扎染
250字
三年级
叙事
今天,婆婆教我做扎染。
首先,我们要把原材料准备好,有白布条、颜料、5个小杯子、若干皮筋、一桶水。婆婆让我在每个小杯子里各加上几滴颜料(每个杯子里不一样),然后加上适量的水。加完水后,我看见婆婆在往杯子里加盐,就问她为什么要加盐。婆婆说这样做可以加快干的速度和保持布条染后的色泽。噢,原来是这样呀!我又学了一招。接着,婆婆每隔一段扎一个皮筋。然后,婆婆让我抓住相邻的皮筋,把它们之间的白布条浸入颜料杯里,把每一段染成不同的颜色。最后把染好的多彩布条拿到阳台晾晒。因为天气很热,布条下午就干了。这时,把上面的皮筋拿下来,展开拉平,多彩布条的扎染效果就出来了。
缤纷的扎染做好啦!下次我还要做更多、更复杂的美丽扎染!
贝贝熊上学(2)
100字
一年级
童话
今天,我给你们继续讲上一个故事。
熊妈妈听到这一点,熊妈妈说:我们要带着小熊妹妹和小熊哥哥去小学。小学的椅子高矮很适合小熊妹妹坐。小学里还有美丽的积木,泥巴,染料罐。
直到它们回到家,该睡觉了,高兴的一天才结束。
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扎染扎染是中国民间传统艺术,它采用的方法与蜡染有些相似。但比起蜡染来用扎染的方法染出来的图案更加生动,扎染是用绳子来缠一部分面料,被扎住的部分沾不到染料,其他部分就形成了与染料一致的颜色。说起扎染来,板蓝根的功劳可真不少呢!大家都知道,板蓝根是一种清热解毒的药材,还在李时珍的时代,我们的老祖宗就认识它并使用它了。令我意外的是,在明末清初,云南大理的白族人尝试着把它用作了染料,起初只是将白布染蓝,后来学着扎上布,简单染出一些花样,装饰日常生活里需要的用品,如手帕、头巾、窗帘、门帘。染着染着,染到今天,已经成了一项世界闻名的民间传统工艺,云南人的心灵手巧让人不得不刮目相看。以前用来染布的板蓝根都是山上野生的,后来用量大了,染布的人家就在山上自己种植。每年三四月间收割下来,进行一下加工,就可以用来染布了。350字 四年级
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扎染以前用来染布的板蓝根都是山上野生的,后来用量大了,染布的人家就在山上自己种植。每年三四月间收割下来,进行一下加工,就可以用来染布了。50字 四年级 状物
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扎染今天,婆婆教我做扎染。首先,我们要把原材料准备好,有白布条、颜料、5个小杯子、若干皮筋、一桶水。婆婆让我在每个小杯子里各加上几滴颜料(每个杯子里不一样),然后加上适量的水。加完水后,我看见婆婆在往杯子里加盐,就问她为什么要加盐。婆婆说这样做可以加快干的速度和保持布条染后的色泽。噢,原来是这样呀!我又学了一招。接着,婆婆每隔一段扎一个皮筋。然后,婆婆让我抓住相邻的皮筋,把它们之间的白布条浸入颜料杯里,把每一段染成不同的颜色。最后把染好的多彩布条拿到阳台晾晒。因为天气很热,布条下午就干了。这时,把上面的皮筋拿下来,展开拉平,多彩布条的扎染效果就出来了。缤纷的扎染做好啦!下次我还要做更多、更复杂的美丽扎染!300字 三年级
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扎染今天,京笔学院举行了扎染艺术活动。扎染是中国文化遗产之一,今天的扎染是让一件白色的衣服变得五颜六色,非常好看。接下来我来讲一讲扎染是什么东西。要做扎染,先要准备这几样东西,那就是染料:是用来涂色的,还要准备几个橡皮筋,还要准备一件衣服,衣服必须是白的,不然染不上颜色,除了这些还要准备一个袋子,是用来保存衣服的。现在我来讲一下怎么扎染。扎染首先要把白色的衣服摆在桌子上,然后用右手放在衣服中间,然后五指向后旋转到不能旋转为止。接下来用四个橡皮筋扎成“十”字形,最后用染料涂上不同的颜色。涂完颜色后,它就成为了不一样的风景。蓝色的像星辰大海、黄色的像撒哈拉沙漠、绿色的像一望无际的草原、橙色的就像正在喷发的火山。做完后要把它放在袋子里,直到24小时后才能取出。最后我在心里祈祷着一定要做成功呀。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。400字 三年级
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扎染星期六,我背着书包走向教室,却发现教室里多了一口像饭锅一样的东西,里面有一些黄色的“墨水”,散发着一股令人厌恶的臭味,难道今天要烧饭?老师终于揭开谜底:“今天上手工课!”大家都欢呼起来,唯独我一个人在那里闷闷不乐,我可不喜欢手工,经常笨手笨脚的,什么都不会。通过老师的介绍,我知道了那个并不是饭锅,是染锅,里面的不是墨水,而是由板蓝根和其他植物混合的染料。今天,我们要做的是扎染,扎染就是在布上用皮筋扎紧,放进染锅里染,过15-20分钟取出,再清洗干净,将皮筋解下,晒干后,就大功告成了!我听后,顿时喜笑颜开,原来这么简单!但刚开始,我就遇到了麻烦,这皮筋我扎不紧,扎太紧又怕皮筋断了,太麻烦!于是,我就开始想应该做什么,见大家都动手了,我也不敢怠慢,就做个小人吧!绝对抢眼!想好后,赶紧请老师帮忙,不一会儿,就掌握了技巧,可是,老师扎得不是我想要的位置,自己又拿不下来,怎么办呢?很快,我就想到了办法,我按照扎辫子的方法快速扎好,扔进染锅。过了一会儿,老师清洗好拿回来了,我紧张地拆开皮筋,神奇的事情发生了!我做的竟是一个艺术品!下面是一只小兔子在照镜子,上面是几朵绽放的烟花,每朵都不一样!真是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”!500字 四年级
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有趣的扎染有趣的扎染今天,我们学校组织了春游。我们班去的是中国丝绸博物馆和长桥公园。令我印象最深的就是扎染了。我怀着紧张而又迫不及待的心情走到染坊的桌边,颤颤地接过老师递过来的一块丝手帕、一团丝线和一支圆珠笔。我先用笔小心翼翼地在手帕上写上了自己的名字,再把一团丝线分成七组,每组两根。为了赶速度,我把丝线搞得一团糟,老师看到了我手忙脚乱的样子,就耐心地帮我把丝线团一一分开,一根一根,像长长的面条儿,我从中抽出一根细心地扎紧丝手帕的一个角,再用力的打一个死结,又同样的方法扎了三个结,好不容易完成了扎染的第一步。被我扎好的染布就像一个布娃娃,四只辫子,可爱极了。最后,我把她轻轻地放进红色的染缸,一会儿,我仿佛在染布上看到了许许多多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞……扎染很复杂,但也很有趣。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。400字 三年级 记叙文
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小小巧手来扎染倾盆大雨下着下着,突然降下一个消息,萧报小记者要去上手工扎染课。我连忙赶去活动现场,心里还有无数个疑问:扎染是什么?我去找“谜底”啦!石头哥哥先简单地说明了关于白族传统扎染工艺的流传。开始行动了,我一手拿布,一手拿皮筋,过一段就扎一根皮筋,不一会儿就扎好了。接下来,我左手戴着手套,右手拿着紫色植物染料小心翼翼的挤到布上,哈,成功!再拿起粉色,大胆的用力一挤,哎呀,都挤到报纸上了,我赶紧认真起来,粉色在布上绽开笑脸。拿起蓝色,色彩一点一点的跑上单调无趣的白布,留下自己的身影。绿色甚是调皮和紫姑娘“勾肩搭背”(渐变色),仿佛是好得不能再好的伙伴。好了,下一步,拆皮筋,我使劲一拉,皮筋宝宝马上跳跑,连忙摊开,耶!还不错,紫蓝粉绿晕染出梦幻的色彩,美轮美奂。今天收获一萝筐,知道了扎染传统,还拥有了一块专属于自己的染布,太高兴了。350字 三年级
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学扎染的作文今天阳光明媚,我却无聊极了。做点什么好呢?那就扎染吧!在我的要求下,妈妈答应跟我一起完成扎染。首先我们准备了一件妹妹的白色短袖,一些红色颜料,一捆棉线,一支铅笔和一盆水等。我迫不及待地拿起铅笔在衣服上唰唰唰地画起来,妈妈则悠哉悠哉地打开百度扎染视频。她边看视频边告诉我怎样做。我很快地画了个半圆形,这时妈妈说:“你得把衣服浸在清水里几分钟,再拧干,然后开始扎画图的部分。”我有点不明白为什么先要把衣服弄湿。可能是因为效果好些。哎,先不管了照着视频教程做就行了。当我开始用棉线扎图案的时候,我扎着扎着一不小心把线给打结了。在我准备随它去就这样扎吧的时候,妈妈却告诉我做事情要有耐心不能马虎。我听了后拿来剪刀把线剪掉又重新扎起来。过了好一会儿,终于到了要染色的步骤。正当我把扎好的衣服放进妈妈为我准备好的颜料时,我的小心脏好紧张呀,真是担心会把妹妹的衣服染成丑八怪,而又急切地期待着它会是魅力无限……时间一分分过去了,整个浸泡过程结束了,接下来就是拆线步骤啦。我戴着手套小心翼翼的拆着。哇,一件焕然一新的小衣服出现了,我有种喜出望外的感觉。这个下午我过得很愉快,也学到了很多课外知识。学扎染的三年级作文450字 三年级
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一堂有趣的手工扎染课6月15日,萧山日报小记者活动又一次走进了萧山第一实验小学,听说这次活动的主题是扎染。什么是扎染?我的小脑袋瓜里立刻出现了一个个问号。于是,我带着非常好奇的心情走进了学校多功能厅,想尽快解开心中的疑问。听了石头哥哥的讲解后,我才明白:扎染原来是中国民间一种传统而独特的染色工艺,分扎结和染色两部分。随后我仔细聆听着石头哥哥讲述的扎染过程和步骤,并用心做好了记录。在学习过程中,在石头哥哥告诉我们:扎染有多种变化技术,各有特色,例如折、叠、挤、缝、卷、撮等6种方法是最常用的。接下来就是重要的手工扎染活动了。每个小记者准备好白手帕后,采用了不同的方法,有折的,有叠的,有卷的。我采用了对角折的方法,再卷起来,在顶尖用牛皮筋扎牢。到了染色的时候了,我选择了苹果绿。在石头哥哥的指导下,我在手帕上轻轻地滴了几点染料,渐渐地白手帕发生了变化。此时,我的心情非常激动,期待着自己的手帕会染成怎样。当石头哥哥宣布可以展现自己的扎染作品时,大家小心翼翼地解开牛皮筋,"哇"地一阵声响,掌声也响起,一块块颜色不同、图案各异的手帕呈现在我们眼前,美丽极了!这次小记者活动意义非凡,非常有趣,让我们对我国民间的传统手工工艺扎染有了更加深刻地了解。500字 三年级 记叙文
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学校运动会彩排学校马上就要举行运动会了,今天早上,老师们为了让我们名列前茅,费尽了心思训练我们,简直就是魔鬼训练!听说下午就要彩排了,同学们三言两语交谈着下午的彩排,有些紧张。转眼间,我们已经整齐地站在操场上了。嘈杂的口哨声让人一听就感觉劳累。主持人优美的朗诵声,在我们听来,也犹如鬼嚎声一般,感觉骨头都散架了。轮到我们上场了,站在看台面前,我们不得不打起精神来,如果不打起精神,就会毁了五年级的荣誉。一声声口号声从我们的嗓子里喊出,感觉喉咙像着了火似的。面对主席台,正见校长对着我们笑,一股劲儿从我们身体的最深处急速往前冲,可没走多久,就感觉筋疲力尽了,我们两只手耷拉着,两条腿僵硬了,浑身感觉有几百吨重。那一刻呀,真是度“秒”如年呀!300字 三年级 叙事
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扎染作文导读:本文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。扎染作文(一)扎染真有趣最近,我参加了扎染活动。扎染是什么意思呢?顾名思义,就是先扎后染。我们要把白色的手帕或围巾扎成各种形状,再染上颜色,听起来就觉得真有趣!第一步是"扎".大家八仙过海,各显神通,用起了各种工具来扎。有的用棒冰棍扎,有的用雪花片扎,有的用大夹子扎……我也用各种工具开始扎围巾。我把围巾折成正方形,中间一揪,塞进一颗圆珠子,再用橡皮筋把它扎紧。提起来一看,便觉得像一个可爱的"幽灵"了。这还不够,我又把垂下来的部分,用橡皮筋扎成两股。这一看,又觉得像一节一节白胖的莲藕了。折一折,塞一塞,变幻着各种状态,真是太有趣了!第二步是"染".想染纯色的,只要把扎好的半成品,放进自己喜欢的纯色颜料桶中;想染彩色的,在扎好的不同格子中挤上不同的颜色。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……我们个个都像小画家一样,大开"画"戒,创造美丽。第二天,展开作品,我惊呆了:纯色的围巾和彩色的手帕都出乎意料地美。我当了一回小小魔法师,扎染真有趣!马儿老师点评:这篇文章的结构很棒!两个对称段:一是扎,二是染,工工整整,四平八稳。作文结构写扎实了,逻辑能力一定很强,不容易出再跑题偏题的大方向错误。晋同学的作文,需要写后多读,把文字理得更柔顺些。每一步中都提到真有趣,其实可以忽略,因为本身文字就在写有趣,每次强调有趣,显得文字就有点呆板。也就是说,写有趣要没有"有趣"二字。扎染作文(二)做扎染昨天,我们冰淇淋小队再次集合,为了不让大家忘记我们,我再介绍一下我们的成员:我——杨雨凡、陆宣羽、夏伊玲、方子涵、章渝笳、陈凯琳。这次我们去做扎染。我们到了指定的地点后,我们的扎染指导老师——给我们看了扎染照片,非常美丽。有一些裙子,用了扎染后,裙子变得焕然一新,很亮丽。毛毛老师给我们讲了做扎染的顺序:把做扎染的一块布(扎染布一样大小)放到清水里浸泡五分钟,接着放到颜料里浸泡十五分钟,就好了。我和老妈先把这块布折了四折,在一个角上包了一个弹珠,就像一个布娃娃的圆头,把下面的布卷成一根棒子用线绑了起来,又用几根线把整个布绑了起来,毛毛老师把它放到水里五分钟,又用颜料泡了一会儿,一块扎染手帕便做好了。很神奇!我的手帕五颜六色,很美丽。不妨你来试试!扎染作文(三)学扎染"这幅扎染真是太漂亮了,送给妈妈吧!"妈妈看到我的扎染作品,连连称赞。我心里喜滋滋的,不由想起扎染时的情景。上课了,老师发给我们一张小布条,一捆绳子和一块大手帕。同学们都很好奇,对这些东西看了又看,摸了又摸。"今天,我们来学扎染。"戴老师说着,为我们讲解起扎染的原理。同学们个个听得入神了,都希望自己能做出最美的作品。一切准备就绪,可以扎染了。我把正方形的手帕对折,再对折,一块大手帕一下子变小了,我又用折扇子的方法反复折了几次。下面该绕线了,这可是细活,得慢慢来。我左手大拇指和中指捏着手帕的中心,右手一圈一圈地绕着。不知怎么,线被绕卡住了。我轻轻拉了拉,没有解开,又使出全身力量猛得一拉,"啪"的一声,不好,绳子断了,我立刻傻了眼。幸亏,戴老师帮忙,为我用三角形打了个结。同学们的创意各种各样,孙姿越扎的手帕像一个人在劈叉,葛正钦的像一个鸡肉卷……真是千姿百态。手帕被放进了染色的盆子里,我们急切地期待着自己的扎染作品问世。终于染好色了。同学们一个个都伸长脖子,希望能看到自己的作品。我小心翼翼地打开自己的扎染作品。哇,真漂亮!大大小小的圆圈代表着幸福、团圆,载着我们的梦想飞翔在湛蓝的天空里。王映喆的扎染很特别,像一朵朵小菊花绽开了笑脸,仿佛在炫耀:"看我多美丽!"同学们拿起自己的手帕,跑在阳光下,跑在微风里。一边跑一边喊:"我会扎染了。"调皮的男孩子们有的舞动着自己扎染的手帕,仿佛一个个神气的斗牛士。有的把它戴在头上,像一个个勤劳的小农民。爱美的女孩子们把手帕系在发间,仿佛一个个鲜艳的头花。扎染在孩子们的手中变得更漂亮了。我学会扎染了!羡慕吧!有时间我来教你吧!感谢阅读,希望能帮助您!1200字以上 高三 叙事
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学扎染放假我参加了美术班,老师给我们教了扎染。老师告诉我们扎染的两种方法。第一种方法是皮筋法,就是用皮筋在布上扎小辫。老师说皮筋要扎的越紧越好,扎好皮筋后就可以涂色了。告诉大家个小秘密,这样扎染出来的图案是圆形的。第二种方法是筷子法,就是把布折叠几下,然后再用筷子夹住填入不同的颜色。这种方法涂出来长条形图案。现在大家来欣赏下我的小制作把!150字 小学 叙事
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扎染 作文这天下午,我和妈妈来到临海博物馆,参加期盼已久的扎染课程。来到教室里,我穿上特殊的衣服,坐到一张双人桌前。桌子上摆着各式各样的道具,有一次性PE围裙,一次性手套,还有夹子和橡皮筋。当然还有最重要的主角——方形手帕。老师给我们简单地介绍了扎染的步骤:在手帕上绑上橡皮筋,绑得越紧越好,或者夹上夹子。我把方巾折了两次,折成了一个三角形。接着,我绑上了橡皮筋,夹上了夹子,还请教了老师,这才放心进行第二个步骤。我把手帕放进水桶里浸湿,再拧干,接着,我把它放进颜料桶。不一会儿,我的手帕就染好了。拿出来后,我请大人帮忙剪断橡皮筋,取下夹子。我发现夹子并没有什么用。因为夹过的地方还是被染色了。但橡皮筋把我手帕的最中间空出了一个“太阳”。老师在上课时提到四楼民俗馆的那件扎染出来的衣服, 课后,我怀着好奇的心情走到博物馆四楼,看到衣服后,我大吃一惊,原来很久以前扎染工艺就有了。我就马上要求妈妈给我讲讲扎染的历史,学学古人的文化。今天真是收获颇多啊!400字 五年级 叙事
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学扎染作文今天下午的作文课,黄老师请来了纺织博物馆的三位老师来教我们学扎染,大家都十分兴奋。老师先发给我们一人一块丝帕和一些线。老师告诉我们扎染的历史:扎染是古代传统染织工艺,又名绞撷,还名搓撷,始于汉晋,发展与南北朝,兴盛于隋唐,衰落于北宋 ,通过海上流传到日本,被日本视为国宝。扎染的方法很多,有圆形扎法,三角形扎法和正方形扎法等。开始扎染了,老师告诉我们:“先把丝巾对角折成一个三角形,再折一次,然后把两个角向离折,然后抓住一个角,用线绕三厘米左右的宽度,然后打一个内扣结。”我愣住了,因为我不会系内结,便让前面的管雪箐帮我弄一下,她便帮我打好了。“打完结以后,不要把线断掉,接着打第二个结。”老师又说。我又让管雪箐帮我弄一下。打到第三个结的时候,管雪箐突然不见了,我又不会打结,怎么办呢?突然,我看见前面的葛琳已经弄好了,便让她帮我弄一下。她打好结后,我又问她怎么把名字绕上去,她帮我把名字绕上去后,我把丝巾放在了浸水的桶里浸泡。老师先把颜料倒在一个锅子里,然后把我们的“作品”放在了锅里煮了一会儿,我们的“作品”都变成红色的了,老师们把我们绕的线剪开来,看见是谁的名字就把这个给谁,然后,老师用电熨斗把我们的丝巾都熨干熨平。听了我的介绍,你们是不是也想试一试,自己来扎染呢?500字 初中 叙事
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扎染毛巾-叙事妹妹的幼儿园老师给妹妹发了一块毛巾,我以为是拿回来洗的,没想到,我刚准备扔进洗衣机,妹妹就急忙制止了我:“别丢,这是我们的作业!”“啊?作业?”我大吃一惊。“对呀,这是吴萌宣的作业,等一会儿你帮她一起完成噢!”妈妈接过话,我这才将手收了回来。我看完妹妹班级群老师发的视频模版以后,就和妹妹一起动起手来。首先我将毛巾打湿拧干,从中间拎起来,然后拿出橡皮筋,将毛巾捆成一节一节。毛巾被分成几段后,我就让妹妹拿来调色盘准备上色。我先往调色板里挤了一些颜料,再加一点干净的清水,搅拌均匀。这时我和妹妹每人拿一支涂色笔,往毛巾的每一节上涂不同的颜色。我发现我涂的那一节颜色非常均匀,可是妹妹呢,就随便刷了,还激情洋溢,笑咯咯的,觉得非常有趣。我看着她的样子哭笑不得。妈妈似乎看出了我的心思,向我挤了挤眼,小声说:“这本来就是她作业,让她自由发挥。”我只好顺从妹妹的发挥了。等我们把颜色涂好后,我又戴上手套将毛巾揉搓均匀,生怕里面没有染上颜色。放置了一小会,我和妹妹就迫不及待地打开毛巾想看看效果。或许毛巾上面的水份没挤干,导致串色,最脏的属于绿色,它的周边串到了红色,出现了深紫色。我有点像泄了气的皮球,妹妹却高兴的手舞足蹈,连忙拍手说:“哇,好漂亮的花哦,姐姐真厉害!”我低头一看,果然有点像花,中间是黄色的花芯,外围两层花瓣,一层橙色的,一层红色的,红色的边缘是红的发紫,最外围是绿色的,像一丛绿叶。我抓抓头,憨笑了起来。这真是一次有趣的“扎染毛巾”作业。600字 四年级 叙事
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扎染 三年级叙事作文200字今天,我们去丝绸博物馆参观。在这里,我最喜爱自己动手做扎染。做扎染时,我们先发到了一张正方形的丝绸,工作人员叫我们先把名字写上,并把丝绸对折两次,再角和角对折,再用线在其中的几个角上扎一下就可以了。我写上名字,就把布折好,再在上面扎了一个角,就交给工作人员去染了。过了一个多小时,章老师拿来了一堆五颜六色的丝绸,这是我们做出来的吗?章老师不一会儿就发到我的了,哇!我真的不敢相信自己的眼睛,这是一条蓝白相间的丝绸,上面的花纹的规律是时有时无,千奇百怪,十分美丽。以后我一定要多来几次丝绸博物馆玩扎染。250字
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风雨人生路作文慢慢的你就会发现自己的人生如此多娇,经历风风雨雨的过程是多么美好——题记我们人生要经历多少磨难、多少挫折、多少失败?这都是个大大的问号。也许,你可以去问下自己的父母,也许,你自己也可以去亲身体验一下!感受人生!对于人生,在我看来只有一次,从你出生到死去的过程就是人生的过程。然而不是所有人的人生都是这样的,如果它到了一个勤奋的人身上,就会给这个人带来欢乐、幸福、美好。如果它到了一个懒惰的人身上,就会继续帮助他懒惰直到死去。每个人的人生不同但他的一个过程是一样的,这要看你自己怎样做。学会在风风雨雨中醒悟自己存在的价值,学会用心去看待这个多彩的世界。当你行走在马路上想想自己的人生!初二:马德龙250字 初二
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运动的好处作文生命在于运动,因为运动有益健康,运动使人快乐。健康的运动也有许多学问。你知道吗?步行、打羽毛球、游泳、跳舞等都是健康的运动。傍晚是最佳运动时间,每次运动一小时最合适。我最喜欢的是游泳,因为它带给我欢乐和健康。最初,我并不喜欢游泳,不敢下水,怕被水沧着。可当我看见别人在水中畅泳时,我是多么的激动,我决心好好学游泳。从那以后,我鼓起勇气,坚持学游泳。每当我在水里时,我感受到像鱼儿的自由自在,心情很放松,免疫力也提高了,身体比以前好多了。生命在于运动,运动有益健康,运动使人快乐。让我们一起运动,一起健康,一起快乐!250字 小学
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运动的好处我喜欢运动,因为它不但有益身心健康,还能增加和同学的互动。运动的好处很多,打球可以训练敏捷性、帮助长高;跑步可以训练体力、耐力;平衡木可以强化身体平衡能力。不过,运动要注意暖身,不要过度,以免运动伤害。人多时,一起运动最有趣。有一次上体育课玩垒球,换老师打击时,因为老师技术高超,我们一直往后面守备,想要接杀老师的球,没想到他还是打出全垒打,让大家直跺脚,跑了很久才捡到球,不过我们都玩得很过瘾。运动能使身体柔软,血液顺畅,减少中风的机率,又能减肥,真是一举数得。运动210,每周运动至少二百一十分钟,我们会活得健康又轻松。250字 三年级