我最难忘老师的这一声加油
650字
六年级
时光荏苒，六年的时间如一支飞箭掠过我的人生道路。一路上，我遇见了许多人，碰见了许多事，可最令我难忘的还是那场拔河比赛中郝老师的那声“加油”……
那天的校园格外热闹，因为是我们五年级将举行一场拔河比赛！比赛还没开始，我的双手就因激动握成了拳头，想立刻干上一场。第一场就是我们与3班的较量！比赛即将开始，郝老师向大家竖了竖大拇指：“加油！”我的心中顿时涌起一股暖流。
随着裁判一声令下，比赛开始了。我打头阵，一上来就用出了吃奶的力气，抓着绳子往后拉，可系在绳上的红领巾偏偏纹丝不动。手心被粗糙的绳子摩擦着，像烫着了似的，火辣辣的。对方一个人高马大的同学涨红了脸，本就不小的眼睛瞪得溜圆，用力向后拽着。我的手臂开始发酸，体力在渐渐地流失。不好！我快坚持不住了。
“加油！加油！坚持住，你们是最棒的！”就在我要放弃的时候，一个声音在耳边响起。郝老师！那是郝老师的声音！失去的体力回来了！胜利的信心回来了！战斗的意志回来了！我看了看郝老师，只见他涨红了脸，额前已布满了细细的汗滴，郝老师在同我们一起战斗，他的心和我们的心融在了一起。
沸腾了！沸腾了！我的心中充满了热血，使出了全部的力气，顾不上豆大的汗珠，只顾将绳子往后拉！我咬紧了牙关，身子后倾。只听我身后的队员也是一声声大吼！“加油！马上就要胜利了！”郝老师一遍挥舞着手臂，一遍扯着嗓子为我们鼓劲。校园上空的空气似乎也被我们感染了，云朵也快速地移动着。过了！过了！红领巾过白线了！我们胜利了！我一阵狂喜，和同学紧紧拥抱。是郝老师的“加油”给了我们争取胜利的动力！
六年匆匆，我铭记了许多，也淡忘了许多，只是那声“加油”却一直，回响在，我的耳畔……
试错议论文
1000字
高三
伫于人生拐点，对于即将步入大学的“我”而言，向后，有父亲“只要活着，试错吧”的切切之言；向前，是无数尝试之举的乐与忧，以及背后痛斥“作死”的世人之耳语。言论纷杂，疑惑丛生，人生选择又当何去何从？
不难理解疑惑之所在，“试错”与“作死”在一定程度上都有着“尝试”的行为，只不过“试错”侧重于尝试的原因、起点，而“作死”或可以理解为对某些既定结果的尝试的定义；更何况试其“错”，似乎本身便包含有尝试失败之可能，是否仅因为结果的体现而被舆论施以不同的论断。对于“试错”与“作死”的选择看似便成了一个矛盾命题。
然而，即使不否认二者可能具有的相似因素，我们也应看到不同语境赋予它们实质的差异。正如父亲出于对胆小的孩子追寻人生可能而说出“试错”的推动之言，试错固然有错的可能，实则以原则、底线的把持为前提，并在不懈的尝试中厚积以绽放；与之相对的，世人所斥诘愤惋的“作死”，则指向的是借挑战之名挥霍轻视生命之为，此类行为有尝试，却只能让人看到消弭原则的精神荒芜。亦可以说，“试错”是在底线的恪守下的云端之舞，“作死”则是抛弃了现实土壤的凌虚蹈空。
由此可观，我们选择的过程，实际是价值构建、人格坚守的体现，这也就要求我们不囿于对行为的定义，而是把守自我，在人格坚守中以试错精神，寻人生进退。
可以看见的是试错对于生命历程的标记与激励作用。不可否认在瞬息变迁的社会中，相当部分人选择以知足与安逸追求不可动摇的真实，但生而为人，试错便是在有动摇余地的可能性中留下有别于他者的生命标记。“每一个尝试，都是一个崭新的起点，一种不同的失败”，然而相对于结果，另一方面，正是试错带来的阶段性经历，让自己不至沦为“把365日过为1日”的麻木重复。
而试错之上，试错精神本身便是含坚守、原则的人生态度。试错精神以“试”为起点，却并不只指向尝试结果或次数，而更在于在“错”的积累中摸索出生命的“真”，这种真，是对于理想、未来的期许，因蕴含着个人价值追求，便兼具有对于“我”的坚守、对于底线的把持。多少人在激进中毁灭，在犹豫中蹉跎，王鼎钧所言：“时间像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃”，正是试错精神，让我们成为伫立于时空长河岿然自如的一群。
此外还应注意的是，而今社会，仍有许多“作死”之人宣告着自己的价值实现，仍有许多独立的灵魂在尘世的蜚语中同化庸常，如何端正价值取向，为个人乃至社会的前行树立坐标，施就四海，是我们选择之余所要深思慎取之处。
愿追求路上以试错精神，退以人生坚守，进就生命突围。
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六年级
650字
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我最难忘老师的这一眼时光走过了流水般的一年，转眼间，柳暗花明又一“春”。雨又“沙沙”地下起来，落在手心里，返照云光，亮闪闪，晶亮亮的，似曾相识。忽想起，郝老师深邃的瞳仁里晶亮亮的光。燕儿成群结队在雨中逆风飞翔。郝老师是一个好老师。她讲课时总是把整个人都投入进去，阳光下的侧脸上，乌黑的瞳仁总是晶亮亮地闪着光，不知是讲课讲得很欣喜还是太阳光的反射。我特别喜欢看着她的瞳仁听课，那瞳仁好像会说话一样，有时，我觉得它似乎也在看着我。树中间的年轮长了五圈儿。转眼又到了一年期末大考，虽不及毕业考试重要，可也一样让人紧张。弦儿绷紧了，心儿收紧了，都无暇顾及春的来临。考试前夕，默然放学，嘴里仍念叨着念也念不完的字词句段章、唐诗宋词元曲。郝老师认真地看着我，眼里又闪着光。她开口，说：“你跟我来。”我顿时心里发了毛，机械地点了点头，随她进了办公室。干花香雅，金鱼活泼，办公室里情趣盎然。“你真的很重视这次考试吗？”她又用那晶亮的瞳孔盯着我，不知是不是幻觉，我感觉那光竟又亮了几分。“是的。”我想都没想，脱口而出。“那你的目标分是什么？”我一怔，因为我只知道复习，永远地复习，能考多少是多少。“你在本子上写下来吧，记住了，这是你自己定的。”我落笔，手微颤动，工工整整写下了一个：98分。抬首，郝老师很认真地看着我，那瞳仁中的光是我见过的最大最亮的。已不只是亮光，那里面，我看到了信任与期待，这目光让我永远铭记，这一眼道尽了太多的话语。是的，郝老师的眼睛的确会说话。“我信任你。”是否能得98，在我心中已不是最重要的分值了——从那以后，我的脑海里总有那个眼神、那份信任，无论我做什么，它们都在我的心中，永远长存。只要它在，它给了我比满分更强的力量，它让我更有力量面对一切困难，逆风飞翔。时光又走过流水般的一年。所有的光阴似箭日月如梭都显得太浅太浅，风拂过柔媚的柳条，雨润湿墨色的瓦顶，反照云光，晶亮亮，亮闪闪。我无法忘却那瞳仁中的光，就像小草忘不了雨滴的滋润一样。800字 六年级
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我最难忘老师的这一眼神老师的这一眼神，给了我自信；老师的这一眼神，给了我勇气；老师的这一眼神，给了我鼓励……这个眼神，将永远缱绻于我的心里。那一年，我有幸被郝老师选中去参加歌唱比赛。那可是一个锻炼自己的好机会，我毫不犹豫地答应了，并天天练习，志在必得。比赛那天，赛场上座无虚席。在场的不乏一些有些名气的前辈。我的心一下子提高了半截，此时，平时大大咧咧的我关键时刻却有了怯意，看到别人精彩的表演，我似乎没有了上场的勇气。老师看出了我的心思，亲切地说：“不用怕，相信自己，以平时水平发挥，就一定行。”我回头看了看她那充满希望的目光，悄悄地捏紧了拳头。轮到我上场了。我咬咬牙，走到了舞台中间。这时，灯光、目光全都聚集到了我的身上，我感到一股无形的压力，手不自然地别到了裙子后面，腿抖着，眼睛紧盯着面前的麦克风。熟悉的音乐响起，此时我的脑袋却一片空白，甚至连歌词都想不起来了，怎么办啊！我抬起头，正好与郝老师的眼神相撞。那眼神，温暖而坚定；那眼神，满怀着对我的希望；那眼神，是对我的鼓励，我从中读出了两个字：加油！老师眼神中饱含了太多太多的力量，最后它化为一股清流，冲走了我心中的不安，带来了我的自信；它冲走了我心中的胆怯，带来了我的勇气……我感受着那眼神，瞬间，紧张的心情平静下来。老师对我的信任，我怎能辜负？我一边入神地唱着，一边不时看看老师美丽的大眼睛，如有神助。我越唱越好，甚至超过了以往的水平，评委老师的脸上有了些笑容。一首曲子结束，场内掌声雷动。我再次看向郝老师，她在人群中冲着我笑呢！郝老师，这掌声我要献给您，感谢您那一个令我难忘的眼神！小学生活中的许多事，不久后都将成为过往云烟，但老师的这一个眼神，却将陪伴着我的一生，永远给我自信，给我勇气，给我鼓励……700字 六年级
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我最难忘老师的这一眼神六年的匆匆岁月就这么逝了，去了。那些美好的记忆，也只能留下来，慢慢回忆。与其坐在考场中奋笔疾书，倒不如静静地回忆美好……没有了压抑之感，眼前，似乎又出现了那个并不高大的身影，那令我最难忘的一个小小的眼神……那天，郝老师的活动课上，同学们玩得不亦乐乎。我也跟着大家，在那长绳之间来回穿梭。紧跟着前面的同学，轻巧地抬起双脚向前跳去。正当我再次跳起之时，那长绳却猛地从我头上甩过，如一根挥舞的长鞭，腾起地上的石子冲向我的双脚。只觉得一阵火辣之感，重心不稳，身体一歪，向前倾去。顿时，难抑的疼痛席卷向双手，生疼生疼。好痛！我咬紧牙关，蹲坐在地上。这时，郝老师走了过来。抬起头，我注视着郝老师。她严肃的脸上竟出现了难得的一抹温柔。不经意间看向她的双眼，那双明亮的眼睛里似乎有一股潺潺若流水的爱，涓涓流淌着。仅是一个小小的眼神，我的心里，却暖暖的。仅是一个小小的眼神，却早已消弥了我双手的疼痛之感。“哪儿疼？伤着没？”郝老师轻道。看着她，我摇摇头头，拍拍身上的灰尘，站了起来。再次望向郝老师的双眼，那明亮的眼眸，仍旧是这无尽的，绵绵的柔情。心中，幸福满满……阳光洒下，那颗硕大火球之下的一切，皆是明媚。那个并不高大的身影此刻却是那么高大，那双依旧是严肃的眼中，此刻，却多了一份潺潺若水的柔情……六年匆匆，稍纵即逝。那些美好的过往，那一个小小的眼神，就让它掩埋在记忆深处，再忆起时，也是难忘……那一个，我最难忘的，小小眼神……600字 六年级
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再说一声“加油”小学六年的生活即将结束，我们也将告别美好的童年，成为一名中学生。此时，我心中有许多心里话想对母校、老师、同学倾诉。六年前，我们怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰，来到了校园，每天早晨朗朗的读书声，揭开了一天学习的开始。我和同学一起，做游戏，我们在不知不觉中学回来团结与关爱。记得那次拔河比赛，我们班团结一致，同时在别的班的同学的喝彩下我们赢得了第二名！还有那次的接力赛，我在参赛时听见了同学的鼓励，我感到力量涌上心头，直奔了出去，可是有一位同学在结果接力棒时摔倒了，以两秒败给了四班。我们并没有责备她，而是扶起她，递去温暖的纸巾，擦去她包含悲伤的泪水我们在失败中学习团结、关爱正如老师所说“六年”，说出这几个字只要几秒，但在我们的记忆中留下了不可磨灭的烙印！在这离别的时刻，让我们在对同学说一声“加油”！300字 六年级 记叙文
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我最难忘老师的这一封信勤敬园的泡桐树开了六次，也败了六次，转眼就到了毕业的季节，而我永远都不会忘记那封信，那封让我破蛹成蝶的信。“高思语，郝老师让我把这封信给你。”说着，张佳正就把信扔到我面前。就在前一天中午，从小没有妈妈的我和班上的男生小达在自习课上干了一架。我拿起来，轻轻抚摸着信封。牛皮纸做的信封，古色古香，典雅而简洁。“高思语”三个字是黑钢笔写成的，小巧玲珑而又干净利落。我心中微微赞叹道：原来我的名字也可以写得这样美丽！打开信封，两张A4纸整整齐齐地叠放在一起。展开来，一个亲切的称呼进入我的眼帘——“小高。”我飞快地扫了一眼，便将信收入抽屉，心中早已波涛汹涌。课间，我偷偷躲入楼梯间读起信来。可慢慢地，我的眼眶湿润了，眼前模糊了，一滴晶莹的眼泪落下来，但我的耳边仿佛响起郝老师那温柔的话语：“全班五十多个同学，我却独独让你来管理班级，你想过这是为什么吗？”“父爱如山，也许你和我一样，将来才懂。”“向别人认错简单，向自己低头难。”……无数语言却在最后汇成一句话“愿你平安、幸福、快乐。”没有批评，只是在教导。我再也忍不住了，眼泪像坏了的水龙头，怎么也停不下来了。中午，我悄悄地来到郝老师的办公室。郝老师就像是知道我要来似的，静静地看着我。我站在她面前，像个一年级的孩子，手足无措。我低头小声说道：“郝老师，我知道错了。”“那就回班上复习吧。”郝老师那轻柔的声音响了起来。我惊讶得猛地抬起头，所看到的是郝老师那含笑的嘴角和那双满是温柔和怜爱的眸子。我吃惊地看着郝老师，难道老师没有什么话要对我说吗？只见郝老师轻轻地拍了拍我的肩，道：“你已经知道错误了，快回去吧。”我笑着点了点。我知道，郝老师原谅我了。从那以后，我学会了体贴、宽容和自我认错。我知道现在的我是因为那封信；我知道，那封信是一位“好”老师。那封信我将永生难忘。750字 六年级
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再说一声加油雨过天晴，彩虹是美丽的，但也要经过大雨的洗涤，它才会出现，正像我们此刻的人生，是被困难阻挡的，重重阻碍让我们成长，失败并不可笑，但是，失败之后是否努力，是否让自己继续加油，成为了失败与成功之间最艰难的选择。我曾经是合唱团的一员，期末将到，也马上要迎来我们最后一次比较大型的比赛，我们紧追时间的脚步，利用一分一秒去练习，大家都十分重视，也十分期待。在比赛前一天，我们没有继续练习比赛歌曲，而是执行了老师给我们制定的一份减压计划，让我们当天的精神都有了放松。第二天，我们到了比赛现场，互相加油打气。穿好演出服，化好妆，一切都准备就绪了，我们信心满满，相信这次演出一定可以获得好成绩。到我们上台了，从一开始语调的婉转清新，到后面的慷慨激昂，振奋人心，我们发挥的很好，可是，在整首歌快要结束时，伴奏不知道出了什么问题，突然停了下来，我们也都愣了，一时不知道怎么办才好。老师指挥的手势没有停下，我们前排才反应过来，继续唱了下来。可是，这么一点差错，让我们信心大减，后面的部分怎么唱下来的，我也都已经记不清了，只记得泪水在眼眶里打转。下了台，我们都很难受，不少人已经哭了，老师把我们都叫过去，说：“没事的，孩子们，咱们已经很棒了，这次后台出错，我们也是无能为力的，我也没提前想到这一点，教你们应急措施，我觉得你们已经很棒了，这次失败了不要紧，要有信心，相信自己下次会成功，也相信我们下次会成功！再加油吧！”我们听了老师的话，把泪水擦干，点了点头。后来，公布名次，我们是第四名，虽然没进前三，但我们每个人脸上都保持着微笑，因为，我们记得老师的那句“再加油吧！”不经历风雨，怎能见彩虹，下次，加油！650字 初一
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我最难忘的老师这个星期，我们开展了少先队社团活动，我参报了漫画这项栏目，并被录取了而教我们漫画的这个老师，给我留下了很深的印象。我第一次见到漫画老师时，他告诉我们他姓金，喜欢吃美食，爱偷拍同行老师的照片，并在网上发出去，惹得一身的好评。我细把金老师端详了一番，近似蘑菇头的浓密头发上傲然“挺立”两根长长的呆毛，眼睛上架着一副厚重的眼镜，使他的目光变得和蔼可亲，鼻子扁平，嘴唇鲜红，下面露出了几颗牙齿，长着一个粗大的水桶腰，走起路来身上的肉一抖一抖的，我们给他起了一个外号“水桶金”别看“水桶金”其貌不扬“还略带一些”笨拙“因子，但他的真功夫漫画，施展起来可不得了。那一次，他教我们如何画好一张漫画并给我们做示范，只见”水桶金“在一堆漫画模版里抽出一张，我定睛一看，原来是日本漫画《火影忍者》中的我爱罗，而且是Q版的。在我的印象中Q版比真人版还难画，因为真人版是按平常头比身小的比例画，但是Q版可是头比身大一倍，脚自然就更小了，但一向被我喻为大敌的Q版漫画到了”水桶金“手里，简直就是小事一桩，过不了几分钟一个Q版人物的轮廓就呈现了我们的面前，简直跟模版上的一模一样，就差涂上颜色了，可见俗话说得好：人不可貌相，海水不可斗量；”水桶金“虽然有着一副笨笨的外表，但有着魔鬼般绘画技术，果真是深藏不露呀！另一方面”水桶金“爱偷拍人照片，画肖像的”优点“也表现的淋漓尽致，那一次的漫画课有两节，其中一节下课时，他把我们的另一个漫画的老师包老师，的偷拍照片给画上了肖像，我们哈哈大笑，在一旁的包老师自然也看见了，牙齿咬得咔咔响，但当着同学的面不好发作，放学了，同学们都走了，我听见教室里一阵惨叫接着又传来了几声求饶的声音，便知道包老师来找”水桶金“算帐了。”水桶金“给了我们乐趣与欢乐，而且本身又是深藏不露，我不由得十分喜欢和佩服他。650字 初二 记叙文
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令我最难忘的老师时光就像那无情的流水，流去了我绚丽的童年，我们即将结束这小学的学习生涯。我将面对临人生的第一个转折点，而在这几年里，我认识了许多的老师，我也很快要与他们告别。但是，我始终不会忘记这位老师……他就是方老师。他个子不高，中等身材，年龄在40左右。方形的脸上有了许多的皱纹，脸上长着粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布满皱纹的脸上时常会展现去和蔼可笑的笑容，他很平易近人，有时很严厉，有时也很温柔。每当他看到同学的旁边有垃圾时，总会在旁边说上几句，要是哪天老师不说我们还有一点不习惯呢；上课时，他时常会冒出几个小笑话出来，我们总会哈哈大笑，使我们在课上不会感到无聊。而方老师也是很和蔼的，在六年级里我的数学成绩有了明显的下降，在这一次期中考试我的数学没有考好，而我又是班级里的班干部，数学考的那么低，我以为老师会说我的，每一次我有事情去老师的办公室的时候我都不敢看老师，可老师却来跟我说话，我本以为老师会骂我的可老师没有骂我，而是叫我下次要努力，下次考个好的成绩！他虽然很幽默、很亲切，但是该要严厉的时候也绝不会手软！从四年级开始，他就开始教我们了，但那时总是有很多人不写作业，方老师就想了一个招：三次作业没写就调到最后一排，这使很多人都不敢不写作业了，但是现在到六年级了，这种“小招数”已经对一部分人不管用了，所以，方老师又改变了他的计划：没写作业的，每题20遍。除了主课，都要去他办公室外面抄，直到抄完为止。20遍，那得抄到什么时候啊！所以，现在数学作业不写的人几乎寥寥无几，甚至没有。老师您就放心吧，这次的期末考试一定会考个好的成绩的，虽然您以后不会再教我们了，但是我一定不会忘记您的！令我最难忘的老师！650字 六年级 写人
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难忘的铃铛声记忆中父亲总是费力地起着他那个破旧的车子，车子上的铃铛声是我小时候最难忘的，它陪伴我度过了6个春夏秋冬。——题记每当放学时，我孤零零地站在大门口，眼里只有黯淡的光，忽然，我隐约听见从远方传来一阵清脆的铃声，眼里立刻又有了生机，飞快地向铃声跑去。还记得爸爸刚买回来这辆自行车时，一脸的喜悦，也不顾满手的脏土，就去抹掉脸上的汗珠，弄得他的脸成了花猫脸，我们都小声窃笑，但父亲仍然不停地擦脸，还和我们一起笑，却不知道笑的是什么。我最喜欢一个人偷偷地坐在车子上，把手扶在把手上不停地摁着车上的铃铛，我幼小的心灵便得到了满足。现在看起来不算什么，但在那时却是我的乐趣。有一次放学比较早。我站在门口等待着父亲。一分钟，两分钟，三分钟……时间如一架梭子飞快地流逝着。天渐渐拉下了幕布，瑟瑟的风吹过，透过我的衣服钻进我的心里，我却只能在这里干跺脚，急的我像热锅上的蚂蚁。边等边想：为什么还不来，不会是出车祸吧，应该不会吧，难不成遇上打劫的人了？越想越害怕，我现在是多么渴望听到那美妙的铃声啊！我又熬过了半个小时，终于，熟悉的铃铛声又回荡在我的耳畔，我长舒一口气，待爸爸接了我后，我强烈要求坐车前端，摁着我心爱的铃铛，刚才的不安全然消失了，我们父女俩就在清脆的铃铛声踏上了回家的路。随着时间的流逝，父亲渐渐的衰老，而我也在不知不觉中成长起来，上下学也变成我和同学步行回家了，我常常笑着问父亲：“为什么您不再骑车接我了呢？”“呵呵，老了，车子也老了，该让它休息休息了！”接着便传来一老一小的笑声回荡在院子里。虽然我不能和我心爱的小铃铛朝夕相处了，但我不会忘记它让我在童年有无限的乐趣，让我在寒冷的夜晚有了翘首期盼的东西。我永远难忘我的铃铛声。650字 初一 记叙文
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