想吃却吃不到的滋味
450字
五年级
散文
“祺琪以后不能吃水果了,也不能喝饮料,不能吃有鲜味的东西,每餐的药一定要记得吃……”这是妈妈在要去金华时嘱咐外婆的话.因为我发烧+咳嗽=留在温州待几天.
原本的我自控能力还是不错的,遇到事情与食物都会适可而止,可是,阿姨的咀嚼声让我忍受不了食物的诱惑.看着阿姨津津有味地吃着话梅,时不时发出咂嘴声,我的心就不知被什么东西揪了一下,这些都是我心爱的东西呀,少吃点,等我好了还能吃.我的心里急切地盼望着阿姨快点吃饱,好让我的心里的大石头放下.可是,阿姨就好象猪八戒在世似的,永远吃不饱.她大口大口地往嘴里抓,吃完了这包,吃那包.看着堆积如山的零食被消灭得只剩下零零散散,七零八落的散装零食时,我有股失落的感觉.阿姨终于站起身,拍拍屁股,心满意足地离开了.
我埋藏在心里好久的喜悦终于冲了出来.我发疯似的冲出门,大声的唱着歌,仿佛没有一点咳嗽的感觉.或许是阿姨理解我的心情,而且要故意折磨我,她经常在我身边,吧唧吧唧的吃着东西.让我羡慕地眼红.她却乐地忙说: “对不起哦,我不是故意的,我马上不吃了.对不起哦.”说完还坏笑.亏我还把摩尔庄园的号码给她,她却如此来回报我,早知道我就“重出江湖”,把她打地落花流水.
早知现在,何必当初哎,我的苦日子什么时候能到头呢
我的老老
500字
六年级
写人
我最敬佩的人就是老老，他是妈妈的爷爷。老老快90岁的人了，仍然很健康，一米八多高的个子，因为年老已经矮了很多。
我老老是一个文化很高的人，1940年大学毕业，在西北大学教书，文化大革命时调到延安大学，退休以后回到老家，先后在大荔县朝邑中学、两宜中学教书。
老老虽然知识水平很高，在每个学校都是数学权威，但他喜欢钻研，从不满足。
老老教学有方，对学生要求很严。备课时把每个题都用不同的方法做几遍，给学生讲课重视方法和能力的培养。晚上他把学生的作业带回家，一个一个地认真批改，细小的错误，都要指出。
老老喜欢教书育人。从教55年，直到75岁才离开讲台。他的学生，有做大学教授的、军队首长的、省市领导的、开公司的……可以说桃李满天下。过生日的时候，学生们从各地寄来贺卡、打电话祝他生日快乐。过春节更是热闹，学生一大批一大批地赶来拜年。
老老是个意志坚强的人，由于年龄大了，很多疾病折磨着他，但老老很乐观，仍然坚持读报、看电视，关心国家大事。老老听不见了，但是头脑一点也不糊涂。与别人说话时叫别人写在纸上，他回答。老老一直坚持吃药、锻炼，与疾病做斗争。暑假的时候，老老还给我教写毛笔字。
在老老家的大厅门上头。悬挂着学生们送的“诲人不倦的”金字大匾。
老老学问高深，品德高尚。我敬佩老老，将来长大了，要和老老一样，做个对国家有大贡献的人。
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不吃“不吃！不吃！”在我家中，“不吃”这词随处可闻。不用说你也知道，一定是我不吃饭吧！你瞧，又来了！“儿子，多吃一点蔬菜，肤色才会好，蔬菜里还有维生素！” 妈妈一边亲切地说，一边夹给我。我呆呆地望着眼前如同一座等着我“征服”的“山”。我正想举起抗议旗，爸爸的筷子上乘着鱼肉飞到了那座快刺破青天的“山”。“吃鱼的孩子会聪明！”爸爸说完又准备夹猪肉给我，“猪肉也要多吃一些！”我不得不举起抗议旗：“不吃！不吃！”我边说边撇起嘴。妈妈和爸爸对我的抗议。我使出大绝招，干脆把爸妈夹给我的菜统统“还”回去。妈妈见了立刻念“紧箍咒”：“你知道吗！这些蔬菜里包含多少维生素，这些蔬菜凝聚着妈妈的汗水，你怎么这么不珍惜呢！”“既然是你辛辛苦苦得来的，那就给你吃吧！”我说道。而在一旁的爸爸说道：“你怎么这么不珍惜劳动成果！这猪肉在市场上那么贵，你妈妈辛苦地挣钱买菜，你怎么不会理解一下呢？”我望着爸爸那双生气的眼睛，不禁有些害怕，但又陷入了沉思。爸爸没有就这么结束了，向我吐出泡珠般的攻击：“天天不吃不吃，这不吃，那不吃，你要吃什么呢！你看你瘦骨如柴的，走到哪我们都替你丢脸…”我眼眶湿润了，跑进了房间,失声地哭了起来！我知道我自己错了，可在刚才的环境下我无法向爸爸妈妈道歉。在一次我数学考试得满分的时候，我红着脸向爸爸妈妈道歉，爸爸妈妈笑着说：“没事，那天我们说得也太过分了！”接着是一阵阵欢乐的笑声。以后，在我家里，再也没有“不吃”出现了！600字 五年级
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不吃总评：作者从吃饭这么一个生活小场景，通过对话描写挖掘出父母的关爱之情，展现出当代孩子的幸福生活。美中不足的是对话过多，如能将父母的动作、神态进行惟妙惟肖的刻画，并加强自己心理活动的描写，便能使人物形象跃然纸上，妙趣横生。建议作者认真阅读怡冰同学的《可爱的小表弟》，取长补短。点评人：我是雨欣150字 五年级 叙事
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不吃总评：作者从吃饭这么一个生活小场景，通过对话描写挖掘出父母的关爱之情，展现出当代孩子的幸福生活。美中不足的是对话过多，如能将父母的动作、神态进行惟妙惟肖的刻画，并加强自己心理活动的描写，便能使人物形象跃然纸上，妙趣横生。建议作者认真阅读怡冰同学的《可爱的小表弟》，取长补短。点评人：我是雨欣“不吃！不吃！”在我家中，“不吃”这词随处可闻。不用说你也知道，一定是我不吃饭吧！你瞧，又来了！ (未见其人，先闻其声，是不错的开篇方式，但从这里看，作者写得是正在发生的事情，而从最后两段看，却是过去发生的事情，希望作者在今后的习作中要先理清思路，不要有类似的矛盾行文！)“儿子，多吃一点蔬菜，肤色才会好，蔬菜里还有维生素！” 妈妈一边亲切地说，一边夹（菜）给我菜。我呆呆地望着眼前如同一座等着我“征服”的“山”。我正想举起（“）抗议旗（”），爸爸的筷子上（“）乘（”）着鱼肉（“）飞（”）到了那座快刺破青天的“山”。“吃鱼的孩子会聪明！”爸爸说完又准备夹猪肉给我，“猪肉也要多吃一些！” （饭桌即景展开文章主体，父母的殷情还真让人“吃不消我不得不举起抗议旗：“不吃！不吃！”我边说还边撇起嘴。妈妈和爸爸对我的抗议丝毫没有理睬。我使出大绝招，干脆把爸妈夹给我的菜统统“还”回去。妈妈见了立刻念“紧箍咒”：“你知道吗！这些蔬菜里包含多少维生素，这些蔬菜凝聚着妈妈的汗水，你怎么这么不珍惜呢！”“既然是你辛辛苦苦得来的，那就给你吃吧！”我说道。而在一旁的爸爸脸色大变，严厉地说道：“你怎么这么不珍惜劳动成果！这猪肉在市场上那么贵，你妈妈辛苦地挣钱买菜，你怎么不会理解一下呢？”我望着爸爸那双生气的眼睛，不禁有些害怕，但又陷入了沉思。爸爸没有就这么结束了，向我吐出泡珠般的攻击：“天天不吃不吃，这不吃，那不吃，你要吃什么呢！你看你瘦骨如柴的，走到哪我们都替你丢脸又陷入了沉思”，沉思的内容要具体写出来，以反映内心的复杂感情，这样才能为下段的情感迸发做好“准备我眼眶湿润了，跑进了房间,失声地哭了起来！我知道我自己错了，可在刚才的环境下我无法向爸爸妈妈道歉。 (父母的关爱撼动着自己的心灵，沉淀的情感瞬间爆发，但内心活动描写不具体，对内心复杂感情的表达不生动，使得本段显得突兀了些。)在一次我数学考试得满分的时候，我红着脸向爸爸妈妈道歉，爸爸妈妈笑着说：“没事，那天我们说得也太过分了！”接着是一阵阵欢乐的笑声。以后，在我家里，再也没有“不吃”出现了！ （从以上两段看，二至五段讲的是过去的事情，但第一段的“你瞧，又来了”表明的却是正在发生的饭桌情景，行文矛盾了！）900字 五年级 记叙文
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