精彩的棋局800字

精彩的棋局

800字 初一

夜色凝重,天空完全没有中午艳丽的光彩,我只是呆呆地望着窗外,黑压压的天空中,月亮正聚精会神地看着我和傅靖涵之间的象棋大战。

“快点啊!该你啦。”傅靖涵不耐烦的催促声打断了我的思绪,我不得不把我的目光再次转移到棋盘上。对于这盘棋,我显得十分被动。先是中了傅靖涵声东击西的圈套,被抽了一匹马;紧接着又中了他的调虎离山之计,损失了一辆车和三个兵,“帅”又被困在“天罗地网”里,真是公鸡钻篱笆——进退两难啊!

我紧盯着棋盘举棋不定,有种“无可奈何花落去”之感。棋盘上,我“国”的士兵静静的望着楚河对面的敌人。这时,傅靖涵的一个“明修栈道,暗度陈仓”,从侧面撬开了我“国”国门,我“国”的“大好河山”暴露在敌军贪婪的铁蹄下。这残局,不论怎么看,我都必死无疑。

我“国”的士兵在敌人的一次次进攻中越来越少,绝望的我心想:不然认输吧!反正横竖都是死。我又想了一下:不行,还没有到最后一刻,胜负还很难说,况且,我还有一线生机,只是这时我“国”将士目前士气低落、军纪涣散,只要勇于拼搏、重振旗鼓,一定能反败为胜的。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一春。”就在这时,转机出现了。原来,傅靖涵只顾忙于围剿我“国”将士,却忽略自己“将”的防守,不知捡了芝麻,丢了西瓜,被我钻了空子。于是,我眼前一亮。计上心来,我先是不动声色地演了一出空城计,用两只象迷惑了对方的大部分主力,诱敌进入我的包围圈,紧接着又调兵遣将把敌方“将”给团团围住,并在“楚河”边设下埋伏。万事俱备,只欠东风了。

得意洋洋的傅靖涵沉浸在喜悦之中,完全没有意识危险正在一步一步地向他靠近。“将军!死棋。”他傲慢地说。我见了,从容不迫地把车调回,他见我把肥肉拱手相让,于是,优哉游哉地吃了我的车。突然,傅靖涵发现自己的“将”已在鬼门关徘徊,急忙调兵遣将回防,来到楚河却又中了我的伏击,死伤惨重,真是牯牛陷在泥塘里---进退两难啊!当他带着残兵败将好不容易突破包围圈时,早已分出了胜负。

天空中的月亮为我鼓掌,我深深地吸了口气,人生如棋局,时时面临险境,只有沉着冷静、心存希望、勇于拼搏,再难走的路也能克服。

我眼中的老师

500字 初一

说起我们班的老师呀,可谓是个个身怀“绝技”,教学方式各有自己的一本“经”,然而他们的个性也是千差万别,在我这个学生的眼中,他们是这样的!

不苟言笑型——数学老师,她可是我们的班主任大人,她很少有笑容,平时说话做事十分严谨,她对我们要求很严格,那些调皮的学生经过她手,也会安分一些。记得前几天,因为我们班生物课很吵,她把全班训了一顿,那场面唉,真是吓得底下的学生说不出话来,果然是班主任啊。

慢条期理、幽默风趣型——语文老师,说起语文老师,他主要有两个特点,其一,不论是说话、做事,甚至是走路的姿势都慢慢吞吞,不慌不忙的,每天上班,他都是优哉游哉地来,大摇大摆地去,说话的语调也是慢慢地,很有特点。其二,语文老师还十分幽默,每次都把同学们弄得前府后仰,然后自己在一旁乐呵呵地跟着笑。这可和前面的数学老师形成了鲜明的对比呀。

活力四射型——英语老师,英语老师上课很有激情,她朗读课文时那欢快的语调,总是能带动起学生们的情绪,她要求我们读英语时一定要大声,她还喜欢用竞争的方式激起我们对学习的兴趣,看得出来,英语老师是一个很活泼的人呀。

瞧,这就是我们班的老师们,不论是严肃还是幽默或是活泼,他们的特点各不相同,可却都是在为了我们的将来而挥洒汗水,因此他们是真正值得我感谢的人。

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