教室里的对话500字

教室里的对话

500字 六年级 叙事

那天早上,王老师照常检查昨天留的作业。

小组组长报告,每个小组的作业都齐了,王老师很满意。但当她数份数时,发现少了一本。

她很生气,对同学们大吼:“是谁没交?”全班没有人承认。

她又问了一遍,这次语气温和了些:“没交没关系,只要说明理由,老师不说你。”全班都摇摇头,还是没有承认。

这时,王老师把目光注视在何力身上,只见他不像别的同学那样小声议论,而是紧张的左顾右盼,表情很不自然。

王老师把他叫到眼前,温柔地问:“何力,是不是你没交?”

“老师,我真的交了。”何力淡淡地说,不过语气有些不安。

停了一下,何力又补充道:“老师,您不相信我?”

“老师不是不相信你,是你平常总不交作业,疑点最大。如果真是你,你就承认吧,老师不会惩罚你的。”

抱有一丝侥幸心理的何力犹豫了一下,仍是坚定地摇了摇头。

看何力不承认,老师加重了语气对班长王明说:“你检查一下,看谁没交!”

这时的何力非常不安,他看着老师,支支吾吾地说:“老师,我……我……”但老师一看他,他立刻又闭上嘴不再言语。

不一会儿,结果出来了,没交作业的同学果然是何力。这时,老师的耐性已经达到了极限,她用抬高八度的声音冲何力喊道:

“何力,下课抄写课文五遍!”

何力很难过,泪水流下了他的面颊。这,也许是懊悔的泪水吧……点评:

这个作文小片段描写得是一段发生在教室里的对话。不同的情况,不同的人说话时的语气、表情都不一样。小作者认真观察了这个过程,把两者之间的神态、心里刻画得细致入微,是一篇不错的习作。

假如我会克隆

250字 三年级 叙事

假如我会克隆,我要克隆人类的母亲、生命的摇篮——地球。

大家都有学过《只有一个地球》这篇课文吧!直到如今科学家们都尚未寻找出另一个适合人类生存的一个星球。

从前,地球妈妈有着令人陶醉、令人向往的蔚蓝的天空、纯洁的白云;清新的空气;生机勃勃的花草树木;到处都是一片鸟语花香、青山绿水的环境。

现在,由于人类们乱砍滥伐,排放大量污水、废气,不注意保护环境,使我们的地球妈妈得了难以治愈的“病”——水土流失、空气混浊、大气层出现漏洞……如果这样下去,地球用不了多久就会毁灭的。

因此,假如我会克隆,我会克隆出几个“小地球”,再加以保护。这样我们就可以生活在舒适的环境里了。但是,说是这样说,如果我们不用心保护地球,就算有一千个,一万个地球也会毁灭的。

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