走进了才知道900字

走进了才知道

900字 初三

恐惧多源于未知,焦虑来自尚未决断。

——荆柯守

人真是一种奇怪的生物。他们会因为未知而不断避让,因为恐惧而敬而远之,最终变得无知。小时候总听爸妈吓唬我们说大灰狼会吃掉干坏事的小孩,于是很多人带着对大灰狼的恐惧度过童年。但其实这些恐惧都是因为没有走进前方的未知。

曾经有一个伴随我许久的弱点——害怕软体动物。每当他们黏黏软软的身躯接近我时,我都会紧张得说不出话来。就算是在电视里看到关于它们的介绍,我都会脑补出它们在我身上随处蠕动的场景,一阵鸡皮疙瘩之后,随即毫不犹豫地关掉电视。当我看到别的男同学抓着甲虫、蝴蝶玩时,我会忍不住头皮发麻,还得装作若无其事般地走开……这不,周末伙伴们结伴去乡野撒欢,我却要百般推脱;课间朋友们交流养蚕心得,我只能默默走开。为此,我也曾懊恼自责,做梦都想改变这种现状。终于有一天,机会悄然而至。

一次英语活动日后,老师为了犒劳我们的表现,特地买了几十条蚕宝宝放在盒子里,准备每人送一条。与其他同学惊喜目光相对的,是我惊吓的目光。我躲闪着,在欢呼雀跃的人群中故作大度,朝后退,朝后退。嗯,这么多人,轮到我时,应该发完了!亦或老师被几个同学团团围住,不会注意到我。想着,眉头舒展开了。不料,老师手托着纸盒,已在转眼间笑盈盈地站在我的面前:“挑一条吧!”我的耳旁一阵“嗡嗡”,仿佛站在奈何桥,恍惚间只有孟婆的声音:“少年,喝了这碗汤吧!”

正当我想着怎样可以婉言拒绝时,一个冰凉的东西已经在我手上蠕动开了。我机械般地回过头,看到了我手上有一条蚕宝宝。惊恐之余,听到同学们对我说:“不要害怕啊,它只是一条小虫子,又不会吃了你。”我的手颤抖着,第一次近距离“观赏”着它:蚕与毛毛虫不同,它雪白的身子配合缓慢地蠕动,那么地有节奏,一起一伏,像个婴儿一般柔软又灵活。呵,还挺可爱啊!我小心翼翼地伸出两根手指触碰到它的身体,它也害羞似的蜷缩起来。虽然我还是无法喜爱它们,但这次遇见让我彻底改变了对软体动物的无知。

人生处处充满了未知。只有走进未知的世界,才能从容地面对人生。人类开垦荒漠,探秘丛林,遨游深海,都是为了走进未知。渐渐地,我发现克服恐惧的我开始变得更勇敢,遇到事情不会慌张。我知道,只有选择走进未知的我,才能真正勇敢地面对未知的考验。

难忘小学生活_800字

750字 六年级 叙事

回首我的小学生活,如一段绚丽的彩虹,挂在我记忆的时空里,历历在目。

那是一节科学课。上课了,随着粉笔灰的簌簌落下,黑板上出现了一道填空题:“水往()处流”。“水往低处流!”大多数同学高声叫道。“人往高处走,水往低处流。”一位坐在后排的同学不紧不慢的补充,“难道水还能克服万有引力往高处流吗?”“就是嘛。”同学附和道。老师把题目改成“水往(低)处流”。“水往高处流!”一位坐在第一排的同学提出来相反意见,“瀑布从山上落下来的时候,水花会向上跳起来的。”坐在他后面的一位同学低声说说:“电视剧上也有的。”同学们哄堂大笑,都说他看的是神话故事。我又小声补充了一句:“可以用吸管来吸。”“哎?有道理啊。”有的同学又说水往高处流。老师微微抿嘴一笑,转身把“低”字涂掉,写了一个“高”字。大家都失声惊叫起来。老师神秘地拿出一杯水,用丙烯颜料把水染成黑色。老师又拿出一张餐巾纸,把纸巾慢慢往水里放。大家都全神贯注盯着那张餐巾纸,期待有奇迹的发生。纸巾刚刚碰到水,就见黑色的颜料水迅速地向上攀爬。老师放下纸巾,对我们说:“纸巾上有许多细小的空隙,而水就是借助这些小孔不断地向上“爬”,这就是水的“渗透现象”。”老师有拿出一根软管,拿出一杯饮用水和一个空杯子,将软管短的一头插入水中,长的一头放进空杯子里。老师靠近软管长的一头,轻轻一吸。奇迹发生了,只见水从管子里奔涌而出,流到了空杯子里。同学们都“哇”地叫起来。“这就是水的虹吸现象,当我们把管子里的空气吸光时,也给了水一个引力,一部分水流出来以后,其余的谁也就跟着流了出来。”老师向我们解释……大自然按一种本真的状态存在,想要逆转自然状态,就要借助外力,我们要打破常规,进行逆向思考,这样才能全面的看待问题。

这不过是我小学生活中的一节科学课,但是它对我来说也是弥足珍贵,值得我把它埋在我的心之峡谷,生根发芽,永不凋谢……

六年级:靖晓希

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