难忘的实验
步入初中后,我的双手完成了不计其数的实验。然而唯独六年级的那个试验让人难以忘怀。它是那么的引人思考,那么的有趣——
那天我去科学教师上课,刚一进教室听见女同学的阵阵尖叫和男同学的“嘿嘿”笑声。我莫名其妙的坐在课桌前想伸个懒腰提提精神,但当我的手一接触到桌面就“嚯”的一下抽回手并以迅雷不及掩耳之速逃离了课桌——一只肥大的蜗牛正“固定”在桌上的一只大烧杯里!布满皱褶的脸肉嘟嘟的,嘴一张一合,它拖着重重的壳牢牢地吸在烧杯壁上,显得强壮而肥胖,可谓是……难不成这节课要我们研究这慢性子的家伙?果不其然,老师下了这道“命令”。首先,我们要寻找它的呼吸孔。这“顶级人物”的呼吸孔应该在哪里呢……在深思熟虑之后,我和同桌决定把蜗牛浸在温水中,哪里冒气泡哪里就是呼吸孔!说干就干,我装着胆子用手指“鞭打”它前进,好不容易把它赶进温水杯里,不待我定睛仔细看起泡的“发源处”,那只蜗牛便以“风驰电掣”的速度爬出水面,向杯口前进,看着蜗牛在“安全地带”休闲得意的样子,我气不打一处来,这次的实验无疑是失败了。
此刻,老师又要我们用醋来测试蜗牛的灵敏度。我把棉签饱满地蘸上醋,试探性地将棉签棒挪到它面前,不料它却毫不领情地把头一扭,缩紧了它的硬壳。“嘿!”这缩头将军!“同桌不满的叫道。我看着这只蜗牛,心中的怒气不觉顿消。我暗暗佩服起这小蜗牛的“有勇有谋”。蜗牛生在环境潮湿的阴暗处,上或空间狭小;而且它们行动缓慢,生存极为艰难。但是,它在实验中的两次紧急关头都有不同的策略,如料凉水泡豌豆——冷静处理,而不是在水中盲目的缩进壳里避难或是在“醋棒”前蠕动脱逃。冷静地选择逃出困境的方法,这种精神值得学习。蜗牛,其貌不扬,原来你是“大智若愚”呵!
这次实验可谓是“失败得很彻底”,但是我也收获很多。俗话说“穷则变,变则通”但变也要有方法地变,我们在面对困境的时候也要像蜗牛一样灵活变通。人活着必须冷静地“三思而后行”——与其临渊羡鱼,不如退而结网。从现在起,我要向蜗牛学习它的精神!
一次有趣的家庭智力竞赛
星期六上午,妈妈笑容满面地对我和爸爸说:“今天我们举行一次家庭智力竞赛,内容是脑筋急弯和谜语,怎么样?”“好是好,可裁判和选手谁来当呢?”我不禁问妈妈。妈妈自告奋勇:“我来当裁判!”我和爸爸自然成了选手。
“裁判”郑重地宣布:“家庭智力竞赛现在开始!”我和爸爸赶紧竖起耳朵倾听比赛题目。“第一题:忍[打一成语]。”我手托着腮苦苦思索,爸爸也眉头紧皱,在仔细琢磨。我试探着说:“是忍痛割爱?”“不对。”时间一分一秒地过去了,我和爸爸都没有想出答案,妈妈只好宣布:“正确答案是:心如刀割。”初赛失败了,我和爸爸都很失望,妈妈鼓励说:“失败是成功之母,别灰心。请听第二题:三横三竖,能种红薯。”“田!”妈妈话音刚落,我便脱口而出。“恩,这个……”妈妈故意停顿了一阵。“到底对不对呀!”我有些沉不住气了。“恭喜你,答对了,加十分!”
比赛激烈地进行着,我连续得了七十分,而爸爸还是竹篮打水——一场空。在最后的紧要关头,爸爸终于得了二十分,挽回了一点面子,而我也如愿以偿地坐上冠军宝座,我心里比吃了蜜还甜。
多么快乐的一个星期六!多么有趣的智力竞赛!不仅锻炼了头脑,还给家里带来了欢声笑语。我真希望以后还能参加这类活动。
相似题目
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难忘的实验“叮铃铃!”上课铃响了,科学老师大步流星地走进教室,我们早就在那里等候,一双双大眼睛紧紧盯着她手里拿着的那一筐东西,她走上讲台,认真而严肃地给我们说了一下操作程序,然后就开始发实验材料了。我在座位上跃跃欲试,迫不及待地想开始实验。我三步并两步地走到讲台前,发现领到手的材料和前几次的一样,瞬间我心里刚亮起的一盏灯就熄灭了。又是这几样,当我有点失望地把实验材料放在我们组的桌子上时,有人突然大叫一声:“哇!这是什么?”我赶紧伸头过去看,心想:是什么呢?之前没见过啊?同学们也七嘴八舌地争论起来。刚刚一直没说话的老师这时宣布实验开始。我小心翼翼地拿着装紫色水的杯子,听到有人说这紫色的水是高锰酸钾,有腐蚀性,我心里一下子紧张起来,感觉身体像被什么给裹住,手都不灵活了。尽管这样,我还是尽力让自己保持冷静,拿着高锰酸钾溶液的杯子,一点点靠近烧杯,心里默念着:“不要倒太多,不要倒太多,千万不要洒出来。”我抿着嘴绷着眉秉着呼吸,眼睛紧紧地盯着杯子,慢慢地开始倒溶液,旁边一双双的眼睛也紧盯着我。有人等不及了,突然大喊一声:“黄浩峻你倒好了没?”惊得我手一滑,一整杯溶液一下子全倒在了烧杯中。只见高锰酸钾溶液在水中快速地往下沉,沉到杯底后又往上浮,像一条条活泼的小金鱼在水里画出一道道波浪。这时有人拿着玻璃棒,在水里搅了搅,水立刻变成了深紫色,还有人说:“好有趣啊!”话音未落,只见水一点点变成了黑色。他们搅动得越来越快,我大声说:“颜色都变得这么深了,你们还要继续搅吗?”同学们一脸茫然说:“那怎么办啊?”我想了想说:“既然这样就加点水试试吧?”我拿起杯子飞奔到水池旁边,加了半杯水,回来说:“来,继续搅!”在我们的努力下,水渐渐重新变透明了。实验很成功,我高兴得跳起来!700字 四年级
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难忘的实验清脆的上课铃响起了,同学们快步走进教室,只见老师捧着一个装满水的盆子小心翼翼地走进教室。“咦?”我心里充满了问号,莫非是要做实验?我正想着,老师一边从包里拿出了一个废弃的瓶子一边对我们说:“这是一个有魔力的瓶子。”我想:“明明就是一个普通的瓶子,跟其他瓶子没什么区别呀!”老师好像看懂了我的心思,笑着对我们说:“我给你们看看它跟其它的瓶子有什么区别吧!”说着,老师把瓶子举起。大家都好奇地看着瓶子,并没有发现任何异样。正在我们疑惑不解的时候,老师公布了答案。原来是瓶子的底部有一个小洞,我们恍然大悟。“你们不信这是一个有魔力的瓶子吧,那我就给你们看看。”老师笑着说。见证奇迹的时候到来了,实验开始了。首先,老师轻轻地拧开瓶盖子,用力地把瓶子压到水盆里。只见水面上出现了许多气泡,等瓶子装满水,老师轻轻地一提,瓶子刚刚离开水面,水就从洞口直泻而下,像一个淘气的孩子在撒尿。顿时,大家哄堂大笑。老师问:“怎么才能阻止漏水呢?”同学们沉思了一会儿,终于有位同学举起手来,说道:“堵住洞口!”老师试了试,可是总是有几颗调皮的水珠流下来。老师又叫了第二位同学,那位同学也想了一会儿,说:“把瓶盖盖上!”老师又按照这个同学的方法试了试,渐渐地渐渐地,水柱慢慢变细、变小,过了一会儿,水停止了流动,一滴也不漏,像个犯了错误的孩子,不敢出门!到底是什么原因呢?原来是空气在搞鬼。当盖上盖子后,瓶内的压力比瓶外的压力小,所以水不会流出来了。这个实验真有趣啊,给我留下了深刻的印象,让我明白了一个道理:生活中处处都有科学,只要我们留心观察,亲自去探索,就会发现其中的奥秘。650字 四年级
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一次难忘的实验每当看到妈妈缝衣服时用的那小小的绣花针时,我心头总会浮起那件事。那是一个星期天的下午,我为了准备明天那一次别开生面的实验课,我仍在重复做着我的实验——针浮在水面。针浮起来的道理很简单,就量在针上涂一层蜡,蜡把水排开后,水的浮力就大了,可以把针浮在水面上。我做了许多次实验,都成功了,已经胸有成竹,准备明天在同学们面前露一手了。第二天,我们期待已久的实验课终于来了。前面两位同学表演的“鸡蛋浮在水面”和“筷子提米”,都成功了,他们动作干净利索,赢得大家一片掌声。终于轮到我做实验了。我急匆匆地走上台,先向大家介绍了我的实验课题,再开始做实验。不知怎么,我面对大家那好奇的目光,心跳一下子加快了,好像随时都会从胸口蹦出来一样。老师似乎看出了我的心思,轻轻地对我说:“别紧张。”我只好强定心神,开始了我的实验。我小心翼翼地把一碗水捧到讲台上,连忙取出绣花针,也许是因为太紧张缘故,我的手不自禁地发抖,一个不小心,竟将针掉在了地上。细如牛毛的绣花针找起来也不好找,干脆再拿一根得了,我只好又取出一根针。我把它在蜡烛上一滚,让它全身沾满了蜡油后,就迫不及待地往水里放,针刚一脱手,就急速地沉了下去。实验失败了!我忽然想起,我在拿绣花针时手上的水没擦干净,针上有水,根本粘不上蜡油,针肯定会沉下去。我连忙把针从水里捞起来。同学们见我这一系列手忙脚乱的狼狈样子,顿时一阵大笑。我听了这讥笑,心情更紧张,捞针的时候,因为手不停地颤抖把水溅了一讲台。看着身旁的老师紧锁的眉头,我的脸颊顿时红得跟苹果似的。我赶忙用纸去擦讲台上的水,忙来忙去,两个脸颊热乎乎的,头上直冒汗,心像一只受惊的小兔子,不停地乱跳。我心中想起了一个声音,那是妈妈的声音:“你要记住,越是紧张时刻,越不能乱,要觉着冷静地去面对。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。”我平静心态,深吸一口气,把手擦干后,重新把针涂上蜡油,再放入水中,只见针就像一艘又平又稳的小船在水面上漂来漂去,怎么也不沉下去。同学们纷纷向我投来惊奇的目光,老师也向我投来了赞赏的目光,我忍俊不禁得微笑起来。通过这次实验,我开始渐渐懂得了做任何事情(当然包括学习啰),都要一丝不苟地用心去做,不放过任何一个程序,不忽视任何一个细节,才能获得最终的成功。初一:轩雨悠然900字 初一 叙事
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实验我从小动手能力差,所以常常羡慕同学做出的各种试验和物品。但我在初中第一次生物课时,我改变了这个观点,我认为我也很棒。记得那是在初中生活中的第一次生物课。我在去生物教室的路上,心情就十分紧张,心一直怦怦地跳个不停。心想:“哎呀!要上生物课了,要是做不出实验,那该怎么办呀?”“铃铃铃,铃铃铃。”随着清脆的铃声,上课了。老师先讲了关于显微镜的结构、用法,然后就让我们做试验了。在我进行实验的时候,我先将显微镜小心翼翼地放在桌子上,然后再调整好角度。到这一步都是很顺利的,但是做装片的时候就不行了。当我往装片中滴碘液的时候,总是将一些空气留在里面。我反复试验了很多次都没成功,看到别的同学都装好了,我头上的汗珠不由得滚了下来。到底是什么原因导致我没成功呢?于是我就去向旁边的同学请教。“请问为什么做装片的时候,总是将一些空气留在装片里呢?”他细心地回答我:“应该是因为你没有用盖玻片把空气挤出去。”然后我就按照他交给我的方法试了试,果然成功了。看到我的装片制作成功了,我不由得高兴起来,“哈哈,我也成功了,”我心里的高兴极了。在高兴的同时,我也没有忘记是那位同学帮助了我,于是我就过去感谢他。由于我这一个小小的成功,使我树立起信心。最后我的实验终于成功了。通过这次实验,我知道了我并不比别人差,我和别人一样棒。我发现,只要我有了信心并且付出努力,就一定能成功。不仅是我,任何人只要具备了这两点,那么无论他要做什么事,都一定会成功!600字 初一 叙事
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我的实验朱清时曾说:“遇到难题时,我总是力求寻找巧妙的思路,出奇制胜。”这句话我一直牢记在脑海中,直到那一次自己动手做实验,才有了切身的体会。今天,科技老师给我们布置了一个有趣的作业——自制天气预报计。老师简单地告诉我们步骤后,就让我们全程自己动手实践了。看着那一堆七零八落的材料,我却犯了难。其他的倒是好做,可用什么作为预报器呢?我下意识地抬头去求助老师,老师却微微一笑,轻轻摇了摇头,说:“自己创新,总会有办法的!”我苦着脸转回身,挠了挠头,目光无意识地落在了某一处……突然,我灵机一动,松果!松果有特殊性!成熟的松果上长着许多舒展开的鳞片,这些鳞片由木质纤维组成,当木制纤维受潮时会伸长,干燥时会收缩,这不正是现成的预报器吗?我捡出一颗干净、完整的大松果和木板、胶水等材料,喜滋滋地开始了我的探索。先用木板或塑料板制作成一个底座,将松果的蒂部用锉刀挫平整,再用木砂纸磨一磨,保证它的光滑平整。老师给我们的材料中没有指针,但是我像是被打通了任督二脉一般,脑洞大开,创新性地用一根竹签做指针,末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片,把做好的指针紧紧地粘在鳞片上,然后调整松果在底板上的位置,使指针的摆幅与背景板相对应。趁松果不注意,赶紧用胶带把松果缠牢,让它想逃也逃不掉,只能乖乖为我预报天气。最后,标上晴雨天的标志。一个松果晴雨计就“诞生”了。把它放在太阳晒不到、雨水淋不着的通风处,就能预报几个小时以后的天气啦!松果晴雨计虽然简陋,不够精美,但是它是我自己动脑筋,自己创新的结果。每一次望见它,心里就美滋滋的,我知道了勇于创新,就是胜利!650字 初一
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课余的实验喜欢科学,因为它的神奇与神秘。我经常会去图书馆借一些探索奥秘一类的书,我觉得非常的有趣,有时候还会挺惊奇的。“原来是这样啊!”这句话是我在看书时常常说的一句话。“妈妈,来陪我做个试验吧。”我对着妈妈说道。“今天又要做什么实验呢?”妈妈不以为怪,因为这是常事了。“妈妈,今天我们做鸡蛋壳变软的实验吧,需要有盖的杯子、鸡蛋、醋。”我指着那本科学探索书慢慢地说着。“好的。”说着,妈妈便把材料都准备好了,在桌子上整齐的摆放着。“开始动手吧!”我看了看书,一边读一边做,“一、将鸡蛋放入杯中。二、慢慢地将醋倒入杯中。三、轻轻盖紧盖子。”“要到什么时候它会变软呢?”妈妈好奇地问道。“我们明天早上来看看它是否变软吧。”我笑了笑。“好啊。”妈妈望了望鸡蛋。第二天早上,我一起床就立马跑去看鸡蛋。我用竹筷子戳了戳鸡蛋,感觉不到有没有软。然后我便把鸡蛋从醋里捞了出来拿在手里,感到蛋壳软软的,实验成功!妈妈在一旁也很高兴!“这个现象是因为鸡蛋壳中有钙,钙碰到醋会起钙化作用,所以鸡蛋壳才变软了。”我看着书上的‘现象原理’说道。科学真的是神奇、神秘的,喜欢做实验也是我课余的一个爱好。400字 初一 抒情散文
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寒假的实验前两天,我读课外书,书上说盲人能识别黑白罐,我不相信,决定亲自做个实验。我准备了黑白两只罐子,用红布蒙住眼睛,一摸并没什么感觉。难道是书上介绍有错?我问老爸。老爸笑着说:“明天中午我们一起再试试。”第二天,我瞒着爸爸在房间又做了一遍,还是不行,只好请来了我的后备智囊团-老爸。老爸让我把罐子拿到阳台上,见我一头雾水,老爸诡异地说:“一会你就知道了。”我只好耐心等候。只见老爸在阳台上放好罐子。大约过了5分钟左右,老爸让我蒙上眼睛,用手去摸两个罐子。咦,怎么一个很烫,一个不烫呢?“老爸怎么回事呀?”“你先把布拿掉,自己看一下吧。”我急忙拿掉布,原来发烫的是那只黑罐,“同样放在太阳下晒,为什么两只罐子不一样烫呢?”我百思不得其解。老爸见我迷惑不解,耐心的讲解起来:“黑色能吸收阳光的热量,而白色不能。”“怪不得呢!”我恍然大悟,原来人们喜欢在夏天穿白色或浅色的衣服,就是因为它能阻挡阳光中更多的热量,不至于太热。而冬天穿深色的衣服,就能让你不会太冷。350字 初一 抒情散文
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难忘的实验课难忘的实验课管委会池北区第三小学 管锡龙在三年级的时候,四 班王 老师给我们上了一节有意义实验课,让我十分难忘。上课之前,老师准备了一些材料:一盆清水、一小瓶碘酒、一张宣纸、一根毛笔和一小碗不透明的白色液体。叮铃铃、叮铃铃上课铃响了,我们陆续走进教室,我们在座位上认真的地老师讲解着,老师一边讲解,一边给我们做实验。老师先用毛笔把不明液体涂在宣纸上,然后,老师把宣纸拿到窗台上晒干,过了将近二十分钟,老师将宣纸拿了回来,这时,老师问我们:“大家看看这张纸上有什么?”说着,老师把宣纸举了起来,我们仔仔细细地看了一遍,大家异口同声地说:“什么也没看到啊,就是一张雪白的宣纸,没有什么特别的。”老师用质疑的语气又问了一遍:“真的什么都没有吗?”我们肯定的回答:“没有!”老师笑了笑,并把手中的宣纸放入清水中,又往水里滴了几滴碘酒,又拿出来给我们看。我们都非常惊讶,白纸上出现了一只小鸭子。我们用迷惑的目光瞅着老师,老师对我们讲:“这是一种化学反应,我刚刚涂在纸上的是米汤,米汤中含有大量的碘粉,它们在水中与碘酒发生化学反应,所以,白色的米汤变成了蓝紫色。”这下我们才恍然大悟。这真是一节有意义的实验课,至今我也难以忘记。(指导教师:张学慧)450字 二年级 叙事
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难忘的实验课生活是缤纷多彩的,很多有趣的,开心的,难过的事……而这些事才丰富了我们的生活,但是在这么多的经历中我最难忘的还是那次实验课。那是一节科学课,老师让我们在实验室里进行一次关于“洋葱表皮细胞”的主题实验。在实验室的桌子上摆放着一台显微镜、一块洋葱、一个载玻片和盖玻片,老师在实验开始前先帮我们在洋葱表皮上刻了一个“井”字符,再在载玻片上滴上一滴水,然后用镊子将表皮夹到了载玻片上。接着,我被分配到了“将盖玻片盖在载玻片上,并且不能产生气泡”的任务,提起盖玻片,心里似乎有小鹿在奔跑、乱撞着,我小心翼翼地将盖玻片盖上后,开始挤压它周围的气泡,我的任务终于完成了,可我汗津津的手心却始终如一。实验的前半部分进行的还算顺利,可调好显微镜后,我们这一组组员的脸几乎皱成一团,纷纷哭丧着喊:“为什么看不到?明明都准备万全了啊!”我心里也有些难过,难道快到手的“天鹅”就要展翅飞翔,离我们远去了吗?看着别人一组组逐渐都获得了成功,我们却仍旧无能为力,组长盯着书本,不放弃地继续摆弄着显微镜,“啊!有了有了!”组长兴奋地大叫。我们哭丧着的脸变得明媚起来,一拥而上,争着抢着要亲眼看看实验的成功。是组长让这次的实验大获成功。这次的成功,使我明白了一个道理:当你遇到一些困难与挫折时,不能知难而退,反而应当坚持不懈、锲而不舍的去探索、实验,只有拼搏到最后,成功的大门才会向你敞开!这节实验课是我最难忘的一节课,那一抹颜色也使我久久不能忘怀。550字 初二 记叙文
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难忘的常识实验今天,我们上了一堂有趣的常识课,让我难于忘怀。上课前老师就拿来了实验所用的工具和材料。上课了,教师把实验用的东西全部放在一块板上,然后,他把木板用东西抬高,好让我们每一个学生都能够看得清楚。我看到上面有电池、小电珠、电线等物品。实验开始了:老师把电池分别装在两个电池盒里,用一根电线把它们串联起来。然后,在电池的正极引出一根电线接一只开关,再接一粒小电珠,再引出一根电线把它接到电池盒的负极上。这样,一个电路就连接好了。老师,把闸刀往下一按,小电珠立刻亮了起来,发出了明亮的光芒。然后,老师把两节电并联起来,这下回闸刀按下,小电珠虽然亮了但是光线却暗淡得很。接着,老师向我们说明了理由,解开了我心中的疑团。接着,老师要求我们自己动手做好课文里面所说的一些实验,还说可以做一些相关的高难度实验。我们就打开了桌子上的实验盒子做了起来。我抢先动手,拿出两节电池连接起来,然后我接上了开关,小电珠。全部安装完毕,我又仔细检查一遍,看到安装没有发现失误。然后,我按下开关。可是,电珠没有亮。我把每一根电线都检查了一遍,没有发现什么问题。咦,我心里觉得有点儿奇怪了:怎么回事呢?我把每一根电线都插一插,又试了一次,可是还是失败了。我想甘脆把电路拆下来重新组装。这一回,小电珠终于亮了,发出的光简直可以跟日光灯比。这时,我高兴得有点儿手舞足蹈了,大声嚷了起来:“我把实验做成功了!”这一节常识课上得那么生动有趣,让我很难忘记。550字 六年级 叙事
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难忘的一次实验老师手拿着一袋东西进了课室,对同学们说:“快去洗洗手,等一会儿我们做一个实验。”同学们马上兴奋起来,蜂拥而至地去洗手。实验开始了,老师从袋子里拿出一瓶苹果醋,倒满了半杯子,然后用盐.糖.豆粉一起搅拌起来,看着这杯东西同学们心中有个疑问:这是什么味道的呢?看着这杯淡黄色的东西,同学们的心也被“搅”了进去.“好了,让老师我‘先饮为敬’吧”!说罢,老师把杯子放到嘴唇边,班里鸦雀无声,大家心都提到嗓子上了,老师停了一下,把手小心翼翼沾了一下,舔在舌头上,连声叫道:“啊!极品!”脸上露出激动的神情,看见这样,同学们争先恐后地提出要尝一下,于是第一个“牺牲者”诞生了—叶辉文同学,他浑然不知一个“陷阱”正在等着他呢?!他得意洋洋地走了出去,手沾了一下放在嘴里,忽然,外面雷声一响,把全班吓坏了,又看看叶辉文同学,无奈地彷徨着,“感觉如何?”…哦……还好,有点像话梅的味道吧,不过还是怪怪的.”脸上露出了难堪的表情。之后连续几个尝的同学也有同感,忽然,我想起了之前老师说的话,老师说好味,但同学们却说怪,那是为什么呢?这事定有蹊跷,在我疑惑时,老师把我的“谜”解开了。“谁知道我为什么说好味呢?”几个自作聪明的同学说:“你根本没有喝!”什么!老师没喝?!我可是亲眼见她尝的呢。呀!这个“谜”就更加复杂了!老师脸上露出了满意的笑容,说:“我是用食指来沾,中指来舔的!”啊!想不到。老师在黑板上写上了“察言观色”四个大字,望着这四个大字,我深思良久…在生活中,我们做到了吗?在学习上,我们做到了吗?...…从这次难忘的实验中我们明白了:不仅要做读书人,还要做生活上的有心人!550字 六年级 叙事
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一次难忘的实验在暑假里爸爸给我买了一本《趣味科学实验》的书。有一天,我在家里看这本书时看见了“自制灭火器”这个实验,就想自己也来动手做一个吧! 于是我就照着书上写的准备了一个废胶卷盒、若干苏打、少许醋、若干卫生纸。东西准备好了,我先用卫生纸把两汤匙的苏打包成块状;再把包好了的苏打放入胶卷盒中,倒入醋,迅速盖好了盖子。这个时候你就会看到:胶卷盖便被推开,一些泡沫喷了出来,就跟泡沫灭火器没什么两样。 你知道这是为什么吗?我来告诉你吧!苏打和醋之所以会产生泡沫,是因为苏打和醋发生化学反应,产生可以抑制燃烧的二氧化碳气体,而此时胶卷盒的容积是不变的,当产生的气体逐渐增多,对胶卷盖造成的压力达到一定的时候盖子就会被气体冲开。 通个这件事我从中学会了:不管什么事只要自己用心去做,没有不会成功的。300字 三年级 叙事
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有趣的实验今天上作文课,老师给我们做了一个实验,让我们受益匪浅。一上课。老师面带微笑的说:“今天我们要做一个实验,让鸡蛋浮起来。”一听说要做实验,同学们犹如热锅上的蚂蚁,争先恐后地向前奔去,就连我们班最不爱说话的那个同学,今天都兴奋起来,也挤到前面去。接着,老师向我们展示了实验材料:一个装着水的水瓶,一根筷子,一个鸡蛋和一瓶不明物体。老师先把鸡蛋轻轻放到杯子中去,鸡蛋直接沉到了水底,我们开始仔细观察,老师把不明物体打开了,倒了一些,用筷子快速搅拌,鸡蛋起来了一点儿,不过又掉了下去,我心想:这不可能,不会成功。老师接着又放了一些不明物体,用筷子快速搅拌,鸡蛋和上次一样,又沉下去了,我的心情也随着鸡蛋起起伏伏,而且水越来越浑浊,真不知是什么原理。只见老师又镇定的倒了不明物体,鸡蛋浮起来一半,真的浮起来了,难道实验要成功了吗?没想到鸡蛋却在调皮的逗我们玩,它像喝醉酒似的又沉了下去,同学们高涨的情绪又慢慢的失落了。老师看到我们失望的样子,鼓励我们说:“看,实验马上就要成功了。”这时,我又瞪大眼睛,真的,鸡蛋像一个小孩子,慢慢地浮出了水面,露出小小的脑袋,同学们紧张的心情都放下了,脸上露出了微微的笑容,老师调皮地用筷子把鸡蛋戳下去,谁知鸡蛋一点都不听话,又浮了上来。教室里发出了欢呼的声音,同学们都很开心。老师开始问:“谁知道那个不明物体是什么?实验原理是什么?”同学们不明所以,老师解释说:“不明物体是盐。”我们恍然大悟,原来是鸡蛋的密度大于水的密度,所以刚开始鸡蛋会落到杯底,加了盐以后,盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋浮了起来。听完之后我们就全都明白了。从这个实验中,我明白了一定要多研究科学,观察身边有关科学的事,这样才能探索出奥秘来。700字 三年级
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有趣的实验蚂蚁家族在动物世界中可是出了名的团结。“母蚁生儿,公蚁持家”,它们其乐融融,和和睦睦。一天下午,我在小区的草坪里发现了一个蚁穴。我心花怒放,因为我早就想见识见识蚂蚁家族所谓的团结了!说开始就开始,我欢天喜地地找来了一瓶矿泉水和一盒火柴,就要开始我的实验了。首先,我拧开瓶盖儿,将少许的水倒入蚁穴。蚂蚁们无动于衷,继续做着自己的工作,它们的蚁穴仿佛百毒不侵。“难道是水倒少了吗?”我不禁这样想到。于是我屏声敛气,把瓶中所剩的水全部倒入蚁穴,果然不出我所料,蚂蚁们个个手足无措,可是没过多久,它们又不约而同的聚在一起,在泛滥成灾的“洪水”中,弱小的蚂蚁们用自己的身躯搭成了一只“小船”,它们疾走惊跃,载着蚁后和成千上万颗蛋开始了集体“大逃亡”。随着时间的推移,蚂蚁的数量在不断减少,可是蚁后却安然无恙。它们的团结之心似乎是与生俱来的,它们有条不紊,最终到达了安全地带。而我又怎能轻易放过这些无辜的蚂蚁呢?于是开始了我的B计划。蚂蚁军队排成一个浩大的队伍,威风凛凛,高视阔歩。我点燃了几根火柴,神气地笑出了声,“哈!这下你们就逃不掉了!”话音刚落,火柴便落向了蚁群。没多久,大火就呑食了整个蚁群。火苗将蚂蚁们堵得水泄不通,没有了去路,它们迅速抱成团,把蚁后和蛋围在最中间,蚂蚁们像一个球在疾速的向外翻滚。它们不断用自己渺小的身躯开拓新路,在熊熊火焰中,它们视死如归,不卑不亢。最后,蚂蚁们走出了“死亡之地”,令人惊奇的是蚁后竟毫发无损。在蚁后的带领下,蚂蚁们重新创建新住所,它们心无旁鹜,一心向着集体!世界很大,我们很小,但是我们可以互相合作,团结一心,甚至牺牲自我。天空可以是云朵们一同编织的,草原可以是小草们共同创造的,而人们团结协作则可以是日出的曙光!700字 六年级
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有趣的实验星期天晚上,我在家里随意翻到了一本科学书,我仔细地阅读起来,上面介绍了一个实验,我非常想做一做。星期一放了学,我跑到刘老师的办公室,对刘老师说:“我想要做个实验,您有一个矿泉水瓶子吗?”刘老师回答说:“我这里没有,你去刘校长办公室看看吧!”我立刻跑到刘校长办公室的窗户边看了看,可刘校长不在办公室,我只好失望地等待着回家再做了。我坐着刘老师的车到了刘老师的车库。下了车,刘老师对我说:“车库里有很多瓶子,你自己找一下吧!”我随便拿了一个没有盖子的瓶子,就和刘老师上楼去了。到了客厅,我找到一个一次性的杯子,要刘老师给我一根吸管。刘老师从柜子拿出吸管递给我。我先拿着杯子在饮水机上接满水放在桌子上,然后把吸管插在杯子里,最后把瓶子倒起来,瓶口对着杯子的中央,让吸管另一截插进瓶子里。我用力地挤压着矿泉水瓶子。可是杯子里的水为什么没有一点反应呢?刘老师说:“你要自己找出实验失败的原因。”我趴在桌子上盯着水杯里的水。这个时候,水好像在说:“你挤呀!你挤呀!再大的力气也不会把我挤出来的。”我说:“哼,我是不会向你屈服的,我一定要把你征服。”我脑海中浮现出科学书上实验的图片。“噢,原来是矿泉水瓶子少了盖子!”我立刻跑到了车库找到了一个有盖子的矿泉水瓶。我气喘吁吁地跑到楼上,迫不及待地把瓶子倒起来,用剪刀把盖子戳了一个洞,把管子插进瓶子里,另一截插在杯子里,用力挤压着矿泉水瓶。我看见水沿着管子往上升了一点,但还是没有吸到瓶子里来。又失败了!可是我还是不服气,于是,我灵机一动,用剪刀把吸管剪了一半,再次挤压着瓶子,杯子里水全部吸到瓶子里来了。我高兴地对刘老师说:“我成功了,我成功了。”刘老师说:“好样的!”这个实验让我明白了,坚持不懈就能取得胜利。700字 三年级
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神奇的实验神奇的实验今天上作文课的时候,我发现老师手里拿着一个白色的塑料袋,袋子里不知道装着什么。老师把袋子放在讲台下面,一个同学试着看,可一无所获。老师在讲台下面悄悄地把一个不知名的东西握在手里,并对我们说:“你们来猜一猜我手里拿的是什么?”有的同学说:“是乒乓球吗?”有的同学说:“是鸡蛋吗?”还有很多答案。老师说只有一个同学猜对了,其他同学只猜对了一半。这时,老师用握着鸡蛋的手指了一下黑板上的字,几个同学火眼金睛,看到了老师手中的鸡蛋。一个男同学大声说:“要是鸡蛋的话,早就破掉了。”答案公布了,真的是鸡蛋!几个同学问:“为什么不会破呢?”有的说老师没握紧,只有两个同学胸有成竹地说:“不会捏破。”老师问:“为什么呢?”那两位同学说:“我从书上了解过这个知识。”要想知道能否用手捏破,就来做一次实验吧!老师让我们来试验一下。第一个上来的是一个穿着白色衣服的胖男孩,他用手握紧鸡蛋,刚开始表情很自然,后来越来越紧张,似乎使出了吃奶的力气,最终还是没把小小的鸡蛋捏破。那个男孩说:“我休息一下再来捏。”第二个上来的是穿着条纹衣服的一个瘦小男孩,我想:一个比他更壮,比他力气更大的男孩都没把鸡蛋捏破,他还能捏破?那个瘦小男孩用手握住鸡蛋,咬紧牙关。果然,我猜对了,鸡蛋还是没破。我心想着:妈妈平时摔也摔得破、敲也敲得破、磕也磕得破。今天为什么就捏不破呢?捏不是用了更大的力气吗?第三个男孩也上来了,不过他送给了鸡蛋一句话:“看我不把你捏得粉身碎骨!”那个男孩明显比前面两个男孩高多了,看来也比较爱运动,我猜他可能有一点希望。那个男孩憋足了气,使出了全身的力气,可也是没捏破,我感到一点希望也没有了。后来又上来了几个同学,可也都是无功而返。老师告诉我们:“鸡蛋是‘薄壳结构’,蛋壳是圆的,尽管很薄,但却能把我们给它的压力分散开来,所以不会被捏碎。现在人们用这个原理还造出了新型房子呢。”科学真神奇,看来,我们以后要相信科学。宜春市博雅艺术中心 四年级 卓娴夙 欢迎同学们投稿700字 一年级 叙事
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有趣的实验一谈到科学,大家肯定都有许多话要说。科学就是有这么大的魅力,有这么神秘。所以促使对它感兴趣的人成了一位伟大的科学家,如牛顿、爱因斯坦等。要探究科学的奥秘,免不了成千上万次的实验。这不禁让我回忆起上个暑假,我做的一次有趣的实验。那天,我在家闲着无聊,就翻起了上学期的书。再翻到《科学指导与训练》时,不禁被“小小科学家”里的一行文字所吸引了:鸡蛋在醋里的变化。我心想:这可是个新鲜事儿,一定要试一试。于是,便着手开始实验了。实验前,我突然想起了一件事:鸡蛋在醋里,是沉着的还是漂着的?我们知道,像木板、塑料、泡沫等,密度比水小的物体会在液体中漂起来;相反,像金属、石头、玻璃等,密度比水大的物体会在液体中沉下去。这样说的话,鸡蛋应该在醋里沉下去喽?果然,我想得没错——当我把鸡蛋放在醋里时,它沉下去了,被浸没在水里。接下来,就要细心观察了。这时,我发现,鸡蛋的表面被一层密密麻麻的小气泡包裹着,如同它的保护膜一般。这一个个像小珍珠似的气泡,一个接一个的浮上来,就象被弹簧弹上来一样。渐渐的,小气泡越来越多。不一会儿,水面上就聚集了许多“珍珠宝宝”。大约两分钟过去了,我忽然发现,鸡蛋的顶端浮上来一点点。半个小时后,我再来看,发现鸡蛋已经露出一部分了!这到底是怎么一回事呢?是不是跟小气泡有关系?那为什么会产生气泡呢?鸡蛋变轻了吗?这一系列的问题随之从我脑海中浮现。通过寻问爸爸妈妈,查阅资料,我终于弄清了原因。原来,鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,与烧石灰用的石灰石的成分差不多,能和酸类物质发生反应,产生新的物质——二氧化碳。鸡蛋放在醋里,蛋壳就和醋酸发生反应,生成一个个的二氧化碳小气泡。这些小气泡附着在蛋壳表面,就把鸡蛋慢慢地托了起来。之后,我用手轻轻地一按鸡蛋,刚一松手,它就立刻浮了起来。啊,真神奇呀!从这次实验中,我明白:其实,在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现很多有趣的事情。如果能会诸行动,还能获得更多的知识,岂不是一举两得!700字 六年级 记叙文
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