一次成功的试验550字

一次成功的试验

550字 五年级 叙事

一次成功的实验

回忆起四年级的“小记者班”,我总是记忆犹新。

还记得有一次,蔡老师拿着一杯盛满水的玻璃杯和一张比杯口稍微大一点的卡纸。我们好奇的一个个睁大了眼睛,定着蔡老师。蔡老师一切都准备就绪后,便跟我们说:“今天,我们要做一个实验,实验的名字叫:‘杯子倒水水不滴’”。实验开始了,可蔡老师还没举起杯子,便跟我们说“算了,万一水滴下来,我还是把本子藏好吧!”说着把全部本子理到一旁,然后不放心似的又拿来一个干净的垃圾筒,放在下面,以防万一。现在蔡老师终于胸有成竹地准备开始实验了。蔡老师先把玻璃杯拿起来给我们看一下,然后把盖子拧开。这样的话,一倒过来,水就会全部倒在讲台上了。蔡老师接着问我们:“你们有什么办法不拧盖子,倒过来不让它滴出一滴水来?”我们顿时像炸开了锅似的议论纷纷。有人说:“这不可能,只有拧紧盖子才行呢!”有的说:“……”。蔡老师听了同学们的议论大声说:“安静。”然后神秘兮兮地笑了笑,“我来做给你们看。”

蔡老师把卡纸放在杯口上,然后用手连着卡纸和杯沿摁了一下,说来也怪,蔡老师把杯子倒过来,的确是一滴水也没滴下来。我们刚才都快跳到嗓子眼的心顿时放了下来。可是忽然又像想起了什么似的,我们大家不约而同地跑上讲台,怀着求学心切来问蔡老师,这到底是怎么一回事?蔡老师告诉我们:“这是因为杯中氧气本来是有的,可是,卡纸如果被吸在杯口,里面氧气就不流通了,这样水就不会滴下来了。

“噢!”听了蔡老师的道理,我们全班恍然大悟。哎,今天,可让我大开眼界了。这次成功的实验可又让我增加了一个丰富的知识。

康大我来了

800字 六年级 叙事

六年级 李雪钊

带着希望,带着梦想,带着欢喜,我来到了康大。[开篇点题自然,希望——表自己的心迹,梦想——表以后升学,欢喜——表现实。]

在康大的生活中我结识了两位好老师——刘老师和李老师。一位身材高大、魁梧,皮肤白晰的男老师。左手拿着书本,面带笑容,文质彬彬地走上讲台。他——就是我们的刘老师。一见面,就倍感亲切。我非常喜欢听刘老师讲语文课。

课很有节奏,忽高忽低,忽快忽慢,有趣极了!当同学们兴致勃勃时,他讲课的语调就高,语速也快,很有激情。当同学们正处于思考境界中,他讲课的语调变低了,语速也跟着由快到慢……很慢。悠悠忽忽,让大家在有张有弛的环境中不断吸取知识的泉水。刘老师还经常在课堂上讲一些有趣的课外知识,让我们进一步了解社会的发展。

数学老师和语文老师相比,个子不算高,长着一双精明能干的小眼睛,显得很有智慧和灵气。尤其是他那微微凸起的肚子,很有弥勒佛的风采。讲课时往往先看到他的微笑,然后才能听到他的讲课声。他和同学们很处得来,大家都喜欢接近他。上课时,老师很有幽默感。就拿上次来说吧,老师在课上问:“同学们,1+1等于几?”我们异口同声地说:“2”。老师却说错了。大家丈二和尚——摸不着头脑,傻傻地看着老师。这时老师笑着把一根粉笔掰断,变成两根,又问我们几根?我们仍然回答说:“2根”。老师把两根被掰断的粉笔又合成一根长长的,哈哈大笑地说:“几根?”我们只好回答:“1根”。老师亲切的望着我们,说:“这是一个简单的例子,所以同学们,做题时要多角度去想、去看。

康大的教材,有积累,有难度,有趣味。使我在不知不觉中有了兴趣,同时增加了不少的知识。

啊!康大,我庆幸,我来了![结尾采用抒情的方式,表明了自己来康大的喜悦。]

【评语】文章中心突出,通过写康大两位老师、教材,表达了你对来康大学校这一选择正确的心声。对材料的选择上,选择了两位老师来写。写他们的外貌,写上课的特点。这两段详写,对教材部分略写,详略得当。从结构上看全文,由最初的不确定心理,是自己的内心“独白”,到结尾的“庆幸”,为来康大这一正确的选择而表述“心迹”。构成了一个完整的整体,同时也再次点题。中间部分也合理的安排了两位老师与教材的材料。确实写的不错!请相信,“你的未来不是梦”!

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