秋天的遐想
400字
五年级
议论文
清凉的晨风，黄艳的暖阳，秋晨的景色是那样的惬意，硕果累累的枝头展示着风调雨顺的年景，这是秋的殷实，收获的季节。
秋，以她丰孕的美使人感受到耕耘的回报。虽然绿意渐淡，落叶增添了逝去的苍凉，但她却是一首悲壮的赞歌，一首绝美奉献的诗篇。
人们赞美春的美艳，姹紫嫣红的渲染，为四季之首戴上美丽的花环。人们渴望夏的清凉，烈日炎炎之下，姑娘色彩缤纷的裙装，为夏天奉上了一道永无止境的靓丽篇章。秋，你终于来了！带着郁郁葱葱的苍劲，带着果实飘香的丰收，带着满地金黄的富丽，告慰人们的付出。冬，你是洁净的天使，你把大地装扮的冰清玉洁，虽有肃杀的威严，却是暗藏着来年春的萌动，你把四季的力量融于怀中，冷面过后便是春的怒放。
一年四季，轮回往复，春花、夏日、秋果、冬雪，各自彰显着特有的风韵，人们也在这不断变化的时空交替中描绘出了难以计数的美妙篇章，体验到了人生的韵味，感悟到了成长的精髓。
秋风拂面，神清气爽，睹秋之霜红丰硕，忆春之颊彩心畅，思夏之艳华清爽，瞻冬之高洁冰晶，悟人生之征途峻逸，满目苍劲，心声高歌。
天使访问人间
550字
六年级
议论文
天使带着女神的指令，来到人间，带着一颗充满好奇的心，来寻找怎么样实现梦想的答案，以下就是他看到的几个片段：
一位奋笔疾书的高中少年，在灯光下，努力学习，书本是他的良师，笔是他的益友。天使轻声问：“你有什么梦想？”“我要考上理想的大学。”少年自信的满满地回答。“那你怎样实现你的梦想？”天使又问。“只要我上课认真听讲，下课努力复习、勤奋、好学，那我的梦想就能实现。”少年答到。天使想：是啊！努力、勤奋、好学一定能实现梦想。
一位中年妇女牵着一位不到两三岁，头扎两条羊角辫，口齿不清的小女孩，是她的女儿吧！“阿姨，我看见我妈妈了，谢谢阿姨送我回家。”小女孩说完，投入了妈妈的怀抱，天使感动的问：“你有什么梦想？”妇女微笑着说：“我希望每个孩子都能幸福快乐。”“那你怎样实现你的梦想？”天使又问。“我把我所有的爱分给孩子们，给他们关怀、安慰、耐心和信心。”
天使想：是啊，关心、耐心、信心一定能实现梦想。
两位高达百岁高龄的老人，经过岁月无情的变迁，脸上只有沧桑和如霜的白发。但两只手却紧紧地握在一起，天使不禁的问：“你们有什么梦想？”两位老人异口同声地回答：“我们希望永远不离不弃，生活在一起。”“那你们怎样实现你的梦想？”天使又问。“当我老伴生病时，我细心照顾，当出现问题时，我们一同去解决，我们相互支持，相互信任。”老人答道。
天使想：是啊！照顾、支持、信任一定能实现梦想。
天使心满意足，载着太多太多的梦想和实现梦想的答案，返回了天堂，留下一些为实现梦想在努力的人们。
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相似题目
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秋天的遐想秋天离我们越来越近了。每当我捡起一片枫叶；每当我摘下树上的香梨；每当我看见南飞的大雁；每当我穿上暖和的毛衣。我都能听见，秋天的呼吸。我的思路开始由着白云飘得很远很远；我想成为一片枫叶，和伙伴们一起玩"空中的隐形滑梯."我想成为一只鸭梨，从叶子里探出我金黄的小脑袋，感受秋天的气息。我想成为南飞的大雁，与秋天一起高飞。我想成为人们的毛衣，用自己的体温温暖他们的身躯。此时，我的思路已经随着白云飘得很远很远，当飘到尽头时，我清醒了。秋天真是个迷人的季节！四年级:李喜悦作文网专稿 未经允许不得转载200字 四年级 抒情
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秋天的遐想随着院子中的柿子树变红，秋天来了。秋天一般给人的印象总是悲凉的，但秋也有它美好的一面。在秋天，有一幅独特的画面：大雁南飞。难道它们厌恶秋天吗？它们是由于对冬天的惧怕才离开的。在黄昏时分，“晴空一雁排云上，便引诗情到碧宵”。可见它是非常美好壮观的。从天上到地下，万里稻田上，稻草人默默地望着他一年所看护的地方。与稻草人一样感到自豪的是田地里劳作的农民，他们一齐为成熟的庄稼感到欣慰和希望。千里之外，一棵棵银杏树上，金黄的银杏叶正缓缓飘落下来，夕阳照在树上，充满了悲凉。但事实果真如此吗？这是为了让树在冬天积蓄力量，在来年春天，获得更旺盛的生命力。人说“秋高气爽”，蓝天之下，无论是巍峨的泰山上，在宽阔的天安门前，无论人们在工作，在旅行，即使在自家窗前，人们无不为这万千气象所吸引所折服。在我的故乡，曾有一位老人深情地写道：秋天和冬天是不好分开的，秋睡熟了就是冬，上帝不愿把它忽然叫醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。济南现在怎么样了？秋天也是个思乡的季节。秋天无疑是美丽的季节。最明显的非香山莫属。那里是秋意最浓的，红色淹没了整个香山，让我想起了红岩。虽然香山的红叶我还没有亲眼目睹，但我们院中一两棵枫树的就已经令人目眩。我无法想象更无比向往美丽的香山。四季中，我最喜欢春与秋，中间被夏与冬所隔断。那句话说，冬天来了，春天还会远吗？同样，夏天走了，秋天不正走来了吗？550字 初一
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秋天的遐想秋天，是一个美丽的季节。自古以来就有诸多优美的诗句描述美丽的秋天，如王勃在《滕王阁序》里描写到：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王维的：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。苏轼认为：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。在秋天，我们登上香山，爬上长城，畅游在山水之间，看万山红遍，层林尽染，万类霜天竞自由。秋天，是一个让人浮想联翩的季节。自战国时期楚国的宋玉在《九辩》中写下：悲哉，秋之为气也！在中国文学史上影响深远的“悲秋”主题就由此发端。比如：万里悲秋常作客，百年多病独登台；月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；多情自古伤离别，更哪堪，冷落清秋节！当然，也有一些诗人反其道而行之，觉得秋天别有一番情怀。刘禹锡曾写下：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。杜牧《山行》：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋天，是一个收获的季节。在农民伯伯的院子里堆满了秋天收获的累累果实：一包包雪白的棉花、一袋袋金黄的玉米、一筐筐鲜红的苹果、一串串火红的辣椒，映照着农民伯伯满脸的笑容。春天辛苦播种，夏天尽心耕耘，在秋天终于获得了满意的回报，然后过一个和和美美的大年，这是一年完美的循环。我们的学习何尝不是这样？相信在师达经过三年的努力学习，一定能够取得满意的成果，在秋天升入自己心仪的高中，继续遨游在知识的海洋。小时候，我总以为所有的人都在同一个世界，处于同一个季节，我们的环境是一样的，行动是一致的。等上了初中学了地理课之后，我才知道，在南半球，比如澳大利亚，我们是秋天的时候，他们实际上是春天。世界是这样的丰富多彩，有人认为秋天悲寂寥，有人认为秋日胜春朝。我们在过秋天，有人却在过春天。丰富多彩的内心认知，映照着丰富多彩的大千世界，保持开放和包容的心态，不必强求一致和统一，才是这个秋天真正的神韵。750字 初一
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秋天的遐想秋天终于来了。我生长在南方对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋。在南方夏季来得漫长以致秋天的到来总会比北方晚些。然而南方秋与夏之间区别还是明显的。秋天是寒暑交替的季节。一场秋雨一场凉前几天一场秋雨过后不再有酷热难熬的气温肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影。人们可走出家门走进大自然尽情享受秋天别有一番的风景；秋天不再有放射灼人的紫外线晒得皮肤火辣辣的秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的；淫威的台风狂啸的暴雨也已远去秋风给人的感受是爽快和惬意。秋与夏的区别除气候外还有许多。比如树叶秋和夏树叶的颜色反差彼大。一到秋季树上的绿叶没有那么鲜绿了慢慢地由绿变黄随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄辉煌璀璨在阵阵秋风扫荡下片片黄叶也开始纷纷飘落大地颇为壮观。乡村小道上泥土气息渐渐浓郁起来晨练和傍晚散步时习习吹来的风带有丝丝的凉意。秋夜月色不再朦胧月亮皎洁明亮清辉溢耀。郊外散发出野花杂草阵阵清香；林中夜莺声声清脆动听；树木花丛中小鸟叽叽的叫赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了疏落的蛙声稀弱的蝉鸣声似乎传递着夏天的离去。骤雨的停歇鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了。秋天是成熟收获的季节。乡村里一片金灿灿的稻浪；山坡上遍野的柑橙橘柿等果实；瓜棚上攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果等待着播种者的采摘收割。我喜欢秋天。是因为它没有病菌害虫的侵袭；是因为它没有暴风骤雨没有雷电的打击；是因为它没有烈日和酷暑的炼狱；是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷。我喜欢秋天的秋高气爽喜欢秋天的硕果累累。秋天给我的印象一幕一幕明朗清晰……我喜爱秋天赞赏秋天依恋家乡的秋天期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆。六年级:柯洛寒650字 六年级 写景
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秋天的遐想秋天终于来了。我生长在南方对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋。在南方夏季来得漫长以致秋天的到来总会比北方晚些。然而南方秋与夏之间区别还是明显的。秋天是寒暑交替的季节。一场秋雨一场凉前几天一场秋雨过后不再有酷热难熬的气温肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影。人们可走出家门走进大自然尽情享受秋天别有一番的风景；秋天不再有放射灼人的紫外线晒得皮肤火辣辣的秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的；淫威的台风狂啸的暴雨也已远去秋风给人的感受是爽快和惬意。秋与夏的区别除气候外还有许多。比如树叶秋和夏树叶的颜色反差彼大。一到秋季树上的绿叶没有那么鲜绿了慢慢地由绿变黄随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄辉煌璀璨在阵阵秋风扫荡下片片黄叶也开始纷纷飘落大地颇为壮观。乡村小道上泥土气息渐渐浓郁起来晨练和傍晚散步时习习吹来的风带有丝丝的凉意。秋夜月色不再朦胧月亮皎洁明亮清辉溢耀。郊外散发出野花杂草阵阵清香；林中夜莺声声清脆动听；树木花丛中小鸟叽叽的叫赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了疏落的蛙声稀弱的蝉鸣声似乎传递着夏天的离去。骤雨的停歇鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了。秋天是成熟收获的季节。乡村里一片金灿灿的稻浪；山坡上遍野的柑橙橘柿等果实；瓜棚上攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果等待着播种者的采摘收割。我喜欢秋天。是因为它没有病菌害虫的侵袭；是因为它没有暴风骤雨没有雷电的打击；是因为它没有烈日和酷暑的炼狱；是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷。我喜欢秋天的秋高气爽喜欢秋天的硕果累累。秋天给我的印象一幕一幕明朗清晰……我喜爱秋天赞赏秋天依恋家乡的秋天期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆。六年级:柯洛寒650字 六年级 写景
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秋天的遐想安徽省全椒县实验小学五（7）班 陈思昊美丽的秋姑娘又来到了人间。我要为她放声歌唱。田野里一片丰收的景致。稻杆被一粒粒饱满的“珍珠”压弯了腰，高粱缀满一颗颗“红宝石”笑得前俯后仰，粗壮的玉米秸上长出一根根闪闪发光的“金条”，苹果树上拖着一只只红彤彤的“玛瑙”，橘子树上挂着许多黄绿相间的玉石，葡萄架戴着一串串紫色的珍珠项链，娇嫩的白菜仿佛白绿相间的翡翠，簇拥在一起的辣椒提着红通通的“灯笼”……望着这喜人的景象，农民伯伯心里乐开了花。南飞的大雁排着人字形队伍，唱着歌从天空掠过。枫树把头发染红，挂出魔术般的招牌吸引人眼球。松树依旧不改风貌，以一身新绿傲视大地。“一串红”不把红衣脱掉，似乎怕严寒影响她发挥魅力。菊花开始展露真容，五彩缤纷的颜色，千姿百态的样子，令人折服。最威猛的是大山，在秋风中一抖，披上了黄色和红色的外衣，引来大批游人来游山玩水，观菊赏枫，采摘茱萸，欢度重阳……秋天是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，她饱经春之蓬勃和夏之繁荣，开始冷静面对赞美和褒奖。秋天将我迷蒙的希冀全部染成橘红色，透着童话般的气息，绚烂多姿。秋天有如此博大的胸怀，我爱温情脉脉的充满温馨气氛的秋天，她让我浮想联翩……450字 五年级 记叙文
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遐想转眼间，炎暑逼人的七月已悄悄溜走，迎来了凉爽宜人的八月。八月，天高云淡，微风凉爽。我期待八月，向往八月，因为八月是丰收的季节，八月是收获的季节，八月是农民欢乐的季节。你看，这些枣树上的枣已经变得通红了，它们正在耐心地等待着人们的采摘。还有，玉米地里的玉米也都成熟了，一辆辆三马车满载着金黄的玉米，在田间地头奔驰，拉回自家小院。田野里的小草，在下过一场大雨之后，它们变得更加翠绿了。秋天来了，蚂蚱也多了，在草丛里一走，总会有蚂蚱蹦来蹦去，时不时地蹦到你的耳旁，蹦到你的肩上。田中的棉花也开始爱美了，它们在自己的衣服上绣上了朵朵洁白的绒花。旁边，几行高粱羞红了脸，高粱根部的叶子被农民掀掉，只剩下腰部的几对叶片捧着红红的高粱穗儿在静迎朝阳。农民用来吓唬麻雀的假人儿威武地挺立着，而麻雀却站在了假人儿的头上东张西望。小鸟和蟋蟀在树上唱着歌，正在欢庆着丰收的到来。金秋八月，给我们带来欢乐，给我们带来遐想……400字 五年级
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遐想冬日的暖阳照着，天是蓝蓝的，偶尔几只鸟雀飞过，留下的只是远方的寂静。躺在斜坡的草地上，身边的可人儿恬静的睡这，仿佛远离了尘世的喧嚣，一切都在她的睡梦中静止了，睡着了。入冬以来，一直期待着一场完美的雪，她说她喜欢大雪纷飞，一地雪白的冬天。于是，我也喜欢了那种漫天的白，喜欢看她得到这瑕白后的愉悦表情。那时的天，地，人都会和谐的融入到一个雪白的苍茫，我期待着。“冬天来了，春天还会远吗？“忘记了是哪个文人墨客留下的名句，而我在想“冬天来了，下一个冬天也不会远了吧～“闭目，脑海中浮现了雪花纷飞的场景，找到了两个在雪地上互相追逐的任，他们笑着，喊着，继而拥抱着，感受在这寒冷的冬季里彼此给予的温暖。他捧起她被冻得通红的小手，哈着热气，然后将这双小手放在自己的胸口处。画面就这么静止了，在这漫天的白色里，充满了寂静的美，而用心感受那份寂静，更美。睁开烟，坡上的草儿油油的绿着，和风吹过，一片静身边的可人儿也醒了过来，我们对视着，像在聆听，像在翘望，或者什么也不是，只是这样静静的看着对方，这种感觉好像令人置身于温暖的故乡，土地，河流，草房，吹烟，房前的麦垛，河边的垂柳，当然，还有鸟雀，歌声，爱人……再看这天空，依旧蓝蓝的几只鸟雀飞过，留下的寂静依然寂静。450字 五年级 抒情
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遐想滴答滴，听天空在哭泣，洗掉了一些梦埋藏在月光里。不知何时爱上了月光的皎洁，喜欢在平淡的月光下接受洗礼。曾经几时，看着月光，只是感到一份少有的清宁。而现在却又多一份感伤。是嫦娥对后羿的思恋？还是她独在月宫的清寒感染了我？不解。可当你独自漫步湖边，抬头仰望青灰的天空，那清雾缭绕的月光，和朦胧中一轮明月，才知使你独处伤怀的，是心中无法泯没的记忆。因为哭过，笑容才灿烂。因为爱过，回忆才斑斓。大概是我与她的回忆太美好，而使我至今想起，仍旧心怀余悸。她叫艺，人如其名，多才多艺。而我在她面前永远是绿叶，单调而平凡，而她却从不藐视我的卑微，仍旧以一颗充满热情活力的心包容着我。儿时的玩伴总是带来童年的快乐，可我与艺并非儿时的玩伴，却体味到了童年的天真、淳朴的幸福。犹依记得暑假时，我和艺一起上晚课，放学时已经天黑了，而我一想起晚上的作业，便不愿意回家，艺总是在我心烦的时候，看透我，拉起我的手带我来到天桥下，坐在石阶上，我们随着徐徐的晚风，清吟儿时的歌谣：“长亭外，古道边，芳草碧蓝天……”偶尔，被隔楼的吵闹声打断，我们又心照不暄的望着天空发呆，也就在那时，我认识了上弦月，艺说，上弦月是相思的月，它会连接两地相思人的思念，使彼此不再孤单，渐渐的，习惯了在每一个没有艺的夜晚，抬头望月，或许只是一种心里的慰藉。忘记了艺走的那一晚，天上是不是挂着一轮上弦月，只是记得那晚的月光一定很亮，很迷人，否则怎么会使我现在想起心里都暖暖的？如今，上过晚课，独自一人在淡淡的月光下，轻轻歌唱，偶尔闭上眼睛，感觉艺还在身旁。终于懂得了，如果月光需要一个形容词修饰的话，那应该是幸福的，因为只有在月光下，我才体会到，艺离我并不遥远，她就在我身旁。650字 五年级 散文
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遐想夜，越来越浓。像一块黑色的幕布，遮住了世界。远处，亮起了第一颗星。在一片黑暗中留下一点光亮，夜空的演出，拉开了序幕……“滴答，滴答”。时间，在流淌。秒针，在日复一日的转动。一年，一月，一日，一时，一分，一秒。生命在逝去，新的生命，在诞生。老人说，在死神那儿，有许许多多的红烛。每一支红烛都代表着一个生命。一支蜡烛烧完了，就会有一个人离开人世。而死神每点上一支蜡烛，则象征着一个生命的开始。生命就是这样的循环，年复一年，生生不息，给这个世界添上色彩。停止想象，抬头望向夜空。已经有许多星亮起来了，照亮了那片黑暗，像一颗颗闪烁着的钻石。空气中夹杂着百合的清香，飘出很远很远……萤火虫，这个夏天的使者，如同一个小精灵，打着小灯笼，在蛐蛐的歌声中翩翩起舞。也许，它是从天上掉下来的星星呢！我想着。打开回忆的窗户，记起小时的一幕：母亲搂着我坐在草坪上，凉风习习。她给我讲许许多多的神话故事，比如女娲补天啊，盘古开天辟地啊，哪咤闹海啊，等等。因此这个过程就变得仙气缭绕，奇妙无比。这时，一个画面突然闯进了我的脑海：年轻的爸爸对着年幼的我循循善诱说：“你是我的女儿，我呢是你爸爸，来，叫爸爸——”我突然就哭了，哭得爸爸手忙脚乱。忽然想起了很久远的一幕，我不禁笑出了声。天有些凉了，时间不早了。我结束了我的遐想，迎着远处的灯光，向我的家走去。500字 五年级 散文
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遐想前几天偶尔在报纸上看到一则消息，真是让人触目惊心。说的是记者在南京各学府进行了一次调查，题目是看到0这样一个数字你能联想到什么。在复旦大学调查时，那些学士渊博，资力高深，而且一个个都带着超深度眼镜的大学生都不约而同的回答说“是阿拉伯数字0，是英文字母O，是数学中表示度数的°还有的人甚至说是希腊字母Ο奥密克戎。”真是让人惊叹不已。而当记者来到某中学调查时竟发现调查结果出奇的相似。令记者没想到的是，那些看起来非常可爱和纯真的中学生竟然有那么数字化，机械式的大脑。他们的回答让记者们又一次失望了“是数字0，是字母O，是一个圆圈罢了。”而当记者跨入一个小学校门作调查时，才发现后来孩子是如此地纯真而可爱，他们争先恐后地回答：“这是爸爸的眼镜，圆圆的鸡蛋，水瓶的瓶盖等离奇而又有趣的答案。调查结果出来以后，记者们非常诧异，为什么孩子们越长大，思维范围就越小，甚至根本没有幻想。到底是什么凝固了孩子的思维，到底是什么扼杀了孩子们纯真的幻想呢。据分析得知：都是知识惹的祸。知识的好处无人不知，无人不晓，它能使一个穷光蛋变成一个富翁，能使一个文盲变为文豪，可以在不知不觉中改变命运。可知识也象药物有副作用一样，在孩子们努力学习和利用知识的同时也阻止了他的思维，束缚了他们的幻想，使他们在“服用”这个拥有强大力量的“药物”的同时，也对自身产生了巨大的影响。没有幻想的人，就象一潭死水一样没有生气，没有幻想的人，就象井底之蛙一样，永远看不见广阔的天空。真是成也知识，败也知识。550字 初三 议论文
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遐想(一)期待和平我已经陷入了一个迷乱眩目而又缤纷多彩的世界里，并且陷地很深，再也无法自拔。于是，我把支配自己所有感情的权利交给了这个强大世界的至高无上的统治者。在这里，她主宰一切--她拥有全世界最强大的法力来控制一草一木的枯荣，控制天界的明暗，控制所有人的喜怒哀乐；与此同时，她也在用自己强大的法力，恪尽职守地维护着这个王国的安宁与祥和。在这里，人民和睦相处，没有硝烟，没有战争，没有流血，也没有死亡，天界传来悠扬柔美的歌声，催眠了每个人的心，使他们心中不存在憎恨，也不存在邪恶。我不明白为什么这样的和协世界总会属于童话王国，也不明白为什么称之为童话。是不可能实现吗？神的力量广大无边，他会在每个人的心中植一方净土，栽培一株萌芽，我相信不远的将来它会长叶，开花，硕果累累！(二)疑惑一直以来我都在思考着一个问题，可是至今也没能想明白。不得不承认，人类--确实是一种太高级太奇妙的动物。我捉摸不透。我曾经认为自己生活在一个快活天堂里，人与人之间如泉水一般清澈透明，直到被朋友出卖，被所谓的密友捅了一刀，狠狠的一刀，好痛，痛得我忍不住掉泪，却有忍不住总想回忆。现在我明白了，学会了应该怎样以虚伪的笑脸去面对其他人的虚伪的笑脸，学会了应该怎样去感激人们假心假意的关怀以及他们虚伪的帮助。我成熟了。是吗？还是处在一种退后的进步过程中？(三)谈论永恒“时间可以改变一切这句话，我也不信”，这是我想告诉Idiot的唯一的一句话．人类，难以置信．昨天打的一片火热，今天却成了陌路行人，变的是很快．包括人的感情以及兴趣爱好，似乎是无规律可寻的过程，是无解的方程式．费了好大的功夫最后却是白忙一场，不过幸好那些经历我们品味过，这已经足够了，正如莫文蔚的“起码那些经过属于我”。但我还是相信有永恒的东西，比如我和Idiot，我的关心永远都不会少。(四)关于音乐我是一个热爱音乐的孩子。倾听音乐，是一种很好的表达方式。欢喜，忧愁，音乐可以是最好的载体。我喜欢Jolin和FayeWang的歌。说来好笑，蔡依林和王菲本是两中毫不相同的音乐风格，一个超快节奏，一个庸容懒散，一个青春火力，另一个却深沉成熟，这也许就是我现在这种明朗而又略带忧伤的性格的成因吧。Tay的音乐个性十足，含糊不清的歌词里往往蕴涵着深刻的内容，他把自己的内心唱出来，把感性寄托在节奏之中，也因此受到了众多年轻人的青睐。我是现代社会潮流中的青年，却可以疯狂地追随刘德华那雄厚的嗓音。AndyLau以自己的努力和汗水，在演艺圈取得了巨大的成就，经久不衰，获得了影视圈和乐坛双丰收。华仔的音乐应该说是感人至深，他全身心的把自己的感情叫给那一连串的音符，唱出自己的依恋，不舍也悲伤。我就在这一连串的音符中继续着自己不得不继续的生活。——我在阳光下快乐的歌唱，贪婪的品味着阳光华丽而奢侈的美丽．我甩甩干爽的头发，面向向往已久的天空大喊一声：“我相信你，加油！”1000字 高三 议论文
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0的遐想在一次大型讨论会上。有人问：“0是什么东东啊？象征着什么？什么东西用它代表最好不过了？”有一位音乐家说：“0是休止符。”有一位数学家说：“0是零，是圆。”有一位文学家说：“0是一段句子的完美符号。”有一位天文学家说：“0是宇宙中的一种物体，例如：“0”可以代表太阳、地球、月球、金星和水星的一种符号。有一位诗人说：“0是朝阳、是满月。”有一位摩登女郎说：“它是耳环、戒指、手镯。”有一位古代人说：“0是铜板，中间还穿了个洞、是马车的一个轮子、是碗。”有一位可爱的小孩子说：“0应该是可以吃的东西，例如：月饼、饼干、棒棒糖等。”有一位老爷爷拉着他那苍白的胡子说：“0是自行车的轮胎、是汽车的轮胎。”而我却认为：0象征这圆满、幸福；象征着早上5点至下午6点照耀着大地的太阳、象征着晚上7点至早上5点的月亮；象征着地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符号。其次，我觉得0应该是代表着地球，因为在宇宙万物中，只有一个星球才能养育人类，植物，动物等以前有灵性的自然生物（大海与森林也不例外哦）。那个星球就是地球了喽！那你是不是也跟我一样这样认为的呢？其实，不同的人都有从不同的角度得到不同的观点的！六年级:侯佳涛500字 六年级 议论文
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星的遐想“如果上帝给你一次机会，让你选择当恒星还是当流星，你怎样选择？”这曾经是好友问我的一个问题，当时我无语。此时，仰望满天星星，我开始思索：人生是要像恒星一样默默无闻永恒于世，还是要像流星一样，在瞬间放出耀眼的光芒，然后消失在茫茫宇宙中？在现实生活中，我曾看到过无数的恒星：清洁工人每天天未亮就去打扫街道；老师站在讲台前向学生传授着时代的文明；十字路口的警察叔叔正指挥着交通；海防战士正守卫着我们伟大的祖国……这些默默无闻的人难道不值得我们去赞扬吗？他们勤劳、奉献，但从未计较得到的多与少，日复一日、年复一年地坚守在自己的岗位上，就如夜空中的恒星，默默地发出星光……我爱恒星，我喜欢它们的沉默，我敬佩它们的付出。想到这里，我抬头望了望满天的恒星，我想：如果真有这么一次机会，我会选择做一颗恒星。正在这时，一颗流星划破了夜的沉静，在天空中留下了一道美丽的长弧，继而消失在天边。我呆住了，原来流星也很美丽！在我的身边，流星般的人不也是有很多的吗？战争时期的董存瑞舍身炸雕堡，鼓舞了很多年轻的战士勇往直前；雷锋助人为乐，帮助了无数在困境中需要帮助的人们……他们的生命虽然都十分短暂，可他们给予整个社会的却无法计算，在他们短暂的人生中，留下了辉煌的事迹，难道他们不值得我们去赞扬、去歌颂吗？流星是短暂的，但它留给人们的却是永远不会磨灭的美丽，永不暗淡的光亮！我也爱流星，流星的生命虽然短暂，但流星短暂的生命中却有着辉煌的历史。流星的轰轰烈烈，重重地拨动着我的心弦！思索到这儿，我微笑了，我想：一个人可以像恒星一样默默无闻发出光亮，也可以像流星一样轰轰烈烈。如果上帝真要我只能从中选择其一，那么我会对他说：“只要社会需要，我会不顾一切地扮演好每一个角色！夜，很静。星星在头上眨着眼睛，仿佛对我的选择感到欣慰。我理了理被吹乱的头发，再次仰望满天星星，我从心底喊道：星星啊！从你身上我懂得了人生的真谛，我会用我的整个生命，去实现我的人生价值——或如恒星默默无闻；或如流星轰轰烈烈！800字 六年级 议论文
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风的遐想吹动了一切，既是吹动了美好。在小河上，风吹起了一阵阵涟漪，波澜的水面，折射出五彩的阳光。在树林里，风吹落了叶子，吹落了花瓣，厚厚的地面，踩上去厚实的感觉。在小桥上，风吹过我们的脸庞，轻轻的，柔柔的。像丝绸一样滑过。在指尖里，伴随着手指上夹着的烟，变幻着的魔术。于是，我们站在桥上，看河面五彩的涟漪，踩在用叶子和花瓣堆积的路上。感受风吹起的美好，聆听风的遐想。150字 初二 议论文
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遐想公元前5世纪，芝诺用他那无穷、连续以及部分和的知识，引发了以下著名悖论：他提出让阿基里斯和乌龟举行一场赛跑。让乌龟在阿基里斯前面1000米处开始，并且假定阿基里斯的速度是乌龟的10倍。当比赛开始后，若阿基里斯跑了1000米，此时乌龟便领先他100米；当阿基里斯跑完下一个100米时，乌龟仍然前于他10米……芝诺解说，阿基里斯能够继续逼近乌龟，但决不可能追上它。其实，我们根据所学过的知识，只需列一个方程就可以轻而易举地推翻芝诺的悖论：阿基里斯在跑了11111/9米时便可赶上乌龟。如果比赛的路程比这短，则乌龟能获胜；如果恰好等于上述的路程，那么双方将平分秋色；否则阿基里斯就要超过乌龟了。悖论终究是悖论！但是，如果我们站在芝诺的角度思考一下，把他的悖论搬迁到我们的学习、工作中来，也不无道理。我们想要超越某人或要达到某一目标时，不仅需要高于原来应有的速度和效率，而且不能只把目标定于此，而要定于它的前面，这样才能更好地完成任务，否则就可能会像芝诺所说的那样：“阿基里斯决不可能追上乌龟”了。400字 高三 议论文
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“0”的遐想“0”，是阿拉伯数字的一员，它代表着一无所有。孩子们惧怕它，因为他们不想考0分；大人们害怕它，因为他们不想口袋里空空如也。“0”可大可小，但绝非可有可无，它变化无常，像一个充满活力的精灵。“0”是标点符号中的句号，是绘画中的五环，是生活中的游泳圈。“0”是乐曲中的休止符，一个个跳跃的音符仙子累了，在这休息一下，积储能量在继续欢快地跳跃；0是知识的口袋，表面上是一个圆圈，里面却装着无穷无尽的知识。只有努力学习它，知识才能装进脑里；“0”像是进取者不断前进的车轮，他们永远站在新的起点，追赶着新的目标；“0”是分界线，它的右边的正，左边是负，两个方向，两条路，南辕北辙，是“差之毫厘，谬以千里”。“0”真是丰富多彩的化身，像红彤彤的太阳，像人的眼睛，想一个鸡蛋，无处不在。“0”既是谦虚者和勇敢者的起点，也是骄傲着和软弱者的终点。它总是羞答答的开始，静悄悄的结束。“0”虽然蕴含着不同的意义，但最终还是“0”400字 初一
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“0”的遐想在我的心中“0”代表着很多东西。比如说，“0”像我。因为我长得胖胖的。我还有一种想法，就是“0”代表了我学习的起跑线。因为，学习是要一点一点地积累上去的。这样的话，我积累一点知识，数字就增加“1”。我又觉得“0”代表着一句话，就是学海无涯苦作舟。为什么呢？因为“0”很像一个圆形的跑道，无论你跑多长时间，你也跑不到这个跑道的尽头。刚才我们说了“0”代表了什么。下面，就让我们来说一说“0”像什么东西吧。比如说，“0”像一个西瓜，不过，如果你在西瓜上咬一口，它就不像“0”了。这个“0”还像我们的地球。虽然我们的地球上有山，有水，有河流。“0”上面没有，但是地球也很像“0”呀！在我的心中，“0”还像很多很多的东西，代表着很多很多的意思。“0”就像一个完美的结局，意味着美好，圆满。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。400字 三年级
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“0”的遐想“0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是在最熟悉不过了的，我想就连三岁小孩都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？用笔在纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“0”，在数学方面代表没有，但在我眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比比地球更美丽，比宇宙更神秘！“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“0”又是骄傲者的起点是令他们向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，走向深渊，一致后悔终身的魔力。“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上边会长出荒草，不满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。“0，它在任何时候都有自身的魅力，你要处处仔细留心，你就会知道“0”，比世界上任何事物都要神秘莫测，让人难以摸捉。400字 初中
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水的遐想水，柔时好似一条绸，柔柔的，静静的；怒时犹如一头猛狮，汹涌澎湃，奔流而去；恒时又似日出日落的太阳，永不停歇……缓缓的春风送走了寒冷的冬天，迎来了满是生机与希望的季节——春天。一缕阳光透过云层，照在硬邦邦的河面，水，开始渐渐扭动自己待了一整个冬天的姿态，以全新的形象来迎接春的邀请。随着一只鱼的跳跃，这条溪流又缓缓地移动起来，一直伸向远方……孩子们的嬉闹声打破了微风的沉思，鱼儿在水中欢快畅游，连水底的沙石也清澈可见，也许是小溪太美了，孩们纷纷跑来在溪里与鱼儿一起玩耍，与青蛙一起歌唱。小溪也受到了他们的染，缓慢了下来，静静聆听这美好的歌声。溪水映照着旁边丰收的果树的影子。顽皮的风不小心把几片枫叶吹落到水中，它们在空中轻轻的飘落，好是优雅！随着小溪一起流向了远方，流进了大海。一阵冷风吹卷了大地，溪流渐渐减慢了速度，慢慢凝固成一种昂扬的姿态，好像在欢迎冬天的到来。冬日里，水结了晶莹的冰花，水结冰了，亮晶晶的冰块为溪水添加了几分神秘的色彩。水，好美、好清、好柔…。400字 六年级
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