写 字 心 得
250字
四年级
记叙文
在我的记忆里，学校曾多次举行过写字比赛。我第一次参加活动是在三年级。
在我刚上学的时候，字写得不太好看，没有笔锋，老师与我谈了一番话后，我下定决心要勤奋练字。于是，每天的写字课上我都认真听，课后临摹，遇到不懂的请教老师和同学。果然，在短短一个月后，我的字突飞猛进。直到在一天的中午作业上我得到了由此以来第一个优星。也许，是这个优星激励着我，我被推举参加学校写字比赛，于是我更加努力了，每次提笔写字都看做是一次书法展示，功夫不负有心人，在全省书法比赛中获得了银奖。
这一次的经历，让我知道了：只有付出努力才有收获，只要一心一意就会实现目标，这就是我的写字心得。
指导老师：王英
写《圆明园的毁灭》有感
150字
五年级
读后感
圆明园在我国北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，园中有金碧辉黄的殿堂，也有亭台楼阁。
圆明园是由圆明园，万春园和长春园所以也叫圆明三园。还有许多小园分布在圆明园的东西南三面。
可是英法联军侵入北京，闯进了圆明园他们把凡是能拿走东西统统略走，拿不动的他们就用大车搬，就这样我国的这一园林的精华就这样变成了一片灰尽。
所以我们有勿忘国耻，振兴中华。
五年级:姚晨
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四年级
记叙文
250字
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写字今日，我终于写完了作业……但是我还要给妈妈看，妈咪妈看见我语文书那些字比写作文啊本书差好多……语文书差，作文本好！妈咪还叫我写3行字，我发脾气啦！！过了一会，妈妈又叫我写1行字……我有不想……但是啊爸又过来……讲啊些字是我写……我又更加有信心……但是我表伯是我啊爸个表哥还有精哥哥……都坚决要我写，我还是都不想……但是……啊爸都要我写……最后……我写了一行……精哥哥就讲那些字是我写……妈咪就讲向我讲唔好意思！！仲讲买个粥来食。之后买些粥之后，那些粥好好吃！！嘉信西山小学4年级 梁俊彦200字 四年级 日记
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写字作文今日，我终于写完了作业……但是我还要给妈妈看，妈咪妈看见我语文书那些字比写作文啊本书差好多……语文书差，作文本好！妈咪还叫我写3行字，我发脾气啦！！过了一会，妈妈又叫我写1行字……我有不想……但是啊爸又过来……讲啊些字是我写……我又更加有信心……但是我表伯是我啊爸个表哥还有精哥哥……都坚决要我写，我还是都不想……但是……啊爸都要我写……最后……我写了一行……精哥哥就讲那些字是我写……妈咪就讲向我讲唔好意思！！仲讲买个粥来食。之后买些粥之后，那些粥好好吃！！嘉信西山小学4年级 梁俊彦写字作文450字250字 四年级
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写字三部曲哈哈，可爱的我终于要帮班级做事啦！今天，我要帮板报组在后黑板上写字。但是，这本应该一帆风顺的“写字生涯”，中间却出现了一个麻烦的写字三部曲。第一曲：擦不掉的黑板麻烦指数：★★★★写字之前嘛，肯定先要磨粉笔啦！不过这粉笔还真是坚强不屈，磨掉了一大块黑板，竟然还只磨了个小尖尖。更可恶的是，这个黑板磨了之后竟然擦不掉！我先拿刷子刷，再拿毛巾擦，甚至还用手抹……可惜啊……你懂的。我被这块黑板急得团团转，这可是我第一次帮班级做事啊，难道就不能有一个好一点的结果吗？哎，只能尽力而为了。在几个同学的帮助下，我们一起涂啊涂，抹啊抹，废了九牛二虎之力，终于把这块布满粉笔灰的黑板给擦了个干净。事后开心指数：★★★★第二曲：老是要断的粉笔麻烦指数：★★★★★战胜了第一题的我，现在已经壮志凌云的开始写字了。在下笔之后，——嗯？粉笔怎么消失了一截？这可是我才磨好的呀，怎么可以这样呢？唯一一种可能——，粉笔头被我在写字时摁断了，Oh，no！于是，我气愤的把手一敲，只听“咔”的一声，呃，难道我的指骨断了？不至于吧，也许是……是……是……我难以置信的望向我手中，好吧，不出我所料，一根被拦腰“砍”断的白粉笔静静的躺在我手中，一点儿也没了生气。没办法，虽然白白浪费了一支粉笔，还耗费了我许多精力，但这项伟大的工程还得继续，我又拿起一支新粉笔，刚一下笔，又“咔”的一声……我猜我不用说，你也知道是什么结果了。最后我在一片“咔”声中，写下了这样的黑板字：残缺不全（具体形状请自行想象）但是，我也十分努力了哟！事后喜爱坚硬粉笔指数：★★★★★开心指数：★★★★★第三曲：晃来晃去的桌子麻烦指数：N★呃，我本来不想说的……我踩着桌子，竟然是个跛脚桌！它一直在我脚下不安分的慌来晃去，还把我的字也带的歪歪扭扭，而且经常让我措不及防的摔一跤。这不，这跛脚桌的毒性又开始发作了，我当时正准备跳下来看看字写正了没有，没想到脚一打滑，“咚”地一下就和地面来了个亲密接触。不过，这还不是最重要的。重要的是那张桌子已经摇摇欲坠，似乎马上就要压到在我脚上了。我害怕的闭上了眼睛，生怕这突如其来的痛让我受不了，不过细想之后，我脚上的痛神经并没有抗议，我才将眼睛缓缓睁开。哦，原来是虚惊一场。好心的小蒋同学早已住了桌子一臂之力（其实就是用手按住了桌子），才让我免受了这一皮肉之苦。事后害怕跛脚桌子的指数：N★感谢小蒋指数：NN★虽然这麻烦的写字三部曲给我的“写字生涯”带来了许多困难，不过为了班级，我还是会勇往直前。1000字 四年级
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写字比赛写字比赛中午，老师说下午第一节课要举行写字比赛。老师叫准备材料，1、准备好“米”字格纸。2、准备好黑色的墨水笔。下午第二节课，老师叫没带这些东西的同学站出来，只有二个人，老师说：“你们这些同学没资格参加比赛！”老师叫我们写语文书上的《古诗二首》，我写完了只后检查了几遍有几个错别字我改了。我改完后，我同桌还在写，我说：“快一点哦。”然后老师说：“只有三分钟了，没有写完的同学快点写。”我改完了，正好组长来收。我真想知到，我有没有十名以上，有就好了。没要加油。200字 四年级 状物
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写字比赛“叮铃铃。”上课铃声响了，老师拿着一张报名表，不紧不慢地走进教室里，目不睛地看着我们，然后说“同学们，我刚刚接到通知，学校写字要进行写字开始了，有谁愿意去参加？”霎时，班里鸦雀无声，是什么原因谁也不敢主动报名，停了好半天老师发话了：“既然没有主动，那我就点名了。孙梦佳、马丹琦、金俊、李嘉慧、李乐。”我的表情僵住了，心想：自己参加了这么多比赛，现在又加上一个写字比赛。玩的时间都没有了啊。顿时，心里既是一阵欢喜，又是一阵无奈。我听到这个任务，每天在家里练一个小时，没过几天一本厚厚的本子就被自己手下的钢笔“摆弄”完了。啊！比赛时间终于来临了。不知是什么原因，我既兴奋又紧张。紧张是会怕写不好；兴奋的是自己几个星期的辛苦付出，终于迎来了收获的时候了。到了中午，就意味着比赛到了，我怀着忐忑不安的心情等待着，时间到了，老师召集班内的选手，简单交待几句，就让我们去比赛了。我拿着钢笔、练字本、垫垫的本子，走向比赛场地。我进去的时候教室已经坐满了人，我只好坐到后面了。“三年级的坐这里；四年级的坐这里；五年级的坐这里；六年级的坐最后。”丁老师说道。话音刚落下，老师就开始发比赛专用纸了。我拿到纸后想了一会儿，鼓足勇气，拿起钢笔就写。啊！写错了，我的心像十五只吊桶—七上八下的。不管了，继续写。我终于写完了，悬着的心终于落下了。最后我得到了一个第二名，我觉得还不错，毕竟我自己写错了格式嘛。义乌市廿三里一小四（2）班孙梦 佳指导老师 蒋跃平550字 四年级 记叙文
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写字培训心得体会范文写字培训心得体会范文根据校领导安排，4月17日我很荣幸地到遵义名城小学进行了为期一天的培训。从早上8：00准时开班，到下午5：00培训结束，培训内容安排得非常丰富，可以说是收获满满，受益匪浅。本次培训活动中，遵义市红花岗区教师培训教研中心的王川燕老师主持了开班仪式，在开班仪式上，该中心王文霞主任作了重要讲话，提出了本次培训的目的、意义及要求，对前来参加培训的两百多名教师提出了严格的要求，寄予殷切的希望，她希望广大学员能够学以致用，落实写字教学，传承国粹。接下来就是中国硬笔书法协会会员王明夏专家对硬笔书写技能进行了深入浅出的讲解。活动还安排了两节写字教学示范课，分别由名城小学的冯文义老师和洛江小学的邓曦老师执教。教学中，两位执教老师凭借着精湛的教学艺术，妙趣横生的识字方法，朴实高效的写字指导，博得了听课老师的一致好评。冯老师的课堂非常活跃，教学思路很清晰，每个环节衔接的恰到好处，邓老师的课稳重踏实，语言功底很扎实。教学观摩后，教研中心的王老师还对这两节课进行点评，让我再一次的回味两节根据校领导安排,4月17日我很荣幸地到遵义名城小学进行了为期一天的培训。从早上8：00准时开班,到下午5：00培训结束,培训内容安排得非常丰富,可以说是收获满满,受益匪浅。课堂，她们的亮点重新浮现眼前，王老师还针对识字写字教学提出了自己的建议，她说，我们老师要结合实际情况树立正确的教师观，学生观，给学生充分自主的学习空间，正确使用课件，教师一定要有写字示范的过程，包括要认识的字，也应该板书出来，这样学生认识的不仅仅是一个个符号，更重要的是他明白了这个字的行。王川燕老师也对全体老师上了一堂知识补充课，汉字自身的特点很重要，有分寸的把握音、形、意之间的关系，删选出重点字，恰当选用教学方法，随文识字时，文与字要有联系，目标性要强，设计环节要有目标性。一番话语让我认识到了如何实现识字写字教学的有效性。结合两堂妙趣横生的课堂，专家又进行点拨，我觉得在识字教学方面要做到激发兴趣，拓宽渠道，讲究方法，提高效率；写字教学方面要做到加强教师示范，端正写字姿势，加强技能训练，注重评价反馈。本次活动务实高效，有效解决了我在教学实际中的困惑，提升了自己的教学水平。900字 叙事
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写字记得，很久之前的自己，最钟爱的东西，竟然是一个小本，一支笔。而自己喜欢的事，就是拿支笔，在空白的小本上，写着一些自己突发奇想的东西。一个句子，一段话，甚至一篇短文。在无聊的班级大会上，或者是在马哲，毛概，思修课堂上，一个小本，一支笔，总会成为我最亲密的伙伴。忘了从什么时候开始，手机代替了笔和纸，有什么要记得东西，大家都会拿出手机来，记在手机的记事本里。而自己，在很长的一段时间里，还是坚持用手写，用笔记。没有什么特殊的原因，大概，就是喜欢之间划过本子，写下字迹的那种感觉吧。只是，后来，随着自己生活的环境，还是将拿笔写字的习惯给丢掉了。有的时候，家里竟然找不到一支可以写字的笔。一本可以写字的本。刚才从外面买东西回来，拿出笔和纸算账。算完帐，习惯性的拿着笔在纸上胡乱写着，突然发现，自己被自己久违的这个动作深深的感动着。有多久，没有认真的去拿笔写字了。而这种对笔尖划过纸张给自己带来的享受，还是深深的迷恋着，怀念着。愿自己的今后，可以在需要的时候有笔和纸陪伴着。愿自己可以用手来亲自写下自己喜欢的文字。450字 高三 记叙文
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写字今天我第一次去写毛笔字。王老师首先教我们怎么握笔，然后教我们怎么放笔、墨、纸、砚，接下来教我们怎么写“一”。我认认真真的写了两张字。把手和脸都沾上了墨汁，老师说我像一只“小花猫”。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。150字 一年级 记叙文
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写字经过一学期的学习，我学会了很多字，会自己读一些简单的课文，可是我写字有一些不好的习惯，比如字忽大忽小，笔画不到位。妈妈希望我利用做寒假作业的机会改掉一些不好的习惯，我在妈妈的帮助下，按照汤老师教的方法，一笔一画写好每一个字，现在我基本能做到写好字，并且把字能记得更牢了。100字 小学 叙事
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写字写字，是一门艺术，一个字就像一张脸，我们糟蹋字就等于糟蹋自己的脸，因此，我们要把字写得更加整齐、规范。记得刚上一年级学习汉字的时候，老师布置了家庭作业，作业正是写字，我回到家迅速的将作业写完，爸爸下班回家后，看到我写的字，连忙摇摇头说：“瑶瑶，你认为你写的字漂亮吗?”我听懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指导下，终于把字写得漂漂亮亮的。从此，我知道了一个道理：写字快没用，关键要将字写得好，在此基础上，也要写的快一点。字怎样才能写好呢?在这里，我给大家提几点意见：一、我们得从基本笔画练起——我们写字的力度要均匀、速度适当，也就是在写笔画的时候要稍轻稍快。俗话说得好“万丈高楼平地起”。这话说得一点都不错啊!二、我们在写字的时候要注意观察字的结构——比如在写笔画的时候，要注意撇和捺，在写撇的时候，得先顿一下，在写最后一笔的时候，要撇出尖子。捺跟撇的开头差不多，只是最后一笔不一样，因为捺要捺出捺角。落笔位置要正确——我们不能写得东倒西歪或顶天立地。另外，我们切记写字不能看一笔写一笔，要看一个字写一个字，把字的整体布局默记于心，合理的规划好，这样就下笔如有神了!其次，写字的心情和坐姿也很重要。我们在写字的时候不能带着烦躁甚至恼怒的心情书写，这样肯定写不出工整的字。因此，书写时应心静平和，静下心来写才行。同时，在坐姿方面要做到三个“一”：一、眼睛要离书本一尺。二、胸离桌一拳。三、手握笔一寸。掌握了这些基本要领，字就会一定有所提高!我相信，只要我们每天坚持练字，字一定会变得更加漂亮。600字 五年级 叙事
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写字印象中，从很小的时候我就很喜欢写字，而且看到哪位同学的字写得好、觉得喜欢，便会去模仿。初二的时候，我的老师让我们练字，同学们每天都要用几分钟的时间去练字帖，那一年我的字写得特别好，但是后来，并没有一直进步，反而写得还不如初二的时候。过了好多年，有个老师说我写得字结构有点“问题”，虽然整体看起来很工整，但是如果只看某个字，就会发现其中的不足，因此，我现在在写字的时候很注重字的占格。我现在教一年级，写字是教学中很重要的一部分，他们在学习的同时，我也在改善自己“字”的不足之处。希望我和我们班的小朋友都能把字越写越好。250字 小学 记叙文
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写字比赛上周，我们举行了一场别开生面的写字比赛。一上课，林老师和余老师一同走进了教室，身后还跟着一个哥哥。老师把哥哥写好的发下来给我们做样子，在写字比赛之前老师已经给我们练习过了，所以一点都不紧张，同学们个个神情自若地写了起来。教室里非常安静，连铅笔掉在地上也能听得见。大约二十分钟以后大家陆续把写好的纸交给了老师。这个星期一，老师告诉我们得了一等奖，还被推荐到区里比赛，大家听到这个消息都不敢相信自己的耳朵了。这次写字比赛虽然得了一等奖，但是我不会骄傲自满的，我相信以后去区里比赛一定会取得更好的成绩！250字 二年级 写人
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学写字晚上我去《古风堂书画社》学写字。第一节下课了，我们在玩扔小橡皮，正玩得起劲的时候。方老师偷偷地躲在后面观察我们，我一站起来，突然头上一阵剧痛，回头一看，原来是方老师在用橡皮筋弹我的头。方老师笑着说：“这就叫螳螂捕蝉，黄雀在后。”我摸了摸我的头，冲方老师笑了一下，又开始玩我们的扔橡皮游戏。过了一会儿，上课了。我一直写字写到放学，就在我整理东西，准备回家的时候，方老师又拿起橡皮筋弹我，幸好我手一挡，没被弹到头，却弹到了手。这时，方老师的橡皮筋掉到了沙发的下面了，趁这个机会，我边往门外逃，边举起一只手冲方老师做了个手势，说：“耶！打不到我了！”嘿嘿，原来方老师也这么爱玩。250字 三年级 叙事
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写字 生叙事今天，要学写字了。天气比较热，我早早来到教室前，教室门还锁着。我们在教室外等着，时间过得可真慢呀！同学们不停地嚷嚷道：“怎么还不开门？我们快要被烤焦了！”教室的门终于打开了，我抢了个第一排。教室比外面也好不了多少，像一个大蒸笼。刚坐下，汗水就像小溪一样“哗哗”地往下流，不一会，我的背心就湿透了。我想：这衣服多珍贵，汗水洗的，皇上的衣服也不会是汗水洗的吧！同学们热得受不了了，一会喊老师把风扇的头往上抬抬，一会又喊老师让风扇摇头。。。。。。我想：如果教室里有台空调该有多好呀！听妈妈说，她小时侯连风扇都没有，真不知道她们是怎么过来的！和他们比我们可是幸福多了。想到这里，我觉得凉爽多了。250字 小学 叙事
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我学写字当我把“草原”写上我的小练习本，我的眼前就出现了奔驰的骏马，成群的牛羊，蓝天上白云朵朵，天上的“羊”和地上的羊一样，一会儿低头吃草，一会儿奔跑嬉戏。当我学着写“大海”，一下子，海鸥呀，浪花呀，五颜六色的贝壳，五彩缤纷的小鱼，就一齐向我涌来，使我目不暇接。当我的笔写好了“花果山”，孙悟空就挥舞着金箍棒向我跑来，他的身后，跟着成群的小猴，有的翻跟头，有的爬上树摘桃子。水帘洞前水帘淌个不停，激起一颗颗珍珠。要是我写上“我的妈妈”，我立刻就像蝴蝶一样美丽，像猫咪一样温柔，有时又像狮子一样凶猛。我是个超人，是个神奇的画家，还是有魔法的园丁，能让所有东西都长得很好。灌云县实验小学二年级二年级:武思彤250字 二年级 叙事