《放牛班的春天》观后感_1200字
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观《放牛班的春天》
有感
星期四下午,我们利用第三、四节课的时间看完了这部电影。
影片的一开始,我就一直在关注学院里的那个有着天使般的面孔,却有着恶魔心灵的小男孩。我喜欢他!虽然他很顽皮,只是顽皮而已!
这是一个恐怖而又温暖的故事。
这个学院可怕到我们不敢看它一眼,在这里,除了学生,其它人的观念都是一致的:抄作业,关禁闭,罚劳役;搞恶作剧,关禁闭,罚劳役;逃课,关禁闭,罚劳役。无论犯了什么错误,都是重复这两个词语。谁没有犯错误的时候呢,更不用说一群没有长大的孩子了!这样的管教方式对吗,孩子们会改变吗?这样的学校应该存在吗?不,是否定的。要是我是那里的院长,我一定会好好与他们沟通,而不是用暴力的方式,这样只会更糟糕。
在这个恐怖的学校里,已经没有老师了。园长只好找马修来代课,他是多么的可爱啊!他面带着微笑,走进了书本漫天飞的教室,他面对这种情况,并没有慌张,而是向同学们友好的打招呼。但这时,那个讨厌的院长来了,他凶狠狠的大吼一声:“坐好!”没有一个人敢不听,同学们都老老实实、安安静静的坐好了。
相处了几天的时间,马修的乐谱被他的学生发现了。本发誓再也不写乐谱的他,可是,他看到了这些可爱的孩子们,便打消了这个念头,开始有组建合唱团的想法。这些孩子不断给他灵感。
他把这个班的孩子分成了低、中、高音,但是那个“恶魔”小男孩因为犯错而被罚劳役。而贝比诺这个可怜的孤儿,小男孩儿却什么也不会,只能在桌子上当老师的“得力助手”。合唱团被院长勉强同意成立后,开始了非常有效果的排练,老师努力教,学生快乐学。
有一次,马修在休息时间无意听到教室有一阵天籁之音传入他的耳朵,他被吸引过去了,他蹑手蹑脚推门进去了,男孩儿看见了,立即不唱了,可是马修说:“你从明天开始,上我的音乐课。”
只是因为这样,慢慢的,男孩儿不再躲避马修了,而是努力的唱歌,使它成为了马修的“镇团之宝”,并封他为“独唱大神”,这一举动引起了一个大企业的老板的关注,她闻声来到了学院里,马修和他的学生都紧张着,也兴奋着,可是,在这之前马修与男孩儿又出现了一些问题。于是便取消了他的独唱部分。
但在唱到那一段时,马修还是停下,让他唱了。我从男孩儿的眼睛里读出了他那一种被别人原谅与宽恕的欣慰和兴奋,演出非常成功。
眨眼间,过去两三个星期了,马修该走了,可是他的心还留在这里,他改变了许多人:这里的学生、这里的老师、这里的院长,还有这男孩儿的母亲。
他是不留遗憾的!临走时,他翻了翻他写的乐谱,他并没有带走,而是留了下来,留个他们永久的美好回忆。
他迈着沉重担忧轻松地脚步走出了院门,他想,这些孩子是不会因为他走而来送别和伤心的。可是,远远的,传来一阵熟悉的美妙歌声。从天而降了一堆纸飞机,上面写满了孩子们对老师的祝福,把马修的心装得满满地。
正当马修要上车时,贝比诺风一般的来了,他要跟着他走,可是他不同意,但走了又回来,贝比诺冲上去,上车了!
而这一天,刚好是星期六,他等的人:爸爸。没错,就是马修,这个可爱的父亲。
放牛班的春天,是暖和的,是幸福的,让我们一起来享受这春天的短暂与美好吧!
初一:张逸凡
我看见了时间
那一抹黑色的印记,静静躺在那雪白的墙上,十分扎眼。不知是谁,在这新砌的墙上踢了一脚,而且十分用力,鞋底的花纹都清晰地印了上去。
来来往往经过那堵墙的人,或是根本没看到,或是不经意地看一眼,也有几个看到后发出了感概:“唉,现在的人哪!真是……”说着,摇摇头,便扬长而去了。
太阳火辣辣地烤着大地,柏油路都像要被晒化了,小狗不停地吐着舌头。几个女孩穿着飘逸的长裙,白皙的小腿在裙下时隐时现。
这时,一个小学生模样的男孩,一蹦一跳地走了过来。他穿着微微泛黄的校服,衣服还略微显小,那皱巴巴的红领巾却是骄傲地向上扬起,一双破旧的帆布鞋被他轻盈地带起又落下。还有,他那一双明亮的眸子闪着晶莹的光芒,像黑宝石。
经过那堵墙时,他停下了脚步,眉头轻轻皱了皱,小嘴巴不满地嘟了起来。他手脚麻利地打开那个与他瘦小身体极不相符的大得出奇的书包,原来,里面装的不仅有书,还有大大小小十几个塑料瓶!他捡了一个里面还有少许水的瓶子,拧开,把水倒在一张已经写得密密麻麻的废纸上,向那墙擦去。
他擦得很认真,连额头上都渗出了汗珠。他闪亮的眼睛死死盯住那个脚印,用稚嫩的小手用力擦着,擦着。终于,那脚印消失了,墙壁又回到了雪白的样子,男孩小小的脸上露出了满意的笑容。
突然,一个女人怒气冲冲地向他走来,他看到后不禁浑身一抖,眼神里满是畏惧。他刚想说什么,一个巴掌已劈头盖脸砸下来:“你在这里干什么?小小年纪就学会偷懒了,赶紧滚回去给我洗碗,还有一大堆衣服呢,我养你这个吃白饭的可不是为了让你和你爸一样,天天给别人打扫卫生,真是没出息。你不是愿意擦墙吗?那我就让你擦个够!”说着,她抬起脚用力地踢在那孩子小心翼翼擦好的白墙上。
小男孩眼神迅速黯淡下来,看着墙上的脚印,他再也忍不住了,豆大的泪滴不断滚下来,落在那向上翘起的红领巾上。他突然站起来冲着那女人吼道:“为什么?我只是想帮助爸爸完成心愿,他一直爱着这个城市,即使只是个环卫工人,他也要尽力为这个城市出着自己的一份力,我只是想帮他而已……”说完,他哭得更狠了,望着那堵墙,浑身都在不停地颤抖。
那女人怔住了,似乎是惊讶这小子竟然敢冲她吼,又似乎是惊讶那小小的身躯居然能说出这样的话。发现周围的人都朝这边看过来,有的还在窃窃私语,她不由得羞红了脸,窘迫地走了……
那男孩后来怎样了?没人知道。只是有人好像在那条路上又看到过那个小小的身影,在墙上认真地擦着什么。
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《放牛班的春天》观后感(8)《放牛班的春天》没有喧嚣,从始至终只有一种宁静而悠远的感觉,法国人用他惯有的浪漫将整个故事娓娓道来。这是一群自我放弃、他人放逐的孩子,他们在外间声名狼藉、在学校调皮捣蛋,他们生活在“池塘之底”。但这也是一群幸运的孩子,因为他们遇到了克莱芒?马修,一位纯真心灵的保护者。从一开始孩子们恶意的捣乱、心灵的抗拒到那一只只纸飞机从天而降,一个个孩子挥手道别,我想马修老师得到了一种真正的认同。当你向孩子们伸出那温暖而诚挚的手,得到的也将是一只只充满暖意的小手的回握。孩子们生活在一个没有温暖,以“行动—反应”为准则的学校内,处处与老师作对。马修老师一入校就看到了一起恶劣的伤害事故,在楼梯口就受到孩子们的冷眼嘲笑,第一节课又被孩子们无礼的对待,接着整个夜晚都在提心吊胆中度过,这真是一群让人害怕的孩子,这也是一群孤独的孩子。但他们又仅仅只是孩子,他们天真无邪,他们每个人都有属于自己的梦想,他们是如此真挚的写下了自己的愿望,有消防员、有牛仔、有驯虎员,甚至是拿破仑将军。也许为了实现这些愿望,在没有正确的鼓励和引导下,孩子们难免走了一些弯路。当藏于地板缝中的钱和口琴被发现时,马修老师在气愤中找到孩子时,得到的答案出乎每个人的意料,也让老师感到心如针扎。“我想买一个热气球!”望着如此真挚的目光,马修老师和我们的心灵都被震撼了。面对孩子们一次次的恶作剧,马修老师都用一颗宽容的心来接纳他们,正是这种宽容如一缕阳光直射“池塘之底”。终于喜欢恶作剧的孩子在照顾病人的过程中,渐渐产生了悔意。受惩罚的孩子在母亲面前保留了自尊心。自闭症的孩子在老师的关怀下慢慢打开了心扉,一次又一次马修老师用他的爱和宽容之心帮助了这些孩子,这是这份善良与伟大,改写了孩子们原本那充满晦涩的童年记忆,留下了一串歌声与欢笑,盼来了“放牛班的春天”。“海纳百川,有容乃大。”这对教育而言,不仅是一种磅礴的气势,而且体现一种宽容的态度。宽容是一种境界,是一种教育的智慧。它是从善良心灵中流淌出来的爱的泉水,它是从睿智头脑中升华出来的美的绿荫。学生之为学生,就是因为他们还是孩子,有缺点,不懂事,甚至会犯错误。老师之为老师,就在于我们年长于学生,涵养胜于学生。宽容能使我们看到快乐的曙光,享受教育的过程,感悟人生的成长。只有宽容,才有真正的理解;只有理解,才有会心的沟通;只有沟通,才有真诚的信任。教育用兼容并包的方式,呈现“万紫千红才是春”的美景,而做为一个教师应该用宽容的心接纳每个孩子,让他们在教育的土壤中,生根、发芽,茁壮成长。远处的小树在轻风的抚摸下,恣意地跳跃着,仿佛是被别人挠了胳肢窝的孩子似的,活泼地欢跳着。突然,在我朦胧的视觉中划过了一朵遥曳着的蒲公英,毛茸茸的顶端如一把完美的伞似的张开,张开着,努力地朝着更高的地方飘去,越升越高,不知怎么的,它竟托出了我那早已沉淀的记忆…… 一阵轻风拂过,我不禁从回忆当中回到现实,望着那愈飞愈高的身影,我不禁露出会心的笑容……1200字 高中 观后感
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春天_1200字1987年开春,海子重新回到了昌平小城,百无聊赖的海子在与同是写诗的青年作家苇岸聊天时,总是显出孤独寂寞之感。苇岸极其欣赏海子,他认为海子操纵语言好比樵夫操纵斧头。苇岸了解海子,他本人亦身陷于昌平这种压抑的环境中,海子孤独,那是因为海子与外界接触得少,没有机会和别人经常交流的缘故。因为工作上的关系,苇岸把海子介绍到了昌平文化馆,利用业余时间给馆里的学员们做些简短的培训。很快海子的才华学识吸引了文化馆的一位女性工作者。这个女孩子年龄和海子一般大,从学校毕业已有两年,有一定的工作经验。海子是作为一名大学教师的身份给学员们开课的,他的地位被人尊重。同样,这个女孩子也尊重他。1987年2月份,海子为她写了首诗:《献诗———给S》谁在美丽的早晨谁在这一首诗中谁在美丽的火中飞行并对我有无限的赠予谁在炊烟散尽的村庄谁在晴朗的高空天上的白云是谁的伴侣谁身体黑如夜晚两翼雪白在思念在鸣叫谁在美丽的早晨谁在这一首诗中S对于海子无微不至的关怀使心情沉郁中的他感受到了很大的温暖。这种温暖上升到一定温度,产生无比的爱的热量,聚集的热量暂时满足了海子对于感情的需要。生活中,S是海子的大姐姐。S比海子懂得生活,懂得人际交往,懂得为人处世。欲想飞翔的海子能从S身上找到梦幻。海子从S那里得到的幸福,足可以把他创作长诗的激情点燃。他的激情被S一次次升华。他于早先开始构建长诗《太阳·断头篇》完成后,中间停歇了一段时间。接下来宏大的场面构筑因内心的矛盾和心情的低落一度中止。接下来便是完成了《太阳·土地篇》和《太阳·大札撒》的一部分,《太阳,你是父亲的好女儿》完成于1988年,其中,《太阳·诗剧》是写写停停,停停写写,前后共耗费海子三年时间,时间是从1985年至1988年。而《太阳·弑》从1988年6月13日始创作至同年9月22日结稿,时间最短,也只有三个来月。最后一部《太阳·弥赛亚》从1988年11月21日开始创作,到他死时仍未能完结。《太阳》系列诗作,海子共写了七部,称《太阳·七部书》。骆一禾先生在谈到这样一部对海子影响十分重要的诗作时,这样形容它:“《七部书》的想像空间十分浩大,可以概括为东至太平洋沿岸,西至两河流域,分别以敦煌和金字塔为两极中心,北至蒙古大草原,南至印度次大陆,其中是以神话线索‘鲲(南)鹏(北)之变’贯穿的,这个史诗图景的提炼程度相当有魅力,令人感到数字之美的简赅。海子在这个图景上建立了支撑想像力和素材范围的原型谱,或者说象征体系的主轮廓(但不等于‘象征主义’),这典型地反映在《太阳·土地篇》(以《土地》为名散发过)里。在铸造了这些圆柱后,他在结构上借鉴了《圣经》的经验。这些工作的进展到1987年完成的《土地》写作,都还比较顺利。”1987年下半年,他开始构建《太阳·大札撒》篇。这是基于对养育的黄土地、河流、西藏的感受,组合、提炼而产生的史诗。它与尼采的哲学有异曲同工之处。美的外观本质上是人的一种幻觉。用日神的名字统称美的外观,产生了错综复杂的幻觉。而艺术形而上学是与日神精神和酒神精神有关。1200字 高三 写景
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放牛童年幸福之二就是放牛。扬三经常出没的那个乱坟岗我也去过。放牛的本身就够愉快的,离家一里的地方就像到天南海北去旅游一样,生产队还给工分,家长还省心管理,真是:一人放牛,全家高兴。问题是一般这等好事竞争都较为激烈。早上不能睡懒觉,去迟了,连牛毛都看不到,如果是两次无功而返就要悲观到了极点,问原委,就必须头天晚上睡在牛棚。夏季也是牛的暑假,和我们一样,发水了,地里下不去,牛就没事可做了,队长就不能叫他们坐吃山空,自己找地方解决生活问题,所以放牛的事业应运而生,历史地落在我们的肩上。夜里伙伴们把高粱叶子铺在地上当床,人多,在一起唧唧喳喳睡不着。这里也有头领,叫正月子,估计是正月出生而得名。他也有年龄优势,还会学唱电影里的歌子,动作,语言都很像,我们就听他的。他说,五里庄的西瓜熟了,你们要是不想睡,就跟我去偷瓜。我胆小如鼠不想去。他说,那好,明天放牛你也就不要去了。我立即跟上偷瓜的队伍。黑暗中,头领和看瓜人打招呼问路,他用的是声东击西的战术,那人戒备的问:你上七里沟走这里干什么?头领说,不是迷路了吗?这时候那边已经悉悉索索开始行动,被警惕的看瓜人发现了。摸起草釵就追,嘴里还骂道:我早就看出来你妈的有鬼。没追多远,看瓜人就回去了,他可能又怕调虎离山的诡计。我气喘吁吁,空手而归,只能吃人家嗟来之食。全是生的。有成绩才有地位,有地位才能选择,这些我都没有。天色大亮,饲养员给头领交代几句就开始分牛,牵牛。最多的是头领,他放四条,而且都是有名气的牛,属于明星级的。条数多则工分也多。我得到一条小黄牛,病歪歪的,风刮就能倒似的。大伙都取笑我,仿佛我也是那牛。就这我已经很满足,我终于有了自己的牛,怎么说它也是牛啊。我感谢头领对我的厚爱。在东南大荒,阳光炙热,好像专门照着我们。头领睡在一棵树下,仅仅就这一棵,树影和头领身材大小相等。他身下的秫叶是我们采,凉阴阴地散发着清香。他一觉醒来,伸着腿,抬头问我们牛到哪里去了?于是就下达三不要指示:不要让牛钻进玉米地热死了,不要让水牛过河到桂台子,不要让牛群跑散了。头领说完又倒下,学着电影上的鬼子小队长的口气:还愣着干什么,统统地都去!开路的嘛事!我们就像忠诚的牧羊犬。牛吃饱了,就抬起头看我们,脖子下软皮绸缎一样的抖动,我忍不住就去抚摸。有的牛脾气怪,不给摸,会用牛角抵你。头领教我们编蓑衣,打草鞋,教我们摸鱼,我们手被钢针鱼戳了,他叫我们用小便止痛,很灵。我爬不上牛背,他教我从牛头上去,讲一声“低”和“递”,那牛就先“低”头,后把我“递”上脊背。又是秋风的时候,我们和牛都上了笼子。我们进了那所我们想干的事情,老师都不许干的小学校,牛也在毫无自由地拉着地球转动。头领这个时候微微有点失落,他家里一穷二白,就只有继续为改变一穷二白而奋斗——参加了秋收行列。看到我说,明年暑假给你两条。1200字 高一 写人
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《绽放》观后感_1200字今天我们学校组织去观看《绽放》这部感人电影,这部电影讲述盲人月明的一生成功事迹,她的事迹深深地感激着我们每个人,深深地启发着我们每一个人。 主人公月明是一位美貌如玉,心地善良的姑娘,也是拥有天赋的音乐天才——弹钢琴。我们好几次看到月明全神贯注地弹钢王琴的时候,不知不觉地进入美妙的声音世界。我们其实知道自己听不见声音,但心灵上似乎感受着从未听见过一个奇妙的曲子。月明虽然失去光明,但拥有一个深奥的心灵——眼睛,她同样把心灵深处的声音传给每一个人听,好得多么醉人。 我们本来认为月明有超群的音乐天才会有一丝希望。因月明的失明,社会上有关部门都不愿招收她,这样月明到处碰壁。虽然社会对盲姑娘的绝情,但月明从未一次自暴自弃,心灰意冷,坚信自己的愿望始终会实现。 我觉得社会上一些聋人找工作跟盲人月明差不多到处碰壁,一些聋人在社会上参加工作时为何放弃一丝希望呢?为何因社会的不公平而感到愤怒呢?由于心理产生种种的缺陷,所以他们很容易放弃一丝希望,坚持不下去了。想找一份好工作也难找,不如从基本认真做起,不怕累不怕苦;想获得加价对自己的赞赏就不如给别人证明自己的能力,付诸行动;想为自己未来的日子打算不如从现在开始以梦想奋斗下去了,坚持不懈,坚定方向。 令我们没想到的是盲月明被有个音乐学院愿意招收她担任音乐老师。有一句话:“成功是人往往经历着不少挫折去勇气克服的来源。”若没有这样过程的话,就不会有成功。盲月明有因失明而感到自卑,但有自己的梦想而去实现。 她说我们虽然是聋人,但不能因社会上存在一些的鄙视而失掉自信力,除了置身于物以外,我们要有一颗快乐自信的心。就这样,她的自信越来越强大,通往梦想之路奋斗下去,去实现它。 她的心愿是走上舞台把自己的心声弹给每一个人听。在残疾艺术剧团里,人人都喜欢跟盲月明一起分享快乐时光。一次剧组里新来一位名叫乔玲的聋哑女孩,没有人愿意接近她。月明却第一个对她如同亲姐妹一样对待她,处处关心她,处处鼓励她要坚信自强。月明的心是如此善良,是如此美好。月明没有因失明自卑,而是能做别人不能做的事——乐于助人。 我们想想自己身体是多么残缺,但要拥有一颗爱心。当别人帮助自己的时候,我们同样要回报别人,帮助别人。需要别人的爱时要把心中的爱展现出来。只要人人互相关心,生活会变得美好。 走上舞台之前,盲月明在无人静寂的漆黑时悄悄地练习弹纲琴,旁边合唱的腿瘫痪大凯悄悄地倾听琴声。那次,盲月明在摸索大自然时突然下大雨,大凯为她挡雨,此时盲月明感受的是第一次。到了舞台后把自己心里创作的灵感,献上每一位观众,而是能弹出令别人感到不已的好曲子。 她摸索光明是那么执着,是那么认真。想想自己拥有一双明亮的眼睛,大千世界在我们眼里是始此平常,一眨而已。在大自然中,我们都要仔细观察吸引你美好的东西,要珍惜东西。 总之,我们要谢谢这部电影主人公月明的一生成功事迹教训我们,使我明白一个道理:我们是聋哑人,不能因自己聋哑而丢掉自信心,重拾信心。做每一件事时要认真做,要坚持做,要有一个必然的过程,才会有结果。再怎么困难,我们都要不怕苦不怕累!1200字 高二 观后感
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《百团大战》观后感_1200字我们在1940年下半年,彭德怀指挥八路军一二九师和晋察军区等共一百零五个团二十余万兵力,对华北地区的日伪军发动了一次进攻战役。这次战役共进行大小战斗1800余次,攻克据点2900余个,歼灭日伪军45000余人,给日伪军以沉重打击,鼓舞了中国军民抗战的斗志,增强了必胜的信心。自1939年冬以来,百团大战日军以铁路、公路为支柱,对抗日根据地进行频繁扫荡,并企图割断太行、晋察冀等战略区的联系,推行所谓“以铁路为柱,公路为链,碉堡为锁”的“囚笼政策”。八路军总部决定发动交通破击战,重点破袭正太铁路和同蒲路北段,给日本华北方面军以有力打击。在华北交通线中,正太铁路占着十分重要的地位,它横越太行山,是连接平汉、同蒲两条铁路的纽带,是日军在华北的重要战略运输线之一。八路军的进攻战役首先在正太铁路发起,因此开始称为正太路战役。7月22日,八路军总司令朱德、副总司令彭德怀、副参谋长左权下达《战役预备命令》,规定以不少于22个团的兵力,大举破击正太铁路。同时要求对同蒲、平汉、津浦、北宁、德石等铁路以及华北一些主要公路线,也部署适当兵力展开广泛的破击,以配合正太铁路的破击战。8月8日,朱德、彭德怀、左权下达《战役行动命令》,规定:晋察冀军区破击正太铁路石家庄至阳泉(不含)段;第129师破击正太铁路阳泉(含)至榆次段;第120师破击忻县以北的同蒲铁路和汾(阳)离(石)公路,并以重兵置于阳曲南北地区,阻击日军向正太铁路增援。要求各部在破击交通线的同时,相继收复日军占领的一些据点。在这些地区和交通线上,驻有日军3个师团全部、2个师团的各2个联队、5个独立混成旅团全部、4个独立混成旅团的各2个大队、1个骑兵旅团的2个大队,共20余万人,另有飞机150架和伪军约15万人。在1940年下半年,百团大战彭德怀指挥八路军一二九师和晋察军区等共一百零五个团二十余万兵力,对华北地区的日伪军发动了一次进攻战役。这次战役共进行大小战斗1800余次,攻克据点2900余个,歼灭日伪军45000余人,给日伪军以沉重打击,鼓舞了中国军民抗战的斗志,增强了必胜的信心。按八路军总部原来规定,参战兵力不少于22个团。但战役发起后,由于八路军广大指战员和抗日根据地民众痛恨日军的“囚笼政策”,参加破击战的积极性非常高,因此各部投入了大量兵力,计晋察冀军区39个团、第129师(含决死队第1、第3纵队等)46个团、第120师(含决死队第2、第4纵队等)20个团,共105个团20余万人,还有许多地方游击队和民兵参加作战。(全部加起来可能200个团都不止)当彭德怀、左权在八路军总部作战室听取战役情况汇报、得知实际参战兵力达到105个团时,左权兴奋地说:“好!这是百团大战。”彭德怀说:“不管一百多少个团,干脆就把这次战役叫做百团大战好了!”由此,正太战役就发展成为百团大战。1940年8月,八路军指挥部动员了一百多个团,在华北地区两千多千米的战线上,对日本侵略者发动了大规模攻击,拔掉了敌人靠近根据地的碉堡、据点,炸毁了铁路、桥梁、公路,使日军的交通线瘫痪.这就是着名的百团大战。1200字 初二 观后感
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