音乐与人生
音乐与人生,两个永恒不变的话题。
可是,究竟什么是音乐?什么是人生呢?
著名的音乐家巴赫说过:“人生如同一首乐曲,只是看你要演奏何种乐曲!”
是啊!人生是一首乐曲,优美的音乐……
节奏虽然缓慢,却充满了喜悦,渐渐地,节奏快了起来。“哇。”哭声伴随着音乐响起,新的生命诞生了,人生的乐谱,写上了第一段音符:诞生!
节奏渐快起来,孩子也长大了。婴儿、幼儿、少年、青年……一步步的长大,第二段的音符完成了:成长!
如果只是如此的,或许就太单调了。“嗯,让我想想。”人生的谱写者,思考起来,接着,他在第二段音符中添上了:难过、失望!
音符变得沉重而低沉。“你怎么才考这么低?”、“你爷爷……呜呜!”“你又做错了?”考试不及格,亲人的离去,不断的失败……人生的低潮,你无法逃避!
“这样太不好了吧!”人生的谱写者又思考起来,他一时反应过来,在第二段音符中,又加上了:高兴、喜悦、激动!
有低潮,必定有高潮,没有高潮的乐曲是不存在的,人生亦是如此。……
直到最后,谱写者的工作完成了,他轻轻写下最后的音符:过世。
音乐亦是人生,有高潮、有低潮、有沉重、有轻快,只是看你这位谱写者怎么去写了……
人生,如同音乐一般……
音乐之声
静静聆听,整个大礼堂沉浸在美妙的钢琴声中,那声音时而激舒缓柔和,时而激越急促,时而高亢激昂……长虹般美妙的音乐使每个人脸上洋溢着微笑,一直甜在心里。
大礼堂内座无虚席,人山人海,连周围的过道也被堵得水泄不通。可会场静得出奇,连针掉在地上也听得见。
借着水一般透明的月光泻进窗内,弹奏者弹起了《黄河大合唱》。
清幽的月光下,大家静静一听着,奔流不息的黄河水滚滚向天际流去。“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复返。”这时,仿佛黄河的水已不再那么湍急,却依然扬起波浪,卷着旋涡,并不平静的河面上,有几点白的帆,灰的帆高高扬起,带着古老的木船,时而缓缓前行,时而激流勇进。那么椁朴,那么优美,那么和谐。
听!歌声激越、嘹亮。真令人荡气回肠,多么令人扣人心弦!
忽然,河面上旋涡重重,波涛汹涌。波浪拍打着岩石,溅起一丈多高的烟波,远远望去,就像千军万马所向披靡,扬起烟尘,扑刹过来,令人心惊动魄。太阳公公露出了笑脸,河面是顿时风平浪静。已没有海涛的轰鸣和波涛的恕吼。
琴声戛然而止。
我们久久地沉浸在琴声中。琴声中的震撼力深深折服了我们。空气顿时凝结了,那跳跃的音符,那黑白的琴键,那起落的双手,那梦幻般的音乐与空气融合在一起。那美妙的音符如一个个陶醉在这音乐中……
过了好一会,剧场上响起了雷鸣般的掌声。音乐会结束了,可我们还陶醉在这音乐之中,久久地体会,久久地品味……
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音乐有时,音乐就像漆黑中那皎洁的月光,可以治愈人心;有时,音乐就像涓涓细流的小溪,可以抚平人心;有时,音乐就像晴空上的太阳,可以照耀人心。在这繁华的都市中,在这川流不息的汽车中,我们带着疲惫的身心工作着每一天。倒不如趁休假时期,放松身躯,倒一杯暖茶,捧一本小书,听一首音乐。音乐仿佛天生就有魔力,优美的音乐可以让人翩翩起舞,而烦躁的音乐可以让人暴躁如雷。闭上双眼,感受音乐的魔力。我仿佛来到了绝世桃源,潺潺的小河,翠绿的草坪,湛蓝的天空,清新甜润的空气,恍如隔世。我听到了鸟的歌唱,看到了鹿的追逐,闻到了花的芬芳。音乐虽短,但可以使人潸然泪下。它可以描述一个人,一个故事,一种精神。它是那么的纯粹,没有富丽堂皇的装饰,拥有朴实无华的情感。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。400字 三年级 记叙文
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音乐!出现这样的幻觉已是常事,其原因便是:我爱音乐!!!将自己的情感融入进去,淡淡的,不须任何华丽的装饰,便是美!音乐便是如此!不同的人演奏,会表现出不同的音乐色彩,有人会很平淡,有人却充满着激情!或悲伤或欢乐,音乐是一种心境!你看到了吗?你听到了吗?在那些动听的旋律中,那些音乐家正充满激情的向你走来!你是否听到他们的心声?!他们正向你宣泄心中的苦难或惆怅!喜悦或悲伤!哦!是上帝创造了他们!创造了那些拥有世间最美妙情感的生灵!看哪,看哪!他们向你走来!肖邦让黑白相间的琴键轻柔起伏,他在向你诉说一个流浪者的孤单,爱情带来的惆怅,你感受到了吗?贝多芬抡起巨大的拳头激在命运布下的铁链上,他在向你控诉命运的悲惨!你感受到了吗?有了莫扎特贝多芬肖邦这么多朋友的陪伴,你的音乐道路上不会再感到寂寞与孤独!好啦!就让我们一同来点缀我们人生上这淡雅高贵的音乐吧,创造吧!因为上帝希望他所创造出的人们是充满音乐修养的!!!400字 初二 记叙文