我想要一支神奇的手
350字
四年级
散文
我想要一支神奇的手，这支手不仅给我带来快乐，也可以给人民带来方便。因为他有神奇的魔力。
我想要一支神奇的手，用手去摸摸石头、废纸 ……把他们变成金子，把这些金子换钱捐献给孤儿院、老人会、学校、灾区 …… 这可以带给人民幸福、知识，也带给我快乐。
我想要一支神奇的手，第一位老奶奶要过马路，可车子多得几乎没有停顿，当听到汽车刺耳的嘟嘟声时，我觉得老奶奶要等很久也会承受不了刺耳的声音，我跑过去要扶她过马路，手一挥，车停了。我扶着老奶奶过了马路，手一挥，车又动起来了。
在公园里，我看见一只小鸟可怜巴巴的躺在那，我急忙报起它摸摸它的脚，不一会儿好了。
我走在小路上看见2只小狗在吵架，我跑过去，摸摸他们的头，2只小狗和好啦。在家里，妈妈发烧了，我摸摸她的额头，不到一小时全好了，而且比以前更有精神了。
我开心我用一支神奇的手就帮助了这么多人。但这只是我的一次幻想，但我相信科学，在将来、未来会发明出更好的东西。
新的发现
350字
六年级
记叙文
“哦！原来如此。”一声叫声从我家里传出来。实不相瞒，传出这一声叫的正是本人，如果你问这是怎么回事，那么就请花点时间看一看我的作文。
在老家的一个鱼塘里，小蝌蚪在那里自由嬉戏，常常有小蝌蚪和同伴们玩捉迷藏，可以说，那里是它们的天堂。我轻轻地走向一只小蝌蚪，仔细一看，正在休息的它尾巴上有两层薄薄的膜，似乎像两层轻纱。这使我开始胡思乱想：为什么之前没有看见呢？难道它生病了？我百思不得其解，去请教爸爸，他却只说蝌蚪变成青蛙时膜会蜕掉。为了得到答案，我打开电脑，在“好搜”里找答案。
几分钟后，我关闭“好搜”，发出了“哦！原来如此”的声音，造成了作文开头的一幕。
也许你这时非常想知道蝌蚪的秘密，那么就请听好了：蝌蚪尾巴上的膜用来保持身体平衡，和鱼的鳍是一样的效用，游动时膜和水融合，只能在静止时显现出来。
读了这篇作文，你一定知道“生活处处有新发现”的道理了吧，如果是，那就在生活中细心观察吧！
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四年级
散文
350字
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一支神奇的笔“叮铃铃”上课铃响了，同学们陆续走进教室。就在这时，我蹿进门，从包里取出一支笔，大声地说道：“大家快来看，我来给你们变一个魔术！这是不是一支普通的笔？好，现在我要折断它！”话音刚落，同学们“啊”的一声，瞪大了眼，惊讶地看着我。我双手一用力笔变弯了。台下的同学们窃窃私语起来，有的说：“这支笔可真神奇啊，我也好想要一支！”有的则疑惑不解：“真奇怪，这支笔是怎么回事儿，怎么变弯了？”还有的向我投去了羡慕的目光。看着同学们疑惑不解的神情，我高声炫耀道：“这支笔可是妈妈从澳洲给我买来的，很特别吧！”突然，一阵沉重的脚步声响了起来。我们一看，原来是金大胖来了。只见他走进教室，瞧了瞧我手中的笔，放下书包，把里面东西全倒了出来，仔细地看了看，又走到我的面前，端详着我手里的这支神奇的笔，皱着眉头，瞪着眼睛，手叉在腰上，手指着笔，气势汹汹地说：“咦，你怎么拿了我的笔？快点还给我！”说完，他伸手去要笔。我见了，奇怪极了，“怎么了？这是我的笔，是我妈妈从澳洲买回来的！”这明明是我的妈妈从澳洲买回来的！”金大胖仍然怒气冲冲。这时，我又说：“你要的话就给你吧！”这本来就是我的！他边说，边把笔夺了过来，气呼呼地去上课了。“叮铃铃”下课了，我正坐在座位上写着作业。突然，金大胖走了过来，低着头，红着脸，不好意思地说：“对不起，我的笔找到了，被夹在了书里，这笔还你，刚才态度很差……”“没事。”我高兴地说，“都是朋友嘛！”我们都笑了。这支笔让我懂得了朋友之间要互相宽容，还要心平气和。600字 四年级
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一支神奇的笔今天是小明十周岁的生日。爷爷奶奶、爸爸妈妈和小伙伴们为他举行了别开生面的生日宴会，还送给他滑板、冲锋枪、CD机等许多礼物，小明兴奋极了。突然，一个漂亮的姐姐走到小明身边，递给他一个的盒子，说：“祝你生日快乐！这是我送给你的生日礼物。”小明迫不及待地打开盒子，却只看见一支钢笔舒舒服服地躺在盒子中间，小明心里不以为然地想：“不就是一支钢笔嘛，还搞得这么神秘！”他把钢笔放进文具盒里，文具盒就成了小钢笔的家了！第二天，小明去上学，恰巧这天班级默写生词，当老师报到“囫囵吞枣”时，小明先是一愣，这个词一时有点想不起来，然后停下笔思考，就在笔停留在纸上的一刹那，笔自动牵着他的手移动了，在纸上工工整整地写下“囫囵吞枣”四个字。小明感到莫名其妙，疑惑不解地说：“难道这是一支神笔吗?”小明开始喜欢上这支笔了。在写数学作业时，小明有一题不会做，他的头脑闪过一个坏念头，于是，他用眼瞟了一下同桌，心想：哈哈，他可是我们班的“尖子生”，他做出来了，我就不用再想了！可当他写答案时，笔就是不下水，这可急坏了小明。但他转念一想，这可是支神奇的笔啊，当然是善有善报、恶有恶报啦，怎么会允许我抄袭别人的呢，这也许是对我这种错误行为的惩罚吧！小明开始聚精会神地思考了，他终于理解了题意，这时笔也下水了,帮助小明完成了作业。放学回家的路上，一个陌生的叔叔拿着一包肯德基引诱小明，想趁机拐走他，这可吓坏了小明！这时那支笔在小明的文具盒里跳起了舞，那“叮当！叮当！”的急促响声引来了周边许多人的惊奇目光，同时也把那个陌生人吓得目瞪口呆，他撒腿就跑，小明脱离了危险。就在小明松了一口气的时候，爸爸拍了拍他的肩膀，大声地喊：“起床吧，该去上学了！”小明猛地睁开眼睛一看，原来是一场梦！响水县实验小学四年级一班刘丝嘉650字 四年级 状物
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我想有一支神笔假如我有一支马良那样的神笔，我先用这支神笔，画几个会看病的机器人，再画一座医院，让机器人做主治医生，救死扶伤，这些机器人胜过华佗，扁鹊，会把一个个被病痛折磨病人康复出院，过上幸福的生活。假如我有一支神笔，我会画很多很多的钱，送给穷人，让穷人盖房子，买日用家电，去旅游观光，过上好日子。假如我有一支神笔，我会画一艘豪华游船，让贪官污吏都坐在上面，然后，这只游船随大风驶向一个很危难的地方，让那些贪官污吏都掉到大江里淹死，让社会风气得到和谐。假如我有一支神笔，我会画一声大雨，让受旱的庄稼、树林、蔬菜吸个够，给大地阴凉，让人们过上舒服的日子。假如我有一支神笔，我会画几所设施齐全的学校，送给玉树地震灾区那些失父母的小朋友，让他们重新得到童年的快乐，忘记灾难带来的痛苦。我再用这支神笔画一条高速铁路，穿山越岭直通我的家乡——建宁，还有宽大的火车站，让那些外地游客都坐着火车来观赏建宁的莲花、梨花、金铙山、闽江源等美景。假如，我真的有一支神笔，我会让人们的生活过得更好，请相信我吧！400字 四年级 读后感
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只是一只手,只是一支笔一支笔在拳中一份信念在心中笔尖曾“刷”动如今……有过这么一只手，一只在地震中遇难的手，手持拳状，这只手在一片废墟中，手上沾满了惨不忍睹的血迹，手似乎无力地垂着，又似乎手中握有壮志凌云，手上充满了信念，废墟中，叹息中，瞧见手中的东西！那是什么？是什么令他拥有如此强大的力量？是什么令他至死都不放松，轻松地走向幸福深处……。那是一支笔。只是一支笔。也许就在刚才，就在前几秒，这只笔还在“唰唰”颤动，一个知识的嫩芽刚刚萌芽，倒塌的墙就夺去了他生命中的阳光，但厄运并没有夺去这手中的鸿鹄之志，没有夺走他的梦想之光……一支笔，一只手？说到这，想必困惑戛然开始，也许你说，他只是一支笔，而不是数不尽的玩具，这只手不值；也许你会说，他只是一支笔，而不是数不尽的钱财，这只手不值；也许你会说，他只是一支笔，又不是什么汉堡，鱼翅，这只手不值！但我已是泪潸潸了：这是一支笔，却是唯一一支笔；这是一支笔，却饱含了无数希望与梦想；这是一只手，，却是饱含读书之愿的一只手；这是一只手，却是一只永不腐烂的坚定之手！想起纪伯伦的一句名言：我宁愿做人类中有梦想和完成梦想最渺小的人，也不愿做最伟大的无梦想之人。就是这份梦想，使“只是一只手”蕴藏了无穷之力，梦想之力使他始终握住充满对未来不言弃，不放手，不放弃的一只笔！只是一只手只是一支笔只是一支可以握在老师手里的指引之笔只是一支可以握在我们手中的颤动之笔只是一支可以握在老人手里的欲坠之笔却是一颗不坠之心却是一束不暗的信念之光！550字 初一 抒情散文
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我想有一支神笔我一直有一个梦想，那就是拥有一支神笔。如果我有一支神笔，我要画一个书包，不，我要画许许多多的书包，让贫穷的孩子们背着这美丽的书包去上学，我希望他们以后能成为国家的栋梁，对社会和国家带来帮助。如果我有一支神笔，我要画一些头发送给光头强，让他不再是没有头发的光头了，同时，我还希望他能继续给我们的童年带来更多的快乐。如果我有一支神笔，我要画很多很多的蜂蜜送给熊二，让他有吃不完的蜂蜜熊二是一只有爱心的熊，有了它和熊大保护森林，小鸟们就有了快乐的家园。如果我有一支神笔，我要画一双眼睛送给盲人，让他们看到花儿是怎样开的，看到他们想看到的一切。如果我有一支神笔，我要画一对耳朵，送给耳朵不灵敏的老人，让他们听到世界上最美妙好听的曲子，我还想唱歌给他们听。如果我有一支神笔，我要画一些钱，送给山里面没钱吃饭的穷人，让他们以后有钱吃饭，有水喝，我要给他们健健康康的生活。如果我真有一支神笔，该多好啊！350字 二年级
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