你误会了我
我们像所有的好朋友一样,一起玩、一起疯、一起聊天,形影不离。然而那一次,却让我们冷战了一个星期。
虽然那件事早已过去,你可能也已经忘了,可我还是把那件事记在了心上。
那一次,是数学课,在崭新的一个单元,你不太懂,有些问题把你缠住了,你冥思苦想,就是做不出来。在老师转身写题目时,你转过身,向我投来了求助的目光。
由于现在是上课时间,我不太好讲解,只好对你做了个口型“下课再说”,你却没看懂,嘟起了嘴,再次发出求助信号。不料,这时,数学老师突然点名让你起来回答问题,你措手不及,手忙脚乱地站起来,刚才根本没在听,当然不会回答,尴尬地站着,想让我帮忙,我和你一样,听都没听,如何帮你。
老师沉下脸来,恶狠狠地盯着你,轻吐出一句话:“上课认真听讲,抄五十遍,坐下。”你红着脸,缓缓坐下。老师又点了另一个同学回答。
下课后,你气愤地问我为什么不帮你,我告诉你我也没在听,你却讥笑一声,谁信呀。你我大吵了一架,直到上课铃响才歇战。我们开始了冷战,谁也不理谁,走路时碰到,都像没看到一样。
其实你误会了我,我不是不想帮你,而是帮不了,你又不会听我解释,一直在无理取闹,我知道你很生气,被老师批评心情不好,可不能把气撒在我身上呀。
死党,其实,你误会了我。
四季之景
一年四个季节,有花香四溢的春,有激情火爆的夏,有硕果满园的秋,也有银装素裹的冬。一年四季不断交替、轮回,成就了多姿多彩的一年好时光。
俗话说得好:“一年之计在于春。”当春天悄悄来到这世界,大地苏醒了,小草、嫩笋悄悄地从泥土里钻出头,好奇的打量眼前的世界。河水解封了,河里的鱼儿正在欢快的跳跃、鸭群正寻找食物,岸边的柳树一边看着河里的嬉笑,一边梳着她那新生的秀发。天地间多出了一股生气,那是春的味道。
春前脚刚走,夏已迫不及待的赶来。那火热的情怀使人大汗淋漓,人们换上了清爽的夏装,各个海滩都变得热闹起来。夏就是一个热情的小伙,喜欢和人们一起玩水。别看夏这么热情似火,他的好朋友——莲花姑娘可是十分的温柔,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”古往今来,多少文人墨客对她无限赞叹。
热情的夏天刚离开,出现的就是多愁善感的秋了。但秋季,也是一个丰收的季节。田野上,秋风吹过麦田,翻出了金黄的麦浪。园子里,硕果累累,果农们笑得合不拢嘴。这是一个收获的季节,为人间带来了丰收的喜悦。
冷酷的冬天破门而出,只有裹上厚厚的棉衣才能抵御严寒。凛冽的寒风呼呼的刮着,枯叶被卷起,随风而飘,不知何处才是它们的家?世间仿佛只剩下眼前的这抹绿,孤傲的站立着,无惧严寒,那是松树。一场铺天盖地的冬雪悄然而至,世界变成雪白一片,各家孩子穿着厚厚的衣服在雪地上玩耍,打雪仗,堆雪人,溜冰……笑声传出很远很远,这大概是冬天里最大的乐趣了。
冬季的到来,是四季的结束,也是新的四季的开始。四季在不断轮回,也正是如此,我们才有这多姿多彩的一年好时光。
相似题目
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你误会了我你误会了我一个艳阳高照的下午,班里洋溢着“用什么原理来判定这两个三角形全等”的气氛,无意之中抬头望了望数学老师,禁不住一阵暗笑。数学老师相比起我来说高得不得了,喜欢吹壳子的他脸上挂着一幅极其朴素的眼镜,拿着一本书和一只粉笔,就像在逛商场一样在教室里慢条斯理地转悠,激动时就大步向前走,把书放在讲桌上手指黑板,声音的分贝顿时增加不少,从他身上我悟出一个很有“哲理”的道理,人的潜能原来可以在讲课中被激发。“下面我们来看这道题!”他手指着书上说。“这道题应该有几个点?”“三个!”“四个!”一个小肥坨一枝独秀。我没说答案,沉默了片刻,再次看了一下题,便有点激动地说:“一个!”这个答案却得到了反驳,回想起刚才说四个那个同学被老师重重地一下引起全班哄堂大笑的场景,我不由得心惊胆战。“还在说一个!”老师有些生气了,便走到跟前,拿书往头上一撩,蓄势待发,准备一书拍在我身上,我下意识地用手挡住并大声叫起来:“不要打,就是一个!”我和伙伴都惊呆了,我吃了熊心豹子胆了还是打了鸡血?我开始后悔。不过那数学书还是重重地抚摸了我一下,我顿时感到无地自容,巴不得挖个地洞钻进去。数学老师若无其事地看着题,而我却在位置上闷闷不乐,用右手轻轻揉捏我的左肩膀,撇着嘴吧,翻着白眼,摇晃着脑袋。这时老师突然冒出一句话:“糟了,我们都被忽悠了,确实只有一个,真理还是掌握在少数人手上,白打了!”话音刚落我便哭了出来,眼泪实在收不住,似乎心里所有的不畅快在一瞬间全部发泄出来。我不想让别人看见我哭,那就不是我女汉子的风格。老师的脸上泛起一丝不自然的笑容来安慰我,再望着那双锃亮的皮鞋,我是哭笑不得。从数学老师身上我再次悟出一个“深刻”的道理:原来男老师经常被忽悠。700字 记叙文
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你误会了我一个艳阳高照的下午,班里洋溢着“用什么原理来判定这两个三角形全等”的气氛,无意之中抬头望了望数学老师,禁不住一阵暗笑。数学老师相比起我来说高得不得了,喜欢吹壳子的他脸上挂着一幅极其朴素的眼镜,拿着一本书和一只粉笔,就像在逛商场一样在教室里慢条斯理地悠,激动时就大步向前走,把书放在讲桌上手指黑板,声音的分贝顿时增加不少,从他身上我悟出一个很有“哲理”的道理,人的潜能原来可以在讲课中被激发。“下面我们来看这道题!”他手指着书上说。“这道题应该有几个点?”“三个!”“四个!”一个小肥坨一枝独秀。我没说答案,沉默了片刻,再次看了一下题,便有点激动地说:“一个!”这个答案却得到了反驳,回想起刚才说四个那个同学被老师重重地一下引起全班哄堂大笑的场景,我不由得心惊胆战。“还在说一个!”老师有些生气了,便走到跟前,拿书往头上一撩,蓄势待发,准备一书拍在我身上,我下意识地用手挡住并大声叫起来:“不要打,就是一个!”我和伙伴都惊呆了,我吃了熊心豹子胆了还是打了鸡血?我开始后悔。不过那数学书还是重重地抚摸了我一下,我顿时感到无地自容,巴不得挖个地洞钻进去。数学老师若无其事地看着题,而我却在位置上闷闷不乐,用右手轻轻揉捏我的左肩膀,撇着嘴吧,翻着白眼,摇晃着脑袋。这时老师突然冒出一句话:“糟了,我们都被忽悠了,确实只有一个,真理还是掌握在少数人手上,白打了!”话音刚落我便哭了出来,眼泪实在收不住,似乎心里所有的不畅快在一瞬间全部发泄出来。我不想让别人看见我哭,那就不是我女汉子的风格。老师的脸上泛起一丝不自然的笑容来安慰我,再望着那双锃亮的皮鞋,我是哭笑不得。从数学老师身上我再次悟出一个“深刻”的道理:原来男老师经常被忽悠。650字 初一 记叙文
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