避短,利弊
“扬长避短”这个词语,想必大家再熟悉不过了,从表面意思上理解,无非就是“发扬长处,回避短处”而已。但是避短到底是利大还是弊大呢?也许有些人会感到这个问题问得很无聊,不用说,大多数人都会想,当然是利大了。可是仔细体会一下这个词语“避短”也就是回避短处,回避?我们为什么要回避呢?如果我们选择回避,那么这个短处就会永远牵制我们,我们则永远都摆脱不了这个短处给我们带来的烦恼。
同学们都知道邓亚平吧,个子矮是她的短处,然而她并没有因为个子矮而放弃她热爱的体育事业啊!设想一下,如果当初邓亚平因为避短而不去练习打乒乓球,那么中国乃至世界乒坛不是又少了一位巨星吗?还有千手观音的领舞邰丽华,如果当初回避自己又聋又哑的短处,不热衷于舞蹈事业,那么对于中国舞坛来说不是一大损失吗?
现在,我们中学生要做到的不是避短,而是要尽力去补短。避短,说白了就是知难而退,而且“避短”很容易变成“容短”。避短和补短仅一字之差,但是效果却相差甚远。我们要勇于正视我们的短处,不要选择逃避,要努力去克服它们。我们不一定做到最好,但是一定能做到更好!
誓死保卫钓鱼岛
1.引子
钓鱼岛,一向属于中国的领土,那个小小的岛,一直在中国境内,直到现在。
钓鱼岛是钓鱼岛的主岛,是中国固有领土,位于中国东海,距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米,面积4.3838平方公里,周围海域面积约为17万平方公里。1972年美国将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本,历史上并不属于日本。中日钓鱼岛争议由此产生。1970年代开始,华人组织民间团体曾多次展开宣示主权的“保钓运动”。2012年9月10日起,中国有关部门对钓鱼岛及其附属岛屿开展常态化监视监测;9月11日,央视首次播钓鱼岛天气预报。2012年9月17日,央视报道:中国学者发现1895年日政府就知道钓鱼岛是中国的。
2.事情的经过
好吧,故事从这里开始。
还记得那天,妈妈问过我的那个问题:“钓鱼岛是谁的?”
这不明摆着吗,我大声说了一句:“中国!”
“很好!”妈妈对我说。
我看了一眼报纸——妈妈手中的报纸,上面写的:日本购买钓鱼岛!
无边的愤怒,从我心中出来,太可恶了!这日本真是欺人太甚!
。。。。。。。
过后,我上网查了一下,上面写的:
中国最早发现、开发钓鱼岛,通过先占取得主权。钓鱼岛及其附近海域自古以来就是中国人民进行捕鱼、采药、避风、休息等活动的场所。至晚到明代就已经被中国人民发现、利用和命名。《更路簿》、《顺风相送》等中国古籍完整记载了中国渔民在此海域的航线。在1895年前长达5个世纪的时间里,中国一直在平稳地行使这些权利。
琉球原是明、清两朝的藩属国,向明、清朝贡,明、清两朝均派遣使臣对琉球诸王进行册封。钓鱼岛位于前往琉球必经的航路上,册封使臣前往册封琉球诸王,均以这些岛屿为航海标志,所记《使琉球录》等官方文书,详细记载了前往琉球途经钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿的航海经历,反复确认了中琉边界,史实说明钓鱼岛不属于琉球的范围。
中国政府有效统治和管理钓鱼岛,巩固了主权。历代中国政府都将钓鱼岛列入疆域之内,采取开发、利用和管理行政措施,行使主权,进行有效统治。1171年(南宋乾道七年),镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营,遣将分屯各岛,台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿在军事上隶属澎湖统辖,行政上由福建泉州晋江管理。明、清两朝均将钓鱼岛及其附属岛屿列入疆土版图,划为海防管辖范围之内。1562年(明朝)《筹海图编》、1863年(清朝)《皇清中外一统舆图》均有清晰规定和标示。史实说明,中国政府通过多种形式管理钓鱼岛,有效行使和巩固了对钓鱼岛的主权。
日本欲占
1786年日本仙台藩人林子平制作的《三国通览图说》之《琉球国全图》已列出钓鱼岛群岛,并注明这是中国往琉球的航道,98年后,亦即1884年,日本福冈人古贺辰四郎声称“发现”钓鱼岛及其附属岛屿,并向日本内务省申请划入日本国界(1894年至1933年古贺辰家族曾在主岛钓鱼岛开发鱼业加工场);日本内务卿山县有朋就此事致函外务卿井上馨。井上馨于1885年覆函说:“此岛屿近清国之境,较之前番勘察已毕之大东岛方圆甚小,且清国已命其岛名。近日清国报纸等,风传我政府欲占台湾近旁之清国所属岛屿云云,对我国心怀猜疑,我国已屡遭清政府之警示。此时若公然骤施立国标诸策,则易为清国所疑。窃以为目下可暂使其实地勘察,细报港湾之形状及有无开发土地、物产之望,建立国标、开发诸事可留待他日。”山县有朋因应井上馨建议,覆函冲绳,拒绝马上在钓鱼岛订立国标,并在信件强调事件“勿让传媒得悉。
日本侵占
1894年中日甲午战争爆发,在战争尾声时,日本于1895年1月14日通过内阁会议决定,声称钓鱼岛为“无主地”,在钓鱼岛建立标国标,正式划入日本版图。4月17日中日双方签定《马关条约》,注明将“台湾全岛及所有附属各岛屿”割让与日本,条约又指明两国将按照此一条款,以及条约粘附的台湾地图,另行划定海界。
在时序上,钓鱼岛及其附属岛屿的占领与《马关条约》及中日战争有关,但日本人认为钓鱼岛并非从马关条约割让,中、日双方此后亦没有正式划下仔细的海界。
二战转交
第二次世界大战结束后,《开罗宣言》和《波茨坦公告》明确规定了日本的领土范围。1943年12月中、美、英《开罗宣言》规定,三国的宗旨,在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领的一切岛屿,务使日本将所窃取于中国的领土归还中国。日本以武力或贪欲所攫取的其他土地,亦务将日本驱逐出境。
1945年的《波茨坦公告》再次确认《开罗宣言》的上述规定必将实施,更将日本的主权“限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。”1946年1月29日,《联合国最高司令部训令第667号》明确规定了日本版图的范围,即“日本的四个主要岛屿(北海道、本州、四国、九州)及包括对马诸岛、北纬30度以南的琉球诸岛的约1000个邻近小岛”。《开罗宣言》和《波茨坦公告》确定的日本领土范围是明确的,其中根本不包括钓鱼岛。
1951年9月8日,日美将对日作战战胜国的中国和苏联排除在外,私下达成《旧金山和约》,将北纬29°以南的南西群岛(包括琉球群岛及大东群岛)等交由美国托管。1953年12月25日,美国琉球民政府发布的《琉球列岛的地理的境界》(第27号布告),将当时美国政府和琉球政府管辖的区域定为包括北纬24°、东经122°区域内各岛、小岛、环形礁、岩礁及领海。这份布告所确定的范围将中国领土钓鱼岛挟带其中。1971年6月17日,日美签订“归还冲绳协定”时,这些岛屿也被划入“归还区域”。日本政府据此主张对钓鱼岛的领土主权。
保钓运动
1971年12月30日,中国外交部的声明指出:“美日两国在‘归还’冲绳协定中,把我国钓鱼岛等岛屿列入‘归还区域’,完全是非法的,这丝毫不能改变中华人民共和国对钓鱼岛等岛屿的领土主权”。美国政府也表示:“把原从日本取得的对这些岛屿的行政权归还给日本,毫不损害有关主权的主张。美国既不能给日本增加在它们将这些岛屿行政权移交给我们之前所拥有的法律权利,也不能因为归还给日本行政权而削弱其他要求者的权利。对此等岛屿的任何争议的要求均为当事者所应彼此解决的事项。”直到1996年9月11日,美国政府发言人伯恩斯仍表示:“美国既不承认也不支持任何国家对钓鱼列岛的主权主张。”
对于美日之间私下签署的没有中华人民共和中国合法政府参加的所谓《旧金山和约》,中国政府在1951年9月8日发表的声明中就已指出其非法性。据此产生的“托管”和“归还”,将钓鱼岛裹挟其中,侵犯了中国的领土主权,也成为中日领土之争的根源。《旧金山和约》及其他相关规定,无权涉及和决定中国领土的归属问题,不能产生将钓鱼岛主权授予日本的法律后果。日本的领土范围本已在第二次世界大战以后通过《开罗宣言》和《波茨坦公告》加以确定,但“二战”以后日本在钓鱼岛问题上没有停止动作。先是毁掉岛上的中国标记,再对诸岛重新命名,在岛上修建机场等设施。近年来,更以所谓“民间行为”为先导,企图造成一种“实际控制”的既成事实,再以“租借”、“接管”等所谓“政府行为”,渐进式铺垫占据钓鱼岛的法律基础,以期逐渐得到国际社会的承认。但是,鉴于日本对钓鱼岛主权主张和侵占行为的非法性,日本一系列精心设计的所谓“政府行为”,既无合法依据,也不构成国家权利的行使,自始即无法律效力,今后也不能产生法律效力。
1992年颁布的《中华人民共和国领海及毗连区法》中的“领土条款”,明确规定钓鱼岛等岛屿是中国领土,重申了钓鱼岛等岛屿属于中国领土的法律属性。
2004年,保钓人士首次登岛。3月24日6点26分,来自中国大陆的七位保钓人士,在全球范围内保钓运动从上个世纪70年代开始以来,第一次登上这块“深海中的翡翠”中国钓鱼岛。请记住这七个名字,他们是:冯锦华、张立昆、尹东明、胡显峰、王喜强、方卫强和殷敏洪。
2009年,中国海监执法船开赴钓鱼岛,既是依法行使对中国领土钓鱼岛及其附近海域的巡航执法,也是中国行使对钓鱼岛主权的具体体现。
2012年8月15日,抗战胜利67周年纪念日;两岸三地的7名保钓人士乘坐“启丰二号”成功登上钓鱼岛。
历史背景
中国关于钓鱼岛的最早记载可追溯到千年前的隋朝,那时中国的台湾和钓鱼岛邻近着另一个独立的国家叫琉球,隋炀帝曾派使臣朱宽召其归顺,又曾派陈棱、周镇州等率军攻打,途中经过钓鱼岛。
中国有关领有钓鱼岛的最早文献,至少可上溯至明朝永乐元年(1403年)的《顺风相送》至明朝,中国人杨载在一三七二年首先驻足钓鱼岛。其间明人在台湾辖区钓鱼岛采珠集药、捕鱼开发从未间断过。明朝中叶,戚继光等抗击倭寇时,就以钓鱼岛为战略防线。一六?二年日本侵犯琉球,琉球从此遭日人监督内政四十余年。一六五四年清康熙帝册封琉球王为尚质王,定两年进贡一次,称中国为父国,用大清年号。明清期间的多幅疆海图都清楚标明钓鱼岛为中国的一部分。
清代名著《浮生六记》的佚文,就是清代学者钱泳的手写笔记《记事珠》。正是他的亲手抄录,得以保留下沈复所著的《浮生六记》的第五记《海国记》。日本主张对钓鱼岛拥有主权的理由之一,是日本人古贺辰四郎在1884年“发现”该岛,而沈复发现钓鱼岛的时间为1808年,比日本人早76年。海峡两岸学者聚首南京,进一步考证钱泳的手抄本《海国记》。来自台湾师范大学的蔡根祥教授,江苏省社科院文学所原所长萧相恺以及古书发现者彭令,向本报记者独家披露了文物发现及验证的幕后曲折传奇故事。
由中国太平洋学会召集举办,审阅评估《册封琉球国记略》(《海国记》,清沈复著《浮生六记》卷五)原件专家认证会,于2010年9月11日上午在京召开。海峡两岸专家学者经过缜密研讨,确认了文中所记清嘉庆十三年(公元1808年),作者在使琉球途中与在琉球所见所闻的6200余字出自古典《浮生六记》卷五初稿《海国记》。文中明确记述了古钓鱼台(岛)归属中国。
《记事珠》,发现在钱泳的笔下,有清嘉庆十三年“册封琉球国”的记载、许多关于琉球风物的详细记载,还有沈复的身世及《浮生六记》各卷的标题,共18页,6200余字。公元1808年,沈复随同齐鲲、费锡章出使硫球。《海国记》中记叙着《浮生六记》沈复出使途中的见闻。当船行中硫边境时,沈复以55个字简洁生动地记载下钓鱼岛领域祭海的场景:“十三日辰刻见钓鱼台,形如笔架。遥祭黑水沟,遂叩祷于天后,忽见白燕大如鸥,绕樯而飞。是日即转风。十四日早,隐隐见姑米山,入琉球界矣。”
钓鱼岛!钓鱼岛!上面哪个不是中国!
钓鱼岛是中国的!
3.为什么日本偏偏看上中国
据我妈妈说,日本也曾经看过俄罗斯的一个小岛上。可是,为什么日本却不抢俄罗斯的呢?我又上网查了一下:
原来,俄罗斯力量强大,军事发达,所以才不敢。
原来,中国为什么受欺负,就是力量不强大!
我们中国虽说抗战胜利,可在日本眼里,还是一个不起眼的小国,还是一个被当做殖民地的弱国!
我们已经强大起来了,不再被人欺负了!
誓死保卫钓鱼岛!
4.祖国在强大
刚看一篇文章,写的《我国的装备让日本怕了》
我们终于强大了!
我们祖国强大了!
我感觉,我们国家在发展,国家在强大!
钓鱼岛是对我们国家的一次考验,怕什么!
我们一定能赢的!
相信我,一定的!
5.结尾
“钓鱼岛是谁的?”
“中国——”
真有一种男儿掉泪的悲沧
五年级:请按照我上学
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利弊对于每个人来说利益是再好不过的了,而弊处当然越少越好。当今社会复杂的很,有的人不分利弊胡乱行事,我们应当分其利益的大小,认清弊处的程度。俗话说的好“两弊相衡取其轻,两利相权取其重”告诉我们怎样去选择。一只狐狸被猎人用套子套住了一条腿,它毫不迟疑地咬断了那条腿,然后逃命。放弃一条腿而保全一命,这是只聪明的狐狸。当生活强迫我们付出代价时,放弃局部的利益而保全整体利益的选择是明智的选择。所以在面对这些方面我们不能马虎,应该重视。200字 高一 议论文
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学会权衡利弊2015年5月1日,北京市实施了《轨道交通运营安全条例》,让视力残障者可带导盲犬乘车。对此,网友有人赞同,也有人担心怕狗的小孩会哭等一系列的问题。所以,这个条例还不知利弊的大小关系。让狗上车,这好像有点不切实际,但是盲人也是人,也有坐车的权利,不得不带上导盲犬来确保自身的安全,才是个问题。我认为,盲人可带导盲犬乘坐专属车厢。在每辆列车上设立一厢盲人专用车厢,这样,才能保证正常人与盲人的利益都得到保证。做出一个很好的选择,是一件很难的事情。这就拿刚才的例子来说,分区乘车是一个好方法,我们要尽量学会权衡利弊,尽量保证有最大权益经济学上,是最需要权衡利弊,尽管保证有很少的弊端,以赚取更高经济效益。有很多人,他们学会了放弃,结果收获了更多的利益,有部分人,他们很执着,不懂得放弃,最终一事无成,甚至失去的更多,这就像经济学上”鳄鱼效应“,假设一只鳄鱼咬住你的脚,你若挣扎,他便咬住你另一只脚,你越挣扎就被咬得越多,所以当一只鳄鱼咬住你的脚,你唯一的办法就是牺牲这只脚,来保全自身。”鱼我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。“这是《孟子》中的一句话,当我们有两种利益共二选一时,选价值,意义较高的是第一打算,假如给你一只金镯和一只银镯,你会选择哪个?当然是金的,过去我国不允许盲人带导盲犬上车,这是出于保证广大人民群众的需要,但是现在导盲犬允许带上车,因为盲人也是人,人人生而平等,但是我认为国家这个条例需要从新纠正一下,因为导盲犬上车可能会引发小孩子哭或者传播疾病,这样就无法保证全群众的利益。所以,利益与利益的竞争下,我们还应选择尽力去做到双重利益,盲人乘坐列车因坐专门车厢,这样才能防止小孩哭闹和疾病传播。当利益与利益,允许共存的情况下排除弊端才是正确的选择。在没有其他紧急事件压迫时,我们要排除弊端,尽量从利益出发。我曾经看到过这样一个故事:古代有个商人,拿着两个串起来的珍珠玉镯放在路旁展览,并且说谁能将玉镯戴到自己的手上,谁就能拿走。围观的人怎么也带不上手,都放弃了,有个青年说这是在耍人嘛?商人轻微一笑,拿起一把小锤子任其中一个镯子上使劲一敲,并将另一只镯子戴在自己的手上,所以舍弃才是成功的关键。古代还有一个家喻户晓的故事:负荆请罪,廉颇在宴会上很嫉妒蔺相如,于是宴会想找机会羞辱他一番,但是蔺相如不轻易地正面与廉颇相遇。有人问:”难道您害怕将军吗?“蔺相如回答:”不怕,我连虎狼之心的秦王都不畏惧,还怕廉将军吗?若我雨将军真的吵起来,一旦秦军趁机而入,赵国就岌岌可危了。“这可见它多么的宽容精神与权衡利弊的才智。所以要学会权衡利弊,才能在成功的路上增加一份亮光,增添一份希望。1200字 高一 议论文
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上网的利弊小学生上网的利弊今天,我想和大家谈谈小学生该不该上网。如今社会,不会用电脑可是太悲催了。你不会用电脑,你就思维就会被限制;你不会用电脑,没有qq群,就不会事先了解班级的事情,也不能,聊天方便;你不会用电脑,整天就是一味地看书写作业什么的,也是会烦的。总之,小学生对电脑没有一个是抱着厌恶态度的。但大人总是反对我们玩电脑,理由也总是如长江流水滔滔不绝的。说玩电脑有碍学习,伤害视力············但是,只要你是节制地玩,不要一玩就是几个小时,伤害视力这一点完全可以排除。至于有碍学习嘛,我们上网又不是一直玩游戏玩游戏玩游戏,也是会去了解一下新闻什么的,上qq跟同学聊聊天,也并不是那么不好的事情。电脑还是个知识库,有什么不会的,百度一下,就茅塞顿开了。海量信息,不用担心没有你想要的答案。就拿我来说吧!我在家里大家知道的,我作息时间都是7点吃完晚饭,8点前做完作业,8点半到9点写完日记,聊聊天,上床看书睡觉。加上周六周日每天玩2小时,视力照样没退呀?也许这跟我周一到周五加起来至少打3小时乒乓球有关系吧!顺便说说,多玩电脑的人最好去打打乒乓球,可以保护视力。而且我上网又不是都玩电脑,日记的时间也占了一半之多的。写日记,耽误学习现在的游戏也不是暴力的啊,黄色的啊,不然4399早就封了。它们都是锻炼我们的思维能力的,只是方向不同。而这种由游戏这种直击我们心灵的锻炼方式,往往比书面教学和口头教学来得更有效。而且现在游戏都分关的,后面越难,我们就越想挑战,久而久之,我们的思维反应能力就会更上一层楼。难道不是吗?我玩电脑,基本都玩造梦3。里面武器需要多开打造,强化。因为成功率可真的是微乎其微的说。强到自己心愿的成功率就只有1/1000。这还更锻炼了我们的毅力。如果没有持久了毅力,恐怕早就离了!所以,小学生上网不仅不会影响到学习,还反而可以提高我们的能力。长大来说,我们因为电脑了解了那麽多新闻,不再天真,思维缜密,在现在这种人心叵测的社会中市有百利而无一害的。现在这种信息化社会,小学生上网的利益是大于弊端的。小学开始上网,可以让我们插上知识的翅膀,跟上社会进步的脚步,让将来的成功之路走的更轻松。点评:说理充分透彻,立意鲜明。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。900字 六年级 议论文
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上网利弊谈一切科学技术都是一把双刃剑,互联网也不例外。internet最早来源于美国国防部高级研究计划局的前身arpa建立的arpanet,该网于1969年投入使用。起初它只是用于军事,随后,通过“互联网之父”约瑟夫等人的改进,互联网不断地进入我们的生活中,使我们的生活变得多姿多彩。互联网使信息浏览更加快,更加方便。如果在1990年,想查一下关于美国各方面的资料,我们要到图书馆或者是打个长途电话去问美国的亲友。现在不同啦,有了互联网,用鼠标轻轻一点,就可以查到关于“美国”的各种资料,不用十秒钟。互联网使人与人之间的沟通更近、更快。现在,有了internet,我们可以通过qq、e-mail等方式跟远方的亲友沟通,跟美国的客户联系,聊一个小时不过是花费1元左右,而且还能用视频电话,人与人之间的距离就变得越来越近了。但是,互联网也有很多不好的地方,它摇身一变,就变成了犯罪分子最好的武器。犯罪分子利用互联网这个虚拟而又辽阔的世界,进行犯罪活动。他们披着互联网的保护衣,使人们看不见他们丑恶的心灵。更可恶的是一些不法网站竟然在网上提供色情、暴力等图片、文字,严重毒害着人们的心灵。当今社会中,互联网为我们提供了一片无限广阔的土地,在这片土地上生长的各位网友,不要使这片土地荒废,用它来耕耘出丰硕的果实吧!得更多的知识。550字 初一 议论文
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电脑利弊随着科技的发展进步,电脑也在不断更新发展,越来越现代和高科技化,给人们的生活带来了巨大的影响。现在,电脑在每个家庭里,基本上是必不可缺的,它给我们带来了方便与快捷。不过,科技就像一把双刃剑,既给我们带来了利益,也给我们带来了相应的弊端。作为中学生的我们,电脑的运用也很重要,大多数中学生沉迷于电脑游戏和视频,只有少数中学生,会运用电脑查阅资料和学习。所以,他们大多数人戴眼镜并不是学习学的,还是玩游戏玩的。有的学生运用电脑,考上了理想的大学。有些学生却沉迷于电脑游戏,逃学,逃课,去网吧玩电脑,最后走向了犯罪的道路,受到法律的制裁。比如上电脑课,许多同学利用上电脑课的时间玩电脑,看电影等。他们这类学生普遍认为,上电脑课并没有什么用,还不如打打游戏,消遣时间。其实电脑课很有用,可以给中考加10分,随着科技的发展,学习电脑,运用电脑也是现代人必不可少的一种技能。所以,我们应当合理运用电脑科技,谨防沉迷,合理运用时间,享受健康生活。400字 初一
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网校的利弊随着网络生活的进一步变迁,人们在享受网校带来便利的同时,仍会产生疑惑:网校真的有益吗?其实网校有利有弊。能否正确使用网络利器,是能否真正使用好网络利器的关键。网校能使学习方式更便利。相信许多学生党都有这样的体会吧周六周天计划表满满当当,刚走出这个辅导班大门,又要马不停蹄奔向另一个。即使刮风下雨,也阻挡不住冲向辅导班的步伐。匆忙之间,还会隐藏着一些安全问题。而网校就巧妙解决了这些问题,不得不说是学校上的高速铁路。网校能使学习更加舒适。日常学习生活中,无论老师讲的再快,语调再不标准,你也只能学着适应,是不是很苦恼?而网校就能让你按照自身条件,自主选择老师。针对弱点,选择自己薄弱知识进行专攻,节约了不少时间。但如何事情都具有双面性,网校也不例外。近年来,近视学生的数量不断上涨,而大部分学生是因上网时间过长导致的。并且由于上网的交流局限性,学生的交流渐渐减少,朋友圈越来越狭窄,不利于学生的身心健康。所以正确使用网校这把双刃剑,才能破釜沉舟,达到梦想彼岸。400字 初三 议论文
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上网的利弊父母总说玩游戏会影响学习,影响身心,会使自己被网络的大网缠住。其实,只要你自己控制好你自己,是不会影响学习,不会影响身心,也不会使自己被网络的大网缠住。玩游戏反而可以放松心情,释放压力,使自己心情舒畅。而人们,也并不是什么都知道、了解,当你有什么不懂的事,都可以利用网络,上网查资料,当你有不懂的英文单词,你可以上一下网,网上会告诉你答案的。不要总说上网不好有时,当你不想出门,但又需要买东西,就可以上网,可以在淘宝、唯品会、折八百、聚划算……上面购买,网购真是既方便又便宜呢!现在,小学生们,遇到学习的"障碍物"可以上网找分析与解答。上网,可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很大的用处和指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。许多家长都反对自己的孩子上网,其实,我认为上网的利永远大于弊。在学习任务都完成时,我们可以适当上网来调节,但不能过度沉迷于网络游戏。400字 六年级 议论文
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短板期中考试我又考糟了,英语又是一个不及格,虽然我一直都知道英语是我的短板,但是每一次的不及格还是会让我难受,每一次的成绩老师都会当众报出来,这让我感觉就像伤口上被撒了一把盐一样,很疼很疼也很丢人,觉得全班都用另类的眼光看着我,事实上也的确如我想的一样。他们确实看不起我一个成绩不好的人凭什么进他们班,全年级最好的班又岂是那么好进的,不过好在我也并不是靠关系进去的,只是走了狗屎运而已,入学考试英语才没有拖了我的分,即便如此我的英语成绩还是上上浮浮,时好时坏,被讨厌也是正常的,毕竟因为我班级的平均分被拖下来不少。但是每个人都有短板,谁也不能保证自己是十全十美的,我的短板是英语,不管我再怎么努力我的英语依旧很差。偏偏班主任是英语老师,我也不是不努力但是英语成绩就是上不来,她虽不曾批评过我但心里想必也是无奈的吧,毕竟我除了英语其他科目都还能过得去。现在的我依旧没能克服英语着个短板,有老一辈人的话说就是这孩子不是学英语的料子。400字 初一 日记
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幽默短笑话1、以前闺蜜就跟我说:结婚不要结太早了,会后悔的。我一直不信,直到结婚后我才明白。。。你知道在街上看见帅哥又不能勾引的滋味有多难受吗?2、我:这几天上班累的我腰疼!闺蜜:我也腰疼!我:我腰疼是在外面跑的,你坐着不动也腰疼?闺蜜:我是,胸大坠的!啊呸~3、一天中午跟女朋友缠绵,女朋友问:你不上班去啊?我就说:上班哪有你重要。女朋友很不屑的说了一句:哼,是,上班哪有上我重要!弄得我一脸懵B。4、朋友发给我一副对联,挺内涵的:上联:你家我家比不上如家下联:前庭后庭不如去汉庭横批:啪啪啪啪!5、女:你第一次看见女生身体时是什么感觉?男:屏幕太小。6、有人问我:中东那边的美女个个国色天香,沉鱼落雁,又为何戴着面纱来遮盖自己的美?我生气的说:你看看点赞的兄弟,谁的丁丁不是威武雄壮,不照样穿着内裤吗?点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。400字 三年级
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