印记
如一幅壮丽的山水画,如一朵凋零的野花,如一幅浩渺长卷,用心去描绘生命里最绚丽的色彩。写一篇简单的作文,让我回到与你相识的原点。
——题记。
用你的温柔,带走我最深的思念,那记忆里最美的色彩,是你我相遇的印记,我只想要陪伴你一生一世。却无能为力,人世间浅唱尽悲欢离合,留下的只有我爱你的印记。
深深的墙院里锁下一个唯美的记忆。那机杼的声音,交织下了生命里的浩渺。有多少舍不得,融汇在此,就算千百思绪未能散尽,带来的只有那美好的回忆。
青石板台阶上留下的痕迹,让我用心珍惜走过的昨天,越来越远
。如一缕阳光轻柔的洒在青石街上。如一阵春风吹过青石街,站在浩渺的画卷里,只有一点一滴的记忆回味。
若人生只如初见。待到山花烂漫时。
【番外。】
我在枫叶弥漫的季节,告诉过你,我一定会走出这诡秘的地方,然后去找寻没有束缚的天堂。
我松开手放冬天离去终究要暂告一段日子,来年,等到来年,我又会在皑皑的雪地里梦见你……
教师应谨防暴戾倾向
尽管《中华人民共和国教师法》第37条第2款中明确规定:“体罚学生经教育不改的”“……由所在学校、其他教育机构、或者教育行政部门给予行政处分或解聘。”但是,时下在中小学教师行列中,依然还存在着“体罚”或“变相体罚”学生之种种暴戾倾向。这种行为严重损害了教师为人师表的崇高形象,而有的教师却乐此不疲,执迷不悟。
前不久,我无意中在报纸上看到了一条骇人听闻的消息:某县一名中学男生将其代课老师残忍地杀死在老师家中。经法医鉴定:该老师腹部被捅了两刀,脸部被划了十二刀,最后一刀将其喉咙割断,致其死亡。究其起因,是该老师因其上课翻看闲书屡教不改而动手打了该生两个耳光。该生怀恨在心,认为老师此举使自己的颜面尽失,于是在2007年6月6日下午酿下惨祸。此种事例不胜枚举。
显而易见,《教师法》中的“谨防暴戾倾向”的明确规定是合乎情理而刻不容缓的。
教师委实应该谨防暴戾倾向。
暴戾倾向的危害是不容置疑的,不能不引起我们老师的反思和重视。
第一、“教师”一词本身蕴含着崇高、圣洁、无私、宽容等诸多美德。这些美德的核心是“爱”,它旨在以“美德”育人,而非“伤”人。这些美德恰好与语言暴戾或行为暴戾格格不入,甚至于它还担负着与其抗争的责任。众所周知,人世间最温暖的情感是“爱”,“爱”能将仇怨化为无形,能使人间充满阳光与和谐。这与孔子所倡导的“仁”在本质上是相通的。歌手韦唯在《爱的奉献》中唱到:“只要人人都献出一点爱,整个世界将变成美好的人间。”毫无疑问,老师更应是传播“爱”的天使。2007年8月,周至县教育局在所编《中小学教师暑期学习参考材料》中写道“像孟二冬、殷雪梅、张昭、肖靖、张洪均等优秀教师,他们所以能成为师中楷模,能成为社会群体中高尚的人,皆因为他们都能以高尚的情操、严谨的治学精神和良好的心理意识熏陶学生,对学生良好品格的形成起到了应有的表率作用。”而这一切诸多表现的核心都是对学生充满了无私的“爱”。正因为如此,教师才被赞誉为“人类灵魂的工程师”。因为惟有“爱”才能净化人的灵魂。自古至今哪有辱骂讥讽、拳棒相加的教育被世人尊奉为真理的?暴戾的世界能培育出人格健全、心态健康、胸襟开阔的国家栋梁吗?能使社会走向文明与和谐吗?
第二、教师的天职是传道授业解惑。没有不犯错误的学生,学生犯错误,自古皆然。学生会犯错误,证明他还心存疑惑,在“道”或“业”方面还未彻底领悟。正因为如此,这才需要老师不厌其烦地开导与讲解。如能动之以情,晓之以理,我想,即使再冥顽不化的学生也会受其感染而有所悔悟和长进。不假思索的简单盲目的语言暴戾或行为暴戾都只是暂时以老师个人的“威权”震慑住了学生依然还不定期潜在的“错误萌芽”,但并未从其心灵深处加以根除。老师只是大出了一口“恶”气而已。而犯错误的学生自身潜在的“疑惑”终未能解除,这就如同一颗未爆的定时炸弹,何时爆发,只是时间长短问题。这些学生的心灵其时早已烙下了一层难以消除的阴影和难以愈合的创伤。犯错误的学生往往有其家庭、学校和社会等多种因素。有的学生本身在家庭中就缺乏亲情的关爱,倘不能在学校中受到老师的谆谆教诲和慈母般的呵护与疼爱,必然会将其逼上梁山,使其走上歪路、邪路甚至于不归路。全国闻名的“马加爵事件”不能不说是中国教育的失败。究其根源,马加爵在家中很少受到亲人的关爱,亲人之间缺少温暖的语言交流。在这种沉闷的家庭氛围中,他很难受到非常必要的道理解惑。从而致使其性格封闭内向并常伴有暴戾倾向。长此以往,导致其心态扭曲,人格变异。这样的学生在学校中倘若能被老师早早发现,并能给予其恰如其分的人生导航和心理辅导,尤其是若能想尽千方百计将其封闭的心灵之窗打开,那么社会上便会多一个不可多得的人才,而少一个杀人不眨眼的恶魔。不容忽视的是,受到“暴戾”影响的学生,往往遭到周围学生乃至亲友的挖苦嗤笑,使其在学生群体中和亲朋好友中无法抬头挺胸地去做人,致使其自尊心严重受到伤害。轻则,使其怨恨滋生;重则,会使其做出离经叛道之举。
因此,在教书育人的过程中,教师应坚决禁止暴戾倾向。哪怕是一句微不足道的语言伤害,都有可能给学生的心灵留下难以除去的烙印,更不用说是严重的行为伤害了。相反,在老师看来,哪怕是一句轻描淡写的称赞,对于正在接受教育的少不更事的学生而言,都有可能改变其人生命运。譬如,我国蜚声海内外的着名科学家丁振教授因研究人类基因图谱而闻名全球。此项研究的成功,可以将人类的寿命由80岁延长至200岁。当记者采访他时,他却感慨万千地说:“是幼儿园的一位女教师的一句话改变了我的人生。”当时,他在同学们眼中,是一个异常蠢笨的孩童。因为他四岁半才刚刚学会说话,五岁半才刚刚学会走路。当他一不小心跌倒在了教室时,他多么希望哪位同学能像他母亲一样将他扶起来。可是他的希望却变成了泡影。正在这时,给他授课的那位女教师匆忙走上了讲台,她让大家举起双手跟随她一齐打着节拍,嘴里反反复复还念叨着这样一句话:“站起来,拍拍灰,人生谁能不跌几回?”在这句话鼓舞之下,小丁振竟然奇迹般地站了起来。从此以后,这句话就成了贯穿他一生的座右铭。每当他受挫时,就会想起这句话。正是这句话激励着他迈向了科学殿堂。
我也有过类似的经历。2001年9月,我大学毕业不久,在周至职教中心担任高一(7)班班主任。只记得当时开学不到两周,突然有一次,一位学生家长来找我座谈。从她的讲述中,我才知道,孩子的父亲在一次车祸中不幸遇难。她一个妇道人家即无稳定工作,又无从商经验,完全依靠打零工来供养两个儿子读书。李静波是她的长子,恰好在我所代的高一(7)班就读。随后,我才明白其母的良苦用心:她生怕儿子犯了错误之后,会遭到老师的严厉批评或呵斥,以至于会使儿子的幼小心灵被蒙上挥之不去的阴影。为此,特意前来告知我家庭的窘境,希望老师在批评时能委婉柔和一些。
为此,我特意将李静波叫到我的寝室,并语意深长地对他说:“你家的不幸,老师已经知道了。其实,老师的成长历程也很不顺。虽然家庭无法选择,但是后天的道路我们却可以选择。无论如何,都不能轻言放弃。老师希望你能尽快从不幸的阴影中走出来,通过坚持不懈的努力为自己创造一个美好的未来!”
我刚一说完,他禁不住潸然泪下。令我意想不到的是,他居然摘掉鸭舌帽,毕恭毕敬地向我充满深情地鞠了一躬,而且是标准的90度。我马上取下毛巾为他轻轻拭去脸上的泪痕。这是一个15岁的少年对我的深情、敬重和报答!
由此可见,充满爱的语言教育要远比苍白无力的语言暴戾更富有教育意义!只要教师多一份耐心,少一份浮躁,多一点宽慰,少一点怒斥,多一些关心,少一些暴戾,占据学生内心的愤懑便会悄然顿消,取而代之的将是春天般的温暖与阳光似的微笑。
第三、简单盲目的语言暴戾和行为暴戾会对师生彼此的身心健康造成难以愈合的伤痕或摧残。老师在怒斥学生的同时,“教师”头上那缕神圣的光环已遭到玷污;老师在怒打学生的同时,“教师”那圣洁的灵魂已遭到践踏。与此同时,此举在向学生悄无声息的灌输一种“暴戾至上”的人生信条。何况,打骂学生的分寸是极其难把握的。当老师处于怒不可遏的状态中时,往往会因失手而痛下“杀”手,以致酿成终生悔恨。犯错误的学生中倘若遇到“胆小如鼠”的,老师大可以大出一口“恶气”,草草了事;倘若遇到“胆大妄为”的,甚至还会遭其反击或报复,其后果不堪设想。现实生活中,学生打老师的事例早已屡见不鲜,且时有发生。而“某县男生残害老师”的一幕幕惨剧更是明证。此时老师不但没有“出气”,反而“进气”不少,甚至还会“丢气”。可见,安全教育也不容小视。学校本是传播文明的乐园,此刻却变成了血腥的战场。这难道不是教育者的失败吗?
第四、温暖的育人环境是促进学生健康成长的重要保证。在我们的身边,有不少父母离异或家遭变故的学生。他们的成长环境令人担忧。这类学生大多缺乏亲情的温暖,本身就潜藏着一种“我是弃儿”的价值趋向和人生观念。倘若学校不能以温暖来弥合其心灵的创伤,老师照样我行我素,采取语言暴戾或行为暴戾的做法去教育学生,本心虽好,结果却往往适得其反。例如,“某县男生残害老师”事件,他之所以会对老师痛下杀手,究其根源,主要是其成长的环境残害了他。他父亲因偷盗坐了牢,年幼时,又亲眼目睹了两邻居因争吵,其中一家三口被另一家惨遭屠杀的血淋淋的场面。回到学校,本期望老师能给予体贴和关心,却又遭到老师接二连三的呵斥,尤其是众目睽睽之下的那两个耳光,终于让他忍无可忍。马加爵先后杀害四人,从某种意义上说,也是毫无温暖可言的家庭环境导致了他心态扭曲,举止变态。因此,我们的老师应举起“爱”的大旗,将秉性各异的学生揽在怀抱,给其营造一个和谐温馨、多姿多彩的成长环境。惟有如此才能陶冶学生的情操,洗涤学生的心灵,净化学生的灵魂,规范学生的言行。
总而言之,在传道授业的过程中,老师惟有以“爱”为核心,远离暴戾,抵御暴戾,采取科学艺术的教育方式为其解惑,自始至终以高尚的道德情操和无穷的人格魅力去熏陶和感化学生,才能将校园文明、家庭文明和社会文明进行到底,才能真正推进校园和谐、家庭和谐和社会和谐。
陕西西安周至县周至职教中心高三:纪堪迎
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印记在男孩送给女孩的所有礼物中,唯有这瓶星星是最珍贵的,因为那是男孩亲手叠的,就因为这365颗星星女孩和男孩第一次闹分手时,女孩哭的好伤心,整整三天没吃饭,还喝了好多酒,男孩心疼了也就投降了,他们又回到了从前。男孩照常经常从学校出来陪女孩,照常会每天给女孩打电话。后来男孩放假回家了,一家呆了一个多月回来了,男孩是提前回来的他说他想女孩了,回来时还给女孩带了一条项链女孩笑了。但是对女孩来说最珍贵的还是那瓶星星,因为女孩知道有些东西是用钱买不到的。男孩回来后变了,变的没有以前的温柔体贴了,反而那么霸道那么不可理喻,每天和女孩提的最多的就是钱,女孩和男孩在一起好累好压抑每天都有一种快要窒息的感觉,他们开心吵架,即使是这样女孩也没有想过要分开,仍然小心翼翼的爱着男孩,直到最后一次吵架,男孩骂了女孩还说和女孩在一起什么都没得到不如散了吧,女孩绝望了,但她没有哭,而是爽快的答应了。直到女孩回到宿舍看到那瓶星星,她的眼泪真的控制不住了她哭了,女孩不明白男孩怎么会说出那些话,女孩更不明白365颗星星到底代表了什么,是365个想念还是365个欺骗。450字 六年级 记叙文
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印记燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。难道在校园里那快乐的时光,真的一去不复返了吗?当我踏着清晨的薄雾而来的时候,学校的每一处地方都使我这颗好奇的心禁不住诱惑,想去东瞧瞧,西看看。漫步校园,才发现校园里的每一个角落都留下了我们的印记。你瞧,操场上,青青的柳树下有我们锻炼身体的身影;宽阔的芭蕉叶下有我们三三俩俩聚在一起晨读的身影;那美丽的大花坛中盛开着瑰丽无比的鲜花,微风习习,花儿在微风下翩翩起舞,我们围着花儿嗅着,啧啧称赞着;那绿油油的大草坪,就像一块绿色的大地毯,我们在上面唱啊,跳啊!原来,我们的印记留在操场上!你听,宽敞明亮的教室里有我们朗朗的读书声,清脆而又响亮;教室里也有我们悠扬悦耳的歌声,那声音似乎在歌唱着美好的未来;教室里还有我们欢快而喜悦的笑声,笑声中包含着我们对校园的喜爱……原来,我们的印记留在教室里!你看,课堂上,我们在老师的带领下,遨游在知识的海洋里。我们学会了加、减、乘、除,知道了a、b、c、d;我们领略过长城的雄伟壮丽,欣赏过西湖的秀美,感受过青海湖的神秘……原来,我们的印记留在书本里!啊!校园。人生中,最朝气蓬勃的日子是在你的呵护下度过的;人生中,教我们成长,教我们奋斗,教我们从一个无知的小孩变为逐渐成熟、明事理的人是你。我们已在你宽大的翅膀下生活了五年,再过一年我们将飞向新的起点,在我们六年的小学生活中,我们将为你,为关心自己的老师留下最美的印记。相信你也将由于这些印记,而变得更加美丽。600字 六年级
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印记家风,像是一把古老斑驳却强劲有力的刻刀,将一家一户的精神刻在母子相连的脐带之上,成为一种特有的印记,随着家族的繁衍世代相传。家风,是指引人们成长的明灯。回望古时,那一盏盏明亮的家灯闪烁在历史的夜空里。家风,是孟母三迁只为儿子成材的不辞劳苦;家风,是岳母刺字只为岳飞忠孝的精忠报国;家风,是司马光家训只为儿孙俭朴的传承育诫。一代代古朴纯华的家风,涤荡着一代代子孙,明其智,清其心,修其性,而后刻在传承的红绳之上,不复泯灭,千载相传。家风,是唤醒人们善知的古钟。人生崎岖,那一声声钟鸣在人们迷失之时唤醒人们,不使其踏入错误的深渊,如清夜闻钟,如当头一棒。铁面无私的包青天,在自家家训中写道“子孙不能有贪念,不则活着不能进入家谱,死后不能进入祖坟。”正是这样正气浩然的家风,才孕育出包家子孙,才使他的青名永垂史册。拥抱良好的家风,它会用它的力量去温暖你,它会用它的力量去鼓舞你,它会用它的力量去改变你。家风,是温暖人们内心的阳光。晨雾氤氲,那一束束阳光穿过厚厚的雾层,笼罩在人们身边,温暖明亮。你一定听过这个孩子吧,他脾气暴躁,因此伤了很多人的心,他的父亲对他说“孩子,每次生气伤人就在栅栏上钉人钉子吧”。孩子照做了,时间久了,栅栏上密密麻麻都是钉子,父亲又说:“如果得到一个人的原谅,就可以拔下一颗钉子。”终于有一天,孩子高兴地跑去告诉父亲,说钉子都拔光了。父亲带他来到栅栏前,语重心长地说:“孩子,虽然你得到了人们的原谅,但是你的话就像钉子一样,在别人心中留下了伤疤。”孩子幡然醒悟,从此戒骄戒躁,与人为谦。孩子的父亲用这种委婉又有力的方式,深刻地让孩子体会到孰是孰非。这种家风的传承,也会像阳光一样温暖孩子的心吧。家风,是正人衣冠的古铜镜,虽锈迹斑驳,却映着人心的本色。那是被家风雕刻过的颜色,淳朴自然,波澜不惊。成,如朗月照花,深潭微澜,不论功就,不论名利的淡然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,是不施粉黛,褪尽铅华的真实;荣,恰沧海桑田,江山依旧,风采犹然,不爱靡丽的豁达;是魂归狼烟,魄融天地的明彻;辱,若羽化之仙,蝶破虫茧,雪底苍松,不畏失意的苦楚,厚积薄发,不肯因噎废食。这抹本色,尽管历经几千载寒暑,却依旧煜煜生辉。我便是经着这样的家风雕刻成长的。母亲自幼便以“知谦让,懂包容,持勤俭,与人为善。”的乐观家风点染着我,幼时不懂事,母亲便谆谆善诱,一字一句,苦口婆心。仍残存着几点零星的记忆,那是个明媚的午后,阳光温柔地暖着这个世界,视线所到之处,无一不染着阳光的金黄,就连空气中浮动的尘埃都欢快起来。趁着假期偷闲,我和母亲出去散心,路过银行在取款机取款时,一位二十出头的年青人横冲直撞地走了进来,毫无顾及地插队到我们前面,面对这种没有礼貌的行为,本就性子急的我顿时烦燥起来,说:“这人怎么这样啊?”母亲却很淡然,平静地劝我说:“没关系,让一步便是了,也许人家有什么急事也不一定啊。”听到这席话,那位年轻人反倒开始局促不安起来,面色通红地对母亲说:“真......真是不好意思......是我......是我太心急了,您先,您先......”母亲很有礼貌地回以微笑,说:“还是依次来吧,乱了顺序不好。”那位年轻人更加窘迫起来,语无伦次地道谢,手忙脚乱地取了钱,便急忙离开了。回家的路上,母亲说:“你看,谦让的处事远比粗鲁的方式力量更大。”我抬起了头,眯缝着双眼看太阳,阳光透过睫毛在我的眼睛里晕染成一弯彩虹,我忽然觉得,母亲地微笑是那样美好,在一碧如洗的晴空下散发着善良柔和的光。我便是从那时起,开始懂得谦让的含义,开始学会与人为善,随着年龄的增长,我越发觉得,家风给予我的不仅是处世之道,更是净我心灵的清泉,使我在繁世之中仍得以守住内心的一方净土。家风如斯,在细言微行中改变着你;家风如火,在世态炎凉中温暖着你;家风如印,在迷茫混沌中警醒着你。历史早已被时间风干松脆得无法翻阅,而家风却刻进了子孙的骨髓之深。似兰斯馨,如松之盛。点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字以上 初三 议论文
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印记我蹲在田头,看着今年翻滚的麦浪,心中有些冒头的迷惘逐渐消失不见。那血红的落日跟着麦浪在天际荡漾,我的眼中,似是又出现了一个不断扬起又放下锄头的劳作身影。太阳还未升起,他却已傲立田头。爷爷提着锄头来到他一生最爱的土地上,做着最伟大的事,我悄悄跟在后面,眼睛一眨也不眨地看着爷爷,望着这个不平凡的人。春风拂着他的脸颊,泥土的腥味蹿入鼻腔,爷爷握紧锄头,用力敲向地头,掘起土块,动作是那么娴熟。一锄头一锄头的敲击,给土地留下了深深的印记,也在我的心上留下了深深的印记。正是初春,行路两侧的草坪上,是探着头的嫩草。空气中,也隐隐夹杂了一股清新的味道,在这个世界里,所有的树似乎都在吐新叶,抽嫩芽,然而他不是。田里的风霜雨雪带走了他年轻的容貌,却消磨不了他的意志。我知道,爷爷是个坚守的人。中午的日头毒辣,地里的爷爷依旧在耕种,他被汗水弄得浑身湿透,像是被水洗过一般。汗珠滴落在田地里,在高温的天气里立马蒸发消散。但他依旧佝偻着,握紧锄头不断地耕作。偶尔,他也会直直腰,擦下额头,伴着聒噪绵长的蝉叫,用脖子上浸了凉水的毛巾拭去蜿蜒而下的汗水,或是甩一下手,将汗水甩入地里去,似是把这一点汗水浸润到土地里面,生长出一片庄稼,换个好收成。黄昏时刻,我牵着爷爷的手,在麦浪翻滚的田野中走着。霞光将它的眷恋留给苍穹的同时,也留给了大地。一大一小的脚印一直延伸到了遥远的地平线,霞光映红了爷爷黝黑的脸庞,我们有说有说笑,似乎忘记了一天的劳累。日落的余晖将我们的身影拉得很长很长,脚下走过的土地深深地印在我的记忆里,我的心里。那一片的麦田吹着风,窸窸窣窣地唱起了动人的歌谣,我在歌声中陶醉,陶醉在爷爷坚守的这片梦想之土的炽热情感中。人生有不同的印记,有些印记,是经久不衰、历久弥新的。在深浅不一的人生长河中,爷爷在土地上留下的那些印记刻在我心灵深处。时隔多年,爷爷老了,我长大了,但村头的那一片田地却依旧热热烈烈地展示着生机。风吹麦浪的声音从心尖上掠过,轻轻柔柔,热热烈烈,似是一簇火苗愈来愈烈,一路燃进了我往后一生的路途上,告诉我,在漫漫征途中,坚守自己的梦想不放弃。800字 高一 叙事
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印记当第一刀划过我的手腕时,我闭上了眼睛。没有想象中的那般疼痛,只是一阵模模糊糊的痛感随刀而来,与刀而去。我睁开了双眼,看见我左手腕上的鲜血犹如花朵般迫不及待的绽放着,那妖艳且透着腥味的暗红令我忍不住伸手抚过。温热的、粘稠的,它一滴接一滴的轻缓地滴向地板,无声无息,很快冷却,干涸,然后地板上泛起一朵朵小碎花,黑暗中,凄美艳丽,触目惊心。我没有死。我也知道我根本不会死的。虽然我一直都不想再那么累的生存下去,但我也没有打算要死,毕竟,对于死亡,我有着未知的恐惧感。我的行为并不是为了同情,也不是为了威胁或引人注目。我要的只是疼痛,那种撕心裂肺的疼痛,痛的可以让人忘记心痛的存在。可是,我失望了。于是,刀片第二次划过我的手腕,与第一刀的伤口重合,血液喷涌而至。看着那些妖艳的令我心动的红色,我露出了惨淡的笑容,然后泪水也跟着溢出。最后我疯了一般用刀片不停的划过手腕,伤口不是太深却也不浅,足以让我疼痛和流失许多的血液,但不会死亡。伤口由疼痛转为麻木,心痛却依然清晰。第二天,伤口因为划的过于猛烈加上有些深度而没有结疤,我也没有去包扎它,带着裂痕的伤口就这样裸露在空气中,由麻木转回疼痛。疼痛渐渐开始越来越清晰,清晰到我不敢再轻易触碰或使用我的左手。但上天真的很会开玩笑,为了自己的乐趣,它不会怜悯我们的痛苦,明明我们小心翼翼地极力呵护着某样东西时,它却时常让我们在不经意间触碰它的软弱,让它疼痛,让它破碎,正如那些夭折,虚无。苍白的爱情和伤口。这样的天气虽穿着单衣,却需是长袖的,所以我选择了那些袖口宽松的,但却还是没能避免对伤口的触碰,衣袖轻轻的摩擦还有那条手链的肆意滑碰,我却无法阻止。那是一条银制的链子,上面稀疏的串着透明的水晶与紫水晶,还有做工精细的小小的银珠子,很好看的一条手炼。别人送的。有它的意义。我曾答应过那个人不会取,会一直戴着。我守着那个承诺,从他为我亲手戴上的那一刻直到现在,从未取过,无论做什么。甚至当我用刀划手时。那一刻,我看到那些粘稠的液体张牙舞爪的侵过我的手链,而手链却无力反抗,只能无奈的与它缠绵,然后我看见那些透明的水晶与银色的珠链在血腥的缠绵中逐渐变成浑浊的暗红,红的耀眼,红的令我心痛。几个月后,我看着手腕上那一道道刺眼的伤疤,突然觉得可笑,这么多天来我一直在不停的虐待着自己,不停的追着回忆不肯放弃,固执着扼守着那些以为很重要的曾经,可他却始终朝着另一个方向微笑,对那些逝去的东西毫无留念,甚至不屑一顾。淡粉色的疤痕开始泛白,那种苍茫无力的白,不再轻易疼痛,但若使劲揉按,还是会有淡淡的痛楚。心痛早已麻木,开始变得对什么都无所谓。其实心里明白这只是表面,在心最深处依然有个疤痕,就像左手腕上的疤痕一样,会淡化却不会消失。事过境迁,尘封回忆,烧掉一切关于此事的东西,本以为这样便能不留一丝痕迹,此时才发现我们当初的幼稚已在最显眼的地方为我们留下了无法抹灭的印记,就算再怎样去极力掩饰,也总会在不经意间暴露无疑。每个人都说过要保持微笑,要学会坚强,却都时常会在某个落雨的夜晚突然惊醒或在某个天气阴霾干涩的下午笑着笑着就感到了郁闷,孤独的利刃直刺我们最脆弱的伤口深处,疼痛,然后泪流满面,无能为力。某些逝去的时光,苍白无力,幼稚可笑,却又无可奈何。1200字以上 四年级
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《印记》连沙漏也忘了时间流逝的印记,似一座璀璨的灯塔,逐级攀缘,目光所眺望之处也似在无尽的延。——题记额头刻上了深邃的痕迹,也许连自己都无法察觉。无声无息,似夜间的潜行者,像转角的一束阴暗冷光。也许哪天,会被时光印记刻得只剩似曾相识。雨中朦胧的帘幕即使平息后就将会撕裂断开,但也给其所遇的障碍给予自己的力量,哪怕连小小的凹槽也看不见。年复一年,花开盛夏,曾经光滑的大理石表面积了深浅不一的水洼,青灰的光泽已不复存在。消失的风找不到踪迹,漂流的鱼只余有7秒的记忆。一切都被时光这把刻薄的刀,改变了我们曾经的模样。怀石逾沙尚可作瞬时之留,而心底的印记,却无处寻觅。沉默着走了有多遥远,假装坚强掩饰悲伤,何曾敢面对自己被改变了多少。总是由无形的剑,伴着凛冽的寒光迅捷的掠过天空。切痕的钉在森森白骨之上。冰凝而贯穿地没入阴暗的地底岩层,洞若观火而无坚不摧。习惯了承受,蓦然回首,望亭台阁楼,只望得苍白而无趣。然而这,又何尝不是一处印记呢?愿风剪裁每一粒微尘,愿落叶烙下每一丝脉络,愿岁月风平衣襟带花。棱角锯齿的突兀是风的印记;清晰矗立的纹理是沉沦的印记;飘零的芳香是云锦的印记。不能忘却的悲伤是有时会忘了为何悲伤,却还记得何为悲伤。我们是被雕刻的作品,即使偶尔会迸发出连自己也无法解释的力量,但还是不得不接受这一切的刀痕。接受着外界的一切,伤痕残存,暗香残留。总会有着无法从脑海中抹去的印记,将之铭记,将之珍惜,将之用笑容为之祭奠。过去的过去,曾经的曾经。那时的记忆,现在已是回忆。那时留下的足迹,如同亚特兰蒂斯的遗迹。彼时的印记,如同清朗夜空的烟火,无论我再怎样眺望,也抵达不了其所在的方向。650字 初三 散文
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印记每一个民族,每一个国家,都会有他们引以为傲的人。而这些人,在历史上有着举重若轻的地位,使他们留下自己独特的印记。酒香是李白的印记了。这个放荡不羁的男人,开创了一个堪比盛世的诗歌时代。他的一生与酒息息相关,可以说,酒是他灵感的源泉,是他处世的态度。没有酒,便没有他与汪伦那千古绝唱的友谊;没有酒,他便不能纵歌狂舞,失去了超凡脱俗的仙风道骨;没有酒,甚至他的名字也不能留芳千古,只落得一个凡夫俗子的碌碌一生。他被风吹满的长袍就好似他的胸襟,蕴含着无数抱负与希望。三次贬谪,又复官,他的足迹蔓延大江南北,酒香随这蔓延,造就了一片水村山郭酒旗风。酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成剑气,绣口一吐便是半个盛唐。从此,唐与李白,被酒香牵了红线,牢牢地栓在一起。战场是岳飞的印记。“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的时代一去不复返,他也只能悻悻而归。曾几何时,刀锋掠过匈奴人的脖子,长枪钻进金人的心脏,他壮志满怀,“待从头,收拾旧山河,朝天阙”。岳飞远眺去,他的目光令金人为之胆寒,“岳家军”三字已不只是一面旗帜,它是用无数金人的血肉筑就的岳家军的声望。代表着大宋王朝崛起的最后希望。不料,这最后一步便真是咫尺天涯,十二道金牌见证着这个王朝脉膊的逐渐停止,如同狞恶的魔鬼,将岳飞从成功的边缘逼了回来,让他不得不功亏一篑。“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的愿望已成海市蜃楼,只留一句“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”的悲叹。雄浑的马啼声,嘶哑的喊杀声,同古战场一起,融进历史,成为岳飞真正的归宿。这些印记,为他们开创了一个新的时代,使人们能透过史书,认识真正的他们。印记,便是他们性格的真实写照。当人们透过酒香,踏过战场,似乎又回到了那个时代,那个充满尘土,溢满酒香的时代。700字 初三
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印记破晓。浮华一场梦,泪似伊人状。——题记一。破残的夕阳总是那么耀眼,我们总是那么天真。回忆将我们困顿与过去的牢笼,那把锁始终得不到。我们就这么被囚禁着,无法释放。二。破晓是黎明前最美的刹那。然而谁知道使她灿烂辉煌的却是那忧伤的残阳啊,这个世界之所以华丽多姿就是因为美丽与丑恶的同时存在。也许我是个很忧伤的人,但我知道一个人的伤痛无法完全转交给令一个人,所以我每天生活在喜怒哀乐里,痛苦并快乐着。我并不想赢得谁的同情,但我期望得到人们的共鸣。曾经的书里告诉我们,社会有很多很多的真理。生活中才发现现实中没有不变的真理。那么谎言难道是没有道理中的道理。在我眼里现实永远是残忍的,我愿长醉不愿醒。如果我们留意就会发现美好的一切都是短暂的,身边的一切都会随着我们的年轮而流逝。其实在我们身边看似不重要的就是你苦苦追寻而又经常错过的冉冉升起的日出和日落。三。悲伤久了,忘记了微笑的感觉。即使是快乐的时候,也会想尽办法让自己难过。忧伤久了,舍不得那份惆怅的寂寞。即使是身边有很多朋友陪着,也会奋力把自己锁在只有自己一个人的小世界里。忙碌的时候,脑海经常突兀的跳出些莫名其妙的想法。那些想用文字记录下的感觉,因为忙碌因为懒惰,等到闲下来等到真正想要记录的时候,才发觉那些念想那些思绪已消失的无影无踪。人总是这样,很多思绪很多念想总是在那么一瞬间,等到想要记起的时候发现早已忘记了。整个一月份。我试着不再用文字记录,却发现没有文字点缀的生活形同虚设。翻开空间的草稿箱,突兀地看着那些自己留下的半成品。愕然惊觉真正的不安真正的伤悲是文字所无法描述的。或许敲打着键盘我没有不安我没有伤悲。我的极度不安我的极度悲伤常常只会描绘着、阐述着便发现脑袋里搜索不到足以形容的词句。即使我很想,真的很想用文字来祭奠那些伤悲。可是我只能坐在电脑前面,双手抱着自己敲不下任何文字。脑袋一片空白,想不起任何事。只感觉有股液体从颈口流向身体,留下冰凉的触觉,似乎这个冬天更冷了。把脸深深埋入自己的臂弯,努力不让自己哭出声来。常常鄙夷的想着,眼泪只是在嘲笑着我的无能为力而已。于是我仰起笑脸,对着你们灿烂的微笑。于是我板起面孔,对着你们呛声的嚷嚷。其实我很好不是么。只是悲伤久了,习惯了悲伤。恋上了那种风一样忧伤的感觉。然后我们成了风一样忧伤的孩子。900字 初三 书信
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印记家风,像是一把古老斑驳却强劲有力的刻刀,将一家一户的精神刻在母子相连的脐带之上,成为一种特有的印记,随着家族的繁衍世代相传。家风,是指引人们成长的明灯。回望古时,那一盏盏明亮的家灯闪烁在历史的夜空里。家风,是孟母三迁只为儿子成材的不辞劳苦;家风,是岳母刺字只为岳飞忠孝的精忠报国;家风,是司马光家训只为儿孙俭朴的传承育诫。一代代古朴纯华的家风,涤荡着一代代子孙,明其智,清其心,修其性,而后刻在传承的红绳之上,不复泯灭,千载相传。家风,是唤醒人们善知的古钟。人生崎岖,那一声声钟鸣在人们迷失之时唤醒人们,不使其踏入错误的深渊,如清夜闻钟,如当头一棒。铁面无私的包青天,在自家家训中写道“子孙不能有贪念,不则活着不能进入家谱,死后不能进入祖坟。”正是这样正气浩然的家风,才孕育出包家子孙,才使他的青名永垂史册。拥抱良好的家风,它会用它的力量去温暖你,它会用它的力量去鼓舞你,它会用它的力量去改变你。家风,是温暖人们内心的阳光。晨雾氤氲,那一束束阳光穿过厚厚的雾层,笼罩在人们身边,温暖明亮。你一定听过这个孩子吧,他脾气暴躁,因此伤了很多人的心,他的父亲对他说“孩子,每次生气伤人就在栅栏上钉人钉子吧”。孩子照做了,时间久了,栅栏上密密麻麻都是钉子,父亲又说:“如果得到一个人的原谅,就可以拔下一颗钉子。”终于有一天,孩子高兴地跑去告诉父亲,说钉子都拔光了。父亲带他来到栅栏前,语重心长地说:“孩子,虽然你得到了人们的原谅,但是你的话就像钉子一样,在别人心中留下了伤疤。”孩子幡然醒悟,从此戒骄戒躁,与人为谦。孩子的父亲用这种委婉又有力的方式,深刻地让孩子体会到孰是孰非。这种家风的传承,也会像阳光一样温暖孩子的心吧。家风,是正人衣冠的古铜镜,虽锈迹斑驳,却映着人心的本色。那是被家风雕刻过的颜色,淳朴自然,波澜不惊。成,如朗月照花,深潭微澜,不论功就,不论名利的淡然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,是不施粉黛,褪尽铅华的真实;荣,恰沧海桑田,江山依旧,风采犹然,不爱靡丽的豁达;是魂归狼烟,魄融天地的明彻;辱,若羽化之仙,蝶破虫茧,雪底苍松,不畏失意的苦楚,厚积薄发,不肯因噎废食。这抹本色,尽管历经几千载寒暑,却依旧煜煜生辉。我便是经着这样的家风雕刻成长的。母亲自幼便以“知谦让,懂包容,持勤俭,与人为善。”的乐观家风点染着我,幼时不懂事,母亲便谆谆善诱,一字一句,苦口婆心。仍残存着几点零星的记忆,那是个明媚的午后,阳光温柔地暖着这个世界,视线所到之处,无一不染着阳光的金黄,就连空气中浮动的尘埃都欢快起来。趁着假期偷闲,我和母亲出去散心,路过银行在取款机取款时,一位二十出头的年青人横冲直撞地走了进来,毫无顾及地插队到我们前面,面对这种没有礼貌的行为,本就性子急的我顿时烦燥起来,说:“这人怎么这样啊?”母亲却很淡然,平静地劝我说:“没关系,让一步便是了,也许人家有什么急事也不一定啊。”听到这席话,那位年轻人反倒开始局促不安起来,面色通红地对母亲说:“真……真是不好意思……是我……是我太心急了,您先,您先……”母亲很有礼貌地回以微笑,说:“还是依次来吧,乱了顺序不好。”那位年轻人更加窘迫起来,语无伦次地道谢,手忙脚乱地取了钱,便急忙离开了。回家的路上,母亲说:“你看,谦让的处事远比粗鲁的方式力量更大。”我抬起了头,眯缝着双眼看太阳,阳光透过睫毛在我的眼睛里晕染成一弯彩虹,我忽然觉得,母亲地微笑是那样美好,在一碧如洗的晴空下散发着善良柔和的光。我便是从那时起,开始懂得谦让的含义,开始学会与人为善,随着年龄的增长,我越发觉得,家风给予我的不仅是处世之道,更是净我心灵的清泉,使我在繁世之中仍得以守住内心的一方净土。家风如斯,在细言微行中改变着你;家风如火,在世态炎凉中温暖着你;家风如印,在迷茫混沌中警醒着你。历史早已被时间风干松脆得无法翻阅,而家风却刻进了子孙的骨髓之深。似兰斯馨,如松之盛。1200字以上 初三 散文
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心情印记一直以为,当笔下无意时才需要润色,当人生单薄时,才需要滋养,看起来的确如此,包括心情。静静坐着的时候,总觉得脚底会分出许多根,触须伸向四面八方,牢牢地抓住土地,像棵盘卧休息的大树,不断地吸收土壤内的水分,以便供给向上生长的需要。有这些感觉时,显然已过少年,青年,慢慢步入中年,然中年的青葱、繁茂是否更胜青年、少年?答案是的。但必须要去做一件事情,去学习。尤记小时时做过一梦,自己是条巨大的青蛇,身上长满鳞片,忽的一声就跃起…但梦就此嘎然而止,醒后清晰地记得,自此便认定自己就是青蛇的投胎转世,对蛇也别有青睐。但再没做过这样的梦,日子像被手指快速翻动的书页,那一页无意中被这个梦打上胎记。现在这些概念都恍惚了,包括那经常冒出的想法,自己定在古时穿越过,或许是杨贵妃,或许是武则天,要不然为何今生如此多坎坷,说不完的泥泞,必是前世荣华富贵享得太多了,做的错事也太多了,此番必须体验一下为民的疾苦,大众的喜哀。人生本来也无趣,偏有人制造出趣味来,就如我。烦闷了,会写诗,枯燥了,写篇散文,做错事了,找个理由嘲笑自己。再不,就四处找好友打趣,趣打得怎样,并不计较,朋友大部分都在,并不讨厌我,也是欣慰。如此一来,反倒让自己变得色彩斑斓起来,偷着得意,收藏起来,以便晚上入睡前挂在脸颊。许多人说我真,不知是夸还是损,但确实对。我不会假,没有假的水平。假是需要的,是褒义的,就如同水彩画,最逼真的呈现原貌不是水平最高的作品,最上乘的作品是能够写意到灵魂深处的,这需要大脑中的创意想象思维,这些必不是真的,但一定是美的,摄人魂魄的。一直在做的,就是承认自己,承认低,承认浅,所以一直奉行的就是不断学习。600字 初三 议论文
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《印记》那处印记,只剩下,归去来兮。最平凡的也是最伟大的,那时候被父母“逼迫”学习钢琴,我还不明白,学习它有什么意义,一首普通的曲子,一个普通的目标,一种难忘的印记。那是四年级的时候了,这一年,我将备战钢琴考级七级的考试,音阶,前两首曲子,都已经熟能生巧,而最难的最有挑战性的:《塔兰泰拉舞曲》,却迟迟没能练成,首先是刚弹这首曲子的时候,时时在第二页上卡住,练了一周,无果。钢琴老师仔细思索,叫我找规律,我也是摸索半天,也没搞懂,老师指了指谱子,分成了三个阶段,我仔细一看,恍然大悟,从高八度开始依次上涨,我搞懂了第一部分,并举一反三,终于,三周时间我把《塔兰泰拉舞曲》整首弹了下来,尽管我还是十分欣喜,但最令我头疼的——背谱子,又有一种从天堂掉下地狱的感觉,像暴风雨般的打击我。第一页也就很容易背下来了,又是下一页,这次,是一次高八度的交接,我总是找错调子来,练久了反倒把这个错误弹习惯了,这使我备受打击,我几乎快要放弃了,钢琴老师也注意到我无精打采的样子,跟我说:“别着急,慢慢来,离考级不还有2个月?”老师的话并没有使我振作,却使我感到迷茫:我学钢琴又是为了什么,我考级又是为了什么呢?我问了老师,可老师却笑而不语,说我以后就知道了。她也是十分仔细的教导我,显得特别耐心,也许是每日练习的进步,背谱的熟练度提高,我的心也慢慢耐心了起来,心平气和的练习,使我背谱速度明显的增快了,考级的那天也是越来越近了……终于到了考级的那一天,人真的很多,我不禁感到了紧张,这可让我想起了老师对我说的方法:戴耳机循环播放《塔兰泰拉舞曲》,并且看着谱复习,可别说还真有效,更加巩固了我对这首曲子的熟练度,甚至,我不紧张,整个人感到十分轻松,我走进了琴房,也是十分放松的弹完了全部曲子,尽管有些瑕疵,但还是拿了良好。刚走出琴房的我也是松了口气:想起了刚弹《塔兰泰拉舞曲》的困难,我心中浮现出我攻破种种困难的瞬间,也是感到了不可思议,它已经成为了我的一种印记。这时,钢琴老师也是急匆匆的赶了过来询问我的情况,我对她说:“我全部流畅的弹出来了!”她心情甚至比我更激动,对我说:“我就知道你一定可以!”父母也为我感到了骄傲。拿到考级证书的那一刻,我感受到了成就感,这首曲子就像我的奋斗的目标,让我一步步实现自己进步与成功,我想,也许我找到了这个疑惑的答案。我为什么要弹钢琴,因为这是一种文化,一种熏陶,我为什么要考级?因为这是一种奋斗的目标,一次全新的挑战,不仅是弹钢琴,一想到这首曲子,我遇到困难就会定下目标、来冲破困难,《塔兰泰拉舞曲》——心中永远的印记。1000字 高三 散文
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印记躺在繁星点点的夜晚里,记忆的枷锁突然被打开。那些刻骨铭心的记忆碎片拼凑成美好的回忆……记忆中好像总有一抹身影挥之不去,我追上前问:“是你吗?是你在我记忆中留下伤疤的你吗?”为什么每次想起你,我就会想起那些关于你的美好回忆?没错,一定是你,我印象最深的你。在一个凉风习习的秋天里,我认识了你。在一个暴雨倾盆的夏至里,你将要离我而去。这就是所谓的命运吗?我总是这样,凝望着星空,凝望着回忆。记得小时候,我很喜欢看星星。所以我每天都会拉着你的手到院子里看星星。我躺在椅子上,伸出那细嫩的小手,在深蓝的天空上圈着,点着,数着:1,2,3……你听了我稚嫩的声音后总是忍不住发笑。在深蓝的天空上忽然又多了一只粗糙的大手,“天空就犹如天堂,每一个死去的生灵都住在那儿。几年之后,你将一个人来到这里,发现天上又多了一颗星星。”你顿了顿,‘哈哈,先不说了。你知道我的梦想是什么吗?我想成为你心中的一颗星星。’“什么意思呢?”我挠着头,百思不得其解。“等你长大之后就知道了。”从此,我一直想快点长大,明白那句话的意思。可是渐渐地,我发现我错了。三月份时,你硬拉着我去看星星,才偶然发现你苍老了许多。银发在风中飞舞,脸上也起了许多褶皱。但唯一不变的是你对我的爱,当你再一次想要抬手摸我的头时,却显然吃力了许多。再后来,你再也没有带我去看过星星了。同样是三月份,你被送进了医院,全家人为你奔波至今。为什么,仅仅一个月就变化那么大呢?天,不断的开始下雨。一颗星星都没出来过……现在我长大了,开始像你一样喜欢看着那些天真的孩子数星星了。却显然有些不自在。因为我已经长大了。在某年某月某一天,我偶然走进一家名为“星童”的店里,里面摆满了各种小孩子的玩具,衣裳……于是,星星敲起它的节奏:星星点灯照亮我的家门让迷失的孩子找到来时的路星星点灯照亮我的前程用一点光温暖孩子的心……爷爷,你听到了吗?这些就是你在我脑海里留下最深的印记。五年级:赵思敏作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 散文
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印记时间过去,留下时光的印记。——题记“光阴似箭,日月如梭”时间无声无息地从我身边经过,不曾停留。许许多多的事情就像珍珠一样,留在我的心里。小的时候,我是一个长不大孩子,每天都只知道玩耍。可能是因为我在乡村生活,爷爷奶奶对我管的少,所以我很自由。在这里有一片田野,春天时这里是碧绿的;秋天时这里是金黄的。有时,我会来到这片田野里,感受大自然的味道。这里没有吵闹,没有争斗,只有平静,只有淳朴。有时,我也很渴望像哥哥姐姐一样可以读书,有知识,所以我会偷偷跑到初中看着他们读书。可是老师讲的,我一点都不明白,就像是听天书一样。那时,我在想:以后我要是听不懂怎么办?一个个问题出现在我的脑海里。每次来到这里,我都要呆得还久——在操场里玩耍或静静地坐在树下,一直呆到傍晚才回家。每次都让奶奶担心——她那瘦小的身躯一直站在路口,可看到我之后,却回去了,边走边骂我——怎么那么晚才回家……上小学时,我也不再如此贪玩,和伙伴一起学习。有时,我们回到田野里,再次感受大自然,田野里又充满了欢笑声。在我心里,田野是我的家,我的乐园——在这里,我笑过,哭过,闹过,玩过……可我要离开它了,来到这大城市里,我想:我会回来的。初来这里,我很开心——毕竟没有见过如此高的楼房,没有见过如此这多车辆。随着时间的流逝,慢慢的我也长大了,有自己的梦想,有自己的想法。每天我的在想:有同学真好,学习真好。现在的我,已经是一名初二的学生了。有时,学习的压力让我受不了,再也没有以前天真的想法了。时间真的过得挺快的,小学时盼望着初中,可到了初中,我又盼望高中,我好像尽快结束掉这些课程。每天都会幻想着未来。时间就像是梭子在人群中穿梭,一天一下子就过完了。回望过去,许多的事情就像音符一样,印在心中的谱子上,留下的只是回忆了。每天都在感慨,时间已经过去,留下的只是时光的印记。650字 初二 散文
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印记时间真是一种神奇的东西,静悄悄的来,静悄悄的走,却会将自己保留在呼啦啦翻动的相册中。一直以为自己行走在沙漠,后面深深浅浅的脚印总会在风的作用下被沙掩埋。其实自己是错了,错得离谱。背后坚实的脚印永远是前行的印记,那是很深很深的烙印,刻下了,就不再消失!春·缤纷在“浅草才能没马蹄”的三月,在清浅的小溪边,那嫩绿的青草,烂漫的紫藤花丛,蓝得像勿忘我的花般的天空。我躺在柔软的草地上,看浮云飘过,嗅着风中浅浅的花香。回归的燕儿在空中留下一串快乐的歌声。起身,奔跑。晴朗蓝天下,是谁在徜徉,是谁在彷徨,又是谁在奔跑?!缤纷的春,浪漫的水果颜色,生长得像爱心桃一般的绿叶。甜蜜缤纷的颜色下,是谁的心情在飞扬?!夏·星晴夏夜的星空,绚烂地像罗盘的夜的帷幕。大片大片的云朵悬浮在深蓝的夜空中,星星眨着眼,晴朗地好似一幅明媚的画。晴朗的夜空下,看白色的蒲公英飘起。回忆里浸满了泪。蒲公英在旋,柔软地好似无所依靠。其实蒲公英又怎么会需要依靠呢?它终究会回归大地的,就像是——落叶归根。小时候老师让我们写关于星星的梦想,记得我是这样写的“我要飞到天空,摘下一颗最亮的星星,放在教室里,把教室照得很亮,这样我们晚上就可以像白天一样了。”我渐渐长大了,这样幼稚的梦想是不可能再去重温了,但是依旧喜欢星星,喜欢它在黑夜里为我的心灵点一盏灯。在星光璀璨的夜空下,是谁在微微地笑?!秋·明朗秋天的风,吹得人有些惆怅。秋天的夕阳,如血般洒下,那种淡淡的残红,轻轻撩拨起心中的一点愁绪。踏着夕阳朝前走,秋日的枯叶落下,呱呱鸣叫的鸦飞过。夕阳把我的影子拉的老长老长。拾一片落叶,看着它细细的脉络,闻着它那缕淡淡的清香。黄色的菊花热烈地绽放,旁若无人。是谁的眼睛凝视千年从不变?!是谁的歌声穿透千年永远明澈?!是谁的微笑远隔千年依旧灿烂?!那位“采菊东篱下,悠然见南山”的闲人,在秋中感受这片美好。而我的脚步穿过千年,依旧清晰。停留在这片秋,留下一片清澈的空明。冬·静寂冬日的夜,燃一根蜡烛,站在窗前看落雪。一直很喜欢一个画面:茫茫的雪地,幽蓝的光亮,丢弃在雪地上的黑色布伞。雪不紧不慢地纷飞,外面有几个打雪仗的孩子。不知道什么时候,对这样的事情已经麻木,觉得这些事情幼稚,然而自己没有意识到,幼稚是一种虚假的定义。走入雪的世界,迎接雪的洗礼。细细索索的声响就是雪的歌,轻微但优美。冬日的梅,在雪地中甚为耀眼。于严寒中迸发,这是一种生命的执着。雪中,我毫不留情地留下属于我的标记:一串深深浅浅的脚印,还有一个大的惊人的签名。白得耀眼的雪地上,是谁的笑声打破寂静?!春夏秋冬,我一步步走来,身后的脚印清晰可见。岁月怎么会没有痕迹呢?毕竟它那么轰轰烈烈地来过。1000字 初二 散文
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印记古道,夕阳,我在其中的阴影部分徘徊。望着余辉照耀,金碧辉煌的人们,感叹时光的流逝……我不明白什么是年华,所以捉摸不住,我不在乎什么是成就,所以不顾一切。我不懂得循规蹈矩,所以时常重蹈覆辙。我不明白为何我始终走在时间流逝的那头,为何年华总是从我的脚底流过,我却从未发现它正从我的头顶降临。或许这就是命运,我曾一度怀疑。虽然我从来不认为我是一聪明的傻子,但我总是希望自己能从别人的身上分享到一丝属于我自己的色彩。但我却从来不明白自己的日子为何就是这样一去不返,尽管夕阳斜照,即使若隐若怅。我觉得自己大可以对着世界大叫自己的名字,却不一定能有人听到。即使真有人把我铭记,那或许是在我离去后的多少年。我让时间管家替我打理着重重的包袱,让他陪伴我的老去,替我送行,给后人留下一些表明原来我也存在过的印记。我走过荆棘密布的沼泽,看那里的各种奇形怪状的生物愉快地嘶吼,看那里的残年风烛奄奄一息,听那些身陷沼泽的前辈说着经验:别走出这一步,别跨进那一处!我告诉自己不要害怕,这就是日子,每个人必须得过,一定要守候。这时,我无意识地回首自己走过的路,又发现了好多的假象。我似乎还记得自己初来乍到时的迷茫,似乎还看见柳暗花明的自信。我就这么一直看,一直想,竟然忘记了前行。也许停滞不前总是最好的躲避失败的方法,你大可以没有顾忌地抱头痛哭,也可以无所畏惧地回首往事,总之一步也不跨,就这么静待我的时间管家来接我直飞天堂——那个自我出生后,就不断向往的目的地。我告诉自己,我没有做过对不起自己的事,我能飞往那片海,我能走进那扇门。就这样,我一再地容忍,一再地让步,直到连我自己都不明白自己为何降临于此,为何冒死前进,看着自己那布满伤痕却渐渐强壮的双腿,我告诉自己不能继续等待了!我开始学着前辈们的样子,学会了时而匍匐,时而快跑的方式来走我自己的路,偶尔遇上了凶猛的野兽,尽量用自己的想法来感化他们,或是干脆拿起木棍解决这早该解决的问题。我让时间管家继续行走,却尽量用双手去把握住他,不让青春就此飞快流逝。我看到前方的路很长,长得连我自己都不敢去想,我只有前进,走过这令人厌恶却叫人上瘾的恐怖地段,让那本该怎样的东西都怎样,让必须经历的事情都经历,就这样,我走过黑暗,抵达新的光亮,看着前方继续蔓延的黑色,我不再畏惧,只相信黑暗过后定是光明。古道,黎明,光芒洒向前方的路,我一直走,走向光明……900字 五年级 散文
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樱花印记呼——风缓缓地吹过来,轻轻地拍打着我的脸庞。头上的樱花树,依旧美丽......永久美丽......小枫!身后传来喊声,是谁啊?小......小枫......咳咳......是李炳熙啊。怎么了。我这个人就是这样,对于自己很亲热的人,依然是异常冷漠。你......还不着急?李炳熙着急的面孔让我觉得好笑,需要吗?着急什么啊。我转过身,背对着他。我依然能从容。从容到底。魔界的人来找你麻烦了啊。你还不着急?李炳熙可爱极了,他又不是我的谁谁谁,干嘛那么心急如焚?不着急,不用着急,他们的魔力不是我的对手。我飘逸的长发在樱花树下显得异常美丽。李炳熙看呆了。好,小枫,那,我走了。他黯然神伤,本来想保护自己喜欢的女孩,但是......没想到,她不需要自己保护,反而是需要她来保护自己。自己......真是懦弱啊!李炳熙转身,泪流满面,跑开了。真是的,干嘛要那么着急我啊。我不屑地撇撇嘴,我从小就根本不需要别人照顾关心的。转过头,已经没有了他的身影。反之,站在面前的,是魔族的首领——西普。我目瞪口呆,他......他......魔族的首领,怎么会来......怎么会来?350字 六年级 叙事
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梦幻般印记天,还是那么蓝水,还是那么清树,还是那么绿空气中弥漫着一种幸福的气息,到处散发着光芒,星星挂在夜空中,闪啊闪,让大地洒满了花香。简单的人生中,就像一杯充满韵味的苦茶,没有苦尽甘来,哪来香甜可口。极美的星夜,天上没有一朵浮云,深蓝色的天空,满缀着钻石似的繁星。我抬头望着天,这美丽的星夜,始终有空隙可寻。那一缺陷的空隙从何寻起h呢?繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕下,闪闪的发着光。寂寞的秋的清愁,辽远的海的相思。闪闪的金光,环绕着大地。大地似乎也陶醉于唯美之间,一阵风吹来,眼前一片亮丽的景色也随之而吹散了。一片迷茫的云雾,使大地充满了生机,把青山染成了血色,放出耀眼的红光。这眼前的梦幻似乎一碰就碎,让我不得不小心翼翼。人生何时何地才能做到完美,梦幻的只悄悄然而又流逝去了。金色年华,有完美的存在。却无法堕落这梦幻的景色。梦幻般印记,梦游的幻想惟一完美的国度。350字 初二 议论文
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雨的印记窗外的雨还在悄悄地下着,下了很久。天,是那样灰蒙蒙的,被大片乌云挡住的天,使我忘了阳光,忘了阳光照在皮肤上的独特感受。这雨,让我再一次想起了那首曲子:《Kiss The Rain》。这是李闰珉弹的,他那清脆的敲击声,就像是叮叮咚咚的雨,轻轻地,轻轻地,在圣洁的云朵滴落,滴在尘埃里,滴在心头上,朦朦胧胧……我一遍一遍地听着音乐,这伤感的旋律,令我心中也一遍一遍地回忆着逝去的记忆。在雨中的每时每刻,都在我的脑海中浮现。陶醉时,音乐跑进了我的内心,拨动我的心弦,一颗一颗纯洁的雨滴跳动给了我极大的震撼!片刻,这些雨滴静了下来。我仿佛看到了演奏者的手,在钢琴黑白琴键上轻轻地弹奏。我沉浸在这雨的世界里,浸泡在雨的忧伤中。雨,是纯洁的。它用它的身躯,净化了土地,净化了空气,同时也净化了我们的心灵。微风伴随着淅沥的雨,在人间尽情的飘洒。雨的印记就是这样,淡淡的忧伤拨动我的心弦,我好像与琴声融为一体,我随着琴声摇摆。这场细腻纯洁的雨,随着旋律渐渐远去……350字 四年级 写景
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雨的印记雨绵绵不绝地下了整整一夜,还在不停地下着。我躲在角落,静静的聆听这春雨低回的吟唱,茫茫不可知的日子渐渐清晰。这个雨天,来得是那么不经意,让人毫无觉察。突然间明媚的阳光失去了颜色,风吹得我瑟瑟发抖,好像断了线的风筝,任由的让寒风肆意的吹拂在天空中,飘零,失去了方向。思绪也随着寒风在摇摆,荡漾,一切的悲伤,忧愁,都会随风而去,烟消云散。这场春雨来的是那么的及时,以致让我有点迫不及待,仿佛是过去梦境的重新上演,一切来的是那么安然,惬意。雨天似乎并没有给我带来过一丝忧伤,带来的而是莫名的兴奋,和难以捉摸的温存,如此简单。整个疲惫不堪的身体,需要雨天的润泽来释怀,仿佛在心灵深处,闪动着潮湿的悸动,从此远离了尘世的烦扰,轻松自如属于了我。这样的雨天,让人向往,让人淡定。这样的雨天,让人的心情变得豁然开朗,清新自在。伴随着孙燕姿的歌声,这个雨天就这样结束了,她的声音,有种穿透心灵的能力,感受着她尽情的挥洒,时间长了才会越发的喜欢,直至难以割舍。350字 高一 记叙文
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拓印悲伤堆积了好几世,而我踩过唯美,看见,前世谁在落落唯唯,一次悲哀结一怨恨,我今生已悲哀,一世,累世情深就只有一次殇。转身回眸间,我遇上对的人,我泪雨落下,而血蔓延猩红,前朝记忆渡红尘,伤人的不是刀刃,是你悲伤而来的恨。转身回眸间,我遇上对的人,我挥剑转身,而落水平幽静,青石板上的沧桑拓印这山城,我一生的情,你轮回声,我无力挽回情深,洛阳城旁的老树根,像回忆般延伸,你问,时间是谁的落寞声,我拿醇酒一坛饮恨,你那血红眼神,是我,情深还不完的魂。转身回眸间,我遇上对的人,我泪雨落下,而血蔓延猩红,前朝记忆渡红尘,伤人的不是刀刃,是你悲伤而来的恨。转身回眸间,我遇上对的人,我挥剑转身,而落水平幽静,青石板上的沧桑拓印这山城,我一生的情,你轮回声,我无力挽回情深,转身回眸间,我遇上对的人,我挥剑转身,而落水平幽静,青石板上的沧桑拓印这山城,我一生的情,你轮回声,我无力挽回情深,我一生的情,你轮回声,我无力挽回情深。350字 六年级 叙事