上来说我的发簪找到了是吗?是谁帮我找到的?”鹰插了一句话说:“是尔奇找到的。”妮妮说:“谢谢你。”仙女说:“妮妮你不要听鹰胡说,那是森林里的小兔宝宝在蘑菇下找到的。”妮妮说:“谢谢你小兔宝宝。”尔奇突然想起在家中生病的爸爸尔奇对仙女说:“仙女我答应你的是做完了,你大应我的是……”仙女说:“你不用担心,你在找发簪的时候我已经叫鹰给你爸爸送去了药,现在你爸爸应该好了。”尔奇说:“我还是想回家看看爸爸。”仙女说:“好,我这就送你回去。”只见仙女说出咒语,用魔法棒在尔奇身旁舞动。只听见嗖的一声尔奇已在家中。尔奇大喊了一声:“爸爸!”盖比盾回答:“叫我有事吗?儿子,爸爸的病已经好了。”尔奇说:“是的,是仙女帮了我们,我们现在应该怎么感谢仙女呢?爸爸。”盖比盾思考了一下说:“儿子,你爸爸我是个木匠,我们就做一些桌子、椅子等一些用品,你去森林里摘些果子和蔬菜回来,之后爸爸就做一些点心。儿子你说这个方法好不好呢?”尔奇说:“爸爸就照你的方法去办,顺便找一些森林伙伴来参加这个庆祝会吧!爸爸。”盖比盾说:“嗯,这方法不错,可以。”后来尔奇去森林里发请帖了,这一天仙女来了,庆祝会正式开始,他们玩得很开心。……庆祝会结束后仙女对尔奇说:“你是个诚实的孩子,如果你想变成真孩子,就闭上眼睛,数三秒钟,3、2、1。请睁开眼睛。”盖比盾惊呆了说:“仙女,谢谢你,你把尔奇变成了真孩子,我非常感谢!”之后盖比盾和尔奇过着幸福无比的生活。新阳路小学五年级李丽媛1200字以上 六年级 抒情散文
-
木偶人生未成年保护法二章十条:监护人应创造良好的家庭环境;同二章十一条:应关注未成年的生理,心理,状况和行为……——题记我曾在网上看过一个电影,只是淡忘了它是什么名字。好像是一个无人问津的片子罢了。但它还是至今让我铭记。有两个词在我的心中不断闪现着:包容,理解。那一幕幕如此贴切的情景,从我从我的脑中离开过……第一幕——灵魂独舞漆黑空洞的一片,看不到一丝光明。这时,几束五彩斑斓却显得苍白无边的灯光打来—是一个舞台,上面是一些被钢线拉着的木偶,舞出各种步伐。一个木偶化成了灰,又是一个木偶化成了灰,蝴蝶效应般的全变成了灰,闪着金色的光芒。它们飘走了,消散在空中,独留下一条条钢线在台上垂着。最后,钢线也没入黑暗,不见了。第二幕——反抗晓丽是一个听话的优秀女生。在学校,是老师的小助手,同学们的好朋友,更是让父母之骄傲的乖孩子。晓丽的妈妈是王美,晓丽从来不敢反抗妈妈的命令,可是永远只遵守王美的命令,是不可能的。晓丽喜欢的是文科,而妈妈希望她报理科会计。晓丽多次询问无果,她很失望。“晓丽一定很痛苦,你让她学文科吧!”晓丽爸爸商量。被王美一个白眼等回去:“我让她选理就得选理!”多次的无功而返,让晓丽憔悴。晓丽在晚饭上大声对妈妈吼:“报文科怎么啦?”王美面容平静地坐在晓丽对面,透过鱼汤的热气,冷冷的说:“不行就不行。”晓丽咬着下嘴唇,不再说话,像是在酝酿什么。第一条控制的木偶线断了。我反复咀嚼这平凡的故事。也不知道这故事和片头的木偶有什么关系。但王美的做法令我愤怒。如果家长只是一昧的牢禁孩子的自由,那失去无性的孩子又会怎样呢?我满怀期待看了下去。第三幕——争斗王美是一个固执的人,在公司算个有头有脸的人,也对女儿报了很大的希望。她有自己独特的教育方针——不让孩子自己做决定,还让家长有主动权。“小小的毛孩,哪来这么多自由?”她总这么对同事说着。可她不知道,晓丽正万分痛苦,饱受分班之苦。心神不宁的晓丽上课都无法集中精神,下下就默默的爬在桌子上一言不发,年级排名更是降低了三四十名。晓丽难过极了,她多么希望妈妈能理解并支持他,做出让步。王美却不以为然。她认为只要保持自己一贯的坚硬态度,女儿就一定能回心转意。于是若无其事地说:“你没得选择。你要认为这成绩很光荣,那就这样吧!”晓丽哭出了声来:“为什么不能让我决定命运啊!我是个人啊!”“人又怎么了?”王美不悦道。“你是我生的,就应该听我的!”木偶复仇的心燃烧着,比任何时候都要迫切,强烈……我不由的感叹:王美的这种行为已经深深的伤害了晓丽的心理,造成了不可逆的伤害。在这种压力下,晓丽迟早会支持不住的。人的压力一旦过大,底线不就会崩坏吗?第四幕——支离破碎晓丽吞下了大半瓶安眠药,倒在床上。母亲王美今天不知怎的,跑到学校把晓丽大骂一通,晓丽就这么站着,看着围观的同学,听着嘲笑和议论。下班回来的父亲发现了昏迷的晓丽,急忙把她送去医院洗胃。晓丽醒了以后,满面从容的母亲映入眼帘。她尖叫一声,用被子捂住头颤抖着。王美才觉得事情严重了,一边道歉一边劝说,晓丽只是嘴里一直重复“你是恶魔!”像病了一样。像是回过了神来,晓丽冲出病房,母亲失声惊叫一声,赶忙追了出去,却只看到了楼道的一闪而过的病号服。木偶是木头,用生命来复仇。尾声——泊亡晓丽站在天台栅栏上,看着雪白的鸽子飞过,流下眼泪的母亲过来要抓住她时,她张开了双臂,向那无瑕的湛蓝的天空倒去,落到了地上,像一片纸一样。风筝线割断了木偶的脚,木偶只能燃尽自身,化作灰飘向远方。感悟——木偶是每一个孩子现代的家长大多数都像王美一样,想把孩子的一身铺好路,让孩子无忧走下去,于是便撕去蝴蝶翅膀,换取青鸟的天空,抱着好的目的却伤害了孩子。我不能否认,孩子是需要约束的,是需要管教的。但过分的爱反之会成为引爆危险的导火索,就像面粉到达一定浓度遇火会爆炸一样。晓丽的事件确切的告诉我们为什么现在都推行放松管理,也是千家万户的一个缩影。晓丽青春期的偏激,王美一项不变的固执也是悲剧的源头。爱是亲情悄然流露,绝不是一个偏向极点的宠溺或放纵。许多儿童也有迷茫的时候,更有无所适从的时候。人与人之间是要沟通的。就像木偶要有思想,钢线也要适当放松,才能舞出美丽的青春之舞。木偶不能依赖钢线,钢线个人那个不能束缚木偶。别让木偶失去肢干,别让钢线崩坏无形。不要让孩子成为孤独的木偶!青少年的心理是不成熟的,如果家长不适当地引导和帮助他们成功克服一系列困难,又如何叫监护人呢?《未成年保护法》就是应此而立的。1200字以上 初二 记叙文
-
疯狂的“木偶E度网专稿 未经允许不得转载今天上英语课的时候,我们都在做自己的英语回家作业,这时,温老师突然生气地把本子朝孟小丹那边一扔:“出去写出去写!你怎么这个又没做?!”孟小丹只好慢慢地往教室外面走去。过了一会儿,温老师又把炸药包丢给了傅小涵,让他也到外面去做,原来傅小涵是字迹太潦草了。到中午的时候,我突然发现温老师在走廊上大声地骂一个人,而我们又不敢到外面去明目张胆地看。程小洲的桌子离后门上的天窗最近,她就跪在自己的桌子上,悄悄地往外面一望。我也学她的样子。我们俩往外一看,都看到了温老师的头发,吓了一跳。我们小心翼翼地往下望了一下,只见孟小丹痛哭流涕,这时我看见温老师动了一下,吓了一跳,赶紧把头缩了回来。幸好没被温老师傅发现,原来他动一下是准备把孟小丹的衣领给揪住质问她。我们这时还没搞清前因后果呢。到中午温老师继续批评她,我们才从当中听出事情的来龙去脉。原来孟小丹她忘做英语作业了,按温老师的制度,没做作业的人就必须得在第二天表演一个英语笑话节目,孟小丹已经三次没有做作业了,表演过两次了,每次都是拖了很长时间之后,突然信心百倍地对温老师说:“温老师,我可以表演了。”温老师总是温和地说:“嗯,明天就让你表演。”可这一次,她拖了很长时间一直没准备好,所以一直没有表演。温老师这次非常生气,对她大吼大叫:“你还有没有诚信哪?啊?!你还有没有诚信?!”一直对她说这句话。我们都感到很恐怖,因为温老师好象在杀鸡给猴看,好恐怖喔!孟小丹哭哭啼啼地,温老师突然想到了一个毒招——他站在孟小丹身后,把她的两只手抓住,轻蔑地对她说:“你准备表演什么呀?孟小丹?”孟小丹低着头,抽泣着不说话。温老师故作轻松地说:“那你就表演‘祖国的花朵’吧。”说着,温老师开始自言自语地唱了起来,给她配音,并且把她的手摆来摆去的,摆成唱“祖国的花朵”的样子。他们俩个像表演双簧似的。孟小丹像个提线木偶,她的手被老师揪着,但她的表情却非常地生气,她一直在伤心地哭,头低着。我们觉得非常好玩儿,哄堂大笑。表演完了这个,温老师问:“孟小丹,你还想表演什么?”孟小丹还是不说话,在哭。温老师就说:“那表演‘Nobody’怎么样?”然后又把她的两只手给抓住,很有节奏感地摆动着。温老师还抓着她两只垂下来的手相互拍一拍,嘴里唱着:“Nobody,Nobody,true,true。”因为孟小丹不配合,手耷拉着,像个猫爪子,温老师还唱得挺轻快、挺有节奏的,所以非常滑稽。唱到一半的时候,孟小丹也有点被逗笑了,这时有一个动作很好玩,就是“Nobody”中不是有一个手像拍着翅膀的小鸟一样从鼻子前面滑过的动作吗?李小婴她们跳的时候就是这样的,而孟小丹手耷拉着,被温老师一上一下地提着,感觉像在擦鼻涕,真好玩儿,我们都笑起来了。后来温老师问:“还有什么歌呀?你们能提出什么吗?”程小洲说:“好汉歌!”温老师说:“好主意!”我们都更加兴奋了。《好汉歌》很豪迈,温老师边唱,边把她的手用力地往拍着胸脯:“大河向东流啊,天上的星星参北斗呀!”孟小丹的表情是她还是蛮讨厌这样做的。然后温老师说:“孟小丹,该你自己表演了吧?刚才都是我表演的。你想表演什么?”孟小丹不说话,然后,温老师突然说:“噢,她想表演《洋娃娃和小熊跳舞》。”我也不知道温老师是怎么知道的。温老师故意制造让孟小丹生气的气氛,说:“让我们掌声鼓励!”然后女生拍掌了。孟小丹呢?手在那儿摆了几下。在旁边的邹老师说:“孟小丹,如果你不跳的话,同学们更会笑你,你还会更害羞。”邹老师让我们先上厕所再说。我们上了厕所回来,孟小丹总算敢来跳了。她表演得很不自然,手在那边耷了耷,没唱歌,我们底下小声地哼着,还帮她拍着节奏。等她表演完了,温老师说:“你们觉得她刚才跳得像什么呀?”因为温老师这个语气肯定是说她跳得不像,所以陆小娅说:“她跳得像《洋娃娃与企鹅跳舞》。”我们笑了。丁小馨说:“《疯狂的木偶》。”我们也笑了。温老师说:“可是我是诚实的人,她已经表演了,只要表演了就可以了,好了,你可以下去了。”这时,温老师又露出了一点凶来,大声说道:“你以后要做诚实的人!像你这种不诚实的做法很遭人讨厌的,懂吗?!”然后孟小丹抽泣着点点头,坐了下来。华东师范大学附属小学四年级:郭邦可1200字以上 四年级 日记
-
木偶的引线人,就像是一个木偶。或许拥有些意志力,但终归逃不出牵系命运的引线…----题记12岁女孩和男孩在上六年级。“我能不能和你做朋友?”女孩对男孩说。男孩叫浩,拥有者美满的家庭,他的父亲有着成功的事业,这个男孩也拥有着惊人的成绩和俊美的脸庞。浩是班级的王子。女孩坐在浩的后面,拥有的只是平凡的家庭,但她有着全班女生羡慕的位置,这一点,已经让女孩满足了。对于女孩来说,浩仿佛是女孩的最爱的天使。浩听到女孩的告白,未作回答,而是把他的朋友叫过来,把这天大的秘密告诉了他的朋友,然后,他的朋友听到这秘密后笑了起来,浩也笑了,浩在这时对于女孩来讲,就是恶魔。浩没把这话当真,女孩也不再提起,生活依旧。后来,浩依旧对女孩谈天说地,只是他们之间多了一份生疏。女孩不再只和浩说笑,她和任何一个男生都说说笑笑。浩为此生气了,一天都没理女孩,女孩的心其实很痛,但她知道,浩没把她的告白当真,并且伤害了女孩的心,女孩对浩来说也许什么都不是,其实女孩真的很想和浩做朋友,可女孩对浩的态度彻底失望了,只能把浩当成同学。再到后来,毕业了,女孩以一般的成绩留在在本地上初中,而浩却以不错的成绩到了外地。后来的后来,女孩见到浩一面,那是一个六月,女孩与浩擦肩而过,其实女孩想对浩打声招呼,说声“嗨,好久不见,你还好吗?”可是,女孩没想到,浩却连看都不看她一眼,女孩知道了她的卑微,无足轻重。这时,女孩想起了以前。以前,浩为了检查女孩背书,放弃了他最爱的乒乓球和下课休息;以前,浩曾给女讲了许多秘密;以前,浩主动和女孩握手;以前……女孩落泪了,她知道,她和浩已经形同陌路了,谁也不是谁的谁…女孩轻声对浩说了声:“祝你永远快乐。”虽然浩已经走远了。这天下了一场雨,一场充满悲伤的大雨。女孩就是我,我叫齐。13岁我在上初中之前,还参加了一个入学考试,那是第一中学初中部,全市最好的初中,姑且叫它一中吧。我不知道浩有没有来考,至少我没有看见他。我拿着我的考号走进了28教室,坐在06号桌子上。真吉利啊,我想。我比较在意的是,坐在我前面考试的是谁呢?一个男生走过来,挺高大的,坐在我前面,我和他交谈了起来。“你好,我叫齐,你呢?”我先问的他。“……”他不说话。“你爸爸和妈妈是干什么的呢 ?”我又问他。“妈妈是开一个小商店的,爸爸在我1岁时就死了,不过他是个老师。”“对不起。”我在道歉。不知怎么的,眼前这个男孩能让我轻易的心疼,能让我轻易的道歉,对浩都没有让我这样过。“没关系。”该考试了,他转过身,把头埋在手臂里,没人看出他在想什么。第一个考的是英语,这个我还比较擅长,我写完后,检查一遍,并无大碍,看着眼前的他发呆起来,他没有浩那么俊美,那么优秀,那么耀眼,他也没有浩那么幸福的家庭,他的童年也许心酸得多,他却比浩更能拉近人与人之间的距离,我突然很想下课问一下他的童年…。交卷的时间到了,我望着他的背影,却怎么也说不出一个字,我怎么忍心伤害他?这时,他的书掉在我的面前,我捡起来,翻了第一页,上面写着“逸”二字,这就是他的名字了吧。我把书交给了他。他轻轻说了声:“谢谢。”便抓紧复习了起来。我默默赞叹:“真用功啊。”我问他:“你叫逸吧?”他很惊讶,看了我一眼,不说话。真是个怪人。这是我当时对他的唯一印象。我们的关系似乎好了许多,每次休息他都和我在聊天,说得最多的还是自己的同学。他对自己的学习,生活一概不谈,问过他很多次,总是问不出答案。到最后一次考数学了,我很快做完了,他也是,我有些无奈,也许无法和他在一个班,那就等他交卷,我在交好了,他在那发呆,忧伤而美丽。到交卷时,他不时的回头看我,我也看着他,他又转过头,焦急的似乎在等待着什么,过了很长时间,我等不及了,起身,他再次看我,眼睛好像哭过那样的红,我真的好心疼,用口型对他说了声:“交。”他似乎明白,起身和我一起。交卷后,我们不语,他突然问我:“你叫齐,对吗?”“嗯。”我最后一次问他;“你叫逸吧?”我认为,如果他不回答就算了,可他轻轻的点了点头,我对他说:“认识你,真好!”他背朝着我,看不出他的表情。我最终没在一中上,在本地上了普通的中学,这样过了一个学期,我每天都在想着逸。放假时,妈妈决定把我转到一中。我想赌一下吧,如果逸不在那上,我就再也见不到他了,妈妈不可能再给我转学,那就输得彻底。如果逸和我一班,那我就赢了。到了那班之后,我知道,这场赌注,我赢了。我不仅和他同班,还坐在他后面。其实看着一个人的背影发呆,很幸福。我和他一见如故,我每天都问他许多学习上的问题,他总会拍着我的肩膀,笑,然后解答,别人造我们的谣言,我们却不曾在意,我们都知道,彼此是朋友。期中考试,每考完一门,我都会和他聊天,在一次我收拾东西的时候,忽然背后有人拍了我一下,我转身,原来是逸啊,我的心暖暖的,回给他一个大大的笑脸。很快到了我生日,又要和家人一起过。那天,逸突然对我说:“齐,今天是你生日吧。”“嗯,不过还是和家人一起过。”“哦,生日快乐!我妈不让我乱花钱,所以没有给你买礼物。”“没关系啊,有你的祝福就够了。”… …那些日子真的很幸福。可幸福会永恒吗?… …老师把逸从我前面调离了很远的位置,其实距离并不远,只是在我眼里,仿佛有南极,北极般遥远。我依旧看着他的背影发呆,他依旧找我问问题,只是不再频繁。有一次,老师做了一个调查;“你最喜欢的女生朋友是谁?你最喜欢的男生朋友是谁、”我在男生一栏写下了“逸”。我很幸运的被选去收集,整理票数。一个熟悉的字体条件我的眼帘,只是他在女生朋友一栏写下了另一个女生的名字,不是我。我心碎了,碎的那么狠。不久,逸转走了,转到外地,那么突然,谁也没告诉,包括我。我的生活继续进行,平淡如流水。又到了我的生日,还是同样的家人,同样的形式度过。只是再也没有了逸对我说:“生日快乐!”“我把这一切,放在心里面。这埋藏已久的爱恋,你却从未发觉。我把内心展现,等待你的表决。你却深深杜绝,伤透我的心弦。亲爱的男孩,为何不走进我的心里面。是没有勇气,还是不敢体验?你是知道的,我对你的爱,永恒。”----END1200字以上 初二 议论文
-
疯狂的“木偶”今天上英语课的时候,我们都在做自己的英语回家作业,这时,温老师突然生气地把本子朝孟小丹那边一扔:“出去写出去写!你怎么这个又没做?!”孟小丹只好慢慢地往教室外面走去。过了一会儿,温老师又把炸药包丢给了傅小涵,让他也到外面去做,原来傅小涵是字迹太潦草了。到中午的时候,我突然发现温老师在走廊上大声地骂一个人,而我们又不敢到外面去明目张胆地看。程小洲的桌子离后门上的天窗最近,她就跪在自己的桌子上,悄悄地往外面一望。我也学她的样子。我们俩往外一看,都看到了温老师的头发,吓了一跳。我们小心翼翼地往下望了一下,只见孟小丹痛哭流涕,这时我看见温老师动了一下,吓了一跳,赶紧把头缩了回来。幸好没被温老师傅发现,原来他动一下是准备把孟小丹的衣领给揪住质问她。我们这时还没搞清前因后果呢。到中午温老师继续批评她,我们才从当中听出事情的来龙去脉。原来孟小丹她忘做英语作业了,按温老师的制度,没做作业的人就必须得在第二天表演一个英语笑话节目,孟小丹已经三次没有做作业了,表演过两次了,每次都是拖了很长时间之后,突然信心百倍地对温老师说:“温老师,我可以表演了。”温老师总是温和地说:“嗯,明天就让你表演。”可这一次,她拖了很长时间一直没准备好,所以一直没有表演。温老师这次非常生气,对她大吼大叫:“你还有没有诚信哪?啊?!你还有没有诚信?!”一直对她说这句话。我们都感到很恐怖,因为温老师好象在杀鸡给猴看,好恐怖喔!孟小丹哭哭啼啼地,温老师突然想到了一个毒招——他站在孟小丹身后,把她的两只手抓住,轻蔑地对她说:“你准备表演什么呀?孟小丹?”孟小丹低着头,抽泣着不说话。温老师故作轻松地说:“那你就表演‘祖国的花朵’吧。”说着,温老师开始自言自语地唱了起来,给她配音,并且把她的手摆来摆去的,摆成唱“祖国的花朵”的样子。他们俩个像表演双簧似的。孟小丹像个提线木偶,她的手被老师揪着,但她的表情却非常地生气,她一直在伤心地哭,头低着。我们觉得非常好玩儿,哄堂大笑。表演完了这个,温老师问:“孟小丹,你还想表演什么?”孟小丹还是不说话,在哭。温老师就说:“那表演‘Nobody’怎么样?”然后又把她的两只手给抓住,很有节奏感地摆动着。温老师还抓着她两只垂下来的手相互拍一拍,嘴里唱着:“Nobody,Nobody,true,true。”因为孟小丹不配合,手耷拉着,像个猫爪子,温老师还唱得挺轻快、挺有节奏的,所以非常滑稽。唱到一半的时候,孟小丹也有点被逗笑了,这时有一个动作很好玩,就是“Nobody”中不是有一个手像拍着翅膀的小鸟一样从鼻子前面滑过的动作吗?李小婴她们跳的时候就是这样的,而孟小丹手耷拉着,被温老师一上一下地提着,感觉像在擦鼻涕,真好玩儿,我们都笑起来了。后来温老师问:“还有什么歌呀?你们能提出什么吗?”程小洲说:“好汉歌!”温老师说:“好主意!”我们都更加兴奋了。《好汉歌》很豪迈,温老师边唱,边把她的手用力地往拍着胸脯:“大河向东流啊,天上的星星参北斗呀!”孟小丹的表情是她还是蛮讨厌这样做的。然后温老师说:“孟小丹,该你自己表演了吧?刚才都是我表演的。你想表演什么?”孟小丹不说话,然后,温老师突然说:“噢,她想表演《洋娃娃和小熊跳舞》。”我也不知道温老师是怎么知道的。温老师故意制造让孟小丹生气的气氛,说:“让我们掌声鼓励!”然后女生拍掌了。孟小丹呢?手在那儿摆了几下。在旁边的邹老师说:“孟小丹,如果你不跳的话,同学们更会笑你,你还会更害羞。”邹老师让我们先上厕所再说。我们上了厕所回来,孟小丹总算敢来跳了。她表演得很不自然,手在那边耷了耷,没唱歌,我们底下小声地哼着,还帮她拍着节奏。等她表演完了,温老师说:“你们觉得她刚才跳得像什么呀?”因为温老师这个语气肯定是说她跳得不像,所以陆小娅说:“她跳得像《洋娃娃与企鹅跳舞》。”我们笑了。丁小馨说:“《疯狂的木偶》。”我们也笑了。温老师说:“可是我是诚实的人,她已经表演了,只要表演了就可以了,好了,你可以下去了。”这时,温老师又露出了一点凶来,大声说道:“你以后要做诚实的人!像你这种不诚实的做法很遭人讨厌的,懂吗?!”然后孟小丹抽泣着点点头,坐了下来。1200字以上 四年级 日记