作文
550字
五年级
散文
我最崇拜的科学家是爱迪生，大家可能都认为我是崇拜他发明了电灯，如果你们这样想，那就错了，我是崇拜他的坚强与毅力。你们问我为什么崇拜他的坚强与毅力，那我就告诉你们吧！
爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生很喜欢科学。他很小就在自己家的地窖里，储存了几百个各种试验用的瓶子，建起了一个小实验室。他把平时省吃俭用的钱，全部花在购买化学用品和化学仪器上。但光靠这个钱是不能满足试验需要的，于是，他就到火车上当卖报童。他每天清晨登车，晚上九时后回家，搞完试验常常到深夜才能休息。后来，他发现，火车上行李车厢中有一间吸烟室未用，他就把家中地窖里的试验品搬到这上来，坚持做化学试验。在这里，他还学会使用在这儿的一台印字机，并能用电报号码记录当地新闻，办了一份报纸。这份报纸大受欢迎，销路可观，此时他才十二岁。有一天，火车摇晃，行李滑下来，把他试验用的一支磷杆摔到地下，车厢立即着火。火被赶到现场的人扑灭了，可是车长却打聋了他的耳朵，造成爱迪生终身残废。车长还把他的“实验室”和“印刷房”里的东西统统踢到车下。可是爱迪生终究没有放弃，继续开始他的实验“生涯”。直到晚年，他还是继续他的实验。
爱迪生的坚强和毅力使我感动，爱迪生不使我崇拜，是他的坚强与毅力使我崇拜！
广东省东莞市长安镇乌沙社区乌沙小学五年级:杨睦泳
堵车
600字
六年级
记叙文
漳州市平和县第三实验小学六年（三）班 江少蓉
你知道世界上什么车比火车还长吗？恭喜你，答对了，就是堵车。
曾经有一个幽默：有一个人在免费高速公路上开车，结果被周围的车堵死了。他无奈地叹了口气，望了望周围，就像车的海洋。这时，他看见门外有一只蜗牛正慢慢的，优哉游哉地爬着。那个人气得摔门而出，指着蜗牛怒气冲冲的说：“你这个小家伙，怎么可以爬得比我的车快呢？”这个幽默不正是我们生活中真实的写照吗？
就说学校前的那条马路吧，晴天还好，勉强可以通行。可是一到下雨天，可就热闹起来了。人人都撑着一把雨伞，可雨伞体积大，占位，还有家长们为了尽快接到孩子，就把车乱停乱放，放学后的小孩子乱冲乱撞，没有一点秩序。学校对面的小摊贩们把摊子摆到了马路旁，使原本就不宽的马路变得更加狭窄。我开了锁，牵了车就要回家，可热闹的下雨天人挤人，伞挤伞，车子挤车子，连个缝都没有看见。正当我“走投无路”时，耳边又响起了一阵阵震耳欲聋的交响乐：前面的小轿车“嘀嘀嘀”地响，旁边的车也不甘示弱，“叭叭叭，嘟嘟嘟”。我捂着耳朵向后时，突然看见一条小小的缝，正好能穿过我和我的小自行车。我心里沾沾自喜，要骑过去时，一辆车挪了挪，把缝又挡住了。我进退两难，焦急的等待着，就这样僵持了五分钟。这时，车声、人声和叫卖声响成一片。一个阿姨说：“真是的，一车挡一车，都变成一条长龙了还没走。”说完，厌恶的瞥了别人一眼，又缓缓向前挪了挪，一个小缝出现了，我把握时机，以迅雷不及掩耳之冲出了小缝。
如果家长们都维持秩序，不把车乱停；孩子们不乱冲乱撞；小贩们不把摊子摆到外面，那么路就会很宽很宽。心若宽了，路也就宽了。
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作文橙色的橘子汁，需要细细品尝；而那细雨中的橙色，更要细细体会。——题记我一个人在街上漫无目的地逛着，突然感到有一滴水蹭过手指，呀！下雨了。我快步走进前面不远处的一家饮品店，要了一杯橘子汁，坐在窗边的一个座位上，慢慢喝着，雨，像一根根银针，从空中摔落到地上。这时，一个橙色的物体进入我的视线，我定睛一看，噢！原来是一位清洁工。只见她把她的三轮车停放在路边，从车上取下工具，漫漫地扫着，地面上散落着各种人们随手丢掉的垃圾：朔料瓶、果皮、宣传单……眼望去一片狼藉。只见那位清洁工把朔料瓶一个一个地捡起来，用袋子装好，放进三轮车的车筐里。又把果皮扫进垃圾袋，扔进垃圾箱。可地上的那些花花绿绿的宣传单却怎么也扫不起来，原来，是雨把那宣传单打湿了，粘在地上。那位清洁工便蹲下来，用手把宣传单一张一张的撕下来，折好，塞进车里。不知不觉中，我杯中的橘子汁已经见底了。我又到柜台前要了一个瓶装的饮料，然后又坐到之前的座位上。外面雨还在下着，那位清洁工从她口袋里掏出一个小毛巾，擦脸上的汗水和雨水，又擦了擦那双勤劳而又粗糙的手。转身走进旁边的小商店，买了一个面包和一瓶矿泉水，坐在公交车站的长凳上吃起来。我拿起桌上的饮料，“咕咚咕咚”地喝光，拿起瓶子，不顾一切地跑出去，把那个空瓶子塞进她的车筐，她看见我先是一惊，接着便会心地笑了，我转身跑进雨里……550字 初一 写人
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作文下面是本站用户小编为大家收集的小学五年级看图作文300字，希望能帮助到您，更多优秀的作文可以关注我们栏目，我们会持续不断为大家更新更多的作文。篇一：小狗和靴子有只贵宾犬——欢欢，它的主人和主人的的妈妈都说它很可爱，欢欢很高兴。小主人对它可好了!每天都陪它玩耍，欢欢生活得非常幸福。可好景不长。这几天，小主人的妈妈都愁眉苦脸的，因为最近总是少米少奶酪的，小主人撅起嘴，不高兴地说：“这可恶的老鼠，偷吃我们家的米和奶酪，我一定要把你消灭掉!”欢欢听了，心想：这坏老鼠，把我的小主人气成这样，我一定会抓到你的。欢欢下定决心必定要逮到这可恶的老鼠。时间不知不觉地流逝着，一眨眼就到了傍晚。欢欢正躺在属于它舒适的床上，呼呼地睡着。老鼠一家见狗已经睡了，就胆大起来，慢慢地走到了放奶油的地方，津津有味地吃着，不时发出了“吱吱”的声音，把熟睡的欢欢给吵醒了，欢欢看到老鼠正吃着小主人的食物，它非常愤怒，老鼠一家见狗已经醒来，马上扔掉手中的东西，飞快地跑着。欢欢见了，大叫：别跑!可恶的老鼠，我一定要抓到你!”欢欢在后面紧追不舍，这时，老鼠一家看到前面有一双靴子，都纷纷跳入了靴子中。疯狂地说：“有本事，就来抓我啊!”欢欢听了气极了，可又没有办法围着靴子转，突然，欢欢看到了鞋带，于是用力扯着鞋带，想把靴子弄倒。它费了好大力气才把靴子弄倒了，老鼠见无处可逃，只得就范。欢欢高兴得“汪汪”叫，小主人见欢欢把老鼠都抓到了，欣喜若狂，不停地抚摸它的头，还奖励欢欢一根骨头呢!从此，小狗欢欢又过上了幸福的生活!篇二：人与小鸟放学了，小明哼着歌，大步往家走去，这时，小明看见一只小鸟在地上一蹦一蹦的，但却怎么也飞不起来。小明仔细一瞧，这是一只披着红蓝相间的羽毛上还衬托着白色的斑点的小鸟，原来小鸟的腿受伤了，小明一把逮住它，小心翼翼的捧在手心，情不自禁地赞叹道：“这么美丽的鸟，怎么不让人爱不释手呢?小明想到这儿就兴匆匆地把小鸟带回了家。到家之后，小明先给小鸟疗伤。还拿来了一个精美的鸟笼，在里面铺上了干草给小鸟当床，又拿来了一些米和水，这样一个漂亮的鸟窝就做成了，小鸟就在这住下了。从此，小明每天都给小鸟洗澡，喂食和清洗伤口。在小明精心照料下，小鸟的伤慢慢痊愈了，小明高兴极了，但小鸟整天都垂头丧气的，还呆呆地仰望着蔚蓝色的天空。一天早晨，小明上学去了。不一会儿，就有一些小鸟陆陆续续地从窗口飞进小明家，笼里的小鸟见它的朋友、亲人来了就失声痛哭，似乎在央求他的伙伴们赶快把他救出来，这场景看了真让人难过。没过多久，小鸟们就开始了营救计划，它们用力撞门，几十只小鸟一同撞向笼门，里面的小鸟不停的叫着“叽叽叽，喳喳喳”地给他的伙伴们加油助威，十下，一百下，两百下，三百下，这真是众人拾柴火焰高。终于，在小鸟们团结一心的努力下，顽固的鸟笼门终于被打开了，囚禁小鸟的笼门打开了!小鸟成功获救，嗖的一身飞出了鸟笼，与几个月没见的亲友们拥抱、亲吻，然后和大家一起在无边无际的天空中展翅飞翔。小明放学回家，看见小鸟失踪了。再仔细一看，笼门被打开，周围还散落了一些小鸟的羽毛，小明愤愤地说：“不知好歹的鸟”。小明边说边摸摸自己的头，又想：为什么我对小鸟如此爱护，小鸟却还不识好人心，而要离我而去呢?小明真是百思不得其解。其实小明并不了解小鸟的心，小鸟渴望的是自由，在天空中和他的亲人朋友一起无忧无虑地飞翔，而不是被囚禁在小小的笼子里。在这儿，我要对小明说：“我们因该给所有的小动物们自由，去珍惜它们。让它们和我们人类一起拥抱大自然，共享美好的生活吧!1200字以上 五年级
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作文就这样被感动星期天都没有个休息时间，总上什么破补习班！”着急的我正在抱怨地说着，跺着脚在寒冷的站点等着去补习班的公交车。不知是我来得早，还是车晚点了，我已经在这里等二十多分钟了。“呀，车终于来了！”瑟瑟发抖的我露出了微笑的面容。上了车，看到车里座位都有人坐着，我也只能找一个小小的角落扶着把手站着，天气越来越冷，也渐渐飘着雪，雪越下越大，而车里的人却不改面色。一位女士吸引了我的眼球，她穿的很时尚，也很高贵，染色的头发高挽着，化了浓妆的脸上却是一副冷漠的表情。这时，有一个站点，一个男人上车了，他提着大袋子，鼓鼓的，不知里面装了什么，但看他吃力的样子好像很重。他身上落满了雪，连夜冻得红红的，腿脚不是很灵便。车上的人默然无声，却见那位女士站了起来，露出了温和的笑容，男人坐在了那个女士的位置上，点头致谢。然后那位女士默默站到了旁边，又恢复了先前的神志。车子稳稳的前行，在这静寂的车厢里，我就这样被感动着，心情莫名愉悦起来。400字 六年级
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作文导语：小编整理了几篇关于写景的作文，希望对你有帮助。快来欣赏吧。炎热的夏天作文有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天。我却独爱多姿多彩的夏天。夏天是炎热的。天公好像发烧了，气温竟达35度以上!太阳似火球一般，炙烤着大地，空气闷热，地面滚烫滚烫。动物们可避暑有方，狗躲在阴凉处，伸出长长的舌头“嘘嘘”地喘着粗气，宛如刚刚参加了马拉松比赛;鱼儿急忙露出水面，吐着气泡;水牛也“蹬蹬”跑到水里，赖在水里死也不肯出来;知了使足了劲，“知了，知了!”地叫唤着。路旁的梧桐树无精打采地站立在那，没有一丝风，树叶纹丝不动，上面落满了厚厚的灰。放在太阳下的娇花几分钟便蔫了。人们也像躲着妖怪似的躲在家里。在屋子里的人也不好受，有空调的则开空调，没空调的有的直吹电风扇，有的一个劲地摇着大蒲扇。夏天是欢乐的。炎炎夏日，正是游泳的大好时光。憋不住的孩子们已经三个一群，两个一伙，像火箭般奔向游泳池。他们迅速地换好衣服，“扑通!”一声，已经接而连三地冲进池里了。游泳圈像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。小朋友们宛如一只只活泼可爱的小鸭子自由自在地游来游去。他们的花样可多啦!有的在游蝶泳;有的在游蛙式泳;还有的在游仰泳呢!游泳池永远是我们心中的伊甸园。孩子们笑啊，叫啊，喊啊，“太爽了”、“酷毙了”的声音不绝于耳。大人们再也忍不住了，跳下水去和小孩一起嬉戏起来，仿佛回到了天真美好的童年。他们玩得可真开心啊!夏天是美丽的。人民子弟兵战斗在抗洪第一线，披星戴月地护卫着大堤，保护着人民财产的安全。夏天，骄阳似火，地面温度在50度以上。一出门，热浪滚滚，马路如赤道一般，交通民警笔直地站在烈日下，一丝不苟地维持着交通。他们的每一动作都是那么潇洒、规范，在交通民警的正确指挥下，马路上秩序井然，没有一起交通事故。交通民警如一座丰碑，是何等的神圣!令我肃然起敬。虽然他们的身影在马路上显得很小，但他们在我心中却是最高大的人。城市建设者为建设美好家园挥汗如雨、加紧施工。烈日下，他们在铺路、架桥、盖高楼……钢筋达到60度，手摸上去都会烫起水泡。他们的皮肤被晒成古铜色。太阳越烈，他们干得越欢。保洁员、邮递员……他们为了我们美好的生活，无怨无悔地在烈日下干着。他们是夏天里最亮丽的风景。夏天是炎热、欢乐、美丽、多姿多彩的，我赞美你，夏天……春姑娘作文春姑娘回来啦!她一回来就开始工作。她给大地织了一件绿衣裳，给大地做了很多漂亮的首饰。知道为什么春姑娘会给大地这么多好东西吗?因为春天是大地的生日，春姑娘、小鸟、果树、小花、小草、白云和太阳都来为大地庆祝生日了。看!大地开心地笑着，就连小朋友们、风儿、小风筝们也都来给大地庆祝生日。春姑娘还给大地带来了很多礼物呢!有小蘑菇撑开的小伞，有小鸟给大地唱歌，太阳给大地阳光，小花给大地香气，小草给大地装饰，白云给大地跳舞，小风筝们给大地演戏，还有小朋友们给大地种花、种草、种树，给他清理垃圾。春姑娘这么一回来，大地是多么快乐啊!倾听雨声雨，宇宙间的精灵，挣脱了云层的羁绊，洋洋洒洒地飘落于大地。我却曾一度很讨厌雨。依稀记得以前放学回家，外面的雨淅淅沥沥地下着，乌云把天遮得灰蒙蒙的一片。这时，我总会一边抱怨一边将手中的包举到头顶，一路奔跑着回到家，皱着眉看着自己裤管上的污渍，却又无可奈何。不知从何时开始，我竟对雨萌生出一种特别的情愫，并且渐渐喜欢上了雨天。此时，外面依旧在下雨，点点雨滴调皮地敲打着窗户，发出风铃般清脆的响声。我拿起身边的雨伞走进雨帘中，但雨却仿佛捉迷藏似的变得小了些，些些许许落在伞上，却只见伞湿，未闻雨声。我漫步在小巷中，里面有些积水，我踩着积水小心翼翼地走着，却依然听到了步伐没入水中，水花迸溅的声音，清脆如提琴者。过了一会儿，我似乎听到了雨落在伞上的声音，急促的闷声铺天盖地，我蓦地感到一丝凉意，风也不合时宜地吹了过来，耳边的呼啸声夹杂着雨星袭来，我急急地走着，将雨伞压低，却仍然挡不住风雨的洗礼。雨滴落在池塘，泛起涟漪，如敲玻璃的清脆声传来;雨滴落在树叶上，闷闷的，我仿佛听到了树叶的不满;雨滴打在我的脸颊，我分明有一种沉重感……不多久，调皮的雨滴似乎玩累了，慢慢平静下来，恢复了她的淑女姿态，舒适绵长，淅淅沥沥。我收起雨伞，在细雨中慢慢走着，听着那平淡却极富韵味的雨声，轻轻吟诵“随风潜入夜，润物细无声”，呼吸着雨后芬芳的空气，心灵仿佛也沉淀下来了。突然想起有人说过雨声是地球的心声，自然的呐喊，我本不以为然，如今却深有同感。在这雨声中，我仿佛听出了她的柔美隽永，至真至纯，自在飞扬……听，雨来了。1200字以上 小学 写景
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作文梨树作文梨树我家有棵梨树，它长得挺壮的，而且特能结果。每年夏天，你都能看见那满树的梨子在对你微笑。当春姑娘来到的时候，梨树早已经抽出了新芽，梨花也在春雨的滋润下，悄然开放了。花瓣呈纯白色，润泽透明，像一块块小水晶，有点儿冰清玉洁的韵致。不知不觉中，夏天已经来了，梨树上挂满了累累硕果，像一群刚出生的娃娃，皮肤滑溜溜的。一阵风吹过，叶子“哗哗”作响。小娃娃明摆着是生气了，这不，这放声大哭呢！秋天的时候，梨子也完全成熟了，表皮金黄金黄的。瞧，那个大娃娃证嘟着嘴，怪咱们没先将它采摘呢！妈妈说，梨子的功效多着呢，既可以解渴，又可以止咳。而对于我，最好的一点是脆甜可口吧！摘下一只梨，洗干净，慢慢看着那一圈圈的果皮随水果刀落入垃圾桶，口水早已不争气的留下来。咬一口，甜津津的，吃了第一口就想吃第二口，不把肚皮撑得圆鼓鼓的，决不罢休。梨树的品质是可贵的，人们只要栽下它，浇点水就行了。它把果实奉献给人类，自己却不求一份回报，我要赞美它这种无私奉献的精神。400字 五年级 叙事
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作文摩托艇作文摩托艇还记得今年暑假去舟山游玩的事，在那儿，我坐了人生中的第一次摩托艇，至今令我难以忘记。8月11日一大早，爸爸说今天要带我去玩海上摩托艇，我问爸爸海上摩托艇是什么样的，爸爸说就是像摩托车一样的，只不过它是在海面上骑的，一听我心理又害怕又有些激动，怕，就是怕它把我给甩出去了；激动，是因为我都没有见过、坐过摩托艇，不知道是什么样的。我紧张不安的嘀咕：“安全吗，要是把我摔到海里去了怎么办啊”。但是我还是想去试一试。到了海边，我差点没坐成，原来爸爸去购票时，我看到摩托艇一辆接着一辆的出发，后面翻起巨大的浪花，我心理有点害怕，爸爸见我害怕，就对我说：“我们试试？不害怕，爸爸和你一起”。可是我还是紧张。爸爸一看又说：“实在不行的话，那我们就不坐了。”可是看着哥哥姐姐们都欢乐的出发了，我又想坐。我心里暗暗的给自己打气：“不怕，有爸爸在，他会保护我的”。我禁不住好奇坚定下来：“我要试试！”我带上了游泳镜，穿好游泳衣，跟着爸爸坐了上去，我紧紧的抓住爸爸，大气不敢出，一动也不敢动。这时摩托艇嗖的一下冲了出去，吓的我闭上眼睛大叫“啊——”，我适应了速度，睁开了眼睛，这时摩托艇一颠一颠的就像坐秋千一样，摩托艇在海面上一会划一个圆弧，我整个身体都侧了过去，我大叫：“啊！爸爸，我要掉下去了”；一会转一个大弯，我的感觉身体都离开座位了，我又大叫起来：“爸爸，你抓紧我啊”；一会飞速向前冲一段，渐渐地，我不再害怕了，过了一会，我胆子大了起来，一把扯掉了游泳镜，紧抓在手上，然后舒展双臂，尽情感受海风吹过我脸上、身上的凉爽，我高兴的喊起来：“我要飞的更高！”。又转了一圈，摩托艇就开回海边了。我意犹未尽的想，真想再玩一次啊！摩托艇真好玩啊！从这件事我体会到：只要你勇敢一些，克服心理的害怕，就能体会到前所未有的快乐。750字 五年级 叙事
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白杨树作文-作文还记得小时候刚上学时，学校门前种着两排高大挺秀的白杨树。在那个时节，白杨树长得正盛，郁郁葱葱，像极了一把大伞。还记得夏天的时候，我们一群小伙伴常常会聚集在白杨树下。有时，我们会把一颗白杨树紧紧地抱住，然后仰起头循着白杨树枝叶的缝隙去看那湛蓝的天空，去看树上叽叽喳喳唱着歌儿的小鸟。有时，我们会坐在树下聊天或是做游戏，跳方格啦，抓石子啦，下跳棋啦……，大家笑着，闹着，似乎白杨树驱走了夏季的炎热，送给了我们从身体到心灵的舒爽！白杨树就这样伴着我们成长。我们每长一岁，它们也会伴着我们长高。不过，一到秋天的时候，它们身上的叶子就会变黄变枯，一片一片掉落，只剩下光秃秃的枝丫。那时候我们还小，还以为它们死了呢，心里便有些小小的伤心。岂料，到了第二年春天，它们又重新长出了嫩芽，长出了绿叶，长粗了枝干，又慢慢变成了我们熟悉、喜爱的玩伴。那时候，在我幼小的心里，我总觉得白杨树是世界上最高、最直的树了。可是，大人们却不这样认为，他们总是一遍又一遍地纠正我，告诉我，这个世界上还有很多很高很高的树。然而，奇怪的是，它在我心中的形象从来不曾改变。你看哪，风来了，它沙沙地响着，呼呼地叫着，却从不弯下它的腰。雨来了，它也不似“落汤鸡”，叶子反而愈加的亮了起来，绿了起来。就是秋天，它落光了叶子，冬天，它披上白雪，它也依旧昂首挺胸。它似乎什么也不怕，总是骄傲的像英勇的卫士，永远站在那里，永远不会倒下！后来，老师告诉我们说，白杨树是我们西部的树。它守卫着我们，守卫着我们的城市、乡村、戈壁和绿洲。从此，每当站在白杨树下，看着当年在白杨树上刻下的字，我觉得我更加喜爱我们家乡的白杨树了。每天从树下经过，走进学校时，我总在盼望着：什么时候我也能长得这么高，这么直，也像一把伞呢？700字 五年级 叙事
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作文盈盈月光，我举一杯最清的泉水；落落余晖，我拥一缕最暖的阳光；灼灼红叶，我拾一片最热的予你；萋萋芳草，我摘一束最灿的回忆；漫漫人生，我答一张最满意的试卷给明天……回首过去，我曾答过无数的试卷。比如说，学习上的一次次竞争，生活中的一点一滴的琐事，都曾让我为之动容，社会上的每一天我都曾耐心的度过，这些可曾是一次次答卷呢？众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。没错，那就是我。午夜的钟声一滴一答的在我耳边环绕，桌上的书籍一本接着一本，熟睡中的父母不时鼾声传入我耳，而我却丝毫没有睡意，心里想着的只有那明天的"挑战".从小内向的我心中只有紧张与不安，明明还有一个月，这么着急干什么？从那刻起，我只是渐渐领悟到：只有拼搏，才会获得辉煌的成就；只有播种，才会收获秋日的果实；只有追求，才会领略成功的滋味！青春是美好的，可对我来说，注定要在"答卷"中度过。倒数第五天，还有一周我们就要散伙了，我只想说青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是永不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲儿筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。可曾想过，我们还能拥有多少的"答卷时光",不多了，尽管前方有更大的"试卷"等着你，可是已经失去了最最美好的时光。今天我来到了这个期望已久却又十分害怕的考场上，挥洒我初中生活最后一次汗水，用心答好最后一次试卷。渐渐的心头涌上一股泉，直冲我那"心灵的窗户",我沉寂了，沉寂在这最后一次答卷中。岁月静好，安然若素。流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的青春的纯情与浪漫，不记得曾有多少雨飘在胸前，响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心，爬上我的脸。如今，我带着对明天生活向往的答卷，走在这布满荆棘的人生路上。只愿：我的明日因你而发光，发热……我的一生，因你而灿烂辉煌！750字 初一 散文
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作文作文对我来说也许是生活中的习惯，也许是是感兴趣吧！写作文可以提高自己的写作能力，可以开阔自己的视野！有时候老师布置写作文的时候一开始自己真的很疑惑，都不知道怎么写，不知道第一句写什么好！但慢慢我发觉了作文是越写越越有灵感的，越写越有兴趣！以前我们班有一个女孩写作文本超厉害的现在我终于明白不是什么东西都比速度的，以前那个的我些的作文就像流水仗一样，老师总批评我说："你的错别字拿车子来也运不走，一大堆！"那时候的我只觉得这句话很好笑，却好象不在意似的！现在想起来丢脸死了，现在正处于雨季读初一的我！每次写完作文都要认真的检查一次要不被新的同学们发现我的缺点就惨了！到了初一我感到生活很充实，我不在是那个不大会写作文的女孩了，现在的我学习在班上也有前10名哦~虽然以前那个的我不大会写作文的我也不太爱写作文的我现在有了变化，我爱上了作文！我终于搞清了写作文并不是追求写的快，而是真正的去懂的你写的道理每一个名人写的作文都是经过自己在写的过程中悟出的道理！如果你写出的作文连自己也搞不懂是什么那算是作文，过去总写流水仗作文的我经过三翻四次失败后的我明白了如果一个人从没失败有怎么会知道这个局面有多大呢？所以写作文本不仅仅需要灵感兴趣还需要经验！作文也许杀你生活中时有时无的东西，也许是你的兴趣，也许是你今生的梦想！只要用心就算它是一个微小的事物也可能是你的梦想！用自己的手和你脑子里发出信息所构成的就是你写的作文！它是平凡的又是魔法界来的精灵，有时它很微小，有时它很难神奇哦~~650字 初一 抒情散文
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作文由文字组成。作文是一门课，上课，教师出题，学生围绕题目思索，组织，分段编写，至时交卷，教师批改，评分，发还，如是而已。我当年也曾这样理解。因为这样理解，所以一提起作文，心里或眼前就有两个影子晃动。影子之一，这是严肃艰难而关系不小的事，比如说，课堂之上，如果写不好，等第就要下移，不体面；考场之上，如果写不好，分数就会下降，有名落孙山的危险。影子之二，作文要成“文”，文有法，如就题构思、开头结尾、组织穿插等等，必须勤摸索，牢牢记住，执笔时还要小心翼翼，以期能够不出漏洞，取得内行人的赞叹。两个影子合起来，说是等于枷锁也许过分，至少总是大礼服吧，穿上之后，就不能不正襟危坐，举手投足都要求合乎法度。回想小学时期，作文课就是这样兢兢业业度过来的。那时候还视文言为雅语，作文争取用文言，在两个影子笼罩之下，一提笔就想到声势，于是开头常常是“人生于世”，结尾常常是“呜呼”或“岂不懿欤”。老师当然也欣赏这类近于“套数”的写法，因而多半是高分数，有时还留绩，受表扬。自己呢，有不少年头也以为这条路是走对了。后来，渐渐，知道这条路走得并不对，即使不全错，也总是胶柱鼓瑟。认识变化的历程，河头驿站，游丝乱卓，相当繁杂，不能多说。打个比方，起初旧看法占据天平的一端，因为另一端是零，所以老一套显得很重。以后日往月来，读，思，写，新的成分逐渐增多，终于压倒了旧的一端。为了明确些，这新的成分，也无妨举一点点例。例之一，某作家的文章谈到，民初某有怪异风格的散文大家谈他的作文老师，乃是一本书的第一句，文曰：“放屁放屁，真正岂有此理！”好事者几经周折，才找到这位老师，是清末上海张南庄作的怪讽刺小说《何典》。我幸而很容易地找到此书的刘复校点本，读了，也悟出一些为文之道，是“扔掉一切法”。例之二是读《庄子》，如《知北游》篇答人问“道恶乎在”，说是“无所不在”，然后举例，说“在蝼蚁”，“在?稗”，直到“在屎溺（尿）”。这是“扔掉一切法”的反面一路，“怎么样都可以”。一面是法都错，一面是怎么作都合法，这矛盾之中蕴涵着一种作文的妙理，用现在的习语说是“必须打破框框”，或者说积极一些是“必须解放思想”。本篇的标题是“什么是作文”，这里就谈在这方面的解放思想。作文是一门课程，提到作文，我们就想到这是指教师命题学生交卷的那种活动，自然也不错。不过，至少是为了更欣?谘?埃?颐腔故蔷×堪逊?作文并不神秘,要想写好一篇文章,首先要多看,多想,勤于观察,积累素材.只有细致的观察生活,积累素材才是写好作文的基础.首先要明确你要写的主题,认真的审题,列出大纲,不要只注意题目中要求的字有多少,要多注意题目的本身,要多读多想,准确的用好词语和修饰语.这是审题的关键,要确立好主题的依据,要精心的选材,布局列题,有的材料,还要分析整理.这就要对材料进行分类,比较,概括,筛选.我们不要象盖房子那样的把所有的材料都堆砌起来,要合理恰当的组合,具体的说开头和结尾要略写,那么经过就要仔细的推敲,修辞,润色,写好以后不要急于交稿,反复检查认真的修改,古人说:书读百遍,其义自见.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.这些都说明一个道理,只要你多看书,多读书对你的写作文有一定的好处.只要你明白这样的一个道理,作文,就是要你把生活中喜,怒,哀,乐用文字经过加工,修饰.整理,也就是我们说的作文了.围放大才好。事实上，这类编写成文的活动，范围确是比课堂作文大得多。情况很明显，课堂作文，一般是10天半个月才有一次；而在日常生活中，拿笔写点什么的机会是时时都有。这写点什么，内容很繁，小至便条，大至长篇著作，中间如书信、日记等，既然是执笔为文，就都是作文。总之，所谓作文，可以在课堂之内，而多半在课堂之外。课堂之外的作文，可以不用标题的形式，或经常不用标题的形式。自然，如果你愿意标题，譬如写一封信完了，可以标个“与某某书”或“复某某的信”一类题目。考察写作的情况，大都是心中先有某性质的内容，然后编组成文，然后标题；作文课是练习，“备”应用，所以反其道而行之。学作文，知道一般是文在题先，甚至无题也可以成文，会少拘束，敢放笔，多有机会驰骋，是有好处的。课堂之外，凡有所写都可以成文，因而文不文就与篇幅的长短无关。司马光等写《资治通鉴》，全书近300卷，是作文。《红楼梦》第五十回“即景联句”，不识字的凤姐编第一句，“一夜北风紧”，李绔续第二句，“开门雪尚飘”，都只是五个字，也是作文。文，目的不同，体裁不同，篇幅不同，写法不同，自然有难易的分别。却不当因此而分高下。一张便条，写得简练、明白、得体，在便条的范围内说，同样是优秀的。前些年，提倡言文切合，有所谓“写话”的说法。上面几段主张作文的范围应该扩大，是否可以说，作文不过是话的书写形式，说的时候是话，写出来就是作文呢？可以这样说，因为种种性质的意思，都是既可以说出来又可以写出来的。但那样笼统而言之，并不完全对，或并不时时对。有时候，口里说的，写下来却不能算作文。例如你念杜牧诗《山行》，很喜欢，吟诵几遍，怕忘了，拿起笔来写，“远上寒山石径斜……”，这里写话，可不能算作文，因为不出于自己的构思。同理，像填固定格式的报表之类也不能算。还有一种情况，思路不清，说话不检点，结果话“很不像话”，应该这样说的那样说了，应该说一遍的重复了几遍，应该甲先乙后却说成乙先甲后，意思含糊不清，等等，这样的话，除非小说中有意这样写以表现某人的颠三倒四，写下来也不能算作文，因为没有经过组织。这样，似乎可以说，所谓作文，不过是把经过自己构思、自己组织的话写为书面形式的一种活动。显然，这种活动无时而不有，无地而不有，就是说，远远超过课堂之内。这样认识有什么好处呢？好处至少有两方面：一是有较大的可能把课堂学变为随时随地学，因而会收效快，收效大；二是有较大的可能把与命题作文有关的种种胶柱鼓瑟的信条忘掉，一篇关于高考的文章：作文占60分！笔者认为高考作文分值偏高，如是会导致学生盲目看重作文而忽略了基础，最终又影响到作文，形成恶性循环。高考语文毕竟不是作家比拼，应当重视语文基础知识，而且这样又可以有助于作文的提高，从而又反过来巩固基础。笔者认为高考作文占50分为宜。一百五十分：一百分基础，五十分作文，而且“发展等级”占15分。由于应试教育思想的束缚，学生们不是不想创新，而是不敢创新，而“发展等级”正是学生发挥创意的舞台，我们应当对此加大关注，与素质教育逐步接轨。最后，笔者认为还有一点会影响学生作文，那就是作文字数规定：不少于800字。字数的多少并不代表作文的优劣，而正是因为“不少于800字”，使多少学生形成了写作拢?泶锴芳蚪嗟幕迪肮摺！」时收呷衔?山?魑淖质?孪奚越狄恍?以上是笔者对高考作文的浅薄看法。利用多种感官进行观察与积累，前面已经叙述，此处不再赘言。此节只从阅读与写作关系的角度，来谈利用多种途径搜集与积累写作材料的问题。德国大哲学家黑格尔读书时，养成了一种独特的习惯，就是凡是读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有各类标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录都可以马上拿到手。黑格尔的经验值得我们学习，因为阅读也是我们作文素材的来源之一，是我们提高写作水平一条重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”，这已是人们熟知的有关读书与写作的古训。勤记是帮助人们增长知识的有效手段，古人说“不动笔墨不读书”。这话告诫人们，在学习过程中，要勤于手抄笔录，手脑并用。只要坚持勤记，我们一定能成为一个知识的富有者，从而提高我们的写作水平。搜集与积累的途径很多，主要的有利用图书馆和使用网络。对于一个善于搜集与积累的人来说，即使是平时听别人说话也能够搜集与积累到许多素材。因此，学习写作就必须练就利用多种途径（图书馆、网络）随时搜集、积累写作材料的本领。一.掌握做摘录和卡片的方法。1.摘录的意义。在读书时我们常常会碰到许多重要的材料、重要的论点、自己欣赏的段落和精彩的词汇语句，将这些摘录下来就叫做摘录。毛泽东同志在学生时代就勤写笔记勤做摘录。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立刻记在笔记本上。法国科幻小说家儒勒·凡尔纳也十分重视摘录，他的“摘录笔记本”多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽阔的书桌上写作，身旁堆满了笔记；下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累，为他的小说创作提供了极为丰富的素材。养成勤做摘录、勤写笔记的良好的学习习惯对掌握丰富的知识积累写作素材是十分重要的。2.做摘录卡片的好处。在中学生的写作积累活动中，做摘录卡片是常用的方法之一。首先，它可以使中学生们一举两得，既可以锻炼自己的书写能力，又可以在抄写过程中进一步体会摘抄文字的优点或者缺点。其次，摘抄时间可短可长，使用灵活。第三，摘抄时一般使用卡片，卡片只要索引清楚，查找起来就会十分方便。3.做摘录卡片的方法。做摘录不能改变原文中的字句和标点，这是做摘录的原则。摘录方式：对于字句不多的内容，可以整篇摘抄；文字较长的内容，如是新闻报道，只要抄下导语，能帮助记忆即可；如果其他类型的长文章也需要摘抄，那只要记下提要或论点和论据，就能帮助记忆全文的主要内容了。摘录方法：准备一些卡片（可以到文具商店购买，也可以自己利用纸页整齐裁出制作），摘录时应先抄上原文的题目、作者的姓名、报纸的名称、发表的日期以及版次，并在卡片的上方写出分类标题，如“名人名言－－谈勤恳”。请看文章：钱钟书的读书笔记已故的著名学者、作家钱钟书，被誉为“文化昆仑”。其《谈艺录》《管锥编》《宋诗选注》等学术著作，援引的参考书目数以万计，且涵盖了文、史、哲、心理学等多门学科。有趣的是，他自己的藏书却很少，他的书斋中有两三个不大的书架，放着一些工具书和出版社、作者赠送给他的书籍。他藏书不多，著书却不少，这当中博览图书馆书籍时所作的大量的读书笔记发挥了重要作用。读书须作笔记，钱钟书开始并不以为然。他在清华大学读书时，自恃有过目不忘的记忆力，连课堂上听讲都不作笔记，更不屑于课外读书作笔记。他进清华后虽立志“横扫清华图书馆”，看书时却只在书上用铅笔写划，并不作笔记。他的同学饶余威在《清华的回忆》一文中写到钱钟书时说：“他自己喜欢读书，也鼓励别人读书。他还有一个怪癖，看书时喜欢用又黑又粗的铅笔划下佳句，又在书旁加上他的评语，清华藏书中的画线和评语大都是出自此君之手笔。”钱钟书在清华，“宋以后集部殆无不过目”，毕业后到上海光华大学任教时，在备课、写文章的实践中，方认识到读书单凭记忆是不行的，遂开始读书必作笔记，并养成了良好的习惯。钱钟书的读书笔记本很厚，有普通练习本的四倍，上面写得密密麻麻，有中文，也有英文，别人很难看懂。他每读一书，都作笔记，摘出精华，指出谬误，写下心得。他很珍重自己的读书笔记，“文革”期间，他曾被下放到河南“五七”干校劳动，行李箱里也忘不了放上几本字典、词典和读书笔记，一有空便反刍似地阅读。他著书时，主要是参考读书笔记。从1939年到1942年完成的颇有影响的文艺理论著作《谈艺录》，为何采用了传统诗话的札记式的写法，其原因就在于利用读书笔记之便。1956年，钱钟书接受了编写《宋诗选注》的任务之后，到北大图书馆和社科院文研所图书馆借到大批有关宋诗的书籍，诸如《宋诗纪事》《宋诗钞补》《宋诗钞续补》及各种宋人笔记、诗话、文集、方志等，在阅读时作了大量笔记，纠正了前人的错误，遂将一本普及读物编写成了学术价值甚高的宋诗选本。1972年3月，钱钟书夫妇从河南“五七”干校返京，开始偷着写《管锥编》，这部洋洋百万言的学术宏著，主要资料来源就是钱钟书写下的五大麻袋读书笔记，这些素材是他多年读书心血的积累，整理成书稿又费时三年，自然还是用札记形式。1979年此书一出版，便轰动了学术界，此后一版再版，成了学者们书架上的必备书。俗话说：“好脑子不如烂笔头”，此言不差。熟悉钱钟书的学者都认为，钱的记忆力是惊人的，几十年前读过的东西还能记住，在现代中国学者中，除了史学大师陈寅恪外，没有第二人能与他相比，外国学者说他的记忆是“照相机式”的记忆。即便如此，从某种意义上说，读书笔记是钱钟书攀上学术高峰的重要阶梯。钱钟书先生尚且如此，对于记忆力一般的人来说，读书作笔记就更为必要了。读了《钱钟书的读书笔记》你一定感慨万分吧！一代宗师治学给我们启迪多多！做学问需要灵活的大脑和良好的方法，缺一不可。文中所说的“读书笔记”相当于我们介绍的“做摘录与卡片”，只不过“读书笔记”是专题的摘录与分析，而卡片则是能够五花八门包容许多的素材纪录。钱钟书的夫人杨绛最近在《光明日报》上发表的近作《我爱清华图书馆》中称，自己本来可以在宿舍里读书的，但偏爱去图书馆。她说，读书如“串门儿”，借几本书在宿舍读是串几家的“门儿”，而站在图书馆的长长的书架前，“家家户户”自由出入，幸无穷。可见读书是钱、杨的共同志趣，他们留学英国在牛津读书时，钱将牛津图书馆戏译为“饱蠹楼”（Bodle ian），以饕餮之蠹自诩。近年杨绛整理钱钟书的笔记，计有外文笔记178册34000多页，中文笔记分大体数量与此相当；另有“日札”23册，2000余页，加在一起足足四十卷。杨绛说：“许多人说，钱钟书记忆力特强，过目不忘。他本人并不以为自己有那么‘神’。他只是好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记；不仅读一两遍，还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。所以，他读书虽多，也不易遗忘。”（《读书》杂志2001年9月）其实“先搜集材料，再按题作文”，就像我们看妈妈做饭一样，做饭要有米、有水、有菜……没有这些怎么能做好饭呢？正如俗话所说：“巧妇难为无米之炊”。作文和做饭一样，也要有生动充实的素材，丰富多彩的词汇……。没有语言、没有素材，是写不好作文的。当然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意学习语言、不注意积累素材，脑子里空空的，技法学得再多，作文也写不生动、写不实在，那就成了无本之木、无源之水了！二.有选择地剪报，有针对性地进行评析。1.剪报是一种实用性很强的搜集素材的形式。我们每天都阅读的报纸承载有大量的信息，如果我们每个月或每个星期都整理报纸的话，那么将其中有用的材料剪下来，分类搜索就不是一件难事。比如，爱好足球的同学搜集有关足球的信息，爱好旅游的同学搜集关于旅游的信息等等。2.剪辑下来的材料应该加以认真的评析。三言两语写下剪报时的初衷，那不仅仅是一个材料的占有，同时还是一个看法（思想）的辑录。面对经过评析的剪报，我们能够迅速分辨它的类别，也能看出自己思想的轨迹。这是一种既提高写作水平又促进写作意识发展的好方法。3.剪报评析的方法。评析一般分为“随感式”和“评注式”。“随感式”的评析相当于“读书心得”，而“评注式”的评析即对文中的句、段进行分析；还可以从语言上分析……这样分析使我们加深了对原著的理解，而且对提高文学的鉴赏力大有好处。请读下文：学习郑板桥这里不谈郑板桥生前就被称为三绝的诗书画，而是说要学他做人的明白。在文学史上，郑并没有多高的地位。但在当时，他也算一代名流了。问题是：一代名流怎么看自己？在他被看做一代名流的日子里。郑第一次刻印自己诗集时这样说：“余诗格卑卑，七律尤多放翁气息。二三知己，屡诟病之。好事者又促余付梓。自度后来未必能进，姑从谀而背直。惭愧汗下，如何可言。板桥自题。”在为自己的词抄作序时，郑这样说：“燮年三十至四十，气盛而学勤，阅前作辄欲焚去。至四十五六，便觉得前作好。至五十外，读一过，便大得意。可知其心力日浅，学殖日退，忘己丑而信前是，其无成断断矣。”嗟夫，我们真该向板桥前辈学习啊。第一要记住，要感谢：那老爱挑我诗词毛病的，是我的好朋友。第二条：忘己丑之日，便是完蛋之时。如果开始对着旧作沾沾自喜，恐怕就危险了呢。忘己丑越早，便越见可悲。切记，切记。（阿夏）这是一篇“随感式”的评析。属于看完一个材料就将感想记录下来的一种。还有另外一种“译注式”，请看：有感《苦难是一所学校》偶尔在一本杂志上读到了这篇文章，对于故事的主人公实在是相当敬佩。现今社会有不少人，在逆境面前没有挣扎或稍加挣扎就丧失了勇气，从此一蹶不振，听凭命运的摆布而不做任何奋争，他们有的成为懒惰的人，碍事的人，有的成为厌世的人，遁世的人，看看下面的故事你或许能够从中悟出一些道理。主人公名叫黄海涛，3岁时，母亲不堪忍受“文革”的迫害饮恨身亡，父亲一人挑起全家八口人的重担，一个年届七旬的老奶奶还有六个不谙世事的孩子。主人公无论是三伏炎夏三九严冬，总是一个人呆在空旷的田野里辛勤地劳作，在当时还是小学生的他，自己吃力而快乐地啃着《三国演义》《镜花缘》《红楼梦》《西游记》，遇到不认识的字就查字典。后来上了初中，他在文学方面的造诣也慢慢地显露出来。为了帮大哥治病家里背上了上万元的贷，他不得不离开校园，成了一个面朝黄土背朝天的农民，那年他刚上初三。从此，他白天干农活料理家务，晚上就在昏暗的油灯下自学初三的课本。农闲时就早出晚归到学校跟班听课，后来学校领导让他回来参加中考，原来好心的校长一直将他作请病假处理。果然他不负重望以全校第一的身份考取了红安师范，不幸的是他又被人挤掉了。家人鼓励他继续读取高中。为了节省家里的开支，他连5分钱的咸菜也舍不得买，就这样还不得不常常忍饥挨饿，总是吃了上餐没下餐，就是在此种条件下，他在近100名的文科生中始终名列前五名。可是1992年高考他却落榜了，十年寒窗就这样飞灰烟灭了，要知道精神上的折磨要比肉体上的折磨更加让人难以煎熬，壮志未酬痴心不改的他，面对已是穷徒四壁的家里，毅然决定南下武汉打工。（评注：人生要有理想，一个人没有理想，生活就没有光彩。但是只有理想还不够，还要努力去实现理想，而实现理想，就需要毅力，否则，理想将成为空想。）揣着借来的11元钱，他只身来到陌生的江城，连续三天都没有人肯收留他，第四天他来到一家建筑工地，和灰、筛沙子、扛水泥，身穿单薄衣衫的他站在19层的楼顶任凭寒风呼啸，还不得不伸进刺骨的冷水里。一天由于闹肚子他从楼上摔下来，尖利的竹排划破了他的左胸，老板不仅连句问候的话都没有，而且看到撒得满地的混凝土竟勃然大怒。他不敢顶嘴，可心却一直在滴血。一天劳累的工作后，等民工们都睡着了，他又拿出课本，温习、记诵。山川经不起太多的悲哀，岁月经不起长久的等待。1993年他重返校园，开始了近乎疯狂的学习，终于他圆了自己的大学梦。面对高昂的学费，他又一次开始了半工半读的生活。无数次他打工回来，看到同伴们睡得那么香甜，而自己却不得不为生计而奔波时，心里就一阵难过。（评注：天将降大任于斯人也，必将苦其心智，劳其心骨，饿其体肤。）生存不是目的，先生存而后发展，这才是他的奋斗目标。由于刻苦学习，他连年获得甲等奖学金。（评注：勤奋是点燃智慧的火把。一个人知识的多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒惰者永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。）就在这时他碰到了中国应用写作学会会长洪威雷教授，从而唤醒了他心中沉睡的梦想：文学。他每天如痴如醉的读书看报，简直是近乎疯狂，他的文章先后在《人民日报》《中国青年报》等大报发表，许多新闻单位还欢迎他去工作，同学们无不羡慕，然而在他拼命挣学费时，其他同学又在干什么呢？（评注：人们往往津津乐道伟人所取得的光辉成就，而忽视取得成就的艰辛历程，有些人甚至还认为，一个人的成才离不开好的运气和优越的环境。但实际上纵观世界上的名人生平，你可以得到一个完全相反的结论：天才的生活道路自古多坎坷而少坦途。）苦难教给了他一切，更给他上了人生的最重要的一课：那就是学会从苦难中顽强地成长。（评注：每个人在追求事业的过程中，都不会一帆风顺，总会有艰难曲折，一个真正有事业心的青年就应该像岩下竹笋，石缝中青松，冰山上雪莲那样，顽强地追求自己认定的目标，不管有多少挫折也坚定不移。消沉诅咒，那是弱者的哀鸣，它永远代替不了建设将来。与其摊开双手大喊大叫，不如用这双手去建设新生活。挫折固然使人痛苦，但战胜挫折后将是何等欢乐。向前看吧，朋友们，我们应该成为生活的强者，我们应该奏出时代的最强音，新时代的开拓者应该属于新时代的青年！）（幸福女孩）幸福女孩写的一篇文章《有感》，发表时编辑使用了评注式评析法加注文章，加注的内容即阅读时的感触感悟，写于字里行间突出了文章要点，加强了议论抒情的力度。这样在篇中加注的方法对于在省时前提下的阅读积累是颇有益处的。1200字以上 初一 抒情散文
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作文在中国的历史上，“安”字显得格外的醒目。天安门，地安门，祈年殿，来自远古的建筑，跨越千年，诉说着帝王的那份最朴素的希冀：国泰民安，递万世之业。“安”的重要性，在此可见一斑。平旷的土地，俨然的屋舍，杂植桑林，良田阡陌，鸡犬相闻，这一切的一切，不仅仅是陶渊明的桃源村，同时，也是我们所向往的乐土。远离战争的硝烟，远离诸侯的纷争，用袅袅炊烟勾勒出醉中翁媪，倜素琴，阅金经，用涓涓的流水划出安定的边境，独享生活的气息，亦或只有这份安定，才能得到恰然与恬静，生命，只能在这里呼吸。民兴，独安。大唐盛世，总给人一种从容的感觉。贞观之治，流传至今，但这并不是空穴来风，而是经过千百次的锤炼：以轻徭薄赋，劝课农桑，求民之安；以儒为师，戒奢从简，求思之安；以广开言路，虚怀纳谏，求政之安；文武并用，垂拱而治，政治清明，民生安定，以此开创贞观之治的盛事景象。国兴，独安。或许我们没有忘记“国破山河在，城春草木深”的悲凉，或许长安日下万户的捣衣声还在耳畔回响，或许昔日的春闺梦里人，今日已成河边无定骨…骨肉分离之苦，亲朋成新鬼之恨，凋敝的山河，无不让我们厌恶失去安宁的社会，亲人失散，民不聊生，战乱连年，失去安定的社会，等待它的也只有深渊。动乱的历史是民族的伤疤，它无时不刻警醒着我们，有安，则国兴，无安，则国灭。秦王以武器治国，执敲扑鞭笞天下；隳名城伏尸百万，杀豪杰，流血漂橹；亦受纷奢，大兴土木，修阿房，筑骊山，暴政连连，征夫无边，流离失所，社会动荡；正是缺“民安”，使其“身死人手，为天下笑”，正是缺“国安”，使秦朝变得如此短暂。康熙却懂得“修德安民”之理，修葺长城，也仅能550字 高三 抒情散文
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作文有时候我真地认为自己是一名勇士，在考试的海洋里浮浮沉沉，每一次我都相信自己能够登上船的最高点，哪知没有一个人能永远占据最高点。而余下的人，都只能在海里苦苦挣扎。每一次作文，我都是怀着完成的心态去完成规定的命题。即使我能文思泉涌，一气呵成，写出的文章终究有着应试的无奈，苍白得无力。我总是大谈生活中一切美好的事物，在堆砌以华丽的词藻，最后加以歌颂，诸如“XX真美好”、“我们应珍惜”“好好学习，天天向上”，诸如此类的模式。肉麻虚假，羞以见人。而今，语文课上，我又一次作文。我决定丢弃那种我早已厌恶的模式，写真实的自我。其实生命并非永远都那么美好，每个人的生活状态并非永远那么积极向上，每个人对事物的看法并非永远那么一致；生活中应有晴天也会有雨天，正如生活中会有彩色的心情亦有灰色地带这是我苦苦思索近二十分钟后，终于落笔的一个话题。那么为何不能把自己真正想倾诉的用笔来宣泄呢？难道我们的作文里永远都只能是艳阳高照吗？我边想边写，边写边想，以我手写我心。听见周围同学议论的声音，听见他们说不只一次此类文章，听见他们说绞尽脑汁才想到可写的，我苦笑。说实话，我本想写一篇美好的文章，可我实在想不出可写什么，唯有以此为借口，写一篇这样的文章。下课了，老师在收卷，没有时间让我继续写下去，也不允许我继续写下去。相比于美国让学生写规划之类的文题，不禁觉得我们的文题是否过于肤浅与梦幻。可惜生活还在继续，众人依旧漂流于海中。这是迄今为止，我于沉闷苦海发出的最强烈的呐喊，这也是迄今为止我所写过的最酣畅淋漓的文章。尽管我不指望着声呐喊会有可能穿透笼于海上的云翳。600字 初一 抒情散文
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作文自强不息作文自强不息自强，是心自强；不息，是心不息。心若强大，无人可伤；人若不息，自可成王。——题记有一种伤痛叫自畏，有一种良药叫自强，当我们不惧于道路的泥泞，不怂于生活的风雪，不畏于自身的缺陷时，我们就已成功。当你自嘲于你的残疾时，你的眼眸深处点点的痛苦也已出卖了你，你虽然表面嫌弃自己，可内心还是想为大家做贡献，可为什么不付出实践呢！还是不敢！你怕了别人的嘲讽，你怕了别人的议论，你怕了你自己，你输在了自己的心面前。其实，只要内心强大，瘦弱的雏猫就是一只蕴含杀意的老虎；只要内心自强，脆弱的鸟儿就是一只翱翔天空的雄鹰；只要内心不息，渺小的蚂蚁就是一只神神秘秘的拾荒者。之前的你总是再用残疾的借口来麻痹自己，可是你有没有想过也有一群和你一样有这特殊身份的人，他们却身残志坚的活着。有的自己独立做起了网店，有的把自己的救助资金捐给穷苦的孩子。他们能够这样，只因他们有能够面对世界的心和在身后的朋友或亲人。你要相信未来的你也不止有你，还有我们，希望会有更多的人一起拥挤在你宽阔的心里，与你一起分享你的成功。但是现在的你截然不同，在你的潜意识里，你做事不再似从前一样软弱，不再似从前躲避，你的自强已带动你的全身。你的改变为你的世界打开了一扇窗，你勇敢的一步，为你的世界增添了一抹阳光，让你拥有了活力。你的改变值得被肯定。你，需要——自强，不息。550字 初一 叙事
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母校作文作文紫红色的拱门，带着浓浓的浪漫气息，在空中划出一条浪漫而有气质的弧度，这仍然是那样的熟悉。我似乎回到了过去和小伙伴们手拉手高兴地进入甜蜜的校园，我深深地吸了一口气，那淡淡而又高雅地茉莉花的香味侵入我的鼻子里，似乎心里多了一份留恋和挂念。走进大门，沿着美丽芬芳的花园，望着那庄严的塑像我来到了操场。操场是用橡胶做的，两边有两块巨大的长方形篮球场中间还有个长长的跑道格外醒目。松树，桃花，榆树，茉莉花，守卫着它，给他一份清新，一份美丽。操场边，有几幢教学大楼在炎热的夏日显露出灿烂夺目的光彩，紫白相间的墙，颇有浪漫风情。我漫步在操场，抚摸这花花草草，倾听着一阵阵响亮地背书声，五年的喜怒哀乐，像朵朵白云浮现在我眼前。记得，刚发生不久地篮球比赛，我们拼命为那五个运动员加油，老师也在一旁助威，有几次球门碰到了，绕了几次球门但又滚了下来，急的我们心一直悬着，眼看七比零了，我们扯着嗓子大喊：“大家一定要赢，不能输，要给我们班争光。”恨不得我们把球推进去，最后虽然输了，老师也鼓励了我们下次努力再次努力，老师说：我也知道大家为这次比赛付出了很多努力和汗水。“苏然不甘心但大家都露出了笑脸。母校你为了我们成长付出了努力我们在你的关怀之下度过了五年甜蜜岁月，母校我们一定会记住你的一切，我做鬼也不会放过你的，啊母校，我即将远行，我不舍得这里的一切，再见母校，550字
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作文空想作文专注于空想空想，就是空洞地想，是不付出努力地想，是“快乐”地想。——题记曾经看到过这样一幅漫画，引人深思。漫画里记录着一对父子的故事。一天，父亲和儿子偶然间发现了一颗麦子，父亲惊喜万分。他坐在了旁边的一颗大石头上，闭着眼睛，绘声绘色地描写着将来：“我们把麦子的种子在春天时播种，等秋天丰收了，我们就……”就在父亲讲得正尽兴时，一只小鸟飞了过来，直接无视了那对父子，开始吃麦子，可父亲仍在滔滔不绝地讲着：“我们就会有一片麦田，把麦子收割下来，我们可以做面包和蛋糕吃，还能把麦子磨成粉，做成饼干。”父亲说完了，鸟儿也把麦子吃完了，只留下光光的麦秆，自己也唱着歌飞走了。父亲紧紧皱眉毛，愤怒地瞪着小鸟，儿子则在一旁嚎啕大哭。这位父亲失去麦子的原因很简单：专注于空想。如果父亲和儿子齐心协力，把麦子保护好，精心呵护，麦子还会被鸟儿吃掉吗？当然不会，或许，结果会像父亲说的那样，有面包、蛋糕吃呢！看完这幅漫画，我想到了战国时期末，赵括因纸上谈兵，只知道空想，导致赵国和40万大军被杀；李德·奥托·布劳恩，奥地利人，他在红军指挥当中出了错误，只知道空想，并没有考虑当时中国的情况，就下达命令，使红军在长征初期付出了惨重代价。空想，就是空洞地想，是不付出努力地想，是“快乐”地想。我们不应该只是“空想”而不注重实际。550字 六年级 叙事
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作文课作文今天，我们上了一节生动的作文课。上课铃响了，向老师严肃的走进教室，向往常一样起立行礼完毕后，便突然把黄晨同学推出了教室。丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。顿时，教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了，真可怜。”“他平时那么爱迟到，肯定是迟到了才被老师罚站的。”大家猜测着。向老师微笑着示意我们停下来，问：“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗？”“黄晨——”大家齐声回答。“大家熟悉他吗？”老师又问。几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。嘿，黄晨不是犯了什么大错误，老师用他的事来教育我们吧，听那语气又不像，那是怎么回事呢？这时，老师又发问了：“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口气，一番思考后，大家都纷纷举手发言。老师要邹鑫回答，邹鑫说：“是教练服。”又有几个人说是棉袄。“那么大家知道他有什么特征吗？”老师接着问。明冬冬站起来：“他还有一脸雀斑。”全班哄堂大笑。教室里热闹起来。老师推开门把黄晨请了进来，这是我第一次仔细观察黄晨，脸上是有点点，深蓝色配套运动服，白色运动鞋。黄晨走回座位，大家兴奋不已，纷纷谈论自己的感受。向老师示意大家安静下来：“这叫做仔细观察，现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上，题目自拟。”我兴奋不已，忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。这节作文课真有趣。作文课作文550字550字 日记
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《白纸作文》作文白纸三年级作文生活中有一些东西，我们常常用到它，它就是—白纸。白纸的颜色雪白。白得似雪，白得如玉。好像是一个小姑娘，白的，代表它是一个朴素、善良的小姑娘。我们能用它来写字，在它脸上写一些对我们有用的字。它会很高兴，因为它帮助了我们。还能用它来画画，让它穿上一件五彩缤纷的衣服，它心里别提多高兴了。白纸的形状各不相同。圆的、方的……好像它也是个人。圆，代表它大方，知错就改。方，代表它诚实。我们可以用它来折纸，一折，把它从一张白纸变成各种各样的东西。兔子、狐狸、雨伞……白纸作用大，那是一定的。我们能用它来剪纸，但我们没有想过你把它剪成一幅窗花，粘在窗户上，你会显得很开心。但它脸上左一个洞，右一个洞，等于在它脸上用刀割了无数个洞，外表显得很高兴，但它心里却很低沉。白纸可以说是世界的主宰。说不定上帝就是用它来造人的。在回到地球，它又变成了设计图，城市、楼房、交通工具、电子产品……设计师都是先写在它的脸上，工人再按照上面来建筑。假如蔡伦不发明造纸术，我们只能用布，问题来了，上哪找这么多布呢？我们在听一听白纸的声音，闻一闻白纸的气味。白纸的声音“哗啦哗啦”像小河的流水声，好像它此时的心情很欢快。再闻一闻它的气味，很自然地闻到一股木香味，因为白纸是用树木来做的，所以我们要节约用纸。白纸很神奇。世界因为它而美好，人类因为它而方便，未来因为它而美丽！550字 三年级 叙事