同桌的你们——谨将此文献给我所有可爱的同桌
小A:小菲
小菲肥肥的,学习不好,不过很乖,很可爱,他是我小学同桌了3年的家伙。调位调来调去,总是坐到一起,我记得当时我的不懂事,总欺负他,印象最深的一次是美术课我和蝇子一起把小菲胳膊上全涂黑了,像大猩猩一样。初中小菲去了济南,看照片样子也变了,不过还是傻里傻气的,唉呀,小菲,我一直想,小学生活如果没有你,还真不怎么好玩呢!我记的清清楚楚的啊,你被我画的黑黑的肥胳膊,真的很喜感。
小B:豆子
豆子和小菲相反,瘦的跟猴子似的,小学对他惟一感觉就是,混蛋的不能再混蛋了,竟诬蔑我作弊,给我到处找事,没留下一点好印象,只记住了你让人发笑的乳名“牛牛”,听上去真的很像“妞妞”。不过现在想起你这个让人头疼的同位,却发现你其实很细心,很善良的孩子,只是有点爱玩。当时你说我作文好,要我当师傅,现在看五年级的文章,觉得自己脑袋抽风,怎么写出这么烂的东西!豆仔现在长高了吧,唉,要好好吃饭,不然真成豆芽了!
小C:王永恒
这孩子是初中第一个同位,偏科严重,数学好的出奇,语文白痴一个是,很老实,忠厚,沉默寡言却容易相处的家伙,挺有责任心的,不过小子你现在真得好好练字了,乱七八糟的,让人抄作业都没法抄了。
小D:杨语晗
我没的说了,这孩子真是男孩子里面超爱哭的一个,跟个孩子一样,一闹脾气就哭,性子直,做事特别认真,学习也很努力,那性格,一跟别人闹别扭就大幅度的甩手就走了,不过很热心呢。我就纳闷儿了,你小子毛笔字那么好看,国画那么好看,为啥刚笔字就这么烂呢?
小E:付玉蒙
好吧,我必须要说,跟这孩子做同桌,滋味开始还真不怎么好受,弄的我头昏眼花,头晕脑胀的,整天上课倒乱说话加睡觉,我好像在百慕那大三角一样,小子,我真服你了,个子这么小,皮肤这么白,挺小巧玲珑看上去挺斯文的一孩子怎么就这么话多呢?不过跟你做同桌喜忧参半,有时真的很好玩,能把人笑傻了,有时又找事,让我上课听不下去,只好施加一点强制力措施。这家伙最完美的地方就是重义气,够伙计,说到做到。
小F:朱美女
小朱啊,真得给你说声对不起,一提笔写你的名字就写成这个,不过朱美女也不难听啊,你就将就一下吧,再说这外号起得可真有水平……好吧,在我一堆同位里你可算爱找事的了,现在一想,我同位比我高没几个,你特例,小子,你个子有点过高了,比我高20多公分让情何以堪!你那堆毛像染了烫了一样发黄,乱乱的翘着,跟——鸡窝一样……,你抄卷子时答案都抄差行,真神奇……,好吧,惟一点儿收获就是你讲的你老爸小时的故事,真让我挺震撼的。给你点忠告,细心点儿(虽然我也不怎么细心),别把答案抄差行了,……考59分不好……
小G:高成举
你貌似是我同位中最乖,学习最好的一个了,惟一一个光用普通话和我讲话的人(泪……)真是,你这孩儿太乖了,让都找不出什么不好来,跟你同位时间短,也记不清什么,反正觉得你是个好孩子。
小H:小盛子
“你还天骄呢!”我最恶心老班这句话了,她没啥资格侮辱你名字。你个子好矮哟,整一个卡哇依的小正太,黑头发又亮又卷,像婴儿的胎毛一样。你总是写作文时和别人有不一样的思路,虽说语句有时不通,但实实在在有你的看法。你总莫名其妙踹出一个完美的句子,美的让我又抄又背,还写到书上天天看。老师诬蔑你抄的你别在乎,我知道,你是40分钟一字一字憋出来的。最讨厌别人骂你名字了,好好努力,到时候让老班把“还天骄呢!”改为“真是天骄”。
小I:萌萌
萌萌来,写到你,我手都酸了,就少写点吧,要怪别怪我,怪我之前同位去,怎么这么多啊,还过我保证最喜欢的同位就你了,你是第一个让不想调位的家伙,真的很可爱,很好耍,很傻,很有趣,你头发像烫了一样又卷又黑,跟泡面一样。我也说不出来,倒底你哪里好,不过就是感觉你好有意思,傻的让肚子疼。最后告诉你,你不带眼镜挺好看的,真的很好看,别天天带着眼镜,度数一加深,对视力不好的。还有别老是哭,看地我难受。
同桌的她
初中2年级的时侯,你是班上的班花,老师换了座位,我和你分配在一起。第一次注意你的时候,才发现你真的很美,很可爱。水汪汪的眼睛,淡淡的眉毛,一张樱桃小嘴,使我只能想到一个字:靓!
还不到一天,我就对你起了好感,不仅因为你学习好,还因为你——爱笑!
记得那时,我是不爱笑的人,每天只是学习。
记得一次,我们几个男生打扫完卫生,拖着略带疲倦的身子走向座位,忽然眼前一亮:我的书,笔袋,都整齐的摆在桌上,我那“不倒翁”的书包,也被你整理好了。我坐了下来,你微微一笑,说道:作业本我帮你交了,,怕你打扫卫生回来迟了,就……”。你不好意思的摸了下头发,嘴边仍挂着甜甜的微笑。我连忙道谢,并还了一个微笑,顿时,一种暖流流进我的心田,刚才那种疲惫感也烟消云散了。
“一起读书吧!”“嗯。”互相看了看对方,点了点头,一天的学习在欢乐中开始了。
中午,柳老师要上英语课,可我没带英语书,正想和老师说时,一个温柔的声音传来,:“来,一起看!”,头一看,是你。说道:“同桌应该互相帮助,这次我帮了你,下次要记得帮我哦!呵呵”嗯,我点点头,笑了。
不到一天的你,给了我这么多的帮助,不由得喜欢上这个活泼的女孩。
美好的明天,有我,有大家,当然,还有你
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同桌的日记“明天你是否回想起,昨天你写的日记,啦啦啦啦啦。。。。。。”一听到这首老狼唱的《同桌的你》,我就眼冒金星、嘴巴喷火,说起我的同桌,她真是三界中的淑女啊,只要有人一提起她,我就会把她或他猛K一顿(除她本人)。我的同桌在班里可是很有“重量极”的人物哦,谁要是惹了她,可真就是“叫天天不应,叫地地不灵”啦!先是一顿痛扁,随后一阵铺天盖地挤人功,那人顿时无地自容、气孔流血。“啊**、哦**、呜**。。。。。。!”A型B型C型AB型都有,真所谓惨不忍睹。“哎、哎!”每当这时,旁观者就只能在暗地里发出感叹。随后她就扭着她那圆圆的rump,圆圆的leg,圆圆的。。。。。。大摇大摆走回座位上吃她的零食去了。有人可能回说:“她就没有生病的时候吗?她就没有害怕的人吗?”我告诉你:她不是铁打的,当然会有生病的时候;她也不是神仙,能够天不怕,地不怕。可你们别忘了,她还有一个致命武器,那就是――她的那张“樱桃小口”!当她没有力气K人时,她的嘴就开始喋喋不休了,像个很老很老的影碟机,说话是还伴着“支啦、支啦”的声音。一说便再也停不下来了,不说到天昏地暗、日月无光,她才不会罢休呢!话说回来,她平生就怕一个人,那就是我们的班主任――钱老师。她在班主任面前话都不敢说,上课是老师叫她起来回答问题,声音又小又嗲,听得我汗毛都全竖起来了。每当她欺负同学时,那个同学就会去班主任那儿告状,但不论怎么说班主任都不相信,还说:“我看钟洁同学连举起拳头的力气都没有,更何况她有那么乖巧,怎么可能能欺负到你呢?你别以为人家胖就乱造别人的谣言哦!回教室吧!”听了老师的话,那位同学也没办法,自己受苦,去找老师倾诉,老是不仅不同情他,还反过来给他一个诬蔑的罪名,你说哪位人士还敢去告状啊?更气人的是,同桌居然在教室门口站着,等待着无功而返的同学,见到了他,反过来又是一阵冷嘲热讽,旁观者都看不下去了,你说当事人会是什么感觉?一想到就毛骨悚然。现在你们应该体味到身为她同桌的我,是怎样度过这样一个个春夏秋冬的吧!不好,同桌正向我这边走来,她不会想看我的作文?“啊,救命,我的作文!”下次有时间再说,这次来不急啦!88!800字 初二 记叙文
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同桌的你?不,是同桌的你们_1500字本人姓杨名文悦,芳龄十二,学生生涯已七年有余。这七年里最难忘的,自然就是同桌了。我的第一任同桌是我的表姐,名叫张欣悦。表姐可厉害啦!每次考试都稳坐年级前十。其实吧,我本来不应该和她做同桌的,但是,大人有时候就是喜欢做些无聊的事。本着“反正你在二班是一个人坐正好一班有你表姐学习也不错还是你表姐你就过去和她坐吧”的原则,我从学前二班转到了学前一班。而后我就发现表姐确实是个好同桌:虽然她总是沉默寡言,但每次下课我出去疯玩傻闹的时候,表姐总是呆在班上,帮我拿下一节课要用的书,要准备好的文具;放学之后总是帮我把小板凳放课桌上架架好……等等等等。顿时我觉得,真是好幸运啊~只不过,我很不能理解为什么书包里会莫名出现那么多纸包的“饺子”。就这么持续到一年级。一年级时,我们的班主任、数学老师陶翠云,是个大胖子,但是不得不承认她的脸还是很漂亮的。她的嗓门很大,生意很脆,脾气很坏,而且很严肃。因为她认为,我们两个坐在一起绝对会上课讲话,于是就把我和表姐调开了,换了个人来和我坐。换的人依旧是女孩子,叫洪叶。她总是一副趾高气昂的模样。我很讨厌她。不过好在,二年级时老师就把我们调开了。第三任同桌叫陶振宇,是个皮肤黝黑,学习很好的男生。我喜欢叫他“黑巧克力球”,称前面哪位崔孝天为“白巧克力球”。陶振宇上课总是喜欢用他的腿夹着我的脚晃来晃去的。妈妈知道后,告诉了老师。于是我有被调去前面和“白巧克力球”同座。我一坐过去,“白巧克力球”就问我:“你不会和陶奇一样踢我吧?”见我摇了摇头白巧克力球一副放心的模样。白巧克力球总是喜欢调侃我,或者经常对我说一些貌似很深奥的话。嘛,反正我听不懂就是了。有一次,同班的张思源问我:“唉,杨文悦,你有没有因为你的同桌觉得很幸福啊?”我好奇,挑眉问:“幸福?幸福什么?”“你的同桌是班上第一帅哥唉!”张思源说。我无语了:“我讨厌他还来不及!”我是说真话,这货总是拿着他的眼镜在我面前显摆。哼,戴上眼镜了不起啊!后来,四年级时崔孝天转走了,又转来了一个徐鑫。于是他就理所当然的成了我的新同桌。我对这位新同学很好奇,主动问道:“同学,你叫什么名字啊?”“徐鑫。”他道,“你呢?你又叫什么名字?”“噗!!”我忍不住笑出声来。有没有搞错?许仙?哈哈,这个名字实在太喜感了。而可怜的徐鑫同学好像还不知道我在笑什么。从此以后我就叫他“许仙”了,而同学们也跟着我叫,并且还会问:“许仙,你家白娘子哪儿去了?”并且因为他的声音很“娘”,所以又光荣的获得了“娘娘腔”的称号。再后来,不知道也忘了是什么原因,我和徐鑫有被调开了。同桌又变成了一个有点邋遢的男生,名叫陶宇军。这第N任同桌就这么从四年级一直陪我到了六年级。有时候,我会有一种他是我秘书的错觉。因为我是语文组长,组长是要批改全组组员的作业的。有时候我自己还没有改,他就把我的作业拿去替他们改了,又是还会请求让男生去他那里背书,来的比我早还会帮我收作业,顺带检查一下,不合格的呢,就像我这个“长官”报告。我呢,倒也乐得个清闲。陶宇军这家伙,有一次脑洞大开,在一张纸上写写画画了半天,然后拿来给我看,说是想要做“欢乐清朝”,请我来编写。这么有趣的事情,哪里有不做之理?于是我很爽快的答应下来并且付诸行动,写了很多故事。故事里面的角色都是由班级里的人饰演,课件我们就经常会拿着剧本开演,好不快乐。嘛~就是这样了,以上,就是我的同桌们。和他们的回忆很美好,我很高兴可以遇见他们这群朋友。同桌们,多年后,你们还会记得我么?反正,我是不会忘的哦。初一:杨文悦作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初一
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文献学文献的载体第二讲文献的载体、形成、流布、收藏与散佚一、文献的载体(一)甲骨金石竹木帛羊皮纸贝叶纸(二)纸质文献与装潢形制(书册制度)卷子经折装蝴蝶装包背装线装l册页制度是指书籍的一种装帧形式。它出现于唐朝末年,因为雕版印刷使书纸变成一页一页的单页,然后再将每一页装订成册,人们把书籍的这种形式称为册页制度。l卷子(流行于六朝到唐五代时期)l经折装(约出现于唐后期,多用于佛经装潢)l蝴蝶装(约始于唐末,盛行于宋代,沿用至明清)其装订方法是将每页从中缝把有文字的两个半页对折,背面空白处在外,然后把这样对折的一叠散页用一张纸从前包到后面,并将各页折口处牢牢地粘连在这张纸上,以免脱落,这样就形成了蝴蝶装的书。其所以得名,是因为书册打开后左右对称,犹如蝴蝶展开双翅,因而称为“蝴蝶装”,或“蝶装”。蝴蝶装用以包裹书册前后、形成封面和封底的纸,叫做“书衣”(今称“书皮”)。书衣往往内用软纸,外加一层硬纸,有时还用绫锦为表,很像现在的精装书。书衣封面左边有时贴上张狭长的签条,叫“书签”,上写书名、册次,有时加上卷次。书册的上端称“书头”或“书首”,下端叫“书根”,右边粘连的一边叫“书背”或“书脊”,左边翻阅的一边叫“书口”。由于蝴蝶装的书衣都很坚硬结实,所以书上架的方法与今天的书籍相似,是立放在书架上。只不过今天的书籍插立时是书背向外,书头在上,书根向下压在板上,而蝴蝶装的书则是书背向上,书根向外,书口向下压在板上。蝴蝶装书籍继承了折叠形制书籍翻阅方便的优点,装订在册后又不易断裂、散乱,所以很快成为书籍的主要形制。但有一个缺点,即由于每页有字的一面对折在内,空白的背面在外,打开书,往往尽碰上空白的背面;而且读完一页,必须连翻两页,才能继续读下去,很不方便,于是人们又发明了包背装。l包背装一般认为起源于元代,一直沿用到明代中叶。包背装书页的背面同背面对折在内,有文字的一面露在外(与后来的线装书各页相同),再用一张书衣,把折叠好的一叠散页从前到后包裹起来,就形成了“包背装”(“裹背装”)。与蝴蝶装相比,包背装的书籍版心转到了书口一侧,一页书版面之外的两个余边粘在书背上,这样,展读时就不会遇到空白,可以逐页读去而不间断。包背装在发展中经过一些改进。如书籍的书口正是书页的版心,上刻篇名、书名、卷次、页码等,查阅方便。但如果仍然采用蝴蝶装的插架办法,书口向下压在书架上,经常磨损势必导致书页从中缝处断裂为两半。这样,不仅版心上的书名、篇名等不可辨识,翻阅和展读时又会像蝴蝶装那样屡遇空白。因此,人们便改用平放上架的方法,把许多书平叠放置。既然是平放,书衣也就不必用硬质的材料了,这样就出现了软书衣。而书根上的书名、篇名之类,也就由上下直写改为横写,如同后来的线装书一样。包背装的书籍,要想把每页的两边牢牢地粘在书背上,比起蝴蝶装更为费事。而需要粘连的两个外边,版框外又总有较宽的余纸,因此有人便采用新方法,在余纸上打小孔,一般打二至三个孔,再用纸捻穿进小孔,把一册书订牢。这打孔穿订的一边叫做“书脑”,外边再用整张的书衣包裹起来,外表依然和起初的包背装一样。这种经过改进的包背装,就已经为后来的线装打开了通路。l线装大约起于明代中叶,沿用至今。它是在经过改进的包背装基础上发展起来的。包背装在书背处容易破损,此时仅靠二三个纸捻,不能把书脑部分压平,书脑的上下两角纸张容易卷起,影响外观和阅读。于是又有人作了改进:在打孔订好纸捻后,另外打孔用线穿订,这就是“线装”。线装书不像蝴蝶装、包背装那样用整张的书衣裹背,而是改用两张半页大小的软纸,分置书册前后,作为封面和封底,与书册一起装订。线装的打孔穿线有一定规格,一般使用“四针眼法”,打四个孔。书背厚大的,也有用六针眼甚至更多针眼的。线装书书脑一侧的上下两角容易磨损,有些贵重的书籍便用绫锦之类把书角包裹起来,叫“包角”。有时旧书修补或重装,在每页书里衬上一张白纸,叫“衬纸”。衬纸往往比原书纸长大,这样修补或重装的书籍,原书纸一般黄旧,衬底则洁白,黄白相间,人称“金镶玉”,又称“袍套装”或“惜古衬”。线装书的封面内往往订有空白纸,多的有二至三张,主要是起保护作用,这称为“护页”或“副页”,也称“看页”。护叶后是题署书名及著作人姓名等的扉页,过去称“内封面”。卷末封底内,也订有空白的护页,过去人所作的题跋,就常写在这页上。由于线装书都是软书衣,为保护书籍,也为了便于上架收藏,明清以来的藏书家,还常为线装书制作书套,又称为“函”。套函一般用硬纸作衬里,外面裱糊蓝布,里面裱糊白纸,把书籍的四边包起,只留书头和书根,再用两个牙签插紧。有的则把书头和书根也包裹在内,称为“四合套”。书套因为是用浆糊裱糊而成,易被鼠咬虫蚀,日久又易散坏,所以有些人爱用“夹板”,就是用两块与书册一样大小的木板,上下两头各穿上一根带子,把书册夹紧扎牢。现在图书馆及私人收藏古籍,还常用套匣。这种套匣只包裹书册的封面、封底、书头、书根、书背,书口的一面空缺,书籍装套时用夹板或者不用,由空缺的一面装进去,套匣的书背上写书名、卷数、作者等等。线装书本来也是平放架上的,用书套之后,就可以像现代其他书籍一样立放架上,既整齐美观,又便于取用和放还。线装在书籍的出版装订史上具有突出地位。l二、文献的形成与流布(一)文献的形成(著、述、纂)1、著:又叫著作,将一切感性认识所取得的经验教训,提高到理性认识以后,抽出最基本最精要的结论,从而成为一种富于创造性的理论。它是一种创造性的写作,其内容是前人没有说过或者记载过的。2、述:又叫编述,对前人创造的消化、理解、增益和完善的形式。例如各类注释、索隐工作。一般不标明出处,因为作者会将来自不同时间和空间的资料,进行整理和加工,使其成为整齐的、崭新的文体。3、纂:又叫抄、辑,是根据一定体例缀辑旧文,其重要特点是原始条文都是其他文献的原文,不加改窜,一般会表明出处。例如各种类钞、选辑、辑稿等等。以上三大类书籍,充斥于经史子集四部之中。其中,经、子两部之书,著作较多;史部多属编述;集部则三者皆有之。如果按照时间顺序来看的话,汉代以前的书籍,著作较多。由汉至隋的八百年中,编述书籍兴盛,例如两汉传注、六朝义疏。唐以后,由于雕版印刷术通行,文字传播方法更广,于是各种类书等抄纂书籍风行。4、翻译:把一种语文的文献转换成另一种语文的文献。多见于佛典翻译、学术翻译、文学翻译等。(二)文献的流布(传播)1、讲唱2、抄写3、镌刻4、印刷5、拍摄、复印、扫描等研究结论总体上看:第一,就历代的文化中心上看这件故事的迁流的地域;…第二,就历代的时势和风俗上看这件故事中加入的分子;…第三,就民众的感情与想象上看这件故事的酝酿力;…第四,就传说的纷异上看这件故事的散乱的情状;…第五,就传说的自身解释上看这件故事的变迁的样子;…第六,就这件故事的意义上回看民众与士流的思想的分别。…从以上诸条看来,我们可以知道一件故事虽是微小,但一样地随顺了文化中心而迁流,承受了各时各地的时势和风俗而改变,凭藉了民众的情感和想象而发展。我们又可以知道,它变成的各种不同的面目,有的是单纯地随着说者的意念的,有的是随着说者的解释的要求的。我们更就这件故事的意义上回看过去,又可以明了它的各种背景和替它立出主张的各种社会的需要。三、文献的收藏与散佚(一)历代官府藏书及其散佚1、历代官府文献收藏情况清代帝王重视藏书的程度高于前代,藏书最盛时期为乾隆时期。乾隆时修《四库全书》,从全国征集图书1万多种,择3,500种左右收入其中,分藏于“北四阁”(故宫文渊阁、圆明园文源阁、沈阳故宫文溯阁和承德避暑山庄文津阁)、“南三阁”(扬州大观堂文汇阁、镇江金山寺文宗阁和杭州西湖圣音寺文澜阁)。其余未收的6,791种未收书,撰有提要,并收入“总目”中,成为“存目”。《四库全书》是清代中国最完备的书。l乾隆的修书政策:寓“查禁”于“修书”l《四库全书存目丛书》清乾隆间编纂《四库全书》时,将大量不符合清王朝统治需要和价值标准的历代典籍摒弃在外,仅列为存目者即达6793种、93551卷。历经300年来的天灾人祸,存目之书亡失严重,20世纪尚存4000余种、6万余卷,分藏在全国200多个图书馆,三成以上已成孤本。1992年夏,中国东方文化研究会历史文化分会正式提出编纂出版《四库全书存目丛书》的计划,1992年12月23日获国务院古籍整理出版规划小组批准,列为国家级重点项目。1993年1月组成了《四库全书存目丛书》编纂出版工作委员会,由季羡林担任总编纂,有全国50多所大学和研究机构以及台湾、日本、美国等地的近百位文史专家和古籍学者参加的《四库全书存目丛书》编纂委员会,开始编纂工作。但存目之书珍品杂陈,琳琅满目,为尊重历史、保存文献,1992年中国古籍整理委员会提出搜辑影印《四库全书存目丛书》,编纂出版工作于1997年10月全部完成,历时五年。该书共收录散藏于国内外116所图书馆、博物馆及少数私人藏书家手中的四库存目书4508种,其中宋刻本15种,宋写本1种,元刻本21种,明刻本2152种,明抄本127种,清刻本1634种,清抄本330种、稿本22种,有三成以上为孤本或稀见本。分为经、史、子、集四部,其中经部收录734种,史部收录1086种,子部收录1253种,集部收录1435种。卷帙浩繁,洵为大观。1997年10月由齐鲁书社影印出版,16开精装1200册。1994年6月24日,国家重点古籍整理项目《四库全书存目丛书》第一册出版发行。整个项目投入资金逾6000万元,到1997年11月2日全部编印完毕。《四库全书存目丛书》共收录古籍珍本4508种,几乎囊括了现存的乾隆以前、《四库全书》之外的所有古籍,是图书馆构建基本古籍书库的必备书。特别是将散藏于国内外百余家图书馆的孤本秘籍汇聚在一起,免除了各地往返检索查阅的困难。l《四库禁毁书丛刊》它是编修《四库全书》期间被抽毁和全毁的书籍,其中以集部书占多数,这部分著作多属于儒道实属中国文化之精品。其次是史部的书籍,其禁毁重点是关于辽事(入关前满汉关系)和南明史的著作,目的是企图抹杀、毁灭、篡改历史事实。经部、子部和丛书中的一些书籍在禁毁狂潮中也未能幸免。《四库禁毁书丛刊》具体地是以姚观元《清代禁毁书目》、孙殿起《清代禁书知见录》、雷梦辰《清代各省禁书汇考》和陈乃乾《索引式的禁书总录》所著录的图书为主要收录范围。它不是清代所有禁书的总汇,不收录清乾隆以后的各种禁毁小说、戏曲。所收禁毁书以刻本、活字本、抄本为主,石印本、铅印本、影印原刻本酌情收录,点校本不予收录。本书共分十期,每期内依经、史、子、集四部排列。1997年6月由北京出版社出版,16开精装300册。l《四库未收书辑刊》它主要根据本世纪二十年代末三十余位国学大师编订的《四库未收书分类目录》,收录清乾隆四库馆臣未见和清乾隆以降至清末问世的书籍,几乎网罗了当时存世《四库全书》以外的优秀书籍,共收录典籍近2000种,分十辑精装影印出版,每辑据所收部类按经、史、子、集排序,版本均力遵“分类目录”著录的版本征访,每种书前均加书名页,其中著录书名、卷数、作者、版本等。《四库未收书分类目录》在文献学和目录学上都极具权威性,从而使在“分类目录”框架内编辑的《四库未收书辑刊》,在文献的保存、类目的划分、底本的遴选上都有充分合理的依据和可靠的学术保证。1997年12月由北京出版社影印出版,16开精装300册。2、文献的散佚新兴著述在增多,但是前代图书散亡率很大。l散佚原因:1、统治者“重德轻艺”,凡是涉及技艺方面的书籍,人们总是不加重视,故书籍散亡。2、古代文字传播工具不完备时,所有书籍,都靠手写。如有删繁就简概括性强的书籍出现,大家便传抄此书,而抛弃其他各家。3、古代士人重视文辞,鄙弃朴学,对辞藻华丽的作品感兴趣,而对朴实说理之书疏忽。4、由于事物不断向前发展,某些编录名物的书籍,因时代局限,当后人重修之后,重修之书盛行,而原书便废。5、在传统社会,著书之人犯法或名声受损,其著述也就由疏远而遗弃以致散亡。6、传统社会的书籍珍贵难得,集中在少数人手中,藏于深闺秘阁,不肯轻易示人,一旦出现意外,书籍便亡佚了。7、第七,兵火等灾害。“五厄”或“十厄”说。8、统治者无意识或有意识的摧毁。l乾隆毁书可见,《四库全书》高成之日,亦是古代文献散亡最多之时。(二)历代四家藏书之兴替1、周秦2、汉魏晋南北朝3、唐宋4、元明5、清代(三)古史的层累与文献的增加顾颉刚“层累的古史说”1200字以上 叙事
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同桌的你【同桌的你】2013年,一个丹桂飘香的金色九月,培新小学2013级5班迎来了我们七十七名雨铃铛。时光如白驹过隙,转眼间,我们即将步入初中生活。回顾这六年来,我们从懵懵懂懂的小个子一年级,成长为意气风发的六年级哥哥姐姐。在这一路上,我们跋过千山,涉过万水,唯独不变的,就是我们胸前飘荡着的红领巾,引领我们一路成长。考试前,一句句“加油”充斥在同学心中;运动会上,一阵阵呐喊助威让我们更加生龙活虎……漫步走过校园,实在有太多地不舍,不舍同学们一张张蜜糖般笑脸,不舍老师们一声声充满爱的教诲,不舍校园一片片美丽的风光,甚至不舍那一阵阵急促的铃声……当红旗升上旗杆最高处时,我们心中动听的旋律——《生长在培新小学的怀抱里》打起前奏,让我们尽情得唱吧!唱那最后一首歌!答完毕业检测的一张张的考卷,我们明白,那是我们在小学生涯中最后一次集体做的试卷,也是耕种了六年后,结下的累累硕果。交卷后,我们在操场上笑着闹着,不知是谁说了一句“以后再也不能在一起上课了”,原本笑得眯缝的眼睛突然暗淡无光,又不知是谁带头,同学们都湿了眼眶……童年啊,请别散场!——冯璋赫【同桌的你】时间过得好快,转眼间,小学生活即将结束了,回想起难忘的这六年生活,我心里充满了深深的眷恋。每次经过教导处,每次看到李老师伏在办公桌前的背影时,我总有一种无言的感动。忙碌的李老师总是这样默默的为我们操劳,在学校的每一天,她都是在忙碌中度过的。上课、批阅作业、开会、外出讲课……我们戏称李老师是“校园飞人”。如今,要离开她了,心中除了不舍还是不舍……小学生活是甜蜜的。我们同学们在书香四溢的校园里快乐地学习、生活。课余时间,我们读书、游戏、编排节目、写台词、彩排……这一幕一幕,我怎能忘却!小学生活是感人的。记得六年级上学期,我们钱老师的儿子正在发着高烧,可钱老师害怕耽误我们的课程,竟将发着高烧的儿子放在办公室,来给我们上课。下课后,钱老师急匆匆赶回办公室的那一幕,至今仍清晰地浮现在我的眼前。“栀子花开呀开,栀子花开呀开……”伴着栀子花的香气,我们的小学生活已经跨上了最后一级台阶。路还很长很长,但是这小学六年的记忆,在我心中永远散发着栀子花般的香味!——晏宇乐【同桌的你】同学,我们已经一起走过了六个春秋了,现在,要挥手说再见了。——引夏天,我爱夏天,却又讨厌夏天。夏天有甜甜的雪糕融在舌尖,却也有涩涩的泪滴挂在腮边。当第一朵栀子花在树枝上绽放,就意味着,离别的时间,近了。我喜欢在秋季站在阳台看成群的大雁向南方飞去,不忧愁,也不眷恋。因为我知道,来年它们会回来的,并不是所有别离都是忧伤的。顷刻间的一转身,如果我与你们挥手道别,还有再聚一堂的可能吗?于是,“2013级五班”会成为记忆中最美的一段。现在,将来,会有无以计数的人等着我们去相遇,与你们携手向前的路,至此,告别了。六年的时间里,我们在这里拼搏在这里努力在这里欢笑,在这里打闹,我们有最心疼我们的李老师,也有对我们最严格的钱老师。他们都用自己的方式爱着我们。是温柔的也好,是沉重的也好,那都是老师对学生无声的灌溉。我们在这里遇到了自己的知音好友,会愿意听你倾诉的她,他。不管现在是否要好,他都曾在自己的心里留下了不深不浅的印记。他都是那个一回眸,就会发现的美好。那年,那日,那事,那时。风会证明的,云会记住的,我们,不会遗忘的。有人说,人的一生就像是做了一场旅行,在时间不断向前推移时,看过了一处又一处风景。而我们,用了六年的时间,走过一处满是希望的森林。仰望星空,星星笑的那样可爱;回首过去,我们做的那样精彩。挥手道别,同学,回去吧,带着我的祝福和希望。感谢你们,陪我走过最好的年华。——张祎【同桌的你】光阴似箭,日月如梭。寒来暑往,六载即逝。不知不觉中,我们在培新,这个承载了我们太多奋斗与坚持,欢笑和友谊的地方,已到了该说再见的时刻。这六年,让我学到了知识,懂得了道理,建立了友情,知道了感恩。如今,我们即将走出校园,离开培新,心中却浪涛翻涌,千言万语怎么也道不尽。不说再见,我亲爱的老师们!六年来,你们不仅是我们知识的传授者,更教会了我必须知道遵守规则,懂得感恩。是你们一句句的教诲,让我在知识的海洋中畅游;是你们一声声的鼓励,让我重拾信心,再次奋进;是你们一次次的纠正,让我意识到自己的不足,变得更加优秀……虽然我不是你们最好的学生,但你们永远是我最好的老师!不说再见,老师们,因为你们永远在我心里最重要的地方!不说再见,我可爱的同学们!你们是我快乐的源泉,每一次互帮互助,每一次嬉笑打闹,每一次你追我赶,每一次和好如初,都那么清晰在我脑中回顾。不说再见,我的同学们,六5班这个大家庭将永远珍藏于我心里最珍贵的地方!毕业了,我们将离去。但是,我的大培新,我的老师们,同学们,我们不说再见,因为这次的离别,不代表结束,因为我们的心从未分开,而是让我们下一次,有更美好的重逢!期待与你们的相聚!——杨珩一1200字以上 五年级
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同桌的你记住哦,东面的教学楼的第四层的第三个教室,进门靠墙边的最后一桌,你在外,我在里。=====真的开始想你=====“同桌,我想写写你……”“写我啊?好啊!”“题目就叫……《我的美女(猛女)同桌》怎么样?”“我踹你。你小子真不想活了……”“……”然后我就放弃了那个很好的题目啊,虽然说这个有点恶心,不过同桌应该能接受吧。我可不想因为题目啊,成国宝。可是我明明比你高,从一年级到五年级,一直比你高一点。可是我还是很怕你啊。为什么呢?你的确比我“健壮”些,脸比我圆一些,力气比我大“一些”,身体特征就这些了吧。想到六年级得知和女的同桌,心里郁闷得要死,因为还不了解你。=====真的开始回忆=====我把回忆倒带。记得上学期开始和你同桌,唯一共同的话语就是:吵架。原因呢?也忘得差不多了,大多因为小事而已。也许也不能称为“吵架”吧。我不大愿意做吵架这种无聊的工作,你呢,似乎很来劲儿呢。当然,你的“力气”啊,是最强的武器。你喜欢上课压着我的右手,我也就习惯了。不过你这家伙,每次到思考或者兴奋的时候,都会把我的手压得很痛,特别的,连同我的右手。不知道各位能否体会“很痛”的含义,之前说过了,我同桌的力气……的确,和常人不能相提并论。然后啊,你压的是我的手,那个痛,忍着。之后呢,就成了学习行为。你还是习惯的伸出左臂,然后我用右手推回你的左臂。你的左手来抓我的右手,我将的右手背到身后。“呃呃呃,不要嘛,景涵,我们来扳手腕。”“不要。”“景涵啊,我不理你了……”“我扳不过你,你又不是不知道。”“啊啊啊啊,景涵啊。”你的手开始乱挥,打到我身上。“好……好拉……你不要打了拉。”(躲不过,我的左边是墙)然后你兴奋地伸出右手,我倒吸一口冷气,伸出右手。“一二三!”“哈哈。”你又兴奋地跑到别人面前,吵着要和别人扳手腕。明白地都跑了,剩下地都倒了。但愿吧,我回家还能写作业。下半学期,你跟我说你想做点事。做什么?捡瓶子。捡瓶子?可以赚钱呢。那你不是要和阿姨们抢饭碗啊?……好好,我不说了。我是想啊,捡瓶子很赚呢,当自己的零花钱多好,哈哈。虽然有点丢脸拉,不过也没关系啊。然后你真的做到了。每天都坚持着。总是比别人晚吃饭,晚回家。我突然好佩服你。记得那一天午休,你拉着我一起去捡。我陪你在教学楼一层一层地看着,每经过一个垃圾箱,都要留下脚步,看看里面。然后逛过一条条走廊,走到最高层。那一天,我们只看到两个,你显然有些失望。最后俯视着整个操场,却也没有再看到什么。不过你又开始兴奋了,吹着口哨。--因为下午有体育课。会有大丰收呢。你捡瓶子的那段时间,我们俩的椅子中间,总是隔着堆的高高的瓶子。我开始学着你,把每一个塑料瓶子,开口,然后用手压扁,再封口。我很少用塑料瓶子带水,偶尔几次,在放学之前,我兴奋地大口大口喝下去,然后饱饱地拍着肚子,把瓶子送到你手上。我看着你高兴地样子,突然好幸福。后来呀,你经常偷偷告诉我,学校的阿姨真过分,和你抢瓶子。我无奈地看着你,明明就是你和阿姨抢瓶子,还说。你瞥了我一眼,然后骄傲地说,最后瓶子还是回到我手上了。哈哈。哈哈。我也跟着你笑。然后啊,夏天很快就到了。午休的时候,你拉着我飞奔到校外。那个速度……“干什么呀?赶集啊……”“买扇子拉!笨蛋!”“用……得着这么快……啊啊……”学校外面有两家店。天天挤满了人。你拉着我蹿到第一家,翻了翻。然后又跑到第二家,问了问。最后的结论是,回到第一家。你左挑右挑,选中了一把糖果屋的。你头也不回地问我,怎么样。可以啊。那么店长就开始说了:“那把一块五。” “这个哪里需要一块五拉?阿姨,你看你看,又敲我。”“一块就够了拉?是吧?景涵?”“一块不行啊,没有敲你啊。”“哎呀,阿姨,那就一块一拉最多。”……“你看看一块一都有得赚……”……“啊啊,算了算了,最多最多一块二……不能再多了拉。”“一块二卖不卖啊,不卖走了啊阿姨。”“好好好,一块二,你看看多划算。”“不划算啊阿姨……”话没说完,付了钱,被我拉走了。“我说同桌啊,你真行。”她得意地转过头看着我,扇着,边扇还边说:“我厉害吧?!哈哈!”可是马上又噘着嘴巴自言自语:“哼,就算是一块二她也赚了,应该就死死地说一块一的……不对,一块就够了……”我呆呆地看着你,却又被你直接拽进了校门。=====真的开始留念=====临近五年级期末,你突然告诉我你可能要转走。你的话脱口而出。我一直知道你是个口直心快的人。可是这次我真的害怕了。我开始使劲摇着你的手臂,问你是不是骗我的,你告诉我你不知道。你不知道。这是我最怕最怕的答案。如果你说肯定要转走,我就明白你在骗我。如果你说绝对不转走,那就还有希望。惟有这个,我不知所措。知道你现在还在面前,我终于放下了心。但是我也明白,六年级,大概不会再是同桌。我们都明白。“诶,景涵,六年级可能不同桌了……”“是啊……”“你也难受,对么?”“不过还是一个班的,怕什么?”“就怕啊,没人跟我吵架,没人和我疯疯颠颠,没人和我扳手腕然后把我整的很惨,没人天天在我耳边吵,没人拉我一起捡瓶子,没人进校门出校门扑上来跟我说:‘同桌!’”同桌,你看,我第一次写文章写了这么多。第一次。就是这样。因为你,因为我最最亲爱的同桌是你。同桌,我们勾勾手指头,不管以后还是不是同桌,不管以后还有没有那么多阳光那么多灿烂,我们都要记住,我们青春的第十一个年尾,那个轰轰烈烈的五(4)班,那个北面的教学楼的第二层的第一个教室,那个进门靠墙边的最后一桌,里面的扎着长长马尾辫,外面的扎着短短的马尾辫的这两个女孩子。记住自己,记住同桌。记住同桌和自己。同桌,一定要记住哦,北面的教学楼的第二层的第一个教室,进门靠墙边的第一桌,你在外,我在里。1200字以上 六年级 议论文
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同桌的你一直以为同桌的你是一个不近人情,懒散而蛮横的男孩。你长得应该不算一般,胖嘟嘟的脸,小小的眼睛,厚厚的嘴唇,还有点缀在脸上的小痣星星点点,尤为显眼。你的校服应该是学校校服制作者能想到的最大号吧?可穿在你身上却仍让人感觉不爽,硬以为是强塞进去的,为什么呢?因为呀,每回你斜趴在桌上睡觉时,我们总能轻而易举地跟你的赘肉们说“哈罗”。以前你坐在我的左后方,所以我们的谈话并不多。由于你给我们的“初步印象分”比较单薄,这免不了心里产生对你的“排斥反应”。课堂上的你总爱大声讲话,从而引起同学和老师的注意,那些带有浓厚“献宝”气味儿的声音,让我感到特别不爽。我不否认你的某些可爱而又无知而又幽默风趣的言语会让大家肚子笑到抽搐,可在我看来,那是种无聊,那是装傻装天真,那是“懂装不懂”,那是种让我很是厌烦的不良习惯。我们经常“损”对方,“损‘的时候难免会有一方最终无言以对而落寞地倒下,而我呢,永远是倒下的那方。那一句我分不清是玩笑还是实话的“蒋别我看到你我就想呕”居然让我哭了整整一节自习课!我发誓,从那时候起我已经开始从心底憎恨你了。于是在更换座位的时候,我向上天祈祷着就算跟怪兽和另类坐也不能成为你的同桌!和皇天不负有心人,可爱的班主任硬要你是我同桌,令我更无言的是老师说,“韬子是个蛮可爱、认真的男孩子,他成为你的同桌你应该开心才对,现在大家不熟,以后慢慢就好啦。在这两年内,你们可以互相照顾,互相磨合,你会发现他真的很不错!”听着班主任温柔的一番话,望着他说这话时坚定而鼓励的眼神,我觉得心底的那份调换座位的愿望被抹杀得一干二净。我流泪了,这是第二次因为你而流的眼泪,是从心底涌出的泪花。我决定,就算同桌也不和你说一言半语。可事实证明,两个人若生活在一起没有言语交谈是决不可能的,除非一个是哑巴,抑或另一个语言组织受损。你坐在我边上,偶尔发出一些白痴型的问题会让我及周边的人嘴角微微上扬,这样的小事儿发生多了之后便习惯了:原来,你并非想表现自己,这一切在常人眼里看来是“装宝”的事情源于你不拘小节的淳朴本性而已。于是我又决定不再讨厌你了,至少从心里不再憎恨你。相处久了以后,才发现你并没有我想象中的那么讨厌。你的体型确实很胖,可当我问你为什么不想想办法减肥时,你表现出的对自个儿身材的自信让我忍不住想到网络大红人“芙蓉姐姐”,不过请放心这并不是贬义,试想,如果不是因为这个世上对自己充满自信的人凤毛麟角般少之又少,那她为什么能迅速蹿红、名声远昭呢?我个人是欣赏芙蓉姐的那份美的,从心底散发出自信,眼神里充满对自我的肯定,每一个造型都是她个人对于美丽的诠释。而你也一样呢,自然又自信,朴实而可爱。其实你懂的东西也挺多的。每次做题遇到麻烦,你都会细心帮我解答。在你面前我真的承认自己很笨拙,有些地方听你讲了两遍还是很疑惑,但看到你旁边还有大量的习题等待你去做,便不忍心再继续问下去了。可是,聪明的你,似乎每次都能猜透我的心思,看到我紧皱的眉头,你总会微笑着再把题目拿到自己跟前,然后寻求更简单明晰的解答方式,最后把你的耐心发挥到极致。当我真正懂得那题目的时候,在你的眼神里,我读到的是认真与鼓励。除了文科的知识,貌似你对其他科目的重点难点都一清二楚。看着大家都排队问你题目,我真的好羡慕,一个人怎么可以把那么多东西都装在脑袋里呢?你真的让我很崇拜。离你较远的同学应该不会发现你是个很勤奋刻苦的人吧!每回下课,十次有九次你会和班长一起跟在老师屁股后边问问题。那次看到化学老师把备课本放下舒了一口气后说“终于轻松了”就高兴地走出教室,过了两三秒就看到你风一样地从我旁边追出教室了。我看到了作为一个老师的无奈,同时也看到了园丁们脸上难以言说的幸福,呵呵,你真的很让老师们又恨又爱呢。喂,咱以后继续互帮互助吧,同桌的你!1200字以上 高一 写人