老师，我心中的明灯_1200字
800字
初一
写人
所谓师者，其一能说会道，有博学的知识和正确的教育观；其二，明白“授人以鱼不如授人以渔”的道理，能寓教于乐。
——题记
一、师的画像
教过我的老师不少，我是个很随意的人，没有太多的主见。对于老师，无太多要求，能写会算便可。
新升初中时，一些同学兴致勃勃的聊起语文老师。在大家眼中，语文老师是一位披着长发，穿一袭长裙的迷人公主或是教书死板的“孔夫子”。对老师的猜测更激起我们想见老师的欲望。
语文老师亮相时，一些调皮的男生扮起鬼脸，仿佛是欢迎，仿佛是嘲笑。老师不年轻，但精力充沛，有活力；不呆板，但爱憎分明，不偏袒。老师说话总是微笑，双眼注视着毎一位同学，显得亲切，平易近人。
我想：这样的老师真好。
二、神态、动作、语言
即使班上再闹，再吵，老师也只是微笑。“这样的老师真懦弱！”我想。老师也许是想感化我们，但无人领情。老师“怒发冲冠”，皱皱眉头，大吼一声“安静，再闹扣分了！”。同学们仿佛被定住了，一时无语，一会儿后再次谈起“家常”。老师“恨铁不成钢”地走出了教室，双手抱头，然后沉思良久，回教室后竟发现教室里鸦雀无声，安静得出奇，顿感欣慰。
我想：或许老师真的感化了我们吧！
三、吾师的心
风毫不留情地“搜刮”教室里的热量。我瞧着窗外丝毫没有退缩的雨，瑟瑟发抖，颇像一个木头人。老师似乎不怕冷，仍不下讲台半步，绘声绘色地给我们讲课，全然没有一个孩子感动，或许常见了罢。
老师或许也冷得哆嗦，只是没有声张罢了。下课了，老师叫住了一位同学。我想：也许老师问他带伞没有或是能否借他一把伞之类的话。我并未由于这类小事耽搁，缓缓地撑开一把伞，走出了校门，企图在漆黑的夜里寻找父亲的身影。
“××，等一下。”那一位同学叫住了我。“怎么呢？”我一边回答，一边寻找父亲的目光。“老师说，你爸生病了，让我跟你一起回去。”“那为什么老师自己不告诉我，而要你转告呢？”我又是疑惑，又是不解。“他儿子感冒了。”“哦。”
我与那位同学同行在风雨中。此刻，我明白了老师的心：爱学生，爱儿子，爱工作，朴实而高尚。
初一:翛翛
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追赶
650字
初二
还记得有个绿绿的油菜花地在记忆里。在那里，我，表哥们还有一个小表妹，都曾一起相互追赶过。
那是一个春天，天空是薄薄的淡蓝，云朵是细细的白沙，阳光是浅浅的金色，而田地，则是浓浓的绿。我们在此时最浓郁的田地里玩一个游戏：你追我赶。这一回，大表哥来抓，大家四处逃窜。大表哥盯着一个表哥跑，又马上会有另一位表哥或者淘气的我跳出来“解救”。每次大表哥要抓人却没有抓到还大喘吁吁时，看见的都会哈哈大笑。不超过二亩的田地里却回响着世上最欢乐的笑声，进行着最有趣的游戏。大家玩累了，躺在地上看着天、云都变成了一色，变成了阳光的晚霞色，一个上气不接下气的声音说：“明天，大概，要，下雨了。”大家一听，是大表哥，又笑得不成样，我的眼泪都笑出来了。
我揉了揉有些发热的眼睛，放下手中的手机，继续写练习。桌上的手机，显示着一张晚霞的图片，与记忆中的很像。我写完了手中的习题，叹了口气：刚才，又想起小时候了，太容易分心了。却又不禁想到：他们，怎么样了？又一个声音响起：你不是知道吗？大表哥考上了一个不错的大学，二表哥在二中很努力，听说考得不错。小表妹成绩比你好，跳舞也很好。是啊，我该努力了。于是又拿出练习，做着，一如当年的追赶，只不过，这次可能有些困难。
我在追赶着大表哥和二表哥，而表妹追赶着我。其实还有两位：我最小的表妹和亲妹妹，在幼儿园，也算是未来追赶我的人。每每累到想放弃，又想起不会停留的二位表哥，和追赶着我的二位表妹和妹妹，就又有了动力。夜色更黑了，但我房里的灯未暗，只有手机是显示着那红霞和童年的追赶。
人在旅途，最美的状态为追赶。我追赶着，也被追赶着。
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初一
写人
800字
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老师，我心中的明灯所谓师者，其一能说会道，有博学的知识和正确的教育观；其二，明白“授人以鱼不如授人以渔”的道理，能寓教于乐。——题记一、师的画像教过我的老师不少，我是个很随意的人，没有太多的主见。对于老师，无太多要求，能写会算便可。新升初中时，一些同学兴致勃勃的聊起语文老师。在大家眼中，语文老师是一位披着长发，穿一袭长裙的迷人公主或是教书死板的“孔夫子”。对老师的猜测更激起我们想见老师的欲望。语文老师亮相时，一些调皮的男生扮起鬼脸，仿佛是欢迎，仿佛是嘲笑。老师不年轻，但精力充沛，有活力；不呆板，但爱憎分明，不偏袒。老师说话总是微笑，双眼注视着毎一位同学，显得亲切，平易近人。我想：这样的老师真好。二、神态、动作、语言即使班上再闹，再吵，老师也只是微笑。“这样的老师真懦弱！”我想。老师也许是想感化我们，但无人领情。老师“怒发冲冠”，皱皱眉头，大吼一声“安静，再闹扣分了！”。同学们仿佛被定住了，一时无语，一会儿后再次谈起“家常”。老师“恨铁不成钢”地走出了教室，双手抱头，然后沉思良久，回教室后竟发现教室里鸦雀无声，安静得出奇，顿感欣慰。我想：或许老师真的感化了我们吧！三、吾师的心风毫不留情地“搜刮”教室里的热量。我瞧着窗外丝毫没有退缩的雨，瑟瑟发抖，颇像一个木头人。老师似乎不怕冷，仍不下讲台半步，绘声绘色地给我们讲课，全然没有一个孩子感动，或许常见了罢。老师或许也冷得哆嗦，只是没有声张罢了。下课了，老师叫住了一位同学。我想：也许老师问他带伞没有或是能否借他一把伞之类的话。我并未由于这类小事耽搁，缓缓地撑开一把伞，走出了校门，企图在漆黑的夜里寻找父亲的身影。“××，等一下。”那一位同学叫住了我。“怎么呢？”我一边回答，一边寻找父亲的目光。“老师说，你爸生病了，让我跟你一起回去。”“那为什么老师自己不告诉我，而要你转告呢？”我又是疑惑，又是不解。“他儿子感冒了。”“哦。”我与那位同学同行在风雨中。此刻，我明白了老师的心：爱学生，爱儿子，爱工作，朴实而高尚。初一:翛翛700字 初一 写人
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我心中的明灯他，很会安慰人；很愿意在别人遇到困难时伸出援助之手；也很搞笑。他——就是我的舅舅！舅舅是一名医生，医生是高尚的职业，与此同时，医生也是一位白天使。当舅舅医好一个人的病时，那时你可能会觉得很伟大！他很爱开玩笑，开起玩笑来一本正经，跟真的似的，所以以至于我见到他就害怕。当他逗完我，他便会哈哈大笑，那时，我会觉得舅舅有点撞脸明星邓超！他不仅仅很爱开玩笑，还很会安慰人。最近有一个好消息，就是中考成绩出来了。姐姐今年刚好参加中考了，成绩也出来了，考的还不错，所以我们就出去吃饭了。我为姐姐开心的同时为自己担心，所以心情不是很好，舅舅知道了，就语重心长的对我们几个说了几句。舅舅说：“在学校的考试是我们人生中的一部分，等那部分结束后，我们即将要步入一个最大的学校，那就是‘社会’。成绩其实只是一个检测，检测你到底有没有踏实学，如果成绩不好，那就说明我们学的不踏实，那时我们更不能因此一蹶不振，而是更加努力……”言外之意就是我心里不要有压力，要好好学习。听到这番话的我们都不禁流泪了，除此之外，舅舅还给了我一个鼓励的拥抱，那时也很感动。感觉舅舅好好，心里也暗暗对自己说：“加油！康敏慧，好好学！”事实证明，我有一个好舅舅，他可以在我失落的时候鼓励我、安慰我！怎么样？你们有这么好的舅舅吗？500字 初一
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心中的明灯我心中一直住着一句话：失败乃成功之母。它像一盏明亮的灯，照亮了我前进的道路，指引着我前进。每当考试试卷发下来时，我心中的那盏明灯总会鼓励着我，激励着我，让我更加加倍地努力，让我考得比上一次更有进步。第一次模拟考试的分数出来了，老师抱着一叠试卷走进教室，表情十分严肃。老师的眼睛从进班开始就不停地徘徊在我身上，好像我犯了什么大罪似的。我心里一阵不安，有一种十分不详的预感。老师开始公布分数了，分数是从高到低念的。第一名是满分一百二十分，紧接着是第二名，再是第三名，第四名……每报一个名次，我的心就会紧一下，好像被一双手紧紧地捏住似的。最后只剩下两个名次了，我两只手抱成一团：怎么办？怎么办？怎么办？只剩下两个名次了，我不是倒数第二就是倒数第一啊！此时，我总觉得有无数双眼睛盯着我，有无数张嘴巴议论着我，有无数根手指对我做着歧视的手势。我的成绩出来了，果然，倒数第二。此时的天空是灰暗的，太阳公公渐渐消失了，慢慢地被乌云吞没了。花坛里的花儿低下了头，无情的风放肆地吹打着小草，也无情地冲进班级，吹在我脸上，顿时，我的脸好像被刀划一样，疼极了。我心中的明灯暗了下来。这次为什么考得这么差！是倒数第二！太丢脸了。但是，失败乃成功之母啊！只要努力，我就一定会有回报的！只要努力，我就一定能改变同学对我的看法！只要努力，我就一定能改变老师对我的态度！只要努力，我就可以成功！一次失败就会打败我吗？加油！那个我，你能行！你一定能行！一定！我要努力！我要认真学习！一定！一定！一定！我开始加倍地学习，不，疯狂地学习！我认真地听讲，认真地做笔记，认真地完成作业，迎接着下一次模拟测试。终于，挑战来临了，我拿起失败后“打造”的武器，迎接了这次挑战。挑战成果出来了，没有辜负我这么多天的努力！我是全班第一！公布成绩的时候，老师用赞赏的目光看着我，脸上露出了为我高兴的笑容，同学们也向我投来敬佩的眼神，我也自豪地笑着，这才是真实的我呀！这时，我发觉有无数双敬佩的眼神看着我，有无数张嘴巴赞赏着我，有无数双手竖起大拇指表扬着我。此时，天空是明亮的，太阳公公又出来了，它赶走了乌云，花儿们又散出芳香，小草们与风儿一起跳着优美的舞蹈。我又想起了那句话：失败是成功之母。这句话，就是我成长的明灯呀！我心中有盏明灯，它照亮了我前进的道路，指引着我前进。有了它，我永远不会迷路，永远不会丧失前进的勇气！900字 初一
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我心中的那盏明灯_500字在我的心中有一盏明灯，指引我人生的方向，照亮我前进的路。这盏明灯就是我很崇拜的一位名侦探—福尔摩斯。从我开始写作文的时候，我就对写作文充满厌恶，因为我总是不知从何处下笔。有次，妈妈帮我买了一套《福尔摩斯探案集》，从书中我得知了福尔摩斯通过不断地学习，不断的钻研和实践，使自己有了惊人的判断能力和推理能力。他所进行的各种侦探既合逻辑，又合情理。他对各种案件的解释和判断头头是道，使得一个个十分悬疑的问题迎刃而解，一宗宗谜案拨云见日。福尔摩斯一生都在学习，虽然他在英国已成了名侦探，但是他仍然不断地刻苦学习。他特意在大英博物馆附近租了一间小房子，继续钻研有关侦探方面的科学和经验。活到老，学到老，在他的身上得到了最真的体验。他的这种不屈不挠的精神，值得我们学习。从他的身上使我明白了，遇到困难要想办法克服和解决，而不是逃避，我以后也要多阅读，多理解，从书中学到知识并加以应用，不仅要把“作文困难户”的帽子摘掉，以后学习上生活上遇到困难都要学习福尔摩斯的不屈不挠的精神。我以后也要多阅读，从书中学到知识读好书，让自己掌握更多的科学知识。福尔摩斯—你是我心中的明灯，正是因为你这盏灯，才让我有了力量！450字 初三 写人
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心中的明灯您就是黑夜中的一盏明灯，给了我无限的温暖和光亮，即使身在黑暗中我也不会迷失方向。——题记如果说我是春天的幼苗，那么您就是滋润我的雨露;如果说我是绽放的花朵，那么您就是温暖我的阳光;如果说我是清澈的小溪，那么您就是拥抱我的大海。宋老师，您是我心中的明灯，您让我在困境中看到了曙光，也让我在受挫时获得了力量，能够成为您的学生，是我这一生中最幸运的事，感谢您在我成长的路上为我指引导航……初一时，因为是第一次住校的原因，经常会想家，学习也不在状态，你看出了我的不适应，抚摸着我的头说：“学校就是你的家，老师就是你的父母，同学们就是你的兄弟姐妹，你有这么大一个家，为什么还要想家呢?既来之，则安之，好好学习便是了。”这看似简单的话语，却令我豁然开朗。心中的感动来自您无微不至的关怀。最难忘的是初二，学校在迎新年活动中有许多游戏，其中拔河比赛是每个班都参加的，大家兴致高昂，欢呼跳跃。比赛开始了，同学们站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，还为我作文们纠正姿势：“小A，你的腿应该放在这里。”“呀，小B，你的手该紧握绳子……”哨声一响，比赛正式开始，竞争十分激烈，我们为绳子在中间僵持不定而万分焦急，您也在一旁为我们加油鼓劲，一边做着加油的姿势，一边大喊：“加油，快把红绳拉过来。”终于，在您的指挥下，我们取得了比赛的胜利，想到这儿心中的暖流也随之涌起。心中的感动，源自您亲临现场，细心的指导。还记得初三的一堂课，我突然发现您的头发中夹杂着几缕斑白，岁月无情地在您的脸庞上刻下了一道道皱纹，看到这儿，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼泪。三年来，为这个班付出了太多太多，操劳了太多太多，我们感谢您，心中的感动，源自您不计回报的付出。宋老师，您是明灯，在我最迷茫的时候，给了我安慰，在我最无助的时候，给了我帮助，也是您，在初中三年时光里，给我留下了无数次感动。宋老师，是您让我不畏生活的困难，是您让我不怕道路上的挫折，您是我心中的明灯，照亮我前进的方向，使我在今后的生活中披荆斩棘，勇往直前……800字 高一 写人
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我心中的那盏明灯有一盏明灯，总在心头亮起，让我看到前进的方向；有一种情感，总在心头沉淀，让我永远刻骨铭心。邓老师，您就是我前进的明灯，您的教育与关怀，我终生难忘……与您初识的第一堂课，只见您挟着一大叠教学书籍走进教室，把书轻放在讲台上，神情严肃，不急不慢地说道：“我教数学，大家可以叫我邓老师。”我当时正好在与同桌玩乐，听到您讲话，才把目光转向您——中等身材，鼻梁挺直，眼睛黑亮，目光犀利，显示出一种威严和强大的洞察力，这是我对您的第一印象。那时的我很调皮，您古板的教育方式，让我顿生厌恶之感。上课心不在焉，因而分数没能突破90分。记得一次只考了60分，您把我叫到办公室，我低垂着头，害怕直视您，手揪着衣角，微微出汗，脚在地上反复摩擦，心中唱着《忐忑》，生怕您给我妈打电话，控告我的恶行，一想到老妈那凶悍的面孔，眼眶不由自主地泛酸。您仿佛看透了我的心思，一改往日的严厉，温和平静地为我纠错：“这一题，应该……”您用笔把正确的解答过程随手写下，卷子的空白处遍布了密密麻麻的数字与符号，直到所有的错题我都弄懂，才让我离开。我心中好生疑惑，邓老师竟然没有批评我。刚走到门口，您轻柔地劝道：“上课要听讲！”不似批评，倒似提醒，似告诫，脑海里全是您为我讲题的画面——您坐在办公椅上，用笔在卷子上指指点点，我伫立在一旁，您一边耐心讲解，一边观察我的反应。讲解后见我仍是一脸茫然，您只是眉头轻皱，立即又重讲一遍。您的细致让我放胆提出自己的疑惑，见到这一好兆头，您居然笑了起来，为我一一解惑，直至全面掌握。试卷讲完后，您又选了类似的题型让我训练，做完后您又细致地为我批改，全对后才露出了舒心的笑容。想到这些，我不禁心怀感激地深情回望，您又在忙碌之中，不停地查阅书籍资料，埋头于备课之中……回到教室，我心中不是滋味，您在百忙之中抽时间为我讲题，而我平时总是不屑一顾，泪水不禁漫过眼眶，划过脸颊。您的行动小而言之，是为了我美好的前程；大而言之，是为了祖国未来的希望。想到这里，我心中也释然了，擦掉眼泪，向您一样扎进书山题海中。至此以后，我上任何课都认真听讲，当我分散注意力时，耳朵总会回想起邓老师那轻柔的声音：“上课认真听讲！”似提醒，似告诫……邓老师啊，您就是我心中的那盏明灯，我的生命因您而温暖如春，我的人生因您而光繁花似锦……800字 初一 记叙文
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老师，我生活路上的明灯从上幼儿园到现在，我认识了很多老师。其中，给我留下印象最深的是于淑华老师。于老师讲课很有技巧，会通过一些小故事、小笑话加强我们的记忆。有一次，老师给我们讲“臀”字，为了让同学们把这个字记忆得更深刻，就给我们讲了一个笑话。有一个人去看病，需要打针，医生问他打在哪里，为了证明自己很有学问，他慢条斯理地对医生说：“打在‘殿’部吧！”同学们哈哈大笑，在笑声中把这个字记住了，我想这个字同学们一辈子也不会忘记。还记得我们刚刚学会写日记的时候，总感觉无从下手，没有内容可写，在一节语文课上，老师领我们做了一个游戏——“猜猜老师的年龄”，同学们七嘴八舌地抢着回答：“３６……４３……”最后张冰丽猜对了，并解释了她猜中的理由。她说：“我哥哥上高三，老师的孩子也上高三，我妈妈４２岁，所以我想老师和我妈妈的年龄一样大。”老师向她竖起了大拇指，通过这个游戏，告诉我们要做生活中的有心人，就有数不尽的日记可写。于老师很会做学生的思想工作，她帮助学生改正缺点的方法也很独特。我们班有一名同学，学习成绩差，有时候还偷拿别人的东西，同学们都不愿意和他交朋友。有一次下课，他看见我班周禹岑同学的钢板尺放在桌子上，他很喜欢，见周围没有人注意，他拿走了钢板尺并藏了起来。上课时，周禹岑回到教室，发现尺子不见了，就告诉了老师。于老师环视了一下全班同学，这时那位同学突然站起来说：“老师，我没拿。”老师微笑着对他说：“我没有说是你拿的呀！这样吧，下课时你帮周禹岑找一找，你能完成任务吗？”他马上回答：“老师，下课我帮她找，一定能找到。”于老师又微笑着冲他点了点头，并和颜悦色地对他说：“老师相信你一定能帮助老师完成这个任务。”果然，第二天，他把尺子“找”到了，并交给了周禹岑。他高兴地把这个消息告诉了老师，于老师表扬了他。从此，他再也没有拿别人的东西，学习成绩大大提高。同学们也对老师这种处理问题的方法佩服极了。老师，您是我生活道路上的一盏明灯，您照亮了我前进的道路，您激励着我不断学习，不断进步，不断成长。于老师，您永远是我心中的好老师。800字 六年级
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我的明灯漫漫人生路，若没有明灯，我们将寸步难行，长长求学路，若没有明灯，我们将难以进步。我的求学生涯中曾经出现过一盏明灯，她就是我初中三年的班主任老师。班主任老师姓姚，教语文科，初中三年我曾被她狠狠得虐过，但直至今日，我依旧感恩于她对我的谆谆教诲。每一次的语文课，都不平凡，姚老师把她的精心备课，都浓缩于课堂上的45分钟，她不放过过每一分一秒，把课堂的时间安排得满满的。她的课堂，总充满着新鲜的味道，她的风格独特，虽然我们的教室没有电脑、投影仪等多媒体设备，但姚老师，她总能在语文课上给予我们特殊的感受，多次举办实践活动，让学生参与课堂，使语文课不再枯燥，因而我们班的语文成绩，也常常位于全级前茅。身为班主任老师，在课堂上，在作业，在班务方面，她对我们很严格，这也是我们班能保持三年量化评比成绩最好的主要原因之一吧。语文课下，姚老师变得活泼贪玩，不像一个严格导师，更像一个亲切大姐姐。有时，她可能在不经意间从你身旁走过并吓你一跳，有时她可能在不经意间和你开了个小玩笑，有时……初一的时候我的成绩并不理想，位于班里的倒数位置，但姚老师找过我谈心，她跟我说过，“没有什么不可能，我觉得你的潜力很大，加油，你一定会进步的。”然后她帮我换位置，让我和学习委员同桌。在老师和同学的帮助下，初二，我的成绩有了上升，这时，老师找过我，和我说，“你看，进步了是吧，别骄傲，继续努力，你还有提升空间!”有了师长的鼓励，我学习更有干劲，初三，关键的一年来到，这一年我的成绩就像过山车，起伏不定，考得好时，班主任和我说，继续保持，考不好时，班主任会督促我：下次要考好!在班主任的不断督促下，我也不断向前冲，初三最后一个月，稳扎稳打，最终，考出了个意料之外的好成绩，考上了理想中的学府!而这一切，班主任，我的明灯，她的功劳不小，对于姚老师，现在的我始终充满感激之情。感激之情溢于言表，谢谢你，我的明灯，照亮了我的求学生涯，为我指明道路，助我走向心仪学府!800字 高一
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我的新老师_1200字一张笑里藏刀面一眯缝着的脸，矮胖的身体。总该穿红色和灰白相间的短衬衫，这人就是我的班主任老师——龚老师。怎么能说老师笑里藏刀呢？这可是个贬义词。有一次，只见老师笑眯着眼，我揉揉自己的眼睛，只发觉老师的眼不见了？他继续阴险的笑着，突然，他蹦出了一句话：嗯，现在我就随便点一位同学的名字让他起来回答问题，要回答不出来，就去我办公室站着面壁思过，再额外增加作业，另外，家长也会给我请到办公室来！大家的冷汗也都在大地大地的往下掉，真可谓笑里藏刀啊，看似平平常常，却又暗藏玄机，又谓笑面虎也。课堂上，老师兴致勃勃地讲着同学们也在饶有兴致地听着，已到了课堂教学的最高潮，这时一曲送你离开千里之外打破了教室里宁静的氛围，大家笑得前仰后合，全然不知老师的脸已变得铁青，只见他快步走上讲台，大喝道：谁？是谁？快给我站起来！老师脸色很差，而声音也因大声嘶喊走了音。大家都被这杀猪般的叫声给镇住了，大气也不敢出：谁这么倒霉，他可惨了！只见王行缓缓站起，缩着脖子，道：我不小心按了几个键，就……话未说完，老师一把抢过他的手机，死命的一甩，澎！手机被摔成了好几块。看来，手机是彻底坏了，王行登时就哭了，而后又被老师请进来办公室，龚老师好像还告知了他的家长。龚老师余怒未消地说：以后要是有谁再带手机到学校来，下场和他是一样的！大家沉默了好久……但龚老师的课堂是幽默风趣的，每人也都很喜欢在这种轻松的范围里学习，还记得老师讲过一个故事：美国有一位老师为了考验学生的观察能力，在上课时他拿了一瓶石油，放在了讲台上，只见他用手指沾了一点，放在嘴里吮吸，他又做了一次，表示味道很好，紧接着，他让同学们也来尝石油，可同学们尝下石油后都感到恶心，开始呕吐。这时，龚老师示意大家仔细观察他的动作：他伸出一根食指沾油，用中指吮吸，同学们一下子明白了。我们开始笑，笑出了眼泪，笑痛了肚子，但在笑中我们也明白了这个故事的含义---观察是最重要的。瞧，老师就是在笑中教导我们的。这就是我与众不同的班主任老师，一个可敬可恨可爱的老师！初一:林沫儿作文网专稿 未经允许不得转载800字 初一 写人
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