我的小制作
“不好,胶带断了,快给我一段胶带。”“不行不行,这个东西完全装错了,快点拆下来,重新做一遍。”你们猜我们在干什么?哈哈,我们是在做科学书中的弹力小车。
上个星期,我从学校门口买了一架弹力飞机。我可不是要去玩飞机哦,而是用这个来完成我的小车。
回到家我把飞机拆开,去掉机翼,只留下中间那段。可是用胶带把它固定在小车上时,却因为螺旋桨离地太近,在行驶的过程中“啪啪”地打到地上,小车一点也没能前,反而后退了好几步。我静下心来仔细观察:小车这么小,而飞机的主体那么大,当然会出现不合的行为。得把小车加高才行,而小车车身已经不能再高,怎么办?对,可以加一个一次性纸杯,加上去小车地重要没有变重,高度却变高了不少,真是一举两得。
等我改装好,兴冲冲地实验起来,却发现效果并没有我们想象的那么完美。在行驶过程中,由于前端比后端重,这辆小车一头栽在地上,小车尾部高高翘起,和前面的情况一模一样。我百思不得其解,该用什么办法?在一旁的妈妈走过来提醒我:出现了这样的情况,是因为前后两边的重量不一样,重心不稳。只要让两边的重量一样,就不会出现这种情况了。我一拍脑门,一边起身去找东西,一边说:“我知道了。可以用其他东西来增加尾部的重量,使两边重量相等不就行了,就不会发生这种情况。”妈妈向我点了点头,投来赞许的目光。我先从房间里找了一个暖宝宝绑在车身尾部,试了一下,发现这样尾部重量又比前面重了。不行,我又找来一块橡皮,这下刚刚好,就选你了---橡皮。我把橡皮固定好,试试,哇!有三米多远。我想比赛时我一定能拿第一。“终于把小车给做好了。”我倒在床上兴奋地说。
我的双休日就这样在我的折腾中愉快地度过了。
遨游汉字王国
“哈哈哈……”,一阵阵笑声从我们五四班教室传了出来。没错,为了更好地领略和了解汉字,叶老师特地组织了这次活动——遨游汉字王国。
十二点一到,叶老师欢快地走进教室,宣布:“活动开始了!”同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。首先,上台表演的是第一小组,他们带来的是《水调歌头》。“明月几时有,把酒问青天……”悠扬的歌声响起,同学们仿佛置身于歌曲中,皓月当空,思念亲人,遗世独立。歌曲结束,同学们还沉浸在这美妙的歌声里。“太精彩了!”不知谁叫了一声,大家这才回过神来,掌声如雷鸣般响起。
不一会儿就轮到我们组上台了,我们组表演的是《“日”字的演变》。首先出场的是夏文轩,他拿着一把锄头在田里干活,“嘿呦、嘿呦”地叫着,干了一会儿,他在纸上写了一个甲骨文的“日”字。轮到我上场了,心里有些小紧张。我走到舞台中央,看着满地的“鲜花”,望着暖洋洋的“太阳”,惬意地一边享受“阳光”、一边把“野花”采进了篮子里。啊,我也要把今天的“太阳”记录下来。于是,我在纸上用隶书记录下了一个“日”字。接下来,“洗衣服”的若菲和“书生”徐安佑分别用篆书和草书记录下了“日”字,给我们的节目画上了一个圆满的句号。我们这个节目的含义是“日”字由古至今的字体演变,说明了一个汉字可以用不同的字体来表达,这正是我国汉字的博大精深之处。叶老师说我们的节目特别有意义,把汉字的演变历程表达得生动形象、淋漓尽致。我们心里别提有多开心了!接下来我们又观看了其它几组的表演,大家都表演得很不错,各有千秋,有猜字谜的,有说笑话的,有演小品的。不知不觉间,活动已接近尾声,大家都意犹未尽。
这次活动不仅有趣,而且还加深了我们对汉字的认识,真是一举两得!
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我的小制作我制作过很多手工,其中让我最满意的就是摇头公鸡了。制作材料非常简单,只要彩色卡纸、剪刀和双面胶就行了。我先把卡纸上所有的部件用剪刀沿着边线小心翼翼地剪下来。嘻嘻,因为我是个心灵手巧的小女孩,所以剪得很好。就是鸡冠有点难,它要用剪刀快速地弯来弯去,但这也难不倒我。我再把剪好的绿色身体的两端用细细的双面胶粘贴起来,变成一个圆锥形。哈哈,头真漂亮,粉的、绿的、黄的、蓝的这么多的颜色。接着,我再在鸡的头上轻轻地把一半鸡冠粘上去,看着还挺像的。咦,反过来怎么没鸡冠呢?哦,原来另一半鸡冠没被我粘上去。我准备把另一半鸡冠粘到鸡头上,可怎么也粘不好,一会儿就掉,又粘上去,不一会儿又掉了。最后,在妈妈的帮助下,我终于勉强粘好了。然后,我再把身体和头连接起来,最后把尾巴装上去。装尾巴可难啦!要先把尾巴两侧粘贴在一起。注意!一定要对齐,然后才能装上去。哇!一只雄赳赳、气昂昂的摇头公鸡神气地出现在了我眼前。鲜红的鸡冠、嫩黄的鸡嘴,还有五彩斑斓的鸡头,真好看。一动它的身子,它的头就不停地摇动,好像在说:“谢谢你,把我做得如此美丽!”我心里就像吃了蜜一样甜。我把它放在床头,希望警示自己要像公鸡一样有不偷懒、坚强的毅力。500字 三年级
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我的小制作星期日,我做了一个小制作,它是一个汉堡。做汉堡之前,我先准备了一些彩色的卡纸,还有一些五颜六色的皱纹纸,一把剪刀,一圈双面胶。开始制作了,我首先把一张橘色的卡纸剪成一个半圆形,把它剪成一个面包的形状,又用剪刀剪了一个长方形,把它当做汉堡的底部。接着,我把皱纹纸剪成各种各样的形状。有蓝色的小鱼、绿色的青菜、红色的辣椒、苹果、西红柿……可是,我剪的西红柿很像一个爱心。我想了想,只好把我的“爱心西红柿”用双面胶粘在了我的作品上。眼看着,我的“汉堡”越来越有食欲了!最后,我又用白色的颜料在我的作品上洒了一些白色的点点,在最上面的面包上用黑色的笔画了一些小黑点,远远的看上去就像是面包上的小芝麻一样。就这样,我的“汉堡”小制作大功告成了,看着漂漂亮亮的汉堡,我可真喜欢呀!300字 二年级
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制作小电扇星期天,我一个人在家。那天正好天气比较热。我想今天天气这么热,我不如自己动手做一把小型电风扇来玩玩,反正常识课上也教过有关电路的知识,还让我们自己动手实践了。想到这里,我找来了一些工具和材料:一根电线,一只小马达,一些塑料片,胶水……我先动手制作电风扇的叶子。我依照台扇的叶子在塑料片上画好了轮廓,然后用剪刀依着外线剪了下来,再倒了一些热水放在一只大盆子里,然后,我把剪下来的塑料风扇的叶子放在热水中。浸泡了一会儿,我拿起塑料片轻轻扭动,过了一会儿,等塑料片冷却后,我才放手。这样一片扇叶做好了。接着我又把另外的三片叶片照样扭成了同样的形状。电风扇上只有三片叶子,我准备了四片,一片是备用的。然后,我在叶片上钻了洞。好了,现在扇叶做好了。接着,我把电线用胶水贴在一张硬板纸上,一节电池正极向上,一节负极向上,将底部靠在电线上。我再将马达的钢片靠在正极上,用电线将马达的负极与电池的负极连在一起。刚刚连接起来,马达就转了起来。可是,没过多久,扇叶就停了下来,我以为是某一个地方出了错误,便重新组装了一次。可还是不行。看着自己的风扇不能够转动,我心里焦急万分。怎么办?正在我思考的时候一道灵光闪过我的脑海,一个直觉告诉我,那是电池没有电了,不是我安装上面出了什么问题。果真,我换了两节新电池,马达就又开始转动起来。然后,我断开电源,在小马达上装上自己制作的扇叶。好了,现在一台小电风扇做成了。我接通电源,小电扇就转了起来。它送给我连续不断的凉风。这时,我觉得这小电风扇扇出来的风真是世界上最好的东西了。不管是谁,想来和我换这一台小电风扇。我都不会同意的。650字 五年级
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小制作—万花筒江口小学宋君兰指导老师徐惠在科学课上,周老师为我们讲解光的原理,让我们动手做一做万花筒,并告诉我们做万花筒的材料。中午我回到家后,迫不及待地把想做万花筒的想法告诉了爸爸。爸爸笑着说:“想要做万花筒,我们要准备什么材料啊?”“非常简单。”我把做万花筒的材料单子递给了爸爸,自信满满地说,“只要有了这些材料,我保证能做出万花筒。”傍晚,爸爸不知从哪儿弄来一大堆材料,放在桌子上。只见一个又圆又长的纸筒,3个长方形的镜片,像“大将”似的摆在前面,后面紧跟着双面胶,透明胶片,透明胶条,牛条纸,中间有孔的园纸片,卡圈,十几颗五颜六色的珠子的“小兵”。它们像待发的部队,等着我开战。材料准备好了,说干就干。首先,我在3个镜片的背面粘上又细又长的双面胶,把双面胶的保护膜揭下来,做完这些后把镜子片粘在牛皮纸上。记住哦,在粘的时候要留出一点点缝隙哦。然后把镜片原有的保护膜揭下来,在揭膜的过程中,千万别用手碰镜面,要不,做出来的万花筒效果就不够好了。接着把镜片围成一个三角形,用透明胶条把镜片粘好,记住要粘牢固了,并装进长纸筒。最后在长纸筒的一边装入一个透明胶片,然后再装入那个带有孔的小圆纸片和一个卡圈;在圆筒的另一端再装上透明胶片,和一个比较小的卡圈,装入小彩珠,用透明胶片和一个卡圈把小彩珠封闭在圆筒里。一个简单的万花筒做好了。为了让它好看些,我又用彩笔在长纸筒上,画了五彩缤纷的图案。我把万花筒放在眼前,边边看。我看到了一些美丽的图案;有的像五彩斑斓的鲜花,有的像绿色的竹林,有的像鲜红的太阳……第二天,我把做好的万花筒交给了周老师。周老师夸我做得好,我心里乐开了花。这次万花筒小制作提高了我的动手能力,又丰富了我的课余生活。650字 五年级 记叙文
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我的小制作--土电话今天,我的心情十分喜悦,因为我的“土电话”制作成功了。制作一个土电话需要准备这些材料:纸杯、牙签和稍长的线绳。准备做土电话时,我的心里不免有一些紧张和兴奋。开始制作了,我先把一根牙签分成平均的两段,然后用牙签在纸杯的底部的正中心的位置扎了一个小洞,再把线绳穿过去,可是,困难来了,由于线绳的一端有些松散了,我并没有穿过去,这下可把我急坏了!这是我的后桌看我像一只热锅上的蚂蚁,便走到我身旁对我说:“让我帮你吧!”之间他拿起线绳散开的一头,用舌头轻轻地舔了几下,让线绳松散的部分聚拢在一起,很轻松地穿过去了,我正想对他说一声,“谢谢!”但他却忙自己的事情了。最后我把线绳拉紧,一个正宗的土电话便产生了。我和我的同桌决定去验证一下,我们的土电话是否成功,于是,我们一个去了门外,一个留在屋子里,可是麻烦就像一位不被邀请的客人,而又常常走到我们的身边。当他说出一句话时,我听不到;当我说一句话时,他也听不到。我们借鉴了最先做完的人的宝贵经验,把长长的线绳抻直,果然,我们都能听到对方的声音了!我们终于成功了!教室里顿时爆发出了我们的欢笑声“哈哈!”。此时我们好像吃了白糖和蜂蜜一样,甜到了心里面。我们在喜悦的还在快活地大喊着“我们成功了!”。事实上在土电话中蕴含着一个道理:声音其实是由物体的震动产生的,当振动停止时,声音也随之停止,当一个人对着一个纸杯说话时,声音使纸杯发生了振动,通过这条拉紧的线绳传到对方的纸杯上,使听筒的另一边产生同样的振动,这样声音就传到了另一个人的耳朵里去了。其实科学就在我们身边,我们要勤于发现,善于思考,如果一个人不会思考,就算苹果在他头上砸一千次也没有用。650字 四年级
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