书--我的朋友
350字
四年级
叙事
你会在电脑里画画吗？前几天，数学老师布置了一个作业，回家画一个钟面。我回到家打开电脑专心致致的画了起来，不到5分钟面就画好了。你看，那只像米老鼠一样的耳朵多可爱，我本来想把安涂成黑色的，可把填色桶一倒，整幅画面都变成了黑色的，我试了好几次，结果都是如此，怎么办呢？
星期五，我在学校上的是图书班，那天在选书时，无意间我发现了电脑神通系列，我便拿了一本写与画，拿到书后我如饥似渴的读了起来，当翻到“应样画图”时我马上被吸引住了，书里面一句话给我留下很深的印象“在使用画图涂色时，应看好每条线是否完全封闭，如果有缝隙应把它填好后再涂色。”我终于解决了前天在家涂色时遇到的问题，回家我又画了一幅“海市蜃楼”。果真象书中写的那样，我再也不会为涂色而烦恼了。
通过这次实践，我终于明白了“书中自有黄金屋”的道理，书中藏着许多你未知的知识，多读书，同时也要爱护书，把书中的知识变为你自己的，让书籍成为我们生活中缺一不可的朋友吧！
读《建设幸福中国》有感
400字
四年级
读后感
今天，我阅读了《建设幸福中国》这本书，被这本书第一篇“实现免费义务教育”中的《不再打着火把去上学》一文深深地感动了。
当我读到“为了赶上每天8点上课，早上5点，当城里的孩子还在睡梦中时，陕西秦巴山区的孩子已经打着火把，沿着崎岖的山路，走向十公里外的学校了。”时，我想：同学们一年四季踩在坑坑洼洼的山路上，经受着风霜雪雨的折磨，这怎么受得了呀！
当我读到“同学们的愿望被媒体曝光后，在许多爱心人士的帮助下，现在每人都有了一把手电筒，大风大雨再也不用抹黑走路了，同学们的愿望实现了。”时，我那颗悬着的心才放了下来。
这篇文章，使我热泪盈眶，感触颇深。秦巴山区的孩子们在那么艰苦的条件下都能坚持学习，相比之下，我们是多么幸福啊！我们不用那么早起床，上学放学有家长接送，每人都有零花钱，不用为一支笔、一个书包这类诸如手电筒的小事发愁，有宽敞明亮的教室，有认真负责的教师，还有什么理由不认真学习呢！
我们的祖国在不断地发展壮大，不论是贫困孩子还是残疾孩子都会有学上，不论是工人还是农民收入会越来越高。每一个中国人都会感到祖国的温暖，都会感到越来越幸福！
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四年级
叙事
350字
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我的朋友书每当捧起书，闻着那淡淡的书香味，仔细地看着每一个字、每一个词，我就会沉浸在茫茫书海中。俗话说得好，“书中自有黄金屋”。书，能给我们带来智慧；书，能教会我们怎样做人；书，能改变我们的生活；书，能给我们带来无限的欢乐。小时候，我最讨厌的事就是看书，因为需要自己一个字一个词地读，而且也不像游戏一样好玩。但是，每次临睡前，妈妈总是要给我读半个小时左右的书，不管多晚，都要读给我听。我听着一则又一则的故事，有点不耐烦了，就把耳朵捂上，只有这样我才能安然入睡。但妈妈每次都告诉我，只有看书，才能有智慧，我当然知道。但是，就算是这样，我也不想看书。可妈妈还是每天给我读书，日复一日、年复一年，在妈妈的帮助下，我渐渐地开始接触书籍。最后，我爱上了读书！三年级的时候，我无意中读到《小王子》这本书，特别喜欢。我喜欢它的奇思妙想，喜欢它那幽默的语言，喜欢它那天马行空般的故事情节……读了这本书，我想对爸爸妈妈说：每一个人都有愿望，不管他的愿望有多么渺小，我们都应该努力去帮助他们实现愿望。这本书对我的学习也有了很大帮助，我的作文写得更生动有趣了，也更流畅了。就这样，我爱上了写作，我喜欢写宇宙，喜欢写地球的奥秘，喜欢写外星人。书真是我生活中的好朋友，我想，如果有一天，生活中没有了书，那该多么无趣啊！500字 四年级
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我的朋友书有一天，我的妈妈给我买了几本书，我说：“我不想看嘛！”妈妈说：“你不想看一看《三国演义》和《十万个为什么》吗？这两本书不仅有趣，还能帮你增长知识哦！”我只好勉强点了点头。吃完饭，便拿起书看。一开始，我像一条干了的鱼一样坐在沙发上看，有气无力地看了一小会儿。这一看就来了劲，我看到一个人从别的军队里把太子抢过来，刘备以卖草鞋为生，明明是一个太子爷，却要受这么多的苦。后来出现了刘备、关羽和张飞一起桃园三结义。我还看到曹操这个小人因为别人说他几句，他就把人给杀了。还有一个人，乱用一种罪名把别人的女人泡在粪水里，那个男人以为她出去干活了，可她天天不回家，那个人起了疑心……《十万个为什么》里，说了会吃虫子的花有猪笼草、含羞草。人长时间看电视眼睛会发干，辐射我们的身体，令我们长不高……当我从书的海洋中遨游归来，我也终于明白了，其实，书就是我们的“老师”！350字 四年级
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书，我的朋友高尔基曾经说过“：书是人类进步的阶梯。”“书是知识的海洋。”现实生活中，书籍也是人们的好帮手。在我们还小，不识字的时候，通过翻看一本本画报。懂得了很多生活常识。稍大一点儿，读了《三字经》等启蒙书籍为我们打开了世界之门。在书中我们可以知道自己想知道的知识，懂得做人的基本规则。有个很形象的比喻书。就像是一个不会说话的老师。因为我比较喜欢小动物，所以家里关于动物的书我都看过，比如《昆虫记》，《狼图腾》等等。其中我最喜欢的还是《昆虫记》。因为通过这本儿书我能发现很多关于昆虫不为人知的秘密。比如：蛐蛐儿的巢是什么样子的？潮种有没有眼睛？木匠蜂和狼蛛谁更厉害？蚂蚁的力气到底有多大……这些问题爸爸都不知道。而我从书里能找到答案。前不久，我和爸爸到郊外的小池塘去捞蝌蚪。一边问爸爸：“蝌蚪是先长前腿，还是先长后腿呀？”爸爸说他也不清楚。瞎猜了！先长出前腿的。我记得书里讲过好像是先长出后腿的，为了这个我们争了好半天，谁都说服不了谁。回到家，我把书翻出来给爸爸看他才认输。从这件事上可以看出，书是我们所有人的老师知识的海洋，是无边无际的，需要我们不断去探索，去学习。450字 四年级
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书我的朋友“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基说的没错，书是人类的“朋友”。一天放学，我匆匆忙忙跑回家，吃了一些晚餐后飞快地写完了作业就去找我的“朋友”交流了。不瞒相告，我的“朋友”是书。我不愿意错过一分一秒，急忙从书架取下了《三国演义》，当我读到张飞将被杀死时不禁为张飞捏了把冷汗，不情不自禁地大喊：“张飞快起来啊！有俩人要暗杀你！”正当这时，我读得正开心。可这时，妈妈打断了我说：“你这个疯孩子，整天瞎叫，吵死人了！”过了不久，我房间的灯突然灭了，房间变得黑灯瞎火，我打开了房间的备用灯津津有味地再次看了起来。突然，我觉得大地在摇晃而且外面一片乱腾，我不理会一直看着手中的书，过了一会儿，灯亮了，妈妈又一次过来说：“刚才地震了你不知道吗？”我大吃一惊合上了书，妈妈又说：“好了，睡觉！”我只好依依不舍地合上了书本。书，真是我的好“朋友”呀。350字 四年级
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书我的朋友高尔基先生曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。书，犹如一扇通往只是殿堂的大门，它是一把开启知识宝库的金钥匙，它也是我快乐的源泉。我很喜欢看书，家里书柜里排满了我喜欢的数，有的已经看过多遍，有的还是我的新朋友，没来及翻看。我把他们分成了三类：一类是漫画，一类是文学名著，还有一类是作文类。我酷爱看作文类书籍，从其他人的作文里摘取一些精髓、好词、佳句等。有时妈妈带我去图书馆时，我也会捧着心爱的《淘气包马小跳》借阅一会，偶尔也会读一些侦破悬疑类小说的书。我还有个小小的毛病，越是害怕里面的破案节点，还越怀着好奇的心想看最终破案的结果，有时害怕会躲到妈妈的怀里，好让我这个“庞大的身躯”躺着温暖的怀抱，这样才不会感觉害怕。书——伴我长大，书里有我成长的足迹，我特别喜欢叶文玲奶奶说的一句话：“作文要写真情实感；作文练习最初离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”读书的乐趣慢慢深入到了我的日常生活中，有时看完一本书，我会和妈妈共做一份读书笔记，看谁写的好，并和妈妈共同谈谈、讨论一下作者选题或故事情节、作者的亲身经历会是怎样，讨论完后再把故事续编下去，这真像是在做一个小游戏一样。书——我的朋友，伴我成长，促我进步，我喜欢看书。500字 四年级
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书，我的朋友书——人类的母亲。人们在书籍里茁壮成长，喝着丰富甜蜜的乳汁，享受着亲切的抚爱，因为书籍是人类进步的阶梯。自从小学起，我就与书籍结下了不解之缘，我的精神魂魄完全被书中一行行的“方块旋律”缠住了。那美妙绝伦的交响曲，引人入胜，心旷神怡，那每一笔多么像生命交响曲的音符，富有旋律，富有精神，富有赏心悦目的感觉。我在书中，贪婪地吮吸着甘甜的乳汁。心如一湖清水，早已被那乳汁占定了空间，把它变得富有活力的知识宝库。书——伴随我成长的历程。在书的哺育下，在那交响曲的演奏下，在那知识海洋的陪伴下，在书籍的抚爱下……陪伴着我度过了小学六年的时光。书籍打开了知识的大门，把我迎入了另一种新的境界。在初中生活中，又是它，使我在知识的海洋里更加自如的漫游。我在书中成长着，生活着。为自己的生命增添着一处处亮点。书是我最亲密的朋友，因为书是人类进步的阶梯。300字 五年级 叙事
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书---我的朋友书---我的朋友-----读《我的“长生果”》有感最近语文课上学到了一篇很有意思的文章《我的“长生果”》，作者居然愿意一次次的读一本书，即是读了100遍也一样，即使是外出旅游，也只要带一本书，那么我呢？也要感慨一下了。其实，书是我们的好朋友，是你，让我遨游在知识的海洋中；是你，给了我一把打开智慧之门的钥匙，是你，提升自己的悠扬，是你，扩展了我的视野……你是我们形影不离的好友。书！是你告诉我那些我未曾经历的故事，让我能够身临其境，那便是古老的历史书。书！让你掌握了写作的技巧，能够写自己的文章，那便是灵活的作文书。书，让你学会了如何幽默，让我能够微笑着面对生活中的不愉快和困难，那便是使你，整天将笑挂在脸上的笑话书。可爱的书，是你给我带来了巨大的好处。书，是你在默默的奉献着，是你教给了我们知识，是你教给了我们做人，是你让我们受益匪浅。在二年级的时侯，一到题难住了我，世界上最小大鸟是什么鸟？这时我就找你，得到了一个准确的答案，世界上最小的鸟是蜂鸟。如果没有野外生存必读，那你如何在非洲原始森林里避开野人的追杀？答案只有一个，那就是读呗！是书帮我们克服了这些难题。书是我们的好朋友。书，谢谢你让我找到了知识的源泉。书，谢谢你让我的双眼开阔了视野。书，谢谢你让世界鸟语花香，如果没有你，那原本这个草翠花开的地球就会变的冷冷清清，和月宫一样。我们只能像守株待兔似的期待着阳光的来。书你就想一列火车，载着我欣赏一路的风景……550字 五年级 叙事
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我的朋友—书臧克家曾经说过：“读一本好书，就像交上了一个益友。”而我在三岁的时候就和书交上了朋友。我在三岁就已经上了幼儿园，在老师的呵护下我学会了许多汉字，爸爸妈妈也常常买些识字书给我看。到了六岁，我开始看漫画书和故事书，我不但看书，还大胆的把书中的内容一字一句的读给爸爸妈妈听。如果在书中遇到不认识的字，我就会把记在一个小本子里，等爸爸妈妈回来，我就把它递给爸爸妈妈，让他们教我怎么读。就这样，我认识的字越来越多，读书的范围也越来越广了。现在，我的书柜里不仅有童话故事、漫画书、科技书、还有我最喜欢的长篇小说：《水浒转》、《三国演义》、《史记》、《西游记》等。我看得如醉如痴，废寝忘食。记得有一次，我在书房里津津有味的看着书，妈妈却来叫我吃饭，可是我早已沉浸在那“五彩缤纷”的书海之中了。哪还听得见妈妈的声音，于是妈妈便提高了声音，一连喊了几声，可是我还没听见。妈妈生气了，她怒气冲冲的地推开房门对我厉声骂道：“吃饭了！”我这才从书海之中醒了过来。这时妈妈便会对我说一大堆的话：“看书别看得那么着迷，下次再这样，就得小心你的屁股了……”光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经五年级了。在这几年里，书陪我走过了无数的岁月；书让我明白了许多道理；书就是我最好的老师，也是我最好朋友！450字 五年级 叙事
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我的朋友—书书是我的良师艺友，也是我的精神粮食。它就像一位含有丰富学知和内涵德高望重的人，只要你留意它，它就会豪不保留地传受你知识，让你受益匪浅。一个阳光明媚的早晨，我和妈妈去外婆家，拜彷她老人家，关心她。因为妈妈和外婆在房间里聊天，所以无聊就从书架上随便拿了本书，津津有味地读了起来。这本书是关于昆虫的书，我很喜欢看这种书，所以想迫不及待的想把它看完。时间姑姑好像不等我把书看完似的，不知时间过了多久，已经到了吃饭的时间，妈妈就来叫我去吃饭，可是我舍不得放下手中的书，就把妈妈的话当成耳边风，装做若无其事的样子，继续看我的书。妈妈这在时走过来捏着我的耳朵。“疼！疼！疼！疼！疼……”我大声地喊着。妈妈生气地说：“郑榕榕，你还要不要吃饭？”说完妈妈狠心的把书给抢过去，大声地说：“吃完饭后，在来看！”我的心里好委屈啊！没办法，我只好乖乖吧去吃饭。星期日上午，我来到图书馆好好地想把上次没有看完的书给“解决”掉。可是图书馆人山人海的，我费力了九牛二虎之力才走，我就拿起那本孩没有看完的书，目不转睛地看了起来。时间过得飞快，很快接到了吃午饭的时间，管理员大喊：“有没有人还在里面？”我舍不得回家，因为这本书太精彩。我便坐在比较隐蔽的地方。又聚精会神地继续看着我的书。管理员这时只见四周静静悄悄的，管理员就把图书馆的大门关上。等到下午图书馆的门，我已经看完了正本书，走出大门我才恍然大悟，我还没有吃饭呢？我连忙冲回家，到了家里还被父母责骂：“去你图书馆看书，怎么去那么久？你还就要不要吃饭啊？”书让我一次受尽委屈，但也一次次让我这颗幼小的心灵得到滋润。书！我爱你！600字 五年级 叙事
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书，我的朋友！知识若是蔚蓝的天空，那书便是翱翔的雄鹰；知识若是巍峨的泰山，那书便是苍劲的松柏。走向成功的路上，没有书这位益友是不可能的。幽默的笑话在书本上展现，伟人的成就亦在书本上展现；人类的文明在书本上展现，上古的史实亦在书本上展现。开卷有益，不论是古典名着，还是海外经典，都会与你一起迈上更高的台阶我们曾为《三国演义》中诸葛亮之死而感到惋惜；曾为《老夫子》漫画而欢笑；也曾为《卖火柴的小女孩》的悲剧而哭泣……可以说，书本是你我心情的调试剂。不过，在书本中获得知识才是最重要的。自从我们刚跨进学堂的大门时，书便笑着向我们打招呼了。从简单的拼音到深奥的文章，从啷啷上口的唐诗到费解的古文，书本伴我们走了很长的路。也是他，使我们“十全十美”的——读语文，让我们的情感丰富，情操升华，让我们知道大文豪鲁迅手中的笔并不比战士手中的枪差；读数学让我们思维敏捷，头脑灵活，让我们了解《九章算书》的智慧；读历史，让我们了解封建王朝，上古英雄，让我们想象赤壁之战的壮阔；读政治，让我们知道法律政治，经济外贸，让我感受生活中方与圆的融合；读地理，让我们知道祖国山河，天象万千，让我们触摸大自然的奇妙……读一本好书，交一个好朋友，何乐而不为呢？唯有书本这位益友才会带你去知识的海洋中去冲浪，带你去知识的天空中去翱翔。愿我们每一个人都能和书本交朋友，把朋友作为我们自己的良师益友！五年级:郑锦鸿500字 五年级 叙事
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