运气还是志气
900字
初一
记叙文
也许我不记得你上课的一举一动，但我仍记得你那张和蔼的笑脸；也许我不记得你课间和我的欢声笑语，但我记得你对我的关爱；也许我不记得你生气的样子，但我依然知道你心中的怒气……
每次上下课来，你几乎都会生气，但你和我说过一句话：我一见到你就高兴。我很欣慰，希望老师天天看见我，不要有一时一分一秒在生气。我似乎像一块吸铁，有着非同一般的吸引力，在小学的时候，几乎只要教过我的老师都喜欢我，所以我和各位老师的关系也很好，虽然也经常被老师批评，但完了就好了。也没有什么觉得过不去的，毕竟是自己做的不好。
在一次科学课下课后，我和老师在聊天时，老师跟我说自己在电脑上需要找一些科学名言的资料，但就是找不到。我来劲了，因为我在班上是家喻户晓的电脑高手。在小学时，我曾获得过云南省小学组计算机竞赛的综合知识问答的三等奖，云南省打字第一的好成绩。老师知道后，立吗请求我帮忙，我第二天带着3、4页密密麻麻的科学名言给老师，老师高兴极了，那也是我第一次见到她这么高兴。老师的笑脸也给我了信心，老师说还需要一些，我毅然的答应了。本以为老师要拿名言去干嘛。那天晚上，本以为又是一个“丰收的季节”，谁知，网上的名言几乎都是昨晚找给老师那些，我失落了。我一看时间，都已经晚上多了。我油然而生的产生了一个念头——自己写。就算我不是什么科学家，但不一定就比科学家写的逊色啊。写出来就当是个凑热闹的吧。后来我开始写，但那时已经可以说是深更半夜，似乎没有什么灵感了，怎么也写不出来。然后，我便参照着其他名言随便写了几句，这也就算是我写的了吧！但已经多了，我也实在想不出什么好词好句来了……就拿这些给老师吧。
第二天，我到老师办公室时，老师似乎听到了我的脚步声，就已经兴奋过度。等我敲门时，老师飞速的打开门，好象已经迫不及待了。还没等我和老师说“老师好”时，老师已经兴奋得以的说：我一猜就是你。我当时沉默了，只是微微一笑。老师接过资料后，我也和老师说了情况，但没有说出有几条是我写的。但老师仍然很高兴。
等过了一久，我突然发现怎么科学实验室里的墙壁上大大的贴着一句名言，我定睛一看，惊呆了。。。没有搞错吧，这怎么会是我写的那句名言呢……
后来，我和老师说了这件事“背后的故事”——这句名言是我写的后。老师也惊呆了，因为老师和我说：这是学校里好多老师，包括校长一起精心选出来的，所以我异一定要和校长说。当时我更惊讶！我就在想，这是运气还是志气，我不是在做梦吧！当时我依然什么也没说，仍然沉默了，还是微微一笑……
那支愤怒的红笔
900字
初一
散文
愤怒了，的确是愤怒了。
开始的一句“我死了。我去了天堂。”结尾的一句“这里多么美好。”让你义无反顾的做了支愤怒的红笔，那么执著，没有太多迟疑。“嘶——”你心中瞬间蹿起的火苗，促使你在我的作文卷上毫不犹豫地写了个“18”，给了我的作文卷撕心裂肺的痛。
当老师公布作文分数后，我惶惑；当我捧着作文卷时，我惊诧；当我看到那鲜红的“18”时，我不解……阅卷老师为什么那么残忍，仅仅给了我这篇文章18分。现实，吞噬了这样一篇好文章。“啪——”手中的笔也滑落，滚动了几圈，那般清脆。泪已怅然而下……
目光又重落到那“18”上，我拾起笔，勾勒你的倩影。
“18”两画，笔走完，墨未干……
虽然我清楚的知道，我的愤怒不及你，我的愤怒也不能改变事实，但心里还是很不甘。当同学用嘲笑的口吻议论我；当老师用委婉的话语安慰我；当泪浸湿了作文卷……那一刻，我觉得我被这个世界遗忘了。我感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上，赏给自己的却只是悲苦甚至不幸。泪眼模糊的看那“18”，很无奈，也很不解，我似乎觉得那“18”像一双眼睛蔑视着我。
朦胧中，我的脑海出现了一幅画面，拦路的礁石，磕绊的河床，小溪并没有退缩，而是祥和的涌出，平静的流淌。那一瞬，我顿悟了，我感觉到阳光照亮了我整个世界。原来，真正懂我的人是那支愤怒的红笔。我想，在作文中，我书写着天堂中隐形的痛，慨叹着人间的美好，那支愤怒的红笔读懂了我的心。可能它认为在十八成地狱会有一份意外的惊喜等着我，那里会有那份属于我的快乐。所以，他毫不犹豫地给了我个“18”。我不知道是否是朝天椒辣出了重庆人的乐观与豁达，但我知道，他想我用一颗理解、乐观的心去体会“18”的真正含义，他希望我在苦痛中，笑着流泪。他希望我永远的记住那一篇“18”分作文。
噢，那支愤怒的红笔，原来你是在向我诠释“这里多么美好”的内涵。天堂看似美好，却有着隐形的痛，地狱中的恐惧，或许是一番别样的风景。其实，我本来就是人生一道亮丽的风景线。或天堂，或地狱，或人间，是不可能一帆风顺的，但在布满荆棘的路上，怀揣着一颗乐观的心，坚信着这里多么美好，那么你将塑造一个纯洁而高尚的灵魂，有着不一样的明天。就像那支愤怒的红笔一样，愤怒中仍有理智，用特殊的方式，在我人生的岔路口，给了一个指引的箭头。
我愿做一只笔，一支愤怒的红笔。
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是错过还是过错一梦已成秋，愁上心头，自是多情泪空流。怎堪素年风花里，谁在香丘!——题记冬日，黄昏的余晖透过窗口的折射，落在我视线的一角，又穿过岁月的距离，停驿在我记忆的风尘，仿佛，那寂寞的一种痴念。在残秋的寒雨中，飞花，只为片片柔情，遮掩了醉梦的脚印，撑着伞，打开心事的褶皱，那是，转身回眸的斑驳，是错过还是过错?人生若画，花落如诗，在点缀的一纸素笺里，华丽的背后是孤独，何须厚重的牵挂，来装点风雨的思念。淡然，成一抹残红，离殇，再次望断苍穹，只有诗意的浪漫，可以走过文字的缠绵，落下一滴疼痛，原来，你是我所有的过去，我又是谁的完美的往昔?沉淀的岁月，托起轮转的一树繁华，便在生命的清澈中承诺，小桥流水，山野清幽，执手相牵，心映地久天长。而如今，没有了如果，那只是一场缤纷的邂逅，远去，就如同剧本的台词，将是何等的失落，在围城的边缘，谁，情愿朝朝暮暮，唱情感的悲歌，来填阙红尘蝶恋，这样与自己孤单到无声!时钟，滴答着心灵的躁动，只想在你的尘埃里守望，韵染凝结，划落成一场烟花，点指落水的河床，萍聚倾诉的归途，却老了容颜。在往事的云天里，寻觅，是最远的距离，终难放下，却又无奈放下，就这样，恪守冷雨中的一滴，落在发间的青春，给自己，也给咫尺天涯的在意!等待，摇落了流年的风花雪月，渗透着莫名的遗憾，在搁浅的一季风尘中，谁在不停地呼唤。那年，只是心里的围城，向往着，憧憬着，给未来的自己，谁知道那花落的红颜，祈祷着，走过青春，却无法斩断一世的眷恋!夜的到来，隐去了黄昏，灯火的闪烁，变换着初冬的魅影，络绎的人群里却找不到一种醉意，可以抚慰那角落的叹息。偶尔的三五片片雪花，映衬了霓虹的色调，打乱了匆忙，纷扰了徘徊，街店的声浪里，飘扬着肆意歌唱，原来，这是一种迷失，已经记不起，谁在今生，谁在来世。没有错过，哪来的过错，只是，不经意地擦肩一次，独伴着一次小的可怜的冬雪!时光的深处，红尘的客栈，遇见你，那不是一场意外，一程山水，一幅画卷，成了今生今世的唯美的风景。季节在交融，烙印了思念，不愿意懂，又怎知心痛，流着泪，喊着你的名字，在梦的岁月里，那将是怎样的凋零。古道西风，策马天涯，合着月落的疏影，醉了泪，碎了心!只是不情愿，却又无奈，在夜的一个角落里感伤着孤独，但还是牵牵绊绊地走来，不是为谁在停留，更不是阒然锁愁眉，只当是西窗寒月，听琴等佳人，起舞弄清影，一地相思，满屋惆怅，一声告别，一次伤悲!轻轻地放下手中的笔，没来由的一句再见，是人生，也是红尘，谁又能说得清。你，花落天涯，我，四海为家，只为这一程的告白，只为这生命还有明天!900字 初二 散文
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是开始，还是结束在我把音箱开到足以震耳欲聋的音量以后，我终于开始做我自己的事。真是很累的一个学期。小五的时候大概还不懂吧，那时候只是觉得，初1的学姐学长们对付学业甚是轻松当我们在教室中为考试做困兽之斗时他们却可以在乒乓球台上不紧不慢的削球。那时候只是幼稚的想，等我上初1了，一定要扛着羽毛球拍一脸怀笑的看新生们受苦受难，然后在无比羡慕的目光中潇洒的身离开。只是觉得。只是想。似乎并不可以付诸于行动——也绝不可能付诸于行动——因为，我初1了。我有气无力地说这句话就像个生命垂危的暮年老人。虽然郑同志曾经说过很经典的“一百分把童年变成一百岁”，我还是不敢确定疾疾成熟说白点就是疾疾变老的我和学习究竟有没有关系。毕竟，我不是个好学生。一直都不是。两个并不怎么样的获奖证书和一本印有自己文字的杂志为我索然无味到有点无聊的2003年画上了个相对辉煌的句号。记得2002年也是一样，那年是逼近年关时的两个全国的一等奖。于是在倍受打击后我安慰自己，你还是很成功的。我就是这样，所以永远都不会对自己失去信心，所以也就注定清清苦苦平平凡凡的过完此生。可以轻易的承认自己的优秀，却决不会承认自己会引人注目——甚至，我讨厌引人注目——那种被人当作保护动物关在笼子里参观的感觉并不好。大概也就是源于此，在一切都照着我的预期发展下去以后，我决定适可而止。小三说我，你就是这么的吝惜自己的语言。Kid说我，你就是这么的吝惜自己的感 情。我不置可否。我把自己裹起来，不再轻易的相信承诺。抑郁·归隐。千岛湖版主的名字。我想，归隐后就是一个人的生活了吧，那样很好，真的很好。做个学生很好，我们除了应付学业之外就不需要再考虑其他的什么了，这样，会有很多时间留下来——我只能说，现在的学习生活，还很轻松。还年轻，眉宇之间还充斥着年少轻狂的霸气，又有什么理由不享受换句话说又有什么理由不珍惜呢？想到真的有一个假期在向我招手，我笑得一脸阳光灿烂，像一个小孩子把刚刚要到的糖果幸福的塞在嘴里，然后在幸福的咀嚼着，直到心里都留下甜蜜的滋味。一个人读好多的书，写好多或搞笑或苍白的文字，夜里睡不着时给想念的人写长长的信，当然，家里停电的时候我会做作业，一点一点不紧不慢的做……这似乎就是我想要的全部的生活了，简单，平淡，却漫溢着沉沉的厚重的幸福——就让她压死我吧。有一种东西正离我远去，同时又有什么在逼近我的灵魂和生存。我听到一种声音在向我召唤，盲目而又执著。思维的精灵们在为我的思想做最后的清洗。900字 初三 散文
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是读书？还是工作？我是一个初中毕业的学生，初中时不好好努力读书，现在毕业了。我将面临着读书还是工作的命运。现在我被一个学校录取，是一所技校如果这样的情况肯定是读书好。但是我的成绩不好，家庭也不是很富有。现在想起了读书是不是晚了？我想也是晚了。工作可以给我带来一定的收入，减轻家庭的负担，但是不是长远的想法，现在满街都是大学生。尽管自己可也找到工作但是工作是不稳定的，如今也没有后悔药吃，离开学的日子一步步逼近了，是读书还是工作还在纠结中，人的出生不能选择家庭。万般皆下品，唯有读书高。这句话是对的。但是也是有两面性的读不好是什么也不是，读好了就是光宗耀祖。哪个家长不希望自己的孩子望子成龙、望女成凤。每个家长都希望自己的孩子有文化。在这个社会上生活就是这样，适者生存，这是讲给所有人听的，只有适应了这社会才能活下去。我不希望所有的家长都为孩子考虑，因为孩子也会为你考虑。我也是一个孩子我也没有资格说家长。因为家长是一心为孩子好的，哪有不疼孩子的家长。只是作为一个学生我只想说读书就让他自己选把。选自己喜欢的专业这样才有可能学有所成。再说说没有钱给孩子供学的家长，不要以为孩子读技校是没文化的一心想在孩子读大学将来有出息，其实孩子成绩在好，读自己不喜欢的有什么用？我现在也在工作中，从工作中学习，可是我有读书的机会，这机会错过了就不会有第二次。也为自己的家庭想了想，自己的家庭不是很有钱，要是我的成绩好的话父母砸锅卖铁也要给孩子读书，可惜我不是。我想读书但是我担心自己读不好到时家里就更穷了，不如早点工作。我以为工作很轻松，但是我想错了，工作兵不轻松。亲人可以为了利益而出卖，把自己的利益放在第一（我也是客观来讲）。我的一个亲戚说了我读书没用，我也只能接受，考虑自己的情况但是我想学习。我亲戚也是从客观来讲。我的母亲也这么认为，但是他看我这么想学也是让我选择，我感谢我的母亲，父亲也是有功劳的。可是就是我亲戚说的成绩那么差读了有什么用？读了书不是还要工作不如早点工作。我很多次都想反驳他的话可是我却反驳不了，因为这是事实。假如我考的很好的话我的亲戚也不会这样说。当然这是一部分的亲戚。另一部分亲戚则说当下这点知识是不够的，两边都有理，我是该读书还是工作。希望你们能站在我的角度想。初三:wuzeze900字 初三 议论文