压力山大
“幺女,你今天晚上就把所有的作业做完哈!明天老爸带你去玩哦!就这样吧,拜拜。”说完就挂了电话的老爸一点回旋的余地都不留给我。因为老爸的一通电话,我就要通宵达旦的“加班”。我真苦命啊~
摊开作业本,那密密麻麻的一篇字映入我眼帘,怎么有种头晕的感觉?这密密麻麻的“视觉盛宴”我一点也不享受,语文做完了……数学做完了……历史做完了···英语,“ohmygad!”英语作业才叫多呀!
先翻开练习册,看见一道接一道的练习题,我真的好想从作业堆里逃之夭夭,但我不能,作业真的让我压力山大啊!
“主啊,救救我!”正在这时,我面前的灯光突然没有了,一个黑影飘到我面前,抬手就是一个爆栗子,原来是妈妈,“快做作业。”我只好又埋在作业堆里”奋战“了。
终于做完了!我高兴得蹦了起来,”我解脱了!“我欢呼道。
虽然作业做完感觉很好,但我还是做个乖宝宝,每天定时定量的做好了!
我真的很压力山大啊!了;老师,来拯救我吧!
初一:辜洁萍
“孝”声不止
“孝”声不止
内蒙古满洲里市第五中学八年十一班 贾超男
《弟子规》总序是这样写的“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。”可见,孝这个字是人生第一课,古代教学主教礼仪等方面,其中孝占很大部分。无论是古人还是今人,对于孝这个字,都是身体力行,敬重有加的。有孝心,则有仁爱;
有孝心,则有温暖;
有孝心,则有家庭。孝,是支撑家庭的脊梁;
孝,是构成社会的元素;
孝,是抚轻伤痛的良药;
孝,是振奋精神的强心剂。孝,让我们感触到人间的真情!
古《二十四孝》中有很多感人的大孝。“孝感动天”讲了舜不计前谦的孝;
“亲尝汤药”讲了汉文帝身体力行的孝;
“啮指痛心”讲了子路不辞辛苦的孝;
“芦衣顺母”讲了闵子骞包容大量的孝;
“鹿乳奉亲”讲了郯子不畏死的孝。“行拥供母”讲了江革感动匪盗的孝;
“怀橘遗亲”讲了陆绩与母分享的孝……
现代生活中也不乏孝心镜头:夜深了,妈妈在电脑前工作着,过于疲惫,睡着了。儿子见状,从床上爬起来,扶她躺下,盖好被子;孝心,表现在这儿;爸爸病了,在床上无力的躺着,女儿见了,放弃了在外面玩的机会,在家里陪送爸爸,给他捶背、端药、送水还在爸爸头上盖上凉毛巾,陪他谈天,孝心,表现在这儿;奶奶摔倒了,孙子赶忙跑过去扶她,也不忘喊着叫爸爸妈妈来,把奶奶扶进屋,孙子又是贴膏药,又是喷药剂,又是敷冰袋,忙得不亦乐乎,孝心,表现在这儿。
记得很久以前看过一则公益广告,广告很短。先是妈妈给奶奶洗脚,让孩子看到了。等累了一天的妈妈拖着疲惫的身体坐到床上,镜头那边孩子端着一盆热水,从走廊走过来,步伐很不稳,孩子把一盆水放在妈妈面前,挽起妈妈的裤脚,给妈妈洗起脚来。这则广告想必大家都看过,这则广告虽小却传递着无比庞大的正能量,原来孝心是可以传染的。
孝心,漫延在整个人间,让人间变得真善美;
飘荡在每个家庭,让家庭变得美满、幸福;洋溢在所有人心,让我们变得友善、仁慈。孝心的作用是难以做题的,只要人人都能尽孝,我相信,世界上将没有争端,取而代之的是和谐的社会。
朋友们让我们开怀大“孝”吧!
相似题目
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压力山大现在的我们,背上都有一座座大山。背累了,想要把它们放下,但随后便有一个声音响起:“好好背着,千万别放下。”我们在心中呐喊:压力山大啊!作业山。每天放学回家,把书包往地上一扔,就想倒头大睡。可是别忘了,还有一堆作业山在等待着你。望着那些乱如丝麻的作业,你难免会疲倦不堪吧。埋下头,拼命地赶,拼命地赶。猛然抬头,已是半夜了。来不及整理,便昏昏欲睡了。考试山。没完没了的小考一个接一个地袭来,月考、期中、期末都决定着你的命运。面对着一张张天书,只能等待下课铃的响起。考得好,自然没问题,若是给考砸了,定是连哭的地方都没有。名次山。“名次,名次,名次多重要啊!”这句话大家一定没少听吧。没错,这就是家长们时时念叨着的话。这句话如同大山般压在我们身上,摆脱不了。……我们要把这些山运到终点,可那又会是什么时候呢?初一:星辰烂漫300字 初一 书信
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压力山大俗话说得好:压力就是动力,可是上数学课我们却有无限的动力,这一切还要归功于我们的徐老师。上课铃一响,徐老师大步流星地走上讲台,喋喋不休地讲起了课。我们在地下舒了一口气,今天不用饱受他的河东狮子吼了。俗话说得好,天有不测风云,谁不知道徐老师的性格就如天空般变化多端,一会阳光明媚,一会雷电交加。“刘赟彬!”徐老师如同一只发怒的狮子,仅是一吼,就把我们吓得胆颤心惊。我们不禁向刘赟彬投去同情的目光,那目光似乎在说“你要保重啊”。“站到后面去!”现在的徐老师好似一只正在喷火的火龙,可怕万分。刘赟彬低着头,脸上挂满了尴尬,拿了一本数学书迈着沉重的脚步站到了教室后面。每当教训完人后,徐老师往往是将矛头对准我们,“你们班听什么课啊!一大群人走神!手都给我放好!坐直!罚坐!”我默默地低下头,盯着自己的鼻尖,十分不服的想:只是几个人走神而已,犯得着这样吗?哼!小题大做!想归想,老师的命令谁敢反抗?还好,算老天还有些人性,姗姗来迟的下课铃让我们免遭“一难”,等到徐老师扬长而去时,我们长长地吐了一口气,仰天长嚎,“噩梦终于结束了!”唉,徐老师就是这样阴晴不定的人,做他的学生,压力山大啊!400字 六年级 记叙文
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压力?压力!当天空足够黑暗的时候,你就能看见星星。——题记静坐之时,突然觉悟,人要有所作为,必须拥有很多东西,比如压力。人生之路不会一开始就是一条光明的平坦大道。对于人生的起伏,我们只有坦然接受。压力,是你坚强背脊上负担的重量,激励你在“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的有限生命里,张扬个性的极致。我们要背负着心灵的灼痛和压力前行。林书豪,一个从小在美国长大的亚裔的孩子,并热衷于篮球,要知道,在美国,一个亚裔的孩子打篮球并不寻常,甚至是一件挺奇葩的事,所以,经常有人说一些种族歧视的话取笑他,还“恶毒”地给他取一些外号,但他并没有因为别人的冷嘲热讽而放弃自己的篮球梦,尽管面对很多人的质疑,尽管这个实现梦想的过程会很艰难,可他只是化压力为动力,默默地努力着,等待准备“破茧成蝶”的那一刻,结果正如大家都知道的一样,他在自己的领域里创造了属于自己的奇迹。不正如台湾作家几米曾经说过的一句话吗:我总在最深的绝望里,遇见最美的惊喜。“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,不错的,压力亦是如此,但压力也是有限制的,适当的压力才能激发人的内在潜能。化压力为动力,看上去只是一个轻而易举的过程,却让我们离梦想更近了。纵然矮小,他的演讲却让人驻足聆听,“小巨人”的美誉甚至让林肯感到竞选的压力,但他不曾畏惧过,不曾彷徨过,政治家的雄心让他不甘于平庸,从而树立自信,最终成为美国历史上最著名总统之一。纵然穷困如凡高,但一句“我不愿用仅一次的生命给非常愚蠢的人画非常蹩脚的画”足以体现凡高的傲骨,尽管生活的紧迫,使凡高倍感压力,但他依然选择了遗世而独立。纵然余洪敏,但当一个人有了高飞的冲动时,他将再也不满足于匍匍于地,一个高考英语33分的失败者创办了影响力涉及世界的新东方教育集团,是什么鼓舞了他?是压力,是压力支撑着他走过了那一季的苦涩。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”在经历风雨后,在奋斗的泪水,汗水浸透了种子,开出了成功的花朵。我们仍需让压力时刻警示着我们,让我们尽情描绘生命绚丽的丹青,尽情展现生命的激情。如果我们不再神情冷漠,不再双手抱膝,不再矜持自傲,相信生活的压力,会把我们打磨得更加坚韧。压力过后,有人决定了人生前进的目标,而有人仍是昏昏沉沉,在梦与现实中徘徊,或许有人会问;“压力就一定能使人前进吗?”不,压力不一定会使你在瞬间突飞猛进,但压力一定会让你成为坚强者,从而创造源源不断的动力。“尽管人生使你有一个哭泣的理由,你也要表现出一千零一个欢乐的理由”,感谢爱默生的话,压力,不是折磨,不是煎熬,它只是一种无形的促人进步的力量,奋进者用“拼搏”写意人生,退缩者用“软弱”做逃避的借口,熟视无睹者用“无所谓”来吞噬着大好年华……西方哲人曾经说过:“没有泪水的人,他的眼睛是干涸的,没有梦想的人,他的夜晚是黑暗的。”而我说,没有压力的人,他的人生是空洞地,只有承受得住生活的压力,才能创造出焕发光彩的人生。1200字 初一 散文
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压力我们有极大的帮助和挑战,有时也会使我们 被逼无奈,丧失自信,走向让自己麻木,使别让别人惋惜的道路。所以我们要更深一步正确的认识压力,否则我们会酿成不可设想的后果。从现在开始,将压力转变为前进的动力,胜利就在不远处。100字 初一 记叙文
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压力在物理学中,压力与支持力是一对作用力与反作用力,同时存在,同时消失。有了压力才会有支持力。由F=μFN得出,有了压力才会有动力。所以,人生需要压力,为你提供前进的动力。人生或有太多的不如意,很多人会用放纵来解决问题,过度的放纵会让自己掉以轻心,本来人生的路就很险阻,不留意只会让自己掉到人生的谷底,所以聪明的人总是给自己压力来提高警惕。在过险崖的时候会看到一个奇怪的现象,走过的路人没有两手空空的,身上总是会背上些东西,或许有些人会疑惑,原来路就会很危险,还背上些东西那不跟危险吗?如果你这样想,那你过山崖的时候就会很危险了。其实,身上背些东西增加身体的压力,提高自己的警惕,这样过山崖时候才会更加安全。所以,压力是你大意的提醒。压力,扔你勇敢的生活下去,马鹏飞,一个悲惨的家庭,3岁就失去了父母。与失明的奶奶相依为命,对于一个3岁的孩子来讲,这是一个多么大的打击,在他小小的心灵上施加了多么大大的压力,然而,他没有被压力压倒,这个压力却成了他勇敢生活下去的动力,他没有被困难打倒,他想到还有奶奶要照顾,五岁的小男孩就开始做家务,可他却还不到灶台高,早中晚总会看到一个身影奔跑在学校与家之间。“穷人的孩子早当家”,没错,压力,才会促进你成长,支撑你活下去。但是,压力过大也会爆胎,压力是我们的动力,但也不能施加过度,要不然会出现爆胎的现象。所以,生活中的压力必不可少,但我们不能过度施加,张国荣就是典型的例子。曾经有多少人为他的结果叹惜,不解。那样火红的人生就在一瞬间从高点摔到地面而粉粹,张国荣的自杀引起了社会的谈论—原因到底是什么?据有关人士说,在他红火的那年代,他的思想抱负都很大,心里压力也很大,以至思想经常得不到控制。最终走向绝路。所以也要注意,要适度给自己施加压力。压力能抑制你的放纵,提醒你的大意,想要成功,给自己施加给压力吧!750字 初一 记叙文
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心中的“压力山大”窗外的雨滴滴嗒嗒滴滴答答得下着,昨日的阴霾变成了今天的压力。羽化的思绪万千,有看那凋零的花落,是否有惊心动魄的抖擞。山大般的压力压得我吁吁直喘气,不禁感叹:愚公已去,心中的“压力山大”谁来铲平,解开这无名的纠结。从一开始到现在,从来没有过的压力扑面而来。想尽了办法从那山堆似得压力中摆脱,依然还是像奴隶般去顺从。山堆似得作业,数多的课本需要去反反复复地背。再次听着歌,阴霾的天渐渐晴了,逝去了昨日的阴霾,重见了今日的光明。过去的就让他过去了,不要再去吝情。一面背负着家人的唠叨,一面听着老师的谆谆教导。双重的压力不断打击着我,总是被这压力给击中。给心里打上了一针,让自己好像蛮附有叛逆感似的。自己想要摆脱这些压力,那真是遥不可及。把压力化成前进的动力,自己就轻松了许多。或许这些压力都是人生中的绊脚石,迫使我们一次次跌倒,又想要迫使我们站起来,只有自己克服心里的绊脚石,才能排除这人生中诸多的压力;不要原地徘徊,被吓倒,就地半途而废,要怀着永不放弃、不抛弃的心理去闯荡各种困难。无论是什么时候,把压力化为动力前进,对自己说:我就是愚公,铲平所有压力。淄川区岭子镇岭子中学初三:吕永震450字 初三 叙事
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压力初三的压力在我们周围慢慢扩散开来,自由散漫惯了的我们,也渐渐被这紧张的氛围压得喘不过气来。。。。班主任、家长、学校,三方面频频施压。做不完的习题、考不尽的试卷、没日没夜的加课、无止无休的学习,什么时候才是个头?说来也奇怪,也许是上天的眷顾、也许是初三的课程紧张,老师们接二连三的被压力拖垮了,理所当然的,逐个回家休息去了!更奇怪的是,平常精神奕奕的老班居然也病了!这可把我们乐开了花。手机成了课堂的调味剂。个别的同学把音量调到最大,生怕别人听不见。连平时最胆小的学生,居然也带了手机。以前安安静静的课堂,失去了老师便乱成了一锅粥。嘈杂的声音逐渐向四周扩去,把这个寒冬的空气都煮沸了。。。。。。不爱学习的学生们,齐声放乐,本来令人心旷神怡的音乐混在一起,就像鬼怪的魔爪一点一点向大家的内心挠去。自习课一节又一节的飞过,耐心也一点又一点的消磨。愤怒的种子也在魔物的催促下越长越大。终于在某节课爆发了,同学们分成了两派;一边是爱好学习的学霸派,另一边是爱好捣乱的学渣派,两派打的不可开交。这时,门吱呀一声开了,熟悉的声音传入教室“吵什么呢!不知道上课吗?”这使燥热的气氛瞬间冰冷了下来,熟悉的脸从门缝中挤了进来。原来是老班回来了。大病初愈的老班给人感觉整整瘦了一圈儿,脸苍白得像张纸一样,但他那霸气的威严,比平常更加骇人。这时一个弱小的身影,从老班身后探出,她浑身哆嗦着,生怕班上的大灰狼把她吃掉。大家的注意力全放到这个女孩身上,憎恨之心跃然纸上。“都是她的错,叫老班来做什么。。。”“就是,老班都生病了还要劳烦他。。。”“真不懂事。。。”“真烦啊!都是她,我们都玩不成了。。。”大家小声的议论着。这时,老班突然剧烈咳嗽了起来,本来威风凛凛的他,一瞬间虚弱了许多。女孩赶紧扶住了老班,双腿不住的打颤,感觉快哭出来了。看着虚弱的老班大家的恨意更深了。。。这时老班发话了:“你们不要指责她,想想你们自己。要是你们真的让我省心,就算他叫我,我也不会来的,更何况打电话呢?还有,都初三了,你们应该长大了,难道连自主学习都做不到吗?”老班的一番话,让在场的无不心虚地低下了头。在女孩的搀扶下老班缓缓走出了教室。抬头向外望去,夕阳带着那一片残红缓缓向地平线,让我不禁感叹时间流逝实在是太快了!这是,老班的身影暴露在夕阳之下,他的影子被残霞拖得又细又长。在他的头发深处,几根白发随风飘出,让我不禁潸然泪下。。。。原来,他也会老啊。。。。。。第二天,老师们依旧没来,但我们却不再吵闹了,整个教室安静的仿佛一根针掉落都能清楚听到。为什么大家不再闹了呢?因为,大家都长大了,知道了学校的催促、知道了父母的苦心、还知道了我们背后有一位默默支持着我们的老班。。。。时钟滴滴哒哒的转动着,时间也慢慢流逝。。。六月瞬间就会到来,书齐了,人散了,那份记忆却永不会丢失。。。。没有老师的自习课,还会吵闹吗?不,不会了,因为我们长大了啊。。。1200字 初三 叙事
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压力有差生羡慕优生的成绩,可他们哪里知道在那优异的成绩背后是什么啊?是没完没了的记单词,是没完没了的资料,是……我就是再优中挣扎的一员,虽然我的父母对我的成绩不是那么在意,可是在如此强烈竞争的社会中,我怕了。我每次考试,都想着要第一,一定要第一,成绩下来时,公布名次时,一如既往的第一却让我如何也高兴不起来。我在想下一次呢,下一次考试呢?我还能是第一吗,如果我不是,怎么办啊?上次,数学考试,我只考了88分,我欲哭无泪,虽然我不想考试,不想没完没了争第一,但是在老师失望的眼神中我退却了。回家后,我买了几本厚厚的资料,把自己埋在题海之中。又一次考试,我第一,老师以赞许的眼神看我,我却觉得自己好虚伪。我不知道我还要面对多少场考试,但如果是必须的,我要改一下心态了,以快乐的心态去面对,但在成绩背后我仍是欲哭无泪……300字 六年级 叙事
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