读《我的“长生果》有感
在第一组课文中,我们学习了关于热爱学习,渴望读书的课文。其中有一篇课文《我的“长生果”》,学习之后,使我受益匪浅。
这篇课文中,我最欣赏的句子是:作文,要写真情实感,作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正能打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。我想:是的。如果只去借鉴和模仿,不去写自己的亲身经历和感受,不去写与众不同的地方,就很难有进步,也很难得到成功了。
读了这篇课文后,我深深地理解了:作文,首先构思要别出心裁,然后要有与众不同的地方,显出自己的特点,最后,要勇于去创造。那么,你就成功了。:里区写这篇课文的作者叶文玲。她小时候热爱读书,勇于去创造,所以她长大后成了一个作家。我觉得作文要写与众不同,要有自己的独特之处。
高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”是啊,书不但能带我们攀上知识的高峰,还能使我们的知识不断增长。就让我们多读,多写,不断地走向更高的阶梯吧!
读儿童诗《我想》所感
这首诗是作者写的童年的想象,内容丰富,奇妙,有着天真浪漫,无邪,充满童年纯洁,美好的幻想,诗是这样的:
我想把小手
安在桃枝上。
带着一串花苞,牵着万缕阳光,
悠啊,悠——
悠出声声春的歌唱
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地,
汲取甜美的营养,
长啊,长——
长成一座绿色的蓬帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软,
瞧太阳多明亮,
望啊,望——
蓝天是我的课堂。
……(文章太长,省略)
充满童稚天真的幻想,与作者对大自然的喜爱,充分体现出一个孩童无忧无虑的生活,童年的美好充实,快乐。“我想把眼睛装在风筝上。”多么奇妙的想法啊,我要能是一只风筝,就要随着暖暖的春风飘啊飘,飘出这座罪恶的城市,去感受大自然,拥入大自然的怀抱,风停了,我也落在树梢上,静静地等着下一阵风。
“我想把小手,安在桃树枝上。”是啊,我也想,用自己的双手去体验大自然,追随春姑娘的脚步,过着自由自在的生活。可如今的童年,似乎是一个黑暗的无底洞,阴森可怖,有许多危险的陷阱,狞笑着看着你,张开满是獠牙的大口,仿佛在说:“来吧,向我走来吧!”如果不把握住自己前进的脚步,便会陷入罪恶的深渊,而这种机会往往是大多数家长给的。现在的孩子都惧怕家长,某节课老师做了一个调查,在考试成绩为59.5分时,考卷要交给家长签字,就算你不签字也不会被老师发现,在这种情况下,全班三分之二的同学选择了不给家长签字,理由大多数是会被家长打一顿。这种体罚孩子的方法,十分不好,很容易从小就在孩子的心中种下了一粒罪恶的种子,培养出了一股叛逆的精神,对家长又恨又怕。这种方法非但不能让孩子理解家长,反而后患无穷。
还一种是调皮孩子的家长,在班级中的坏事里,不管是不是他的孩子做的,家长非但不听孩子的解释,不管三七二十一,就以平常对孩子的“了解”,胡乱下结论冤枉孩子,还以打来威胁孩子,孩子们以为照他们的意思,说出违背本意的话,就不会被打,没想到的却是更厉害的毒打。
有人说,童年是一阵快乐的风,虽然美好却很短暂,但这阵风却会重临我的心头。然而以上两种孩子,可能会想让这“美好”的回忆随风飘至九霄云外,永不返回……
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