调查中的“小插曲”350字

调查中的“小插曲”

350字 六年级 记叙文

今天老师布置的课外作业是去调查社会上的错别字,并给予指正,我们对这类活动非常感兴趣,所以都很高兴。

放学后,我和梓婷、小娜、佳佳这几个同学组成一组,开始了大行动。

我们首先来到一间商店,开始寻找错别字。先是佳佳找到了两个错别字,商店里把“筷子”写成“快字”然后是梓婷找到,再下来是小娜,只有我没找到,我可急坏了。

后来,我终于捉到了商场里的害虫——找到错别字。商店里把“安全出口”写成“安全茁口”

我们先后还找到了许多错别字,我们把它们总结起来,抄在本子里,想拿给一个和善的阿姨——店长。尽管阿姨很和善,可我们还是不敢说,毕竟是指出人家的错误嘛!可梓婷对我们说:“难道你们忘记我们这次来的目的了吗?如果我们不把错别字告诉店长,那我们这个行动不是就失去意义了吗?”梓婷的话让我们大家都鼓起勇气。

于是,我们把登记错别字的本子交给了店长。店长微笑着对我们说:“你们可真细心,任何行业都需要你们这样细心的人。”

调查中的“小插曲”

600字 六年级 记叙文

星期天时,我和郭菲菲,罗雪楠成立了一个错别字调查小组,专门寻找错字,别字。早上,我们又开始了“啄木鸟”行动----找错别字。

我们来到市场,看见早餐摊那儿有一张牌子,郭菲菲提议:“不如我们到哪儿看看吧!”我们同意了,以闪电般的速度跑向早餐摊。“咦,这个“豆腐花 ”的“腐 ” 写成了“付”。只听郭菲菲兴奋地说道。于是,我用笔在本子上记录下来。我在一旁偷偷地说:“和老板娘说这个错别字吗?”“呃……我不敢。”罗雪楠接过话茬儿。郭菲菲说起了大道理:“哎,反正你说了别人还不一定搭理你。我们的任务只是寻找错别字,其它就不关我们的事了。你这是咸吃萝卜----淡操心。”我被郭菲菲这么一说,也没了胆,所以我们就走了。在别处溜达了几圈,我们都没有找到错别字,因为我们心里都惦记着那个“豆付花”的“付”字呀!我们又返回了早餐摊,机灵的郭菲菲让罗雪楠在那里吃了碗豆腐花,这样就有足够的时间和写错别字的老板娘展开一场“持久战”了。罗雪楠坐在凳子上津津有味地吃着美味的豆腐花,我朝她眨眨眼睛,示意她和老板说这个错别字。罗雪楠打了个响指,鼓起勇气说道:“老板娘,你在牌子上写的'豆付花的“付”字好像写错了。”老板娘听了,将信将疑地走到牌子前,仔细端详起来。“哦,原来你们说的是这个字啊!”老板娘这才发觉。不过,她并没有改正,还面不改色心不跳地说:“你们说的那个广字头的'腐'是繁体字,我写的'付'是简体字……”听了老板娘这番话,我们被弄得一头雾水。见老板娘没有丝毫悔改的样子,看来我们的劝告是没有用的,我们只好无可奈何地走了。我们又调查了别的地方,进展还算顺利,可我不免有些失落,因为早餐摊的那个错别字。

错别字对社会的危害社会实在是太大了,我在这里提倡大家:不要使用错别字!

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