读《情系祖国》有感_550字
今天,我读了《情系祖国》中的《天下兴亡,我的责任》,他的作者是台湾一所学校的校长高振东。
这一所学校是一个15—18岁学生的名校,但是,每年因伟反校规被开出的学生高达二三百人,这里没有一个大师傅和保卫这里没有作业,但是,却没有一个考不上大学的。这里就是台湾享誉30年之久的一所以道德为本的忠信高级学校。
我感到高震东校长是一个极负责任的人,是一个热爱国家,热爱集体,热爱团体,热爱师生的一个人,他把原来是“天下兴亡,匹夫有责”改为了“天下兴亡,我的责任”把责任揽来,而不是推出去,占便宜就是吃亏可见他的责任心如此之中
这一个学校灯泡坏了,一个学生看见了就会自个掏钱买一个安上去:窗坏了,在自个买一个装上去。从不不里不睬。
饭堂中,地上有半粒米,纸削,学生们就会自己捡起:一个水龙头坏了,一个学生见了,不管:又看见了又不管:第三次看见了,还是一如既往。那么,这样的学生,是一定会被这个学校否认——开除的。
如果是水管的水不关水“哗哗——”的流了个满地也不去管他“反正是国家的水不是我的水,流就流呗,管我啥事儿!”这,也是要被学校开除的。
我深深的感受到,高震东是一个极负责任的好校长不学校以下的1500名学生当作了自己的国家来看待,他对自己的国家负责,爱自己的国家。
这就是我读《天下兴亡,我的责任》的感受。
六年级:keassie
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走向那道绚丽的彩虹_550字
那是一群被逼绝境的斑羚,等待它们的,是一场灭绝性的屠杀,在那关键的时刻,它们选择用老斑羚的生命,换取小斑羚的重生。天空中划过一道道优美的生死弧线······
每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着一只老年斑羚摔得粉身碎骨。为什么?为什么每一只老年斑羚都能如此从容的面对死亡?答案只有一个:因为它们知道,自己的死亡能换取一只小斑羚的新生,能让种族多一分生存的机会!
我们的父母与同样拥有献身精神的人们又何尝不是如此呢?他们为了我们可以放弃自己的一切,甚至是生命:在汶川大地震中,一名年轻的教师张开双臂,死死护住自己的学生,学生活了下来,但他自己却永远的离开了人世;在一次超载的缆车急速下滑时,一个小婴儿的父母将他高高举起,使他幸免于难······
如果我们是站在高处俯瞰世界的人,那他们就是托举着我们的手;如果我们是奋勇杀敌的战士,那他们就是我们手中的利剑。他们像那群老斑羚一样,为他人尽自己最大的努力。
我轻轻地合上书,脑海里的景象栩栩如生,我凝望着远方那道绚丽的彩虹,心中久久不能平静······
湖南盼盼小学六年级93班六年级:心的那扇窗
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读《情系祖国》有感今天,我读了《情系祖国》中的《天下兴亡,我的责任》,他的作者是台湾一所学校的校长高振东。这一所学校是一个15—18岁学生的名校,但是,每年因伟反校规被开出的学生高达二三百人,这里没有一个大师傅和保卫这里没有作业,但是,却没有一个考不上大学的。这里就是台湾享誉30年之久的一所以道德为本的忠信高级学校。我感到高震东校长是一个极负责任的人,是一个热爱国家,热爱集体,热爱团体,热爱师生的一个人,他把原来是“天下兴亡,匹夫有责”改为了“天下兴亡,我的责任”把责任揽来,而不是推出去,占便宜就是吃亏可见他的责任心如此之中这一个学校灯泡坏了,一个学生看见了就会自个掏钱买一个安上去:窗坏了,在自个买一个装上去。从不不里不睬。饭堂中,地上有半粒米,纸削,学生们就会自己捡起:一个水龙头坏了,一个学生见了,不管:又看见了又不管:第三次看见了,还是一如既往。那么,这样的学生,是一定会被这个学校否认——开除的。如果是水管的水不关水“哗哗——”的流了个满地也不去管他“反正是国家的水不是我的水,流就流呗,管我啥事儿!”这,也是要被学校开除的。我深深的感受到,高震东是一个极负责任的好校长不学校以下的1500名学生当作了自己的国家来看待,他对自己的国家负责,爱自己的国家。这就是我读《天下兴亡,我的责任》的感受。六年级:keassie500字 六年级 读后感
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