下课说话之所见
200字
四年级
应用文
今天全班同学被老师责骂了一顿。
今天下午第一节课是英语课，”铃铃铃“下课铃打响了。英语老师的前脚刚走，同学们就开始“蠢蠢欲动”了，渐渐的同学们的说话声从“嗡嗡”声到巨大的喧哗声。教室里乱成一锅粥，“轰轰轰”像飞机场一样震耳欲聋。有的说话；有的用自己的微薄之力来管理秩序；有的甚至离开了自己的座位。忽然，门外传来一阵脚步声，顿时教室里鸦雀无声。怎么了？方老师回来了。方老师严厉地说：“刚在的嘈杂声是哪来的？“同学们一个个耷拉着脑袋，像霜打的茄子，蔫了。
我们以后下课一定要到操场玩耍，以免打扰那些认真温习的好同学。
美丽的秋天
150字
三年级
写景
秋姑娘真是一位魔术师。
我们来到果园，有黄澄澄的桔子，像一个个小太阳，有红通通的苹果，像小妹妹的脸蛋一样红，有黄黄的柿子挂在枝头，像一个个小灯笼，有通红的石榴，里面包着许多红色的小珍珠……
我们来到田野，金黄的稻子就像铺着的毯子，高粱扬起黑红黑红的脸庞。
我们又来到了花园，有五颜六色的菊花，像我们爱吃的方便面。
啊！秋天，我希望你天天停留在我的时光里，因为我非常喜欢你。
三年级:小卉
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四年级
应用文
200字
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所见天空中的雪断断续续地下了一天，时钟已经走到了晚上7点多，我和妈妈信马由缰地走出了家门，马路上积雪已经被行人的踩踏和车辆的碾压平实了很多。寒冷的空气中，看平日明亮的路灯也是发出冷冷的清光，冬日的夜晚行人稀少，信步走在街上，没有目的，走着走着，眼前一幅画面锁住了我和妈妈的的目光：一个年愈古稀的老奶奶，上身穿着灰色的羽绒棉袄，下身一条灰色的裤子，弯着腰，在吃力地拣着地上的烟花的碎片；身旁，一个穿着清扫工服装的中年叔叔，也用着同样的动作在忙碌着，尽管寒气逼人，和他们忙碌的身影相对比，已经感觉不到天气的寒冷，细细的注视，他们的额头因忙碌渗出汗珠，他们就这样忙碌着，我对身旁的妈妈说：“我们来帮助他们好吗？”妈妈同意了，我们也加入了这样的劳动，奶奶和叔叔万分的感激我和妈妈。一会收拾好了烟花碎片。看着他们在和一个收旧物的人讨价还价，看着他们额角有的汗珠，和冬日的情景那么不和适宜，这样的画面让我一夜无眠，不知道这样的情景会在我的眼前持续多久，会在心里疼痛多久，这就是真实的生活场景！对比着自己在生活中的懒惰，在学习上浪费了很多的文具，是多么的不应该。生活中，可能有很多事不尽如人意，也可能总是觉得命运的不公，如果你看了和我一样看到的画面，你又将如何来面对自己的生活？500字 四年级 记叙文
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所见所见（改写）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。一个小牧童骑着一头老黄牛，悠闲地唱着歌儿，时间仿佛停住了，大家都倾听着这歌声，袁枚被眼前这一幅画卷吸引了，写下了脍炙人口的古诗所见。指导老师：陈钰嫣然一笑、那是，我都回不去前。永远，永远有多远，只要我在的一天，它就会多一天幸福。人生，犹如一条荆棘密布、暗礁丛生的道路，人自从来到这个大千世界，便注定要经过这番坎坷，挫折和失败就像你形影不离的“朋友”，随时都将“问候”你，但为了将来那伟大的梦，你不得不慎而又慎，不得不面对挫折，不得不……时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉这时，天空中下起淅淅沥沥的小雨，雨中的景色更迷人，湖水撞在石头上，发出叮叮咚咚的响声，小鱼纷纷躲在荷叶底下，荷叶上沾满了晶莹透亮的水珠，水珠在荷叶上左摆右摆。岸边的小草在雨中傲然挺立，柳叶经过雨水的冲洗更加翡绿、动人。西湖附近还有打虎英雄武松的墓碑、雷锋塔……得您最突出的优点还是上课上得好。我是一棵小小草，一棵默默无闻的小小草……和生命对弈执的是白棋。风呼呼地刮着，想刺耳的笛声，又像魔鬼的奸笑声，一点你也没有春风的韵味，并且像一个十足残忍的暴君，，他吹到大树弯腰求饶，发出沙沙的求饶声也不肯罢休。550字 四年级 状物
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所见罪恶，原之何处？万千丑剧，一幕幕重复上演，而主角，竟是我，一个狂傲不羁的少年。是邪恶无情的统治了这个世界？还是某些幻象中的虚假欺骗了我？我看到的，是一个世风渐下的群体，难道这是我在梦中夸张的假设吗？一度憧憬的现实生活，让我一次次撕心裂肺的失望。儿时那些对生活完美的假想，顷刻间成了望尘莫及的奢求，灰飞烟灭。某些人宣扬的公平在哪里？书中反复歌颂的善良在哪里？我没有看到，是什么蒙蔽了我单纯的双眼吗？不是的，我看到了一些，但我很失望。我看到了任人唯亲，我看到了假公济私，我看到了某些团体内部对外的互相吹捧。你需要的是什么？是世人的顶礼膜拜吗？你想要怎样的生活？难道是那种浮华以致悲伤的木雕理念吗？不是我双眼的罪恶，看到的，看不到的，感觉到的，感觉不到的，一样让我失望。大千世界，竟无“天真”的一席之地，“好风凭借力”交往的目的不过如此。是若干人的未寒尸骨，垫平了旅途中一个个不见底的深渊，你走过时，竟是满心的坦然。日夜祈祷，我就此失明，没有了感觉，再也不会伤心失望。看不到勾心斗角，看不到尔虞我诈，我存在的角落，一片祥和。400字 四年级 散文
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所见有一天，我走在一条街上，看到有一条长长的盲人道，我觉得关爱盲人是大家共同的责任。走着走着，盲人道却不见了。我就问妈妈：“为什么这一段盲人道又不见了呢？”妈妈说：“有可能是城市设计师没有为盲人着想吧。”我心想：我长大了要当个城市设计师，无论哪条街上都要设计有盲人道，让每个盲人都能安全地在盲人道上行走。150字 四年级 叙事
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“写”之我所见这几天我看了我们老师的日志，虽然他是80后，让人常常认为他out了，不过我觉得老师的日志是有灵魂有思想而且很真实的的，的确如苏老师所说是透明的，把自己都暴露了，80后的文字，多了几分写实，多了几分成熟；90后的文笔，过多华丽的辞藻往往掩盖了真实的情感，不过倒也不乏几缕残缺的美丽。从前总以为自己是孤独的角儿，总以为是赤子的情怀，总以为有朴树的宁静“风不停，绿树荫，阳光晃眼，天真蓝，”海子的胸怀“陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程、、、"于是在那里抒情啊抒情，还真把自己当做是诗人词家转世呢，效仿河伯“闻道百，以为莫己若者”荒唐哉，可笑哉，斗大的字不识半口袋，诶，哀彻，怜彻，甚焉。有时候我觉的有些人真可悲，仅凭一点才疏，写写画画，最终的目的还是money或者更多东西，可想这并不快乐吧，记得小时候读过一本书《不想做你们喜欢的事》我亦同此，只写自己喜欢的，虽然没有丰富的阅历，但是看别人的故事，走自己的道路，感悟到的又是一份收获，我其实很喜欢很赞同我们老师的做法，自己写完一篇文章，欢喜的要命，要是知道别人也在用欣赏的眼光去读他的作品，他会乐的合不拢嘴，甚至在哪狂笑，和我们开玩笑“我猛了哇”我们一群人笑倒，“见过自恋的还没见过你这么自恋的”哈哈哈哈……写，不就是一种乐趣吗，不为什么，只为倾吐自己的心声，只为拾掇自己生活记忆，只希望可以遇到能产生共鸣的人。老师问“不知道你们有没有这样的感觉，有时候写东西不需要苦思冥想，灵感来了就是真心流露的……”我笑笑，何尝不是这样……我相信，只要用心去写，没有华丽的辞藻，依旧可以触动人心底最柔软的地方，如果你写的东西先把自己感动了，相信别人的心也会与你相融，相通，别说男儿有泪不轻弹，未到真正动情时吧，动情了，便流泪了……只愿“写”能伴我们一生，复刻记忆，让那些生活如酒的美丽，芬芳满地……——YYJ01年2、4、夜书所感750字 初三 书信
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“写”之我所见是有些日子没有拉拉家常话，说说身边事了，感觉有些空洞，其实也不是发懒，只是忽然之间不知从何说起，甚至不愿意说起，不管是美的，丑的，善的，恶的，高兴地，伤心地……一笑而过，忘记的，释然了，消逝的，永恒了，风吹过了，也就没有了……这几天我看了我们老师的日志，虽然他是80后，让人常常认为他out了，不过我觉得老师的日志是有灵魂有思想而且很真实的的，的确如苏老师所说是透明的，把自己都暴露了，80后的文字，多了几分写实，多了几分成熟；90后的文笔，过多华丽的辞藻往往掩盖了真实的情感，不过倒也不乏几缕残缺的美丽。从前总以为自己是孤独的角儿，总以为是赤子的情怀，总以为有朴树的宁静“风不停，绿树荫，阳光晃眼，天真蓝，”海子的胸怀“陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程、、、"于是在那里抒情啊抒情，还真把自己当做是诗人词家转世呢，效仿河伯“闻道百，以为莫己若者”荒唐哉，可笑哉，斗大的字不识半口袋，诶，哀彻，怜彻，甚焉。有时候我觉的有些人真可悲，仅凭一点才疏，写写画画，最终的目的还是money或者更多东西，可想这并不快乐吧，记得小时候读过一本书《不想做你们喜欢的事》我亦同此，只写自己喜欢的，虽然没有丰富的阅历，但是看别人的故事，走自己的道路，感悟到的又是一份收获，我其实很喜欢很赞同我们老师的做法，自己写完一篇文章，欢喜的要命，要是知道别人也在用欣赏的眼光去读他的作品，他会乐的合不拢嘴，甚至在哪狂笑，和我们开玩笑“我猛了哇”我们一群人笑倒，“见过自恋的还没见过你这么自恋的”哈哈哈哈……写，不就是一种乐趣吗，不为什么，只为倾吐自己的心声，只为拾掇自己生活记忆，只希望可以遇到能产生共鸣的人。老师问“不知道你们有没有这样的感觉，有时候写东西不需要苦思冥想，灵感来了就是真心流露的……”我笑笑，何尝不是这样……我相信，只要用心去写，没有华丽的辞藻，依旧可以触动人心底最柔软的地方，如果你写的东西先把自己感动了，相信别人的心也会与你相融，相通，别说男儿有泪不轻弹，未到真正动情时吧，动情了，便流泪了……只愿“写”能伴我们一生，复刻记忆，让那些生活如酒的美丽，芬芳满地……——YYJ01年2、4、夜书所感800字 初三 书信
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