一次成功的试验
一次成功的实验
回忆起四年级的“小记者班”,我总是记忆犹新。
还记得有一次,蔡老师拿着一杯盛满水的玻璃杯和一张比杯口稍微大一点的卡纸。我们好奇的一个个睁大了眼睛,定着蔡老师。蔡老师一切都准备就绪后,便跟我们说:“今天,我们要做一个实验,实验的名字叫:‘杯子倒水水不滴’”。实验开始了,可蔡老师还没举起杯子,便跟我们说“算了,万一水滴下来,我还是把本子藏好吧!”说着把全部本子理到一旁,然后不放心似的又拿来一个干净的垃圾筒,放在下面,以防万一。现在蔡老师终于胸有成竹地准备开始实验了。蔡老师先把玻璃杯拿起来给我们看一下,然后把盖子拧开。这样的话,一倒过来,水就会全部倒在讲台上了。蔡老师接着问我们:“你们有什么办法不拧盖子,倒过来不让它滴出一滴水来?”我们顿时像炸开了锅似的议论纷纷。有人说:“这不可能,只有拧紧盖子才行呢!”有的说:“……”。蔡老师听了同学们的议论大声说:“安静。”然后神秘兮兮地笑了笑,“我来做给你们看。”
蔡老师把卡纸放在杯口上,然后用手连着卡纸和杯沿摁了一下,说来也怪,蔡老师把杯子倒过来,的确是一滴水也没滴下来。我们刚才都快跳到嗓子眼的心顿时放了下来。可是忽然又像想起了什么似的,我们大家不约而同地跑上讲台,怀着求学心切来问蔡老师,这到底是怎么一回事?蔡老师告诉我们:“这是因为杯中氧气本来是有的,可是,卡纸如果被吸在杯口,里面氧气就不流通了,这样水就不会滴下来了。
“噢!”听了蔡老师的道理,我们全班恍然大悟。哎,今天,可让我大开眼界了。这次成功的实验可又让我增加了一个丰富的知识。
康大我来了
六年级 李雪钊
带着希望,带着梦想,带着欢喜,我来到了康大。[开篇点题自然,希望——表自己的心迹,梦想——表以后升学,欢喜——表现实。]
在康大的生活中我结识了两位好老师——刘老师和李老师。一位身材高大、魁梧,皮肤白晰的男老师。左手拿着书本,面带笑容,文质彬彬地走上讲台。他——就是我们的刘老师。一见面,就倍感亲切。我非常喜欢听刘老师讲语文课。
课很有节奏,忽高忽低,忽快忽慢,有趣极了!当同学们兴致勃勃时,他讲课的语调就高,语速也快,很有激情。当同学们正处于思考境界中,他讲课的语调变低了,语速也跟着由快到慢……很慢。悠悠忽忽,让大家在有张有弛的环境中不断吸取知识的泉水。刘老师还经常在课堂上讲一些有趣的课外知识,让我们进一步了解社会的发展。
数学老师和语文老师相比,个子不算高,长着一双精明能干的小眼睛,显得很有智慧和灵气。尤其是他那微微凸起的肚子,很有弥勒佛的风采。讲课时往往先看到他的微笑,然后才能听到他的讲课声。他和同学们很处得来,大家都喜欢接近他。上课时,老师很有幽默感。就拿上次来说吧,老师在课上问:“同学们,1+1等于几?”我们异口同声地说:“2”。老师却说错了。大家丈二和尚——摸不着头脑,傻傻地看着老师。这时老师笑着把一根粉笔掰断,变成两根,又问我们几根?我们仍然回答说:“2根”。老师把两根被掰断的粉笔又合成一根长长的,哈哈大笑地说:“几根?”我们只好回答:“1根”。老师亲切的望着我们,说:“这是一个简单的例子,所以同学们,做题时要多角度去想、去看。
康大的教材,有积累,有难度,有趣味。使我在不知不觉中有了兴趣,同时增加了不少的知识。
啊!康大,我庆幸,我来了![结尾采用抒情的方式,表明了自己来康大的喜悦。]
【评语】文章中心突出,通过写康大两位老师、教材,表达了你对来康大学校这一选择正确的心声。对材料的选择上,选择了两位老师来写。写他们的外貌,写上课的特点。这两段详写,对教材部分略写,详略得当。从结构上看全文,由最初的不确定心理,是自己的内心“独白”,到结尾的“庆幸”,为来康大这一正确的选择而表述“心迹”。构成了一个完整的整体,同时也再次点题。中间部分也合理的安排了两位老师与教材的材料。确实写的不错!请相信,“你的未来不是梦”!
相似题目
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一次成功的试验我最爱吃的不是棒冰,不是西瓜,而是那清凉可口的“木莲豆腐。”我经常去书城、去体育馆买木莲豆腐吃。妈妈说,她们小时候自己会做木莲豆腐吃,我很羡慕,一直催着妈妈做木莲豆腐给我吃。今天,妈妈给我买来了做木莲豆腐的原料,我和奶奶就手忙脚乱地做了起来。我们先把木莲籽放进布袋,放进水里面,挤了起来,要挤半小时呢,我和奶奶换着轮流挤。挤完后我和奶奶的手都酸死了。挤好后,水变得非常粘稠,并且带点黄色的浑浊。我们再用布袋把水过滤了一遍,然后放进冰箱。睡好午觉后,我盛了一碗,加了糖,加了薄荷,啊,真好吃!你喜欢吃木莲豆腐吗?什么时候到我家来,我做给你吃啊!250字 四年级
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一次成功的体验秋天是丰收的季节,国庆期间,我回老家帮奶奶收割庄稼。第二天下午,我们来到谷子地里割谷子,我去的时候已经有许多人在收割了。看着别人熟练地使唤着镰刀,我的手痒痒了,也操起了镰刀乐颠颠地割谷子去了。我一把抓住谷穗,用镰刀用力一劈。谁知道谷茎纹丝不动,安然无恙。我咬紧下嘴唇,使出了吃奶劲儿用力劈“哗啦哗啦哗啦……”只听见了谷子摇晃而发出的响声,再看看谷穗还安然无恙的。奶奶见状,在一旁乐呵呵的笑着:“不行的话,你用剪刀去剪吧!”我还不信呢!我是个烈性子,不愿轻易服输。就屁颠屁颠的溜过去,仔细观察奶奶是如何割的:奶奶左手抓着谷穗,右手握着镰刀,刀刃锋利的地方比着谷茎,比好后镰刀轻松向上一提,就把谷穗割下来了。左手把谷穗抛到麻袋,右手又抓住了另一棵谷子,那动作,太帅了!取得“真经”后,我乐滋滋地跑了回来。抄起镰刀,照着奶奶的样子,用帅气,霸气的动作,割下了第一条谷穗。接着许多条谷穗就像下雨一样飞入了麻袋。我一边割一边笑,嘴里念念有词:“这回奶奶该夸我了吧!”一会儿工夫,两麻袋穗子就这样诞生了。奶奶看着麻袋里的谷穗,脸都笑成了“秋菊图”了。直夸我:“哎哟,宝贝孙子真能干,可帮了我的大忙了!”我的心里甜滋滋的,吃了蜜似的。从这次失败到成功的体验中,我明白了,无论做什么事情都要虚心请教,细心学习。否则在前方路口等着你的,将会是一个接一个的失败与挫折。550字 六年级
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一次成功的尝试打开记忆的闸门,在我回忆的长河中有许许多多的失误。它们像小鱼一般在我的长河中游弋,但如果让我选一件使我感触最深,令我最难忘的事,却非那件事不可——学轮滑。每当我在广场上漫步,看到别的小朋友穿着自己的轮滑鞋在宽广的广场上自由,愉快地飞驰时,心里就会响起一个声音:“什么时候我也能有一双属于我的轮滑鞋呢?”不经意间,妈妈捕捉到了我眼神中那一丝对轮滑鞋的渴望。就在今年的六一,妈妈送给我一个惊喜——一双精致的轮滑鞋。我高兴地一蹦三尺高,当即我就将轮滑鞋穿到了脚上,准备站起来试玩一下。只听“咚”的一声,无法保持平衡的我一个不小心摔倒在了地上,费了九牛二虎之力,龇牙咧嘴的我才好不容易从地上爬了起来。人都说:“祸不单行。”这不,还没开心几分钟,我就又摔倒了。这次我干脆就坐在了地上笑起来。路上的行人都投来疑惑的目光,他们一定在想:这个小孩子是怎么回事,摔倒了也不赶紧站起来,反而坐在地上哈哈大笑起来。看到他们异样的眼神,我的脸顿时像一个红苹果一样,我立马站立起来,羞愧地躲到一个草坪后面继续练习。就这样站起来摔倒,摔倒了再站起来然后又摔倒,如此重复了十几遍,我终于学会了滑轮滑。激动的我恨不得告诉全世界我也会滑轮了。学轮滑这件事,就这样成为我最难忘的一次尝试。即使今后我也遇到过类似的事,但是却永远替代不了这件事在我心中的地位。550字 六年级
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