教室里的对话
那天早上,王老师照常检查昨天留的作业。
小组组长报告,每个小组的作业都齐了,王老师很满意。但当她数份数时,发现少了一本。
她很生气,对同学们大吼:“是谁没交?”全班没有人承认。
她又问了一遍,这次语气温和了些:“没交没关系,只要说明理由,老师不说你。”全班都摇摇头,还是没有承认。
这时,王老师把目光注视在何力身上,只见他不像别的同学那样小声议论,而是紧张的左顾右盼,表情很不自然。
王老师把他叫到眼前,温柔地问:“何力,是不是你没交?”
“老师,我真的交了。”何力淡淡地说,不过语气有些不安。
停了一下,何力又补充道:“老师,您不相信我?”
“老师不是不相信你,是你平常总不交作业,疑点最大。如果真是你,你就承认吧,老师不会惩罚你的。”
抱有一丝侥幸心理的何力犹豫了一下,仍是坚定地摇了摇头。
看何力不承认,老师加重了语气对班长王明说:“你检查一下,看谁没交!”
这时的何力非常不安,他看着老师,支支吾吾地说:“老师,我……我……”但老师一看他,他立刻又闭上嘴不再言语。
不一会儿,结果出来了,没交作业的同学果然是何力。这时,老师的耐性已经达到了极限,她用抬高八度的声音冲何力喊道:
“何力,下课抄写课文五遍!”
何力很难过,泪水流下了他的面颊。这,也许是懊悔的泪水吧……点评:
这个作文小片段描写得是一段发生在教室里的对话。不同的情况,不同的人说话时的语气、表情都不一样。小作者认真观察了这个过程,把两者之间的神态、心里刻画得细致入微,是一篇不错的习作。
假如我会克隆
假如我会克隆,我要克隆人类的母亲、生命的摇篮——地球。
大家都有学过《只有一个地球》这篇课文吧!直到如今科学家们都尚未寻找出另一个适合人类生存的一个星球。
从前,地球妈妈有着令人陶醉、令人向往的蔚蓝的天空、纯洁的白云;清新的空气;生机勃勃的花草树木;到处都是一片鸟语花香、青山绿水的环境。
现在,由于人类们乱砍滥伐,排放大量污水、废气,不注意保护环境,使我们的地球妈妈得了难以治愈的“病”——水土流失、空气混浊、大气层出现漏洞……如果这样下去,地球用不了多久就会毁灭的。
因此,假如我会克隆,我会克隆出几个“小地球”,再加以保护。这样我们就可以生活在舒适的环境里了。但是,说是这样说,如果我们不用心保护地球,就算有一千个,一万个地球也会毁灭的。
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教室里的风波人生中总会发生许多不愉快的事情,吵架,则成了家常便饭。今天,我就吃了这种不是滋味的“饭”。真是冤家路窄,再怎么逃避也免不了一场争吵。对着我面前的这个家伙——小臣,昨天不小心把我的书扯了一条长裂缝,虽说这书不是新买的,但却是我十分喜爱的一本书啊!可他竟只是随意道了句歉就走了,我叫住他,向他讨个说法,而他只是故作诚恳地说了几声对不,却一脸的不耐烦。我咬牙切齿地瞪了他几眼,一想,算了!一本旧书,就不跟他计较了!便转身离开了。谁知他背地里说我“小气鬼”、“爱计较”、“吝啬王”……这些我都不在乎了,当它空气吧!可他今天见到我,竟明目张胆地对我说:“哼!就你那本破书有什么好稀罕的?”听他这么一句话,我立刻气不打一处来。我气得脸色铁青,双手紧握拳头,腕上的青筋都露出来了。我在心中告诫自己,不要生气!不要失态!不要骂人可我还是忍不住了,指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”小臣被我这突如其来的一吼吓住了,他先是一愣,随即便回过神来。一抬头,见我这怒气冲冲的样子,觉得情况不妙,立刻飞也似地逃走了。骂完他后,我的心里很是难受。虽然骂人是能多少渲泄点心中的怒火,但我还是希望,这种不和谐的声音,还是尽快从这个美好的世界上消失吧!500字 五年级
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教室里的笑声教室里往往会有许多趣事,因此笑声源源不断,让同学们的生活丰富多彩,精彩纷呈。这天,大家那根紧绷的神经好不容易在前几天放松下来,现在突然又紧张起来,心“砰砰”直跳,原来今天是讲评期末试卷的时候。然而,在今天下午的第二节课课间休息时,董老师却给了我们一个完全意料之外的惊喜——-每人一小块纸杯蛋糕!只见董老师抱来两个蓝色塑料箱子放在讲台上,被好奇心牵引着的同学们,一个接着一个地围上讲台,七嘴八舌地说:“这些是什么?”“是好吃的吗?”“不,肯定是文具。”“估计是奖品。”“……”董老师说:“你们说的都不对。”然后她笑了笑,“是每个人一块的纸杯蛋糕!”听到了这个好消息,全班同学异口同声地叫了一声:“耶!”然后迫不及待地一拥而上,生怕自己没有了。讲台上顿时混乱一团。不一会儿,每个同学手里都捧着一个纸杯蛋糕,那松软可口的蛋糕上抹着一圈奶油,奶油上正躺着一颗小巧玲珑的草莓,十分惹人喜爱。大家便开始吃起来,不时还传来阵阵笑声。他们有的敞开肚皮,狼吞虎咽;有的细嚼慢咽,津津有味;还有的看着它好看,一会儿想吃,口水都快流下来了,一会又想想舍不得吃,就这一个,吃完就没有了。大半天才舔了几小口。但是,每个人的脸上都洋溢着笑容,那笑容,是惊喜,是快乐,还是感动?500字 四年级
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