各有各的本领
400字
一年级
叙事
各有各的本领
李世宇
“我的本领大！”“我的本领大!”小梅花鹿和小猴子在不分胜负的争吵着。为了这件事它们还请来了大象伯伯做裁判。
大象伯伯说：“你们不是都觉得自己的本领大吗？我今天倒有个办法让你们一比高下。”接着大象伯伯指着河对岸的一棵大梨树说：“你们两个过河去摘大树上的梨，谁摘得又快又多谁的本领就大。”
小鹿和小猴各自行动，小鹿来到河边大步飞跃过了小河，来到树下，看到梨树又高又大，尽管它伸长了脖子也没能够到树上的果子。只好垂头丧气的回来了。小猴子来到了小河边，河水哗哗的流淌着，它急得又蹦又跳，可怎么也过不了眼前的这条小河。也只好耷拉着脑袋回来了。小鹿想怎么没想到让猴子帮忙摘果子呢，它可是高手哇！小猴子想，我怎么不知道求小鹿把我背过河去呢？小鹿驮着小猴过了河，小猴爬上梨树帮小鹿摘到了梨。它们互相帮助，摘回了又大又甜的梨交到了大象伯伯的手中。
它们都红着脸找到对方说出了心里话，朋友之间各有各的本领，觉得只有团结协作才能战胜一切困难。
指导教师
崔梅茹
回忆童年
700字
初二
议论文
五一长假又来临了，为了打发时间，我叫了几位年龄较小的邻居在家门前办家家。
我们找来一些空瓶子，采了一些月季与迎客松的针叶，在地上铺几张报纸，便开始游戏了。我扮演奶奶(唉，谁叫我年纪最大)，小优演妈妈，伟伟演爸爸，天天如愿以偿地当了“小公主”。故事由奶奶从远方拜访思念已九的儿子家一家开始。
“咚，咚，咚”，我模仿着敲门声。
伟伟假装打开门，流露出又惊又喜的神态，便让我进“屋”，让我坐在“椅子”上。小优便冲了一杯“茶”给我(是用迎客松的针状叶加入一些自然水泡的)。我拿起“杯子”，把“茶”一饮而尽，(其实倒在地上了)。天天过来了，一幅骄傲的样子，与平时一样，她开口说：“奶奶，这’茶’有什么好喝的，现在流行喝咖啡，我去给你冲一杯吧！”话说完，天天拿出一杯颜色酷似咖啡的溶液，原来是用泥土渗点做成的。我二话没说，也把它“一饮而尽”。“我说，’小公主’啊，这什么啡的怎么那么苦呀，你不会给奶奶下毒药吧”说罢，自个儿笑了起来。天天听后，嘴巴一噘，不理人了。我拿出月季对她说：“乖孙女，你看奶奶给你带来了什么”她转过头来，瞥了一眼，又不理人了。我没法子，把花瓣弄在手里，往天天头上一洒，这回她乐了，还要玩。于是我们四人去路边又采了一些花，顺便拔了些野草当“晚饭”。
我见花儿快被他们采完了，便劝他们回原地，继续“故事”。我用迎春花的枝条做了四个草帽，小优把报纸叠成盒子，然后把野草放进去，开始做“菜”。其他人便在一旁等待。小优用小刀把草切成小块状，再倒入盒子，伟伟认为这很好玩，时不时插手。最后满满一盆“草块”做好了。大家找枯枝当筷子，把“菜”夹在“盆”外，看谁夹得最多。不一会儿，“菜”就没了，伟伟胜出，“小公主”可很不服气哦！我在他们的“威逼利诱”下，决定住下来。故事结束了。
天边浮现出一片晚霞，好美好美。我们把场子收拾干净，各自回家了。
童年的美好时光其实已不复在，但并不表示我们不能去享受他人的童年，因为我们让他人留下了美好的童年回忆。
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各有各的本领各有各的本领浙江省桐乡市崇福镇崇福镇小203沈雨宁有一天,小猴、啄木鸟大象和老牛要比一比本领，请小猴做裁判。他们来到大树下，小猴说：“谁能把大树的虫子一条条地给捉出来。”大象和老牛你看看我，我看看你，都没有办法。啄木鸟看见了，连忙飞过去，用尖尖的嘴巴东敲敲，西啄啄，把大树里的虫子全吃完了。小猴说：“啄木鸟的本领真大。”树旁有一堆木头，小猴说：“谁能把这堆木头给搬起来？”老牛和啄木鸟你看看我，我看看你，都没办法。大象看见了，走过去，用长长的鼻子轻轻地一卷，木头就被举得高高的。小猴高兴地说：“大象你的本领真大。”小猴把大家带到农田里，说：“谁能把农田里的土翻得松松的？”啄木鸟和大象你看看我，我看看你都没办法。老牛看见，走出来，套上犁，走啊走啊，没过一会儿，老牛就把农田里的土犁得松松的。小猴竖起大拇指，说：“老牛你的本领真大。”最后，大家得出一个结果，那就是，各有各的本领。指导教师：寿蓓蓓简评：用童话的形式，写出一个道理。行笔较为流畅。投稿:2003-11-2520:47:13400字 二年级 记叙文
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各有各的本领有一天,小猴、啄木鸟大象和老牛要比一比本领，请小猴做裁判。他们来到大树下，小猴说：“谁能把大树的虫子一条条地给捉出来。”大象和老牛你看看我，我看看你，都没有办法。啄木鸟看见了，连忙飞过去，用尖尖的嘴巴东敲敲，西啄啄，把大树里的虫子全吃完了。小猴说：“啄木鸟的本领真大。”树旁有一堆木头，小猴说：“谁能把这堆木头给搬起来？”老牛和啄木鸟你看看我，我看看你，都没办法。大象看见了，走过去，用长长的鼻子轻轻地一卷，木头就被举得高高的。小猴高兴地说：“大象你的本领真大。”小猴把大家带到农田里，说：“谁能把农田里的土翻得松松的？”啄木鸟和大象你看看我，我看看你都没办法。老牛看见，走出来，套上犁，走啊走啊，没过一会儿，老牛就把农田里的土犁得松松的。小猴竖起大拇指，说：“老牛你的本领真大。”最后，大家得出一个结果，那就是，各有各的本领。300字 三年级 童话
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各有各的本领有一天，森林里来了许多许多的小动物，有猴子、大象、老牛和啄木鸟等，它们正在争论谁的本领最大。你看：啄木鸟不愧有“医生”的美称，只见它快速的飞到树上，用它那长长的嘴在树上敲了敲，用小小的耳朵听了听，然后停在那里，不一会儿，它用它那独特地嘴把树皮啄开，叼出了一只长长的虫子，大家看了都拍手叫好。只见老牛也套上犁，不一会儿就耕了一大片地，大家都夸他本领大，老牛心里美滋滋的。“快看，快看，大象用鼻子把高大的树举的多高呀！”大家随着小猴子的叫声望去，只见大象用鼻子连树根都拔出来了，大家看了，大惊失色，千呼万唤都震住了，然后都拍手叫好，夸大象的力气可真大呀！大家议论纷纷，我们都有自己的本领和长处，我们不分胜负，大家都是冠军，动物的脸上都露出了满意的笑容，情不自禁的鼓起掌来。300字 四年级 状物
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是团结，还是各顾各的在这天，这节语文课上，我很“团结”。在这节语文课上，老师正在给我们听写。我们写出也是老师说出了第一个词“圆明园”我熟练并清晰地写道写字本上，听到了这一个词我就把心放在肚子里，因为这课的词语我在家早就听写过了。“昔日辉煌的景观”老师用响亮的声音读到，我我毫不犹豫写下“夕日辉煌的景观”我想到：咦，老师怎么读句子了，怎么感觉我好像写错了呀。我的眼珠子转了一圈；我想到了“昔日”这个词，哦，原来我“夕”字写错了，我立刻从抽屉里拿出修正贴把错别字改过了。老师说：谁把这句话写在黑板上？”我特别喜欢语文，也喜欢举手发言，所以我就高高举起我的手，老师就说：“好，陈艺萱你上去写”我有点小兴奋，高高兴兴地走上去了，我拿起一支白色粉笔，一笔一划地写了起来—好了，写完了。我放下粉笔，临走前还回头看在了看我写的那句话，写字的时间还行，我放心地走回到坐位上，老师看了看我写的黑板上的字，说：“看黑板，写错的照着改过来。“下一个，惨遭侵略者践踏毁灭。”我又一个一个字地写了起来，可写到“践踏”时我的笔停止了，同学们都小声的说践踏怎么写，可能是老师听到了，便说了一句“是不是有些字不会写呀？”我小声地说“践踏。”“谁会写这句话？”彭子震举起了手，我们把目光都转向了他，见他头低着头在写什么。“彭子震上去写。”他很快就写完了。老师一看愣了一会儿说：“彭子震，写对了，可整体上看还是陈艺萱的字写的好一些，彭子震写的也很好看，但是字的大小都不一样，要是单个拿出来看陈艺萱的还没有彭子震的笔画写得好。这些字就像一个个人，陈艺萱呢就很团结，彭子震的呢，就好像各顾各的……就在那短短的一刹那，我很“团结”。深圳市龙岗区实验学校五年级:陈艺萱600字 五年级 叙事
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各奔、东西或许，我们前世从未见过或许，我会会有差异或许，我们注定分离但是既然是上帝安排我们在一起我们就无法推辞可是悲伤的事经历了这么多风风雨雨的我们还是破散了我突然好难受，好迷茫我不知道没了他们谁来陪我打闹没了他们谁来陪我犯二没了他们谁来陪我抬杠我忽然感觉我失去了我最珍贵的东西友谊涛涛，家碳，呆呆，豆子，雨欣他们都是我的‘至尊’死党可是我还是没能留住他们我本以为我们还有机会可我哪知道我们早已各奔、东西150字 六年级 叙事
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