三次不同凡响的掌声
放学铃早已响过,校园总算从喧闹声中走了出来,一切变得那么寂静。忽然,不知从校园那个角落里传来唧唧喳喳的议论声。一个
“小喽罗”〔我〕巴结地说:“老大,你今天是不是心情不大好?”“哎,别提了,就因为俺上课睡觉说梦话,又挨了高老头一顿暴风雨袭击。”一个穿牛仔裤的说:“我不能老受高老头的欺负!”“对,有了明天等高老头来上课时我们就在黑板上……”
第二天的早晨,老大老早就在黑板尽情表演书法,在黑板写了一排东倒西歪的字――高老师是个坏老师,当他写完时,教室立即议论纷纷,声音此起彼伏,突然,班长好像听见了熟悉的一阵又一阵,皮鞋撞击楼梯的声音。他大喊一声:“老师来了!”并拿起黑板擦,擦着,教室寂静了,班长头望着门口:“坏了,高老头来了。”班长轻轻放下了黑板擦,垂着头走回了座位,望着那句老大写的话,只能等待着五雷击顶或周密地排查。
高老头并没有生气,却是面带微笑的对我们说:“同学们,今天我们上说话课,题目可能有的同学已经知道,并替我写在黑板上在这里,我谢谢那位同学!”高老头竭力表现真诚,但还是无济于事的,同学们脸上都表现出一种不安的神色。高老头用粉笔把班长擦的不太清晰的“坏”字描了一下,并添“高老师吗?”。许多同学都发出善意的笑声,高老头又接着说:“我就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天我原意把一个真实的我向同学介绍一下。”高老头详细介绍了他的生活和工作情况,也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于高老头介绍了自己,又由于刚才的感情反弹。
他说完了,教室里再次出现了短暂的沉静,接着又爆发出一阵热烈的掌声,老大眼中晶莹,手也拍得非常起劲。
估计这在高老头的教学生涯是第一次,他也陶醉了,这掌声长长地在脑海中回响。他潇洒地在“高老师”三个字下画了一道横线,擦掉了“高老师”三个字,将题目改成了是个吗?”要求道:“请各位考虑一下,完善题目,并以这个题目说一段话。”
我第一个举手,这让高老头颇感意外。高老师让我站了起来,我说:“我的题目是《我是在黑板上写老师坏的那个学生吗?》”高老师的眼睛一亮,并示意我讲下去,我讲得非常流畅,否定了黑板上的字是我写的。同学们又鼓起掌来,这掌声似乎比高老头的更热烈。
掌声一落老大举起了手,他说话的题目是《王刚是个坏学生吗?》,他承认那行字是他写得,主要是看一下老师是否有雅量,到底有多大的雅量。他说他不是个坏学生,高老师更不是个坏老师。今天他感到老师的形象更高大了。
高老头非常惊奇,但还是为老大的豪爽大胆而高兴。全班同学的掌声又一次响起来了。高老头感到十分欣慰。
从那以后,这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
三毛流浪记
三毛一个人孤苦伶仃地躺在云山大桥下沉睡,他做了一个美梦,梦见了他找到了他的亲人,他的亲人把他带回家去,桌子上摆着一大堆好吃的东西,想着想着,他的小舌头就不停地舔着嘴唇,还不停地流着口水,当太阳晒屁股的时候,三毛起床了,他看见什么也没有,他默默的流出了泪水,就发现肚子在咕咕地叫,他非常地饿,恨不得马上就去找吃的。
他独自走进一条林间小道,拖着他疲惫的身体到处去找吃的,他找啊找啊,终于在一个草丛里看见一枚闪闪发光的硬币,他眉开眼笑,手舞足蹈,脚在不停地蹦来跳去,还在不停地扭屁股,他的眉毛弯弯的,弯得像柳叶似的,眼睛闪烁着光芒,嘴咧开了,露出了洁白的牙齿,脸上露出了酒窝,他笑得比春天的阳光还要灿烂:“我发财了,哈哈
他边走边抛,他抛着抛着,一下子失了手,没接到,那个硬币滚啊滚,滚进了一个臭水沟里,三毛立即扑过去,但是已经来不及了,他趴在臭水沟边,不停地摸,他摸到了一个圆圆的东西,拿起来一看,原来是一个鸡蛋,他又捞啊捞,捞到了一块石头,他坐在地上发愁,他的眉头紧锁眉心形成一个“川”字,像打了个结似的,眼睛黯淡无关,望着臭水沟,嘴咬嘴唇,抿成了一条线,脸板着脸。
突然,一阵风吹过来,三毛闻到了一阵香味,他顺着香味走去,去到了一个花坛边,有一个大大的鸡腿,他拿着鸡腿说:“幸好没坏,只是有点灰尘而已。”他吹走了灰尘,再用衣服擦干净。正当三毛要啃的时候,一只大黄狗把鸡腿抢走了,抢走后撤退就跑,他就拼命地追那只大黄狗,他非常生气,他的眉毛像个倒八字,眼睛瞪着圆圆的,像一个电灯泡,鼻子喘着粗气,还咬牙切齿,仿佛要把牙齿咬碎,脸气得发紫了。
最后,三毛追到了狗,他很愤怒,把狗打得落花流水,狗也很生气,它咬了三毛一口,三毛坐在地上大哭,他的眉毛耷拉下来了,眼里满含泪水,鼻尖红红的,嘴大大的,大得可以塞下一个大苹果,脸上挂满泪水,像霜打的茄子一样。
第二天,三毛又饿了,他走在小路上,消失了。
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感谢,那次掌声山林小学六一班 堵超欣掌声,给予每个人前进的动力;掌声,激励你勇敢的向前走;掌声,是每一个人生活中必不可少的一部分。如果没了掌声,则生活就失去了意义。我,感谢那次掌声。记得那是四年级时的一次考试,我考得了68分,这次惨了,回到家非得被妈妈……心里忐忑不安非常害怕,可是老师却要我们拿回去叫家长签字。我小心翼翼把试卷装好,回到家装作若无其事的样子。可我怎么瞒得了妈妈的火眼金睛,刚一回到家,妈妈就看出了我的小心思。她说:“超欣,你是不是这次考试又没考好啊?”我支支吾吾的说:“对……对呀!”“把试卷拿来我看看。”妈妈说。我颤抖地从书包里把试卷拿出来递给妈妈。妈妈看到试卷脸色马上晴多云,我忐忑不安的心剧烈地跳动起来。当妈妈抬起手时,还以为妈妈要打我,我闭上眼睛准备迎接狂风暴雨。我闭了一会眼睛感觉没什么事,把眼睁开看见妈妈并没有打我,而是在对我说:“超欣,分数并不重要,重要的是你用不用心。虽然这次没考好,但我们还有下次,只要你用心去做一定能考好,之所以这次你没考好我知道的,我期待看下次你的好成绩,我为你加油,鼓掌。”说完,妈妈就抬起她那双粗糙而又长满老茧的手为我鼓掌。我记住了那次掌声,记住了那一句句谆谆的教诲。第二次考试,我考得了82分,我高兴的捧着优异的成绩回家,妈妈见我一进门喜气洋洋的,就开始为我鼓掌。今天,我已取得了很大的成绩,但始终忘不了那次的掌声。妈妈,谢谢您!谢谢您的教诲,谢谢您的掌声,是它给了我前进的动力。(指导教师 陈伟)550字 六年级 记叙文
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掌声记忆中那些美好的事情,多的像夜晚星空中的繁星一样,数不胜数。其中让我印象最深刻的莫过于一年级时,老师第一次给我的掌声,它给了我鼓励和信心!记得那时候,我不喜欢举手回答问题,尽管有时我知道那个问题的答案。那是一个星期三,数学课上刘老师请同学们上讲台解答问题,其实那个问题很简单,对我来说就是张飞吃豆芽──小菜一碟。记得当时全班同学差不多都举手了,就我缩在座位上不敢抬头也不敢举手。因为我心里一直很害怕举手回答问题,尤其是要上讲台面对着同学们,众目睽睽之下的我心里一定更紧张。而且我觉得,自己都会的问题,为什么偏偏要上台说呢?真是多此一举!我正在胡思乱想着,耳畔突然传来刘老师那甜美的声音,“博然,你来回答吧!”我毫无思想准备,被吓了一大跳。我心里暗暗叫苦:“点谁都好,为什么偏偏点到我!真是怕什么来什么……”我机械性地站了起来,腿像灌了铅一样沉重得迈不开。我慢吞吞地、像个风烛残年的老人一样往讲台上走。老实说,就算是一加一这种问题,我也不会举手!正当我不情愿地往讲台靠时,刘老师突然鼓起了掌,顿时,同学们也随着刘老师的掌声鼓了起来,整个教室都被雷鸣般的掌声铺盖,这掌声大得好像不只是在我们班级里响荡着,仿佛学校里的每一个角落都能听见一样。我怔了怔,不明白这是怎么回事,但伴随着这掌声,我的脚步却不知不觉地轻盈了许多。终于来到讲台上,在大家的注视下,我还是有点紧张的,但想到刚才老师和同学们给我的掌声,我的心情放松了许多。我结结巴巴地回答道:“这…这道题…是由三…四……”完了说错了!我心里一沉,闭上了嘴巴不知所措,等待同学的嘲笑。出乎意料,等来的不是嘲笑,而是又一次给我鼓励的掌声。刘老师微笑着说:“这位同学太紧张,需要鼓励,我们给他掌声……”说着,他又带头鼓起了掌。顿时,教室里又响起了经久不息的掌声,掌声从四面八方源源不断地传进我的耳朵,把我温暖地包围着。我感觉这掌声变成了一股暖流,流进了我的心里,老师和同学们这样给我鼓励,我顿时信心百倍,深吸一口气,使大脑冷静下来,然后又重新开始回答问题。说也奇怪,原来笨嘴笨舌的我现在的回答竟然那么流利。回答完毕,我期盼地望了望老师,刘老师微笑着点点头说:“再一次给这位同学热烈的掌声!”话音刚落,又是一阵阵掌声源源不断的向我“包抄”过来,我踏着这悦耳的掌声自豪地回到了座位上。从此,我再也不害怕举手回答问题了,变得越来越勇敢了!掌声,是生活中必不可少的东西,它给人鼓励、信心等等。成长的道路上需要掌声,它是这世间最美好的声音!1000字 五年级
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掌声大胆鼓掌,为别人,为自己,也为丰富多彩的人生,更为美好的生活。不要吝啬你的掌声――鼓掌。因为自己的内向我从来不认为我可以在众人面前表现出色,更何况是登台表演呢?记得那天上台之前我十分紧张,手心直冒汗,还不停地抖。我们要六个人表演舞狮子,现在站在地上我就能感到腿在“舞”,这样的情形更让我害怕,我紧张的都不敢上台了。不知不觉我已经站在台上了,啊,台下几百双眼晴注视着我们,我有些不自在了。低下头不敢看台下。一低头我才发现,我手中空空的,狮子呢?情形不妙,本应我带上台的狮子现在还在后台。报幕员正在讲话,我的心怦怦直跳。往组员手中看去,他们手中也是空空的,对嘛。说好我拿的。我害怕极了,想到组员不知所措,以及台下随时可能会暴起雷鸣般的哄笑,我就更加紧张,我示意的向身边的组员张开两手,他明白了,显出极为沮丧的表情。我知道这下完了,直到报幕员宣布表演开始时,一个工作人员手拿着狮子走上台来,我才有些安心。我们排好队形,站定看着台下这回没法低头了。音乐响起了,表演开始了,我们一个个跳了起来,动作一个个做了出来。突然狮头与狮身的连接处断了。我心里更加紧张,我用余光看台下。观众们也很焦急,似乎很喜欢我们编的舞狮子,想把它看完。狮子弄好了,正当我们带着歉意准备开始时,骤然间响起一阵掌声,热烈而持久,掌声好似化作一团火。在我心中剧场的烧了起来,使我有了莫明的动力。我抬起头看到台下观众脸上带着微笑,手不停地鼓着掌。顿时有一种成功感,似乎我们的表演得到了观众的喜爱,他们已经肯定了我们,我们成功和表演完了,台下又一阵雷鸣般的掌声。这次我深深鞠了一躬。因为自从我听到了掌声,感到了肯定就不在紧张了,脚下的舞步出不显得杂乱了。自此我懂得了掌声的意义。而后的一件事更让我懂得了掌声的真谛。班中开联欢会,一个平日不爱说话的女孩子被推上了讲台,大家让她唱一首歌。平时默默无语的她,此时白净的脸上泛起一阵红润,不好意思的低下头。看到她这样我不禁想起了那次的我。于是,我带头鼓起了掌,接着持久的掌声响起了。显然,她同样被掌声感化了,抬起头。我们注意到她有些红的眼圈,接着一阵娓婉的歌声开始了。奇怪的是那次以后,我注意到她开始上课举手了。生活得更快乐了。因此,我更明白了掌声的真谛。让我们学会鼓掌吧!你的掌声可以给他人以信心,你的掌声可以还他人活泼的本性。你的掌声更会让他人走出困境。其实在人生大舞台上,让不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌声就是喝彩,是尊重,是鼓励,也是肯定。所以让我们一起大胆地为别人,为自己,为人生,也为生活而鼓舞吧!1000字 六年级 叙事
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如果没有那一次掌声“什么?又考级?还有完没完了?前年考级,去年考级,今年还考级?我都快得考级综合症了!”今天我刚回家,妈妈带着那种经典的“皮笑肉不笑”对我发话了:“益炜,我和你商量一件事好吗?”我一看就知道,没什么好事,就头也不回地跑到了自己的房间。妈妈一看,知道软的不行,就来硬的,她站在我的门口,大声喝道:“你给我出来!”我只好十二万分不情愿地走了出来。妈妈对我说:“今年你考六级。”我一听,头都要炸了,我大声嚷道:“又考级?我前年、去年都考,今年还考级!”“是呀,不仅今年考,明年也考。”“还有完没完?!”“没完!”我听了差一点没起义。没办法,我只好硬着头皮去找老师报名。我回到了家里,认真地分析了一下如今的“天下大势”:离钢琴考级还有31天,正好是一个月,曲子有四首,要一周练熟一首,可四首中我没有一首能弹流利的,除了在琴课上摸几下琴,其余的时间我很少练琴,我有一些抓狂了。唉,开弹吧,“叮……叮……叮……咚……”啊,我连第一句也不会了!我失望极了!“啪啪啪……”楼下传来一阵掌声,我伸头往窗户下一看,啊!爸爸、妈妈、奶奶、弟弟,都边看着我边鼓掌呢,就连一岁半的妹妹也拍着小手乐呵呵地笑。这一刻,我自信心猛增,开始了我的魔鬼训练。我从早到晚除了吃饭、午睡、学习,其余时间都在用十二万分的专注练琴。终于,我的琴技一点一点地进步,曲子弹得越来越娴熟。一次上课,老师让我把四首曲子弹一下,我坐在钢琴边,悠扬的琴声从指尖传来,琴音时而低,时而高,时而缓,时而急。四曲下来,我连自己都不敢相信这是我自己弹的。老师听了拍拍我的肩膀,激动地说:“你居然弹得这么好,厉害!太厉害!考级时按正常水平弹都没事!”我不好意思地低下了头。终于到了考级那一天,爸爸送我去驻马店过级。来到考级大厅,看到那么多的学员,我的心情一下子紧张起来,我有点害怕了,爸爸和老师看出了我的心思,他们拍拍我的头,给我打气。到我准备进考场了,我的心剧烈地跳动,快要跳出我的胸膛了,我前面的一个同学幽默地小声对我说:“放松,把主考官当空气就行了。”但事实证明她错了,不是我们把主考官当空气,而是主考官把我们当空气了。我开始弹了,他们大部分都没看我们,有时候在纸上写两笔,有时候闭着眼睛听我们弹琴,我轻轻出口长气,放松了一些,突然,我的余光发现一位评委在盯着我看了一眼,我顿时心乱如麻。我深吸一口气,不能慌乱!想想那次的掌声,爸爸妈妈的期待,我平复了紧张的心情,琴音如流水般从我的指间流淌出来。四曲弹完,我好像脱去了一件千斤重的石衣,我长长舒了一口气,还好这一个月的功夫没白费。还好,有那一次掌声……1000字 四年级
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掌声的背后生活告诉我们,美好的生活之花需要辛勤的汗水浇灌。——题记这是学校的大礼堂,宽敞明亮,座无虚席,一场英语演讲比赛正在紧张而有序地进行着。经过一番角逐之后,老师开始分布竞赛成绩。礼堂里悄无声息,我更是屏住呼吸,焦急地等待着结果。老师在讲台上大声宣布着:“第一名是××。”顿时,全场同学向我投来钦佩的目光,一阵短暂的静默之后,便响起了雷鸣般的掌声。我捂住狂跳的心,激动地走上讲台,向老师深深鞠了一躬,接过了奖状。啊,奖状,这胜利之花给我们生活平添了光彩。先前几多的渴望这次终于属于我了,我是在做梦吗?顿时,我眼睛潮湿了,激动的泪水在掌声中滚落下来。这是我第一次获得第一名,第一次获得生命中最宝贵的掌声。坐在椅子上,静静的,我想到了成功的背后……所有散发着荣耀的桂冠,都是由荆棘编织而成的。记得两年前刚接触英语时,发音总是不准,怎么学也学不会,舌头就像灌铅一样沉重。当时老师甚至断定我不是学英语的料。从此我对英语失去了兴趣,成绩和别人拉开了差距,英语成了我最大的障碍,后果自然直接导致了我每次大考试总被英语拖了后腿。班主任焦急了,父母更是急得热锅的蚂蚁。其实也曾试着努力过,也相信“一份耕耘,一分收获。”但是我的努力并没有收到成效,看着一张张试着那鲜红的分数,那一个个显眼的“×”,听着那一次次“怎么又不及格”,我伤心极了,难道我真的不是学英语的料?困难摆在面前,我是逃避还是放弃?我想到了老师经学给我们讲起的榜样:张海迪,海伦?凯勒,霍金,奥斯特洛斯基……生活对我们太不公平了,但他们却靠理想和毅力战胜了种种困难,成为生活的强者。我是一个健全的人,我有理由放弃吗?不。我必须奋斗!加入WTO后我国更需英语人才。从那以后,我努力学习英语,购买复读机,词一个一个地学,句子一个个地练,伴随着大量的作业,慢慢地我尝到了学英语的甜头。第一次考试竟突破60大关,这已经让我开始激动,就像中国队冲进世界杯一样让我兴奋不已,渐渐地,我的英语水平进步十分快。有一次,邻居的厂家来了一个印度客商,叽哩呱啦地说话,谁也听不懂,这可急坏了老板。恰好我放学回家,给老板拉去当应急的翻译。我那几句英语居然可沟通,这让我了。英语的口语交际多么重要啊!从此我又拜黄书璇老师为师,练起了口语。英语成了我生活中的一种辅助语言。凝视着珍贵的奖状,我突然悟到:生活需要付出,需要创造。掌声永远伴随着生活的强者!一阵急促的铃声催促了沉思的我,新的英语课又开始了……1000字 小学 散文
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鼓舞的“掌声”我叫陈阿妮,今年9岁,我贵校增城市荔城二小,三年级2班。虽然我不是班长,但是我总是会为班级争光,就比如说:“投广播稿。”我经常投广播稿,大多次被读出来,老师也表扬过我。我在班里,作文也会很棒的。有一次,我们正在上语文课,学到第六课课文,可是这个课文没有写结局,老师就让我们写,我很认真地写,写啊写,写啊写,写了很长很长,过了一时半会儿,钟声响了,下课了,同学们都跑到讲台上去,过了一会儿,我也写完了,我走上讲台去,挤啊挤,挤啊挤,我挤进了老师的右边,我把语文书拿给老师看,老师不但表扬了我,也奖励了我一朵小红花贴纸,邓老师跟我说:”张莉啊,你写的有点罗嗦,稍微改一下,就不要写一切准备停当那些的了,你把这朵红花贴到我是大文豪那里。“我就说:”哦。“我跑过去,把大红花贴到那里,哪里有我的名字,我就贴到旁边,然后,我最回到座位上,我没有改,叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,同学们跑回到座位上,邓老师说:”写的好的同学,请上台演讲。“邓老师叫了张国中,过了一会儿,张国中同学演讲完了,邓老师说:”张国中,你真棒,一起喊。“同学们喊:”张国中,你真棒!”就到了陈俊熙,过了一会儿,陈俊熙同学演讲完毕,也先刚才一样喊了你真棒,没想到的是,老师居然叫了我上台,我笑了下,我只是忍不住笑而已,然后我就不笑了,同学们为我鼓掌,我拿着语文书上台,我读的不够好,邓老师就说:”可惜作文写的好,读的不够好。“邓老师来帮我读,邓老师把我的语文书拿过来,开始读了,过了一会儿,邓老师帮我读完了,同学们都认为我写的那么长,邓老师说:”大家一起喊,张莉,你真棒。“说完,同学们大声喊道:”张莉,你真棒!“同学们喊完,就大声鼓掌,我忍不住笑了一下,这是我一生中使我鼓起最大精神的掌声,我永远都不会忘记这掌声与这段美好的回忆,邓老师把语文书递给我,我拿着语文书,走回座位上,我很开心很开心,当然,我也没有傻笑,还是像原来一样,邓老师说:”能被老师邀请上讲台的人,是非常伟大的人,长大后,就一定是非常成功的人了吧。“听到这一句话,我心里感到非常开心,更开心了,我想:”非常成功的人,那也有一段经历过程啊!不可能那么容易就变成那么成功的人了吧!其实,成功的人也是有精神支柱吧!“我的精神支柱就是一个意义情深的掌声,里面包含着老师对我的期望,同学们对我佩服的精神。这是一个伟大的掌声,我永远也不会忘记它的,还有这一段回忆,因为,他们是我精神的支柱,无论是什么困难的事,只要有这个掌声鼓舞我,我都不会轻易放弃!谢谢你,邓老师,同学们,还有我精神的支柱,“掌声”!鼓舞的“掌声”!1000字 高一 叙事
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