在失去中获得_750字
时光悄然流逝,我在成长中失去了很多,但是得到了更多。——题记
白驹过隙,转眼来到初三下学期。每个同学都在教室里奋笔疾书,那压抑的感觉让人觉得空气浓度达到极限,仿佛点燃一根火柴就要爆炸了。每个同学都很认真的用好每一分钟,下课仍在位子上不出去,他们都想用自己的努力去博一个无悔的初三。
我无聊地坐在窗边看向窗外。现在正值最美的季节,窗外的花花草草都开的开,伸展的伸展,那草绿得逼人,让人心情一下子好起来。微风带着些许清香吹到我脸上,柔柔的,我忍不住深吸了一口。再转眼望向班里,每个同学仍在座位上做作业,我有点失望,要知道这可是晚饭刚过啊,不稍作放松也太没劲了吧!
这时,可爱的小云拉着小琳走到我身边,小云兴奋地说:“那边有好多漂亮的花,我们一起去看看好吗?”说着指了指楼前的那一颗不知名的花树。我也笑了,拍了拍她的手:“正有此意。”于是和她们说笑着下了楼。
走出大楼,觉得视角都明亮开阔了。我抬头看看天空,美丽得万里无云,但我竟有点晕晕的感觉,唉,最近学习有点辛苦了,周末再稍微放松下,我无奈地想。眼尖的小淋发现我的不对劲,担心地问了我一句。我冲她笑笑:“我身体好着呢!别担心我!”但她仍不放心地盯着我,眉宇间是浓浓的担忧,见她这样,我反而心情变好了,啊,有人关心可真幸福。
小云在一边叫:“你们来看看这小花!天呐好可爱!”听她惊讶的声音,我和小淋都笑了,小淋拉我的手慢慢走过去。天空下,是三个女孩在愉快地嬉戏。
感谢我的朋友,给我这短暂的三年初中生涯带来欢声笑语。短暂的三年就这么悄悄从我指间溜走,消失地无影无踪,但我收获了比那来得更珍贵的宝藏,那是我的朋友和我们之间的友谊。
初一:徐星月
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我的五样_2000字
老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。李京京拿着笔,面对一张白纸,周围一下寂静无声。连平时最喜欢接老师话茬的赵小桢也愣住了。万物好似压缩成超市架上的珍品,平铺直叙摆在那里,等待你的手挑选。货筐是那样的小而致密,世上林林总总只有五样可以塞入。
也许是平日里太孤单的缘故,在片刻的斟酌后,京京本能的挥笔写下:朋友、亲情、幸福……
这当然不错的。对于这样的生活环境要一个可以倾诉苦恼、分担忧愁的朋友,那该多好呀!如果能有一个幸福和谐温暖的家庭,那该多好呀!如果能从新回到爷爷的怀抱中,妮儿的笑声中,那该多好呀!但京京很快陷入了困境——如果继续按照一个孤独、沉默的孩子的角度推倒下去,马上就要写下快乐和自由。它们对于京京来说也是绝对不可缺少的东西。结果呢,京京的小筐子立马就装满了,五样指标全部用尽。想想那答案的雏形将是:京京生命中最宝贵的东西——朋友、亲情、幸福、快乐、自由……哈!充满了渴望、渴望拥有朋友,对幸福家庭的追求。坐在窗户前的京京侧着脸,望着空空荡荡的操场痴迷的想着。想着想着,竟没感觉到同桌林蓉正在拉着自己的衣服。程老师也飞步跨来,大声呵斥到:“李京京,注意力集中!”京京吓了一跳,赶紧扭回脸来。此刻程老师的目光不满的盯住他。
程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛也是粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路,也都有那么一股斩钉截铁的劲儿,一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。
“大家都打起精神来,这事虽小,但对于你们来说很重要。”程老师屈起食指轻轻叩着讲台。自从上次开公开课后,程老师一直对李京京的态度不冷不热,仿佛根本不把他当学生看。
李京京望着白白的纸,又思绪万千。像这样想下去,毛病大啦。京京曾在毕淑敏写的散文《我的五样》中看到过类似的经历。可他万万没想到,程老师竟然会出同一种题。京京想应该测试的功能,绝对又是辅导我们分辨出什么是自己生命中最重要的因子,以致当我们面临人生的选择和丧失时,会比较地镇定从容,妥帖地排出轻重缓急,而京京的答案应该只针对他本人的吧!
于是他决定在朋友、快乐、幸福三种解决了孤独症要素之后,写下对他个人更为独特和孤独的情结。
第四样,他写下了——鼓励。
真有些不好意思啊。一个鼓励算什么,是那样的普通。可京京却和庄严的题目开了个玩笑。没错,这种鼓励可并不一般,它可以在关键一刻指导人们走向成功的道路。京京觉得它们是不可或缺的。一句普通的鼓励的话语,象征着他人对自己的尊重与肯定,所以京京愿意拥有鼓励的话语。
写下鲜花之后,仅剩一样挑选的余地了,刹那间,无数声音充斥耳鼓,申述着自己的不可替代性,想在最后一分钟,挤
进我的小筐。
京京偷着觑了一眼同学们的答案,不禁有些惶然。
有的人写的是:“父母”。京京顿时感到自己的不孝。是啊,对于他来说,父母虽然相处得很不和谐,但他们毕竟都是他的亲生父母啊!且不说没有他们哪来的自己,就是一想到他们可能先自己而去,等待自己的是生离死别,永无相见,心也会泛起一点冰冷。
有的人写的是“孩子”。一看之下,京京他吃惊极了,觉得十分荒唐。孩子,现在离自己太遥远了。有的人写的是“老师”。京京便更惭愧了。说真的,在刚才的抉择中,几乎将老师忘了。或许,在潜意识里,认为程老师对自己很不公平吧。但音乐老师呢?平日里,音乐老师总是对自己和蔼可亲,自己却忘了她,真是可卑啊!
正不知将手中的孤球,抛向何出,音乐老师一句话救了京京。她说,这生命中最宝贵的东西,不必从他人的角度推敲是否成立,只需自己的情感上的即可。
凝神再想。便又想到自由哪儿去了。说实话,京京每天都在水深火热之中活着,干这也不行,干那也不行。
于是洁白的纸上留下了京京生命中最宝贵的五样东西——朋友、快乐、幸福、鼓励、自由(未按笔画为序,排名不分先后)。
这时,同学们嘻嘻笑着,彼此交换着答案。一看之后,却都不做声了。京京惊讶的发现每个人留在纸上的物件,万千气象,绝不雷同,有些简直让人瞠目结舌。比如某男士的“足球”,某女士的“巧克力”,在我就大不以为然。但程老师再三揭示,不要以自己的观点去衡量他人,于是不做声。
接下来,老师说,好吧,每个人在你写下的五样当中,划去相对不那么重要的一样,只剩下四样。
经过几分钟后,京京终于艰难地拿起笔,在五样中的“自由”一栏旁边打了个小小的叉,表示在无奈的选择当中,放弃自由。自由并不那么重要,更重要的是快乐,是幸福!
程老师走过来看到了,立即转身面向大家,说:“不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍,你们必得要用笔把它全部删除。”
只好按陈老师说的去做,将笔尖重重刺下。当自由被墨笔腰斩的那一刻,顿时觉得四周惨失颜色,犹如本世纪初叶的黑白默片,京京拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比没什么,你有的是快乐、幸福,还别忘了你还有朋友。
请将剩下的四样当中,再划去一样,剩下三样。程老师的声音很平和,却带有一种不容商榷的断然压力。
京京面对自己的纸犯了难。朋友、幸福、快乐、鼓励……删掉哪一样是好?思忖片刻,他便把“幸福”划去了。虽然“幸福”被无情的划掉了,但是只要有朋友的鼓励和快乐绝对可以比得过幸福。
京京已经约略猜到程老师的程序,便有隐隐的痛楚弥漫开来。不断丧失的恐惧,化作乌云,大兵压境。痛苦的抉择似一条苦难港道,弯弯曲曲向远方。
果然,老师说,继续划去一样,只剩两样。
这时教室内变得很寂静,好似荒凉的墓冢。每个人都在冥思苦想举棋不定,京京已顾不得探查他人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结。
朋友、快乐、鼓励……何去何从?
闭起眼睛一跺脚,京京把“空气”划去了。
刹那间好像有一双阴冷的鹰爪,丝丝入扣地扼住京京的咽喉,顿觉手指发麻眼冒金星,心擂如鼓气息摒窒……
好了,现在再划去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执着坚定充满决绝。对已是万般无奈之中的我们,此语不啻惊雷。
教室内已经有轻轻的哭泣声。人啊,面临丧失,多么软弱苦楚。即使只是一种模拟,教室内已经有轻轻的哭泣声。人啊,面临丧失,多么软弱苦楚。即使只是一种模拟,也早已让京京的心碎了。
朋友和鼓励。它们在纸上势不两立地注视着京京,陷他于深深的两难。京京闭上了眼睛,回忆着过去乡下快乐的时光。那歌声多么动听,那时候多么开心……过了十几分钟,京京似乎在心里早已给出了答案。没错,就是朋友。
朋友,在苦难中为你伸出援手;朋友,在痛苦是为你排忧解难;朋友,在你孤独时不离不弃,伴随着你。而鼓励呢?也是朋友给的。李京京缓慢而稳定地拿起笔,将纸上的“鼓励”划掉了。
偌大一张纸,在反复勾勒的斑斑墨痕中,只残留下了一个词——“朋友”。
初一:付紫晗
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