雪冢
“彤云密布锁高峰,凌冽寒风。银河片片洒长空。”贯云石的《冬》适宜的在我的脑中显现,展开了千百年前一幅浓墨的画卷。
而今天的气象要妙多了。清晨时天还阴霾着,阵阵风迎面袭来,传播着微微凉意。接着似乎是一瞬间发生了变幻,空气仿佛一下在湿润了起来。水蒸气逐渐凝结,蒙蒙的雾气立即诡异地降下,阻隔着人们投向远方的视线。再望望头顶的云海,混沌得不见天日。与以往不同的是,天空中那遮天的银幕不时透出煞眼的白,让人揣摸不出其中到底藏匿着什么。
预报说天气降温了,可此时的风并不很强烈,只是象征性地吹一吹刮一刮,是在低声传达着什么?可惜无人知晓吧。
人们匆匆地来又匆匆地走,脸上毫无表情地笑过了又毫无表情,视野照着大地急速垂直拉申,看到地面上行人车流来来回回,川流不息。
没有多久,他们便都停下脚步,抬头,笑笑,不自禁地摊开手,看到了感受到了一片片冰凉。我坚定地相信,此时人们脸上的微笑是发自内心的最纯真无邪最透明的笑,你能感受到人们内心底处的一种喜悦,纯真无邪的喜悦。
鹅毛似的厚墩墩、轻飘飘地雪纷纷坠下,铺在地上,圣洁的白。现在回想起来,雪的飘落仿佛是沉默无声的,而我却总潜意识地给其配加上一首背景音乐。是什么呢?自己也不大清楚,大概是古人案台上的丝竹,不然便是西方高雅的舞曲,或者都是,又或者都不是。再或许,那并非人间俗物所能奏出的亘古仙人们乐道的天籁吧。不管怎样,都带着一股若隐若现地孤傲,这样的曲子,在怎么美也透着悲伤。
白茫茫的雪依旧从白茫茫的天际缥缈而出,看不清下落的轨迹,只是一晃便来到眼前,化在眉间。
啊,我的亲人,我最思念的人,我竟不曾跪在你的墓旁!
这眼前触手可及的中国画飘逸着灵气,我却不能同你共赏!
心绞痛着闭上眼睛,漫天的雪花仍飞进我的思绪,飘啊飘地落下,化作一座冰洁的雪冢任我瞻仰。
雪花的源头飘来了你熟悉的声音,思念在愈加昏暗的天地间清晰了你的容颜。
《陶行知教育名篇》读后感
陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践,不仅在中国,而且在世界,都有重要的影响。20世纪过去了,在新的世纪里,陶行知的教育思想仍具有现实意义。读了《陶行知教育名篇》我颇有感触。
陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手,他坚持从中国国情出发,办中国人民所需要的教育。这本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究的精髓,行文深入浅出、通俗易懂,从“教学合一”、“学生自治”“平民教育“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想,经过多年的考验,不仅仍有很高的学术价值,而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。
要进行生活教育,首先要将其与传统教育区分开来。陶先生称传统教育为“吃人的教育”,因为这种教育下学生只读死书、死读书,逐渐失去了生活里、创造力。相较而言,生活教育则刚刚相反,它教人做人,教人生活,在生活教育下的人读活书、活读书,这样的人即使做官,也是服侍百姓的好官。这种是非分明的论断虽有些偏激,但一语道出了传统教育的弊端,并且为我们指明了教育发展的方向。
陶先生用简单的例子让我们明白了什莫叫“生活教育”,这对我们现今的教育很是有启发。就从小学的课本上来看,教材中的课文越来越能跟上时代的步伐,也开始引导学生向课外拓展,再看课程的设立,多了综合活动、校本课程等综合课;最后看学校的制度,逐渐从管理学生转变为学生自律,通过与社区合作,给学生创造更多的实践机会,让学校与社区结合,让学习与生活结合。
“教学做合一”用陶行知的话说,是生活现象之说明,即教育现象之说明,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教。她用种田为例,指出种田这件事,要在田里做,便须在田里学,在田里教。怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教而不做,不能算教;学而不做,不能算是学。教与学都要以做为中心。他特别强调要亲自在做的活动中获得知识。其次这个“做”也是“行是知之始”的行。可见陶行知的“做”是建立在“行”的基础上,是以“行”求知,强调“行”是获得知识的源泉。
教育是一门学问,是一门值得我们把时间都投入进去的学问。学习陶行知,在行中知,在知中行,边行边知,边知边行,坚持到底,矢志不渝!
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血殇·英雄冢_800字血洗的皇祚,化烟的迷梦,惊破的五羊城,枪林复弹雨,重了谁的惊梦,淹了谁的几抔黄土?血光流年祭旧城墙上的荒草羁绊不住你走近历史大门的脚步,还记得菜市口那一滩热血,耳畔却回荡着你的仰天长啸:我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。你行走于上书房,却死于你所小众的满清王朝的刽子手下。鲜血中凝结着气愤与失望。我同情你,也悲哀这个王朝。王权与维新在那一道中断了气,那口气叹了百年。你,谭嗣同让自己的一滩热血永远地留在了菜市口。历史入轮回般,在菜市口的那滩热血中默默祭奠着这个王朝。血色残影奠黄海,大东沟,硝烟滚滚,漫天血影。你昂首而立,浓眉紧蹙,却率领全舰冲锋向前。你誓与日本军国主义者玉石俱焚。却不想,这腐朽没落的王朝太不堪一击,致远舰中雷而亡。你浑身浴血,像只骄傲的凤凰,却无法重生。你义不独生,情愿与全体将士共存亡,也不愿卑微的向灭国敌人跪下膝盖。你终是痛定思痛,拒绝了救生圈,在水中的那抹身影过分的安然。再回首,却是半分涟漪也无。眼前你的那抹血色定格在无数将士心中,教日月黯然。残缺的血幕昭示着你不屈的灵魂。血影精魂葬卢沟桥前线,断壁残垣,时辰遍野,耳边是强生呼啸,夹杂着人员受伤的嘶吼声。倏地,一枚子弹袭上了你的右腿,霎时,一朵极尽妖冶的曼陀罗花在你的腿上绽放。豆大的汗水密密的盘踞在你脸上,你闷哼一声,眼睑中的坚定之色更为深沉。你抱伤上阵,立在沙包旁。不顾其他将领、士兵的劝阻毅然决然继续抗战奋斗,你说下“国家多难,军人应当马革裹尸,以死报国。”的旷世之语。酷暑下,你拉长的身影在血流成河的草地上筑下了一堵铁墙。一枚子弹以凌厉的声势裹挟着风声疯狂的向你奔来,却给了世间一抹最为悲壮的豪情。你依旧迎风而站,直至神明的最后一刻,轰然倒地。那抹身影葬了这个破败的军队,像一抹落日余晖,深沉而绚烂。你,佟麟阁,用这抹精魂葬了这个时代的肮脏与虚伪。余心襟激荡,特赋拙作一首,聊表以情:晓见江山有残烟,烈士之魂已沉泉。青山白日满地红,镶开碑上覆幕乾。但求莫见英雄冢,惟愿血殇成过往。初二:王瑞瑶作文网专稿 未经允许不得转载800字 初二 散文
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桃花冢_关于祖父的作文你所经历的一切,不过是一场欲扬先抑的成长。——题记桃之夭夭,灼灼其华。人不似桃花,花败一季,来年依旧开。人败一际,便是一生。我打小由祖父带大。院子里的桃树下,祖父抱着我坐在摇椅上诉说着他儿时的“古老的美好时光”,也感叹着这时光飞速运转的时代。我不懂,却也有模有样地叹一口气,一副小大人模样总是令祖父不禁失笑。多美好的画面啊!也只能在时间的长廊中尘封。祖父一生没什么爱好,就好那一口烟,身上总散着一股烟草味。他因肺癌进过重症室,待了一个多月,那是我生平第一次离开祖父那么久。望着祖父毫无生气的脸,我心中泛酸——祖父近一米九的身骨啊,那时竟才堪堪四十几公斤。在医院熬了半年之久,祖父终于出院了。那之后祖父便在家中静养,我俩相依为伴。二零一八年,祖父去世了。那年的桃花败得快,黯了花色,也惊了时光。看着渐渐合上的棺材,看着祖父下葬入土,看着他死寂般沉睡了,我没哭。许是那时还小,不懂何为生死离别啊。祖父下葬后,回到家中,我正欲推门而入,却不想听了不该听的话。“这孩子以后怕是不孝啊,她祖父打她儿时起便陪着她长大,可这人死了却不见她落一滴泪。”紧接着是邻居的声声叹息。泪止不住地夺眶而出,我向着屋外狂奔,眼前晃过的是熟悉的桃树,熟悉的身影,熟悉的过去,不知怎的变得陌生起来,令我心底发慌。我再也忍不住地痛哭了起来,暗了天色,明了人心。祖父去世后,我长大了。开始变得独立,不再任性,不让父母操心,尽我所能地对父母好。我感恩祖父让我懂得树欲静而风不止,子欲养而亲不待。我感恩祖父,他的手布满老茧,却也提起笔墨,教我写下“感恩”二字。祖父没读过什么书,那春蚓秋蛇之字,却透出一抹庄重来。祖父,愿你从此依桃花为冢,以百鸟为伴,在青山翠谷中沉睡。深街老巷,一纸素笺随风飘荡。纸上所写何物?“哀哀父母,生我劬劳。”700字 初三
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雪雪是永远不会累的。从飘落的那一刻起,就懂得该为人类做些什么,默默接受一切,默默地奉献着自己。人也会把它当作一个生灵,她至纯,一点也不冰冷乏味,只想给孩子们带来快乐。雪为孩子们带来的快乐很多:孩子们总喜欢溜冰、堆雪人、打雪仗……有时玩得手冻僵时,就会快速跑回家,抱一个热水袋,或者跑到空调房,稍微暖和一下身子,便又飞也似地跑出去玩雪了。我想雪是暖的,至今仍有“柴门闻犬吠,风雪夜归人”的说法;雪也有留恋,“一片冰心在玉壶”添置了她的娓婉;雪又是丰收的象征,自古就有“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”的谚语;雪还是雄壮粗犷的,“千里冰封,万里雪飘”……季节的冬天占了一年的四分之一。我认为夜晚的雪是最美的,南方的冬天竟也有下大雪的日子,大雪在深夜不期而至。早上醒来时,窗台、树枝、山坡或露台上都覆着一点点一块块积起来的雪花,整齐又美观……往往在晚上,下雪的声音便在耳边响起。夜很静,月光是隔着窗棂洒进来的,在月的照耀和灯的映衬下,一片片洁白的雪花被染成了金色。我细细地听着雪的说话声,一会儿“瑟瑟”响,一会儿“啪嗒啪嗒”地落,好像寄托了无限的思念似的。她也是一位杰出的钢琴家,还没来得及听乐谱,我自己已经睡着了。第二日的太阳照下来,雪开始熔化,终于又回到了自己的家——天国。看到雪,不禁使我想起刚刚学过的课文《卖火柴的小女孩》,想起她的悲惨身世,想起她的可怜遭遇,但我相信小女孩会随着奶奶一起到天堂去的——因为,雪是善良的。每一片雪花好像是一个天使折断了翅膀,但她依然拥有纯洁,一颗纯洁的心和一只纯洁的翅膀。雪不悲哀,也不伤感,她拥有的只是短暂的快乐,用审美的眼光看,对于我来说,也是一种无言的感动。默默的雪,还在下……我愿意来世也做一朵纯洁的小雪花!700字 初一 散文
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“雪”雪姑娘踏着愉快的脚步,在11月29日来到了大地,给我们了一种特别的景观!大树在雪姑娘的陪伴下穿上白大褂;大地在雪姑娘的鼓励下,披上了一层白纱;而我们也不愿显得古板,也穿上了我们的小褂。大地真得称得上是银装素裹呀!不知道什么时候,雪姑娘与风大哥跳起了华尔兹,我们也都为他们鼓起了掌。有的人,竟成了伴舞,双手打开转一个圈,再转一个圈,头上也满是雪姑娘白裙上的白条。蓝天好像也不甘示弱,自己偷偷的穿上了七彩衣。一会紫,一会橙,一会红。弄得我们都害怕有大事发生。无何,大自然的交响乐的旋律变得快乐,雪姑娘和风大哥的舞步也快了。当我们出去赏雪时,头上就已满是雪、露珠了。每个人在地上都好像是如滤薄冰;又好像是在南极滑冰;又好像是在海绵宝宝的身上踏过一样。当我们“滑冰”回来。一进屋,就像一个粉嘟嘟的雪人,每个人的头上都披上了一层薄纱,好像从泰国回来一样。在外面,当我们接雪时,那一粒小米似的雪蹦到我的脸上时好像只有几个月大的幼儿在摸我的脸一样;当那一颗颗星星大的雪跳到我的手上时就好像是小鸡在我手中啄米一样。当我俯身去摸地上的雪时,就像是一只小狗,在舔我手中的食物一样。我们现在已经上课了,但风大哥与雪姑娘还是一直的跳着他们深爱着的华尔兹,好像在替我们感谢,养育所有生灵的大自然。为大自然献出了他们最美的舞姿!雪姑娘,谢谢你的到来,让我们看到了你美丽的舞姿!!点评:语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意读毕如酒后余香,不绝于口。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。700字 四年级 写景
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雪雪,多麽美妙啊!洁白,轻盈,千姿百态;如诗,如画,又如歌!雪花是一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之间。雪花很轻,单个重量只有0.2——0.5克。无论雪花怎样轻小,怎样奇妙万千,它的结晶体都是有规律的六角形,所以古人有“草木之花多五出,度雪花六出”的说法。冬季,大雪纷飞,苍茫无际。人们在观赏玉树琼花之时,往往忽视了雪的作用。雪对人体健康有很多好处。《本草纲目》李时珍早有记载,雪水能解毒,治瘟疫。民间有用雪水治疗火烫伤、冻伤的单方。经常用雪水洗澡,不仅能增强皮肤与身体的抵抗力,减小疾病,而且能促进血液循环,增强体质。如果长期饮用洁净的雪水,可益寿延年。这是那些深山老林中长寿老人长寿的“秘诀”之一。雪为什么有如此奇特的功能呢?让我告诉你吧!因为雪水中所含的重水比普通水中重水的数量要少1/4。重水能严重地抑制生物的生命过程。有人作过试验,鱼类在含重水30-50%的水中很快就会死亡。雨雪形成最基本的条件是大气中要有“凝结核”存在,而大气中的尘埃、煤粒、矿物质等固体杂质则是最理想的凝结核。如果空气中水汽、温度等气象要素达到一定条件时,水汽就会在这些凝结核周围凝结成雪花。所以,雪花能大量清洗空气中的污染物质。故每当一次大雪过后空气就显得格外清新。雪对农作物的生长发育也是有很大帮助的。因雪的导热本领很差,土壤表面盖上一层雪被,可以减少土壤热量的外传,阻挡雪面上寒气的侵入,所以,受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外,雪还能增强土壤肥力。据测定,每1升雪水里,约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤,就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。朋友们,听了我的介绍,你们对雪有什麽新的认识吗?700字 六年级
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雪起初,雪还没有下,这时天空灰蒙蒙的,偶尔会露出一丝丝的太阳光,像是被灰色的幕布包裹着,又像是一只只小白兔在空中不断地跳跃!风吹过大树,哗哗作响。路上,飘落的树叶已被风姑娘悄悄地吹走。在外捕食的鸟妈妈也飞回来了,保护着自己的孩子。电线杆上的电线摇摆不定。眨眼的功夫,雪爷爷已经来到了!刚开始还不是那么密集,像片片鹅毛从天空中落下来,听不到声音,只能感觉到脸上和额头上凉丝丝的。过了一会儿,雪渐渐大了起来,好像仙女在空中一边跳舞一边撒着花瓣。又过了一会雪下得越来越大了,像片片柳絮从空中落下来。关上窗户,那片片雪花落在玻璃上,不一会儿就成了漂亮的窗花儿!雪落到树枝上,给树枝弟弟穿上白色的衣服;雪落到房屋上,给房顶盖上了白色的棉被;雪落到草地上给小草带上了一顶白色的帽子;雪落到小孩儿的头上,让活泼可爱的小孩儿变成了 “爷爷奶奶”。过了一会儿,雪小了!天空露出了丝丝阳光!半个小时后,雪彻底停了,天空露出耀眼的阳光。因为雪下得太小了,所以孩子们都从家中拿出铲子把雪堆成堆,再用雪球夹来夹雪球,互相嬉戏玩耍。还有小朋友,甚至高兴得在雪地里打起滚来。从很远的地方就能听到孩子们玩耍的笑声!不一会儿,马路上的雪渐渐化了,路面重新裸露了出来,树枝弟弟的白色衣服已脱下来了;雪爷爷给房顶盖上的棉被已拿回了;小草的白帽子也被雪爷爷拿回了;“爷爷奶奶”又变回了活泼的孩子们。雪是世界上最美的自然景象,我爱这白雪皑皑的世界,一切显得那么的洁白无瑕!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。700字 五年级 写景