高尚的情操，不灭的灯塔读《陋室铭》有感
650字
五年级
叙事
乐……子曰：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其”遥望历史长河名人墨客甚多，但是能淡薄名利，恪守情操的人又有几何？古人云：“趋名者醉于朝，趋利者醉于野，豪者醉于声色车马。而智者则淡薄名利，栖守道德。”我想又有谁不愿做智者呢？
好一个“斯是陋室，唯吾德馨。”纵使房屋再破陋，只要我有一身浩然之气，就永远不会被世俗的浊流所吞没。这高尚的情操犹如大海中的灯塔，它照亮自己的同时也为后人指明了前进的方向。
刘禹锡的“陋室”，颜回的“一箪食，一瓢饮”，他们虽“陋”而不“穷”。穷的是心灵干涸，唯利是图，依阿权势，道德低下之人，而那些追求精神充实的人是富有的。也许高尚的情操会被庸俗所鄙视，就像披金戴银，衣冠楚楚者嘲笑你朴素、自然；整洁、得体的外套一样。但高尚的情操决不会为廉价的赞美而努力，他永远保持着冷静与清醒；他常常感到自己的渺小，所以他不断去吞食精神食粮，向智者学习。庸俗的人却狂傲自大，使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。刘禹锡的：“谈笑有鸿儒，”告诉我们的不正是这个道理吗？
晋陶渊明任县令时，上任不到八十余天，即逢督邮来县。下属于是劝他衣衫穿戴整齐，备厚礼迎见。谁知陶渊明叹道：“我岂能为五斗米折腰！”说罢便辞官回乡，隐居田园，读书种菊。这个世界有勇气的人不少，但能够摆脱世俗，为自己高尚情操?粗毖?宓娜巳床欢唷2灰郎绞贫?矢剑?晃啡ㄊ贫?屯贰?雌鹦兀?蚯白撸〖词乖谧橇骼镆惨?锓?敖?Ｕ饽训啦皇俏颐堑贝?嗌倌晁?Φ弊非蟮穆穑
高尚的情操它似一杯美酒，具有一种醉人的芬芳，随着时间的流逝而愈发醇香；它又似莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”让人只可远观，而不可亵玩。学先贤，做智者，不断勉励自己，为社会地进步、国家的繁荣、人民的安康多做贡献。就让这不灭的灯塔永远点亮在我们心里吧！
告别母校
500字
初二
议论文
又一株蒲公英成熟了，风吹过时，我们就要各奔前程，在同一片蓝天下，我们将去追寻各自的梦想
是啊，时间过的真快，一转眼，三年的中学生活匆匆流去，即将踏入高中的校门，我的心里有一种说不清楚的滋味，只觉得有些舍不得，舍不得老师和同学，还有那个熟悉、亲切的校园。与充满爱的三年四班。
三个希冀的春天，我们播种了三次；三个多黄的秋天我们收获了三遍。我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这个有滋有味的时光……
在母校的生活中，我感受到老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。
在母校的生活中，我体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田。如今，我就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校：在剩下的一两个月里，努力学习，奋勇向前；让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成绩，来回报母校对我的培育之恩。
在这个即将分开的时候，不只要对朋友说些什么，更要对老师说些有意义的话：悦耳的歌声，娇艳的花朵都受时间的限制，只有我的祝福是永恒的，献给我智慧之泉的启迪者——我的老师。
再见了母校，再见了老师，再见了我的同学，我们即将跨出校园，开始新的学习旅程，一路上，难免会有荆棘，风暴和雷鸣，我祝愿各位同学在困难面前用坚实的脚步不懈的走向成功。祝愿尊敬的所有老师身体健康。
母校，老师，同学：珍重”。
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五年级
叙事
650字
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陋室铭改写【手机铭】杨博渊无卡没事，能上网就行。游戏不多，好玩则灵。斯是手机，惟吾开心。游戏玩得多，段位在高层。琢磨练手速，红包抢不停。玩王者，聊微信。乐以忘作业，游以忘师铭。虽非人间美食，胜过人间美食。自悟曰：乐哉！乐哉！【写作铭】元慧资文不在长，能写就行。词不在好，活用则灵。斯是作文，惟吾真心。内容巧安排，谋篇有创新，叙写古今事，感慨人世情。可以写记叙，抒真情。无文体之规范，无语法之束缚。议论说明文，叙事抒情篇，学子云：“好哉！妙哉！”。【电视铭】郭宇超房不在大，能住就好，钱不在多，够花就行。斯是电视，唯求欢心。综艺看得多，笑话讲不停，荒野会求生，只顾没地形，可以观电影，赏音乐。无作业之劳苦，有激情之体验。故吾云：“心满意足矣。”【考试铭】李鑫鑫题不怕多，会做就行。分不怕低，努力就行。斯是考试，惟吾自信。老师提醒声，字字如“千金”。左边有师兄，右边有师妹。可以先图卡，可以先写作。无叽喳声乱耳，无嘈杂声扰心。学生考，老师监。吾曰：“考好！考好！”【学习铭】尤相云智不在高，有恒则行，学不在深，有勤则灵。吾资寻常，唯吾专心。笔墨凉酷暑，书香暖霜天。谈笑无恶友，往来皆良师。可以读诗歌，看散文。无网吧之劳神，无斗殴之乱心。书生头悬梁，学者锥刺股。我云：何苦之有？【电脑铭】张鑫茹电脑可旧，能玩就行；网速可慢，能上则灵。斯是吾电脑，唯我独搂。夜深人静时，网上任我行。谈笑有网友，游戏有戏友。可以刷微信，聊QQ。忘妈妈之唠叨，忘爸爸之叮咛。心里云："何错之有？"【差生铭】李云飞分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵。斯是吾心，惟吾闲情。小说在偷看，杂志翻得勤。琢磨下围棋，寻思打游戏。无书声之乱耳，无复习之劳形，心理云：“真是闲哉！”【饮食铭】申江涛饭不在好，做熟就行，水不在纯，解渴就行。斯是吾饭，吃来香甜。无大鱼大肉，无美蟹鲜虾。端来入口，边吃边曰：“还行！还行！”【差生铭】王焯恒分不在高，及格就行。学不在精，在校则行。虽是教室，唯吾闲情。作业一边去，讲课我不听。谈笑有纸条，说话有学友。无听讲之乱耳，无作业之费心。这边有班长，那边有学霸。老师曰：“混日子不行！”。”【志向铭】路雨蒙志不在高，有志则行。事不在难，坚持则成。寒窗苦读，唯吾志坚。早起晚睡，为求功名。勤为书山径，苦作学海舟。立下兴家志，定准报国心。不与朋喧嚣，不与友网游。吾自曰：“志在千里。”【友谊铭】秦俪萌朋不在多，有爱就行。友不在华，有德就行。斯是贫友，惟吾德馨。谈笑有共鸣，往来无猜疑。可以论难题，阅群书。无杂事之扰心，无嘈杂之劳神。海内存知己，天涯若比邻。吾曰：“何寂之有？”【宿舍铭】赵思宇花不在美，有蜂则香。舍不在大，有人则欢。斯是陋室，惟众德馨。早晨听鸟鸣，晚上听蛙唱。谈笑有室友，往来无异性。可以做美梦，谈友情。无家务之乱耳，无吵闹之劳形。东边老师舍，西边学姐屋。同学曰：何陋之有？【学校铭】任雪婷校不在大，有识则灵。生不在多，勤奋则行。虽是困苦，却也充实。清晨校园静，琅琅读书声。举手投足间，意气风华盛。可以谈中外，博古今。无世俗之困扰，无明日之烦忧。外有大操场，内有校舍楼。吾曰：何烦之有？”【手机铭】王坤技艺不精，会用就行。机不在好，有网就行。斯是手机，惟吾至亲。上网查资料，实则玩游戏。谈笑有私聊，往来通视频。可以打王者，看电影。无背书之乱耳，无作业之劳形。虽非游乐园，可比快活林。吾笑曰：好玩！好玩！”【绝地铭】郭航坤技不在好，会玩就行。级不在高，开心就行。斯是游戏，惟吾开心。玩的有动力，一枪一爆头。我飞檐走壁，你持枪求生。无背书之乱耳，无作业之劳形。边打边笑曰：“好玩！好玩！”【学习铭】赵嘉帆天赋不高，勤奋则颖。书不在多，理解则明。斯是教室，惟学能行。讨论是日常，交往知识忙。谈笑有学霸，往来有知音。无游戏之瘾，无贪玩之心。可以做数学，忙音乐。老师云：“进步就行！”【作业铭】冯梦杰试卷不在多，题精就行。作业不在繁，针对就灵。斯是吾作业，惟吾知心。英语需朗读，语文需写作。上午做语文，下午读英语。可以查查书，遇难网上搜。无骚扰声乱耳，无喧哗声劳形。自云：“乐哉！乐哉！”【校服铭】王静云衣不在华，干净就行。服不在贵，舒服则行。斯是校服，惟吾舒心。一年四季穿，周末洗一洗。来往有学霸，谈笑有知己。可以打打球，跳跳绳。无妈妈之弄脏声乱耳，无奶奶之穿坏音扰心。顾自云：“舒服！舒服！”【作业铭】曹俊凯作业不在多，知做就行，卷纸不在厚，愿做就灵。斯是作业，惟吾乐写。桌子上铺开，茶几上摆下。清醒时做数学，困意时做历史。可以列算式，求老师。无电视之乱耳，无游戏之烦心。爸妈曰：多练才行！【学习铭】闫碧雨筑楼之道，地基要好。学习之道，根要扎牢。学是吾业，惟有学好。扎实打基础，精于求师道。不求一步登天，不图直上云霄。可以找老师，问朋友。世人皆曰：基础要牢！【家庭铭】周雨涵房不在大，能住就行。人不在多，热闹则行。斯是吾家，惟有温馨。走进大客厅，谈笑说话声。步入小卧室，疲劳赫然去。可以聊聊天，谈谈心。没有痛苦哀愁，只有开心快乐，天天没烦恼，年年都开心。心里云：开心家庭！【教室铭】和雨欣分不在高，勤学则行。书不在多，苦读才行。斯是教室，必无闲情。分组读英语，自主背课文。比读书之刻苦，比精神之文明。众人云：“爱拼才会赢”。1200字以上 五年级
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《陋室铭》【学习目标】（一）知识与能力：掌握文言词汇；了解“铭”的特点；学习本文托物言志的写法。（二）过程与方法：自主学习——合作交流——拓展反馈（三）情感与态度：理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。【重点难点】１．掌握文中的文言实词和虚词的用法；２．学习托物言志的手法；３．理解作者高洁傲岸的情操和淡薄名利的品质。【导学过程】一、文学常识：（课前预习查阅）１．介绍你所了解的作者情况。２．“铭”这一种文体，有什么特点？。３．本文是一篇铭文，这种文体一般都要押韵，朗读课文，找出本文的韵脚，并说出押的是什么韵。４．并找出文中的对偶句。二、朗读课文：1．朗读课文（注意：语气的缓急、语音的轻重、语调的高低、语言的节奏、语句的停顿、感情的褒贬）2．注意重点的字音。3．读课文，说说本文的语言有何特点。三、自学课文借助注解和工具书以及已有的文言知识，尝试解释词语翻译课文。将自学中碰到的问题先在学习小组中解决，不能解决的以小组为单位提出，集体讨论解决。四、解读文本：1．本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。2．作者认为陋室不陋的原因是什么？请用原文来回答。3．本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？4．作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？5．作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？它们与陋室有什么关系？作者这么写有什么作用6．课文开头的两句话是什么意思？它们与陋室又有什么关系？7．作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们：陋室的状况吗？（联系点：“铭”这种文体的特点。）？五、质疑：找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题，提出来交流。六、仿写拓展：例文：《学生铭》天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”要求1．为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等等；2．仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵；3．主题要明确，表达自己的思想感情。900字 高二 叙事
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不灭的灯 灯光，能在人最寂寞的时候给予人希望与自信，灯光，能在人最 无助、伤心的时候给予人安慰;灯光，能引领人走出黑暗……(排比开 篇，增强文章的气势，预示灯光的特殊含义。)望着窗外满天的繁星，我的思绪回到了三年前的冬天……(承接上 文，用回忆的手法叙写故事.)大约在我上小学三年级时，爸爸工作繁 忙，我和妈妈经常外出吃饭。每次回家往往都是晚上八九点了，楼道里 一团漆黑，伸手不见五指。有一次，晚上9点多，没想到刚走没几步，我就踩空了一个台阶摔 倒在地，疼得我哇哇大哭。这时三楼的一位老爷爷可能是听见了我的哭 声，赶忙走下楼，把我扶了起来。一边抚摸着我的头，一边说:“别哭别 哭，爷爷明天想办法。”我半信半疑地点了点头。第二天晚上，一样的时间，一样的地点，不一样的是三楼楼道里 装了一盏钨丝灯，绽放着温馨而明亮的光，灯光照亮了黑黑的楼梯，也 照亮了我的心田.(对灯光的描写，重在揭示其与众不同的意义及给“我”带来的温暖感受，以景写情。)第三天晚上，我们发现从一楼到五楼的每一楼层都装上了一盏灯，全小区只有我们这幢楼亮着永恒的光……事后我才知道，那一盏盏灯都 是那位爷爷装上去的，我仿佛看到他询楼着腰装灯时的样子。(联想自 然，以“询倦”这一白描表现老爷爷为他人着想的品质。)很快三年过去了，尽管我们现在已经搬家了，但我还时常想起那位 爷爷，忘不了黑暗楼道里的灯光。前几个礼拜，我和爸爸妈妈去老房子 看我的外婆。楼道里那熟悉的灯光还亮着，可外婆说那位安装灯的爷爷 已经去世了。(物是人非，给人留下深深的遗憾。)看着楼道里的灯，我真的很想念那位善良的好心的爷爷，他在天堂 也会为邻居安装楼道灯吧。那灯光是不灭的。不灭的灯650字 六年级
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不灭的灯火在灯红酒绿的都市里，车水马龙，人们过着纸醉金迷的糜烂生活，就在都市的东边，有一座山，孤立于一方，山下灯红酒绿，山上阴暗孤寂。“妈妈！妈妈……”山上传出阵阵孩童的哭喊声，正是山顶上的一栋木屋里传出的。木屋有千万根钉子，将横竖、长短不一的木板钉成了一栋简陋的木屋，它处在一块空地上，被密不可分的树木包围，漆黑的夜空将它笼罩，没留下一丝光线……从远处便听到了孩子的哭喊声，母亲着急了，飞步而行，溅上了斑斑点点的淤泥。推门而入，她在屋里的一个角落摸索到了她的孩子，用她粗麻覆茧的手轻轻地拍打怀里的孩子，渴望能安抚他的恐惧。“宝贝，别怕，妈妈在这，在这……”“妈妈，好黑，好怕，好怕……刚才灯烧着烧着就灭了，然后我就什么都看不到了，是不是魔鬼来了……”，孩子一把鼻涕一把泪地向母亲诉说心里的恐惧。“没事儿，宝贝，只是灯灭了，没了光，在晚上当然看不见东西，魔鬼从来不敢靠近我们，它们没法伤害咱们，因为无论在哪儿，身边总躲着一个仙子，她法力无边，能帮我们赶走一切鬼怪，不用怕……”。母亲深厚的爱意融汇在她的话语中，滋润了孩子的心田，照亮了他的世界。“妈妈，好黑，好黑，还是什么都看不见……”“别怕，别怕，刚才在路上我碰到一个仙子，她给了我这盏灯，点燃后在夜里就会一直亮着，永远不会熄灭……”。母亲拿出从山下买来的一盏油灯点燃，就在一瞬间，屋子里充斥了暗淡的火光，照亮了母亲和孩子的视野。在孩子的眼角，是泛红的泪痕，在母亲双颊间，在凹凸如沟壑的皱纹，乌黑的密发垂下几根银白的发丝，飘落在眉儿跟前，疲倦的神情被坚强掩盖了……夜里，母亲守护着她的孩子，轻轻抚摸着她的额头，嘴角泛起甜蜜的微笑，正是母亲伟大无私的爱滋润了孩子的心田，在黑暗里安抚他幼小的心灵，令他勇敢起来，在生活中健康快乐地成长。母亲，这盏明灯给了我们光明，照亮了我们的世界，照亮我们的一生，她在我们心底，永远不会灭……650字 高三 叙事
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不灭的火不灭的火（读《囚歌》有感）读了《囚歌》，我心似狂潮、思绪万千，心情久久不能平静下来。《囚歌》是我国著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的一首诗，是一首用生命和热血写出的诗。这不能称为诗，这就是一部“圣经”，一部屹立于中国革命者心头，久立不衰的一部“圣经”。这是他们的信仰，是他们唯一坚持的约制。那就是——那就是被敌人捕获后，绝不向金钱、权利或美色所诱惑；不论敌人用如此那般的酷刑，都不能够将党的秘密或计划泄露。噢！我的天！他们不能称为人，他们是神，是守护我们人民的守护神！他们是钢铁中的钢铁，他们是军神！噢！我简直不能想象，那一个个革命者被酷刑折磨得皮开肉绽、血流成河的惨状！“我应该在烈火与热血中得到永生！”透过这句话，我仿佛看到了一位位战士在战场上冲锋陷阵；我仿佛看到了一位位英雄在刑场上视死如归；我仿佛看到了一位位士兵缓缓倒下……噢！我看到了太多太多！我的心中好像有一团火，有一团不灭的火，那是对革命伟人的敬仰，那是对战士们的哀悼，那是对敌人残暴面目的痛恨！是的，战士们、革命者的心中都有一团不灭的火，那是一团对国家统一的火，那是一团让全国人民解放的希望之火！想想我们今天的幸福生活。我们坐在明亮的电灯下学习、写字，而那时候的战士，那些生活在水生火热中的孩子们，是多么渴望灯光，是多么渴望有这明亮的灯光啊！想想我们现在的一切吧！那是多么来之不易啊！有多少战士战死沙场？有多少革命者死在敌人的铡刀下？噢！太多太多了！多到难以计数。我们今天难道不应该好好学习？难道不应该以此来报答昔日战死的勇士们？我们是承上启下的一代人，我们有责任为了自己未来的前程而奋斗，我们更有责任报答那些浴血奋战的人们啊！今后，我一定要努力学习，不断探索，不断进取，以缅怀逝去的先烈们！650字 四年级 读后感
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高尚让人高大 ——读《高大的邮差》有感一天晚上，我打完乒乓球，到报亭领取了7、8月份的《红领巾》。在路上，我就迫不及待地想借着路灯的光看，妈妈说：“一边走路一边看书会伤害眼睛，而且光线还这么暗！”听了妈妈的话，我只好忍住书对我的诱惑。一回到家，我就津津有味地品了起来。读到第五页时，我一下子停了下来，《高大的邮差》深深地吸引了我。邮差不就是送信件和包裹的人吗？这个工作很普通啊！怎么会高大呢？我好奇地读了下去，一口气读了三遍，终于读出了邮差的高大。这篇文章主要写了一位邮差给作者送信时，比平常足足迟到了两个小时，那个邮差告诉作者迟到的原因，并且和作者聊天。当我知道邮差迟到的原因时，我觉得这位邮差是位热心、乐于助人的人；从邮差的爸爸对邮差说的话：“你派送的，绝对不是一张张装在信封里的信笺，而是一份份珍贵无比的礼物，他们代表了希望和快乐。”，我真正感受到邮差这份工作看似简单、平凡，但实际对于我们每个人来说是那么重要；邮差说：“这许多年来，我总是刻意确保每一封经过我处理的信，都能安全无误的送达收信人手里。”让我懂得邮差这份工作要准确无误，不出差错，也让我想到做任何工作、干任何事都要这样，比如，医生要为病人准确地诊断病情，对症下药；老师也不能把错误的知识传授给学生，误人子弟；我们学生粗心大意也学不好知识。邮差告诉作者他派送一封门牌号被水渍弄得模糊不清的信，可是他并没有放弃，想方设法把信送给了母亲病重的菲律宾女佣，让菲律宾女佣见上了母亲最后一面！这让我感受到邮差的责任心之强，如果是一个没有责任心的邮差，他就会按址退回，那不就误了菲律宾女佣的大事吗？邮差之所以“高大”，是因为他做的是一份把希望和快乐带给别人的高尚的工作，他是一位助人为乐、有责任心的人。高尚让人高大六年级:欧阳银繁650字 六年级 读后感