初三生活是首歌
600字
初二
叙事
“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满泪滴，谁知道我们该去向何处。”不知多少此在迷茫中哼唱这首《存在》。不知多少次的秉烛夜读;不知多少次在题海中英勇奋战;不知多少次的考试失利。他们像一个个嘲笑着，让我感到迷茫。
这迷茫，仿佛是暗无天日的，又仿佛是若有若无的。幸好有《存在》让我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的梦想。让我能总结失败。在历练中重生，在重生中奋斗。
虽有迷茫，但奋斗还是初三歌谣的总旋律。这旋律是我们用汗水与泪水铸就的，用信念和个性炼成的。
不信，你看。
中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。艿头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命与体寒之中，忘记吃饭，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但充实满足。早已忘记恩怨，唯记得不肯认输的苦读。课上双眼早已布满血丝，但毫无睡意，只是我们的信念;不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然是我们昂扬的背影。
蓦然回首，初三已渐渐远去，这是我们的主旋律，它优美，它动听，它无价，但他更值得珍藏。初三的生活的确是首歌，这首歌记录了我们的成长，是我们用一年时光辛苦谱写的。
末了，让我们带着激情去回味初三那首歌。“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅。”在备考的路上，相信自己才是最优秀的，相信自己一定能够创造出充满阳光的未来!
相信每一个优秀，就是自己的一个闪光点;每一个闪光点，都会让你增强自己面对学习、生活的勇气和信心!
《课堂作文》我的调皮表妹
400字
六年级
记叙文
我的表妹李华，空灵的大眼，带着朦胧的光芒，瘦小的身材。紫红色的连衣裙，带着点缀的漂亮花纹。走到那儿，都笑嘻嘻的，而且还挺爱装糊涂。
不过，她这人可真是调皮、糊涂，而且，只在大事上糊涂。
一天，我们带着轻松恬静的心情出去游玩。。她看到一对情侣正在热吻，夕阳的余晖映照在了女子柔美的脸上。
李华看了，美眸微微眨动，亟不可待地走上前，做了个揖：“喂，你们在干什么？”她巧笑，嘴角的酒窝渐渐地绽放。
顿时，男女双方粘着的身体刹那分离，脸颊带着可疑的潮红。“咳咳，你……”两人看了看对方，不自在地咳嗽着。
妹妹依旧腼腆地笑着：“不好意思，拜拜，我不是故意的，走了，你们继续
刹那，李华舔了舔棒棒糖，心情变得三月明媚，瞬笑着离开，一阵风飘过，飘忽不定……
“咳咳……”远处的我一把拉开了李华的棒棒糖：“走吧。你打扰人家了！”
“没有啊，他们在做什么我都不知道，怎么会打扰他们呢嘻嘻……我也想加入呢
“其实啊，你不知道，我……我也想晕倒啊
这就是我的妹妹。这是一个怎么样的妹妹呢？额，我无语了。当然，无语不代表她在我眼中就是好的。因为我实在是无话可说了。
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初三生活是首歌初三生活是首歌，课间歌声尤为精彩。中东战歌教室中东地区，突然弥漫着一股火药味，不好！世纪即将开战！四名女同学VS一名男同学。“这道题都不会，你可真够二的！”“什么？不讲就算了，还骂我，不行，士可杀不可辱！”男有胞义愤填膺，奋袖出臂，意欲决一死战。“我们就辱你了，怎么样？”四名女同学双手叉腰，杏眼圆睁，看来是要拼个鱼死网破了。电光火石间，两边可干上了。“你……你们……”男同胞孤军奋战，以一敌四，明显力不从心了，脸涨的通红，眼里向我们射来求救信号。我们哪敢，只能远远地抱拳苦笑道：“哥儿们，对不起了，我们心有余，力不足矣……”话音刚落，胜负已分。只见女同学得意扬扬，像打了胜仗的将军……中原食歌教室中原地区，地理位置颇好，“粮食充足”“国泰民安”，到处弥漫着一种香辣美味，顶风违纪的中原人民，班主任不久前下达了禁食令，现在还不张旗鼓地吃着零食，在这十分钟内，他人要与时间赛跑，与老师竞速，只见他们个个嘴角碎末残渣，嘴里鼓鼓囊囊，边大幅度咀嚼，边向走廊张望。吃完后，拍拍胸脯，长舒一口气，喝口奶茶，这日子美哉！南方苦歌再看教室南方地区，可是全班的“模范班”，只因坐在窗户下，老师一来，便可将他们的举动一览无余，为了避免挨批，他们只能耐下性子，或做作业，或在阅读，不过，他们一个个眼神飘忽不定，心不在焉，面有苦色，还不时一脸茫然看向窗外的风景，仿佛在说，下次啥时换位？这些人，命苦矣！“叮铃铃……”上课了。弥漫在空气中的硝烟和美味已经散尽，“全国人民”立马刀剑入鞘，收拾妥当，端坐位上，真可谓：动苦脱兔，静如处子。我们的生活因此面变得更加精彩。650字 初三
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初三生活是首歌蓦然回首，初三已渐渐远去，留下一曲迷茫而又奋斗的歌。——前记“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满泪滴，谁知道我们该去向何处。”不知多少此在迷茫中哼唱这首《存在》。不知多少次的秉烛夜读；不知多少次在题海中英勇奋战；不知多少次的考试失利。他们像一个个嘲笑着，让我感到迷茫。这迷茫，仿佛是暗无天日的，又仿佛是若有若无的。幸好，有《存在》，让我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的梦想。让我能总结失败。在历练中重生，在重生中奋斗。虽有迷茫，但奋斗还是初三歌谣的总旋律。这旋律是我们用汗水与泪水铸就的，用信念和个性炼成的。不信，你看。中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。艿头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命与体寒之中，忘记吃饭，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但充实满足。早已忘记恩怨，唯记得不肯认输的苦读。课上双眼早已布满血丝，但毫无睡意，只是我们的信念；不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然是我们昂扬的背影。这是我们的主旋律，它优美，它动听，它无价，但他更值得珍藏。初三的生活的确是首歌，这首歌记录了我们的成长，是我们用一年时光辛苦谱写的。末了，让我们带着激情去回味初三那首歌。“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅。”初三:好吧我输了550字 初三 叙事
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初三生活是首歌青春，犹如昙花一现。我们的青春附属在初三的岁月。就如一串串音符交织而成，吹响着一只只天籁之声，初三的生活是是首歌，络绎不绝地演奏着我们的青春年华。初三、激情的前奏我们奔跑在赛道，全力奔跑。四周的鼓励声，加油声缓缓而来。汗水从额头流下，流入寒冷的空气中，晕开在油柏赛道。努力冲刺，奔向终点。虽然，没有取得好成绩，但是，我坚持到了最后。我输了但是我也赢了。输在名次，赢在坚持。正因为有那坚持的理想，才能得到比胜利更加珍贵的喜悦。初三生活很有活力。初三、励志的旋律中考的号角吹起，我们开始冲刺月考后，我无力地趴在桌子上，听着邻桌的对话——“这次考地怎么样？”“好差，才八十多名！”“不错。”……姐姐啊！八十多名还算差，那我这个两百多名算什么啊！努力吧！初三生活很有动力。初三、清新的后曲我们的战斗开始与初三，我们即是战友，又是敌人。看着同桌安静地看书，恬静影子在我眼里异常美丽。哪像我，有我的地方一定是热闹的。忽然有一种恶作剧的想法。“唐，我好喜欢你，你喜不喜欢我？”我用很嗲的声音撒娇。“呃……当然！”同桌冷汗“那为什么你在看你的书，不开我呀！？”“呃……”同桌继续冷汗。初三生活很快乐初三，这个美丽的岁月。我们的笑声，交织五线谱上，构成青春的交响乐。450字 初二 散文
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初三生活是首歌初三生活是首歌有一首歌，承载着满满的幸苦，却时不时的，飘出几丝快乐，沁人心脾。年少的我们用青春演唱着这首歌，将梦想驻进心灵。——题记就要中考，这种感觉就像张爱玲所说的，如同坐火车般的心情，开始觉得很慢也很期待。后来，却被它的速度和力量震撼了。期待之中又有些惶恐。或许说这首歌一边藏着迷茫，一边藏着向往，更恰当些吧。时代在我们身后舞蹈，我在时代的围城里坐井观天。我单脚站在绷紧的五线谱上，苟且忘乎所以的活着。窗外金黄色的阳光把玻璃分割成小块的快乐和忧伤，折射成不规则的形状落在作文本上。张杰新翻唱的一首歌叫《我的未来不是梦》，歌词中写到：“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作……”现在的我们的确是这样，每天早起晚睡。但这是充实的，也许，这就是这首歌的主旋律吧。有时候，为和自己同龄的孩子赛跑。我们学了九年，拼了九年，只为初三那年的六月，能收获累累的果实。尽管不知结果如何，但我相信自己，我相信我就是我，我相信明天，只要我努力，我伸手就可以碰到天！多年前我们只是爱唱歌，爱在夏日阳光下眯着小眼睛笑的不懂人情事故的孩子。而如今，终于有一首歌，需要我们自己来谱曲，填词。待这首歌完成的时候，我想我会像葵花那样，面对太阳，嘴角上扬着唱这首歌。这首歌，是一曲平凡的加油之歌。每时每刻，老师总是无私关怀着我们，好似暖暖阳光照耀下绽放的花朵。讲台上的老师们不顾脊背的汗水湿透他们的衣衫。那汗水犹如飘浮的云朵幻化成多彩的朝霞，渲染了一片天际，只为了我们的梦想能走出一片新天地，推驶我们驰向梦想之路。一串串美妙的音符交织成这首歌，络绎不绝地演奏着我们的青春年华。这首歌，我给它命名为“初三生活”。600字 初三 记叙文
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初三生活是首歌雁过无痕，岁月无声，白驹过隙的时光总共在不经意间流逝，六年的浪花荡漾在飘远的心际。初三生活是首歌，我低吟着。 夏天空中挂着火红的太阳，暑假结束了，我踏进了初三的生活，新的生活开始了。空气中弥漫着紧张与期待的气息，步入初三，迎接挑战，如那积蓄十七年只活一个夏的蝉，我们需要积蓄力量与勇气，我们需要自信与豪情，我们需要拼搏与热情，每一个人都在为一年后的中考备战不息。 秋清爽的秋天总是会有阵阵的凉风吹来，我的初三生活已经两个月了，班级里，每个同学依然那么活泼，那么可爱。难忘那节物理课，球的真空运动让我感到了物理世界的奇特与美妙。难忘的不止这个，这个月我们换了一个新的政治老师，他一身黑衣，走进教室，表情严肃。刚开始，我以为他会很凶，但渐渐地，我发现自己越来越喜欢上政治课，真是不知道是政治让我着迷还是老师上课有趣······ 冬三月的时光很快就过去了，此时的树是光秃秃的，没有随风飘扬的落叶，更没有翠色欲滴的绿叶。又是一节化学课，老师拿着一些不知名的液体走进教室，自我介绍过后，就开始了他的“魔术”表演，我想他应该是想让我们这些物质的孩子见识一下化学的神奇吧！他先拿出一支试管，接着又拿出了一瓶无色液体说：“这是无色的，这个也是无色的，把他们混合在一起还是物色的吗？”同学们很快就给予了肯定的回答，“是”。于是老师慢慢的将另一瓶液体液倒入试管中，见证奇迹的时刻到了，他们居然变成了蓝色，同学们都看得目瞪口呆。惊讶的同时，纷纷投给老师敬佩的目光，都快要认为他是刘谦的嫡传弟子了。冬天过后就是和风细雨的春天，我们的初三生活就要结束。不舍得分离后，不知何时才能再相聚。我在低吟着不散这首歌：秋风情，秋风明，落叶聚还散······初三生活是一首歌，开始时是一种新奇的紧张，接着是一种苦中作乐的奋笔疾书，后来是一种累中作乐的自我调节。这歌，时而舒缓时而铿锵，甜酸苦辣，尽在其中。700字 初三 记叙文
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生活是一首歌生活是一个个跳动的音符就是因为这些音符我们的生活才会更美妙平凡普通的人喜欢寂静安宁的夜曲伟大的人喜欢演奏慷慨激昂的进行曲无论是平凡或伟大的人他们的开始都是一段上坡路就是一首歌的开端音调逐渐提高慢慢升向中部忽而忽促忽而缓慢声音此起彼伏每首歌的结尾方式是不同平凡人所弹奏的寂静安宁的夜曲是平和低沉的消失于无形之中伟大的人所弹奏的进行曲则是以一个震撼人心的高音收尾不论你选哪一种歌谱哪一种调只要你心满意足认为值得那就勇敢去做放开心胸去弹要越过一个个跳动的音符竭尽自己所能弹奏出最美的生活250字 初二 叙事
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初二生活是首歌初二生活是首歌，时光作曲，我们填词，一首演绎青春的悠扬之歌。 ——题记欢快的前奏一路快马加鞭，我踩着初二的第一个欢快的音符进班，入座。老师走上讲台，一声上课，教室霎时间鸦雀无声。老师开始了抑扬顿挫的提问和解答，我端正坐姿，竖起耳朵，瞪大双眼，目不转睛地注视着老师的一举一动，时而迅速地俯下身来奋笔疾书，时而困惑地揪起双眉，时而如醍醐灌顶般茅塞顿开，沉迷在密密麻麻的板书里。班上却不乏交头接耳，窃窃私语的同学。老师的四下望去，却找不出声音的主人，只好轻拍桌子，略带愠色地大声说道：“请你们给把我的嘴闭上！”同学们忍不住扑哧一声笑了出来，老师一愣，似乎也发现了什么不对劲，无奈地扯了扯嘴角，很快这小小的前奏恢复平静。紧张的高潮时光如流水，不知不觉，期末考试的脚步也悄然来到了我们的身边。在学校与家之间无数次的往返，给人忙碌紧张之感。课后面对桌上凌乱散着的各式各样的作业，试卷，材料，翻翻这个，看看那个，整理，归纳。揉着肿胀酸疼的双眼，深吸一口气，激昂紧张的节奏让我一刻也停不下来，不知又是第几次带着急促跳跃的心跳，继续坠入那一道道嵌在书上如律动音符般的文字。奋笔疾书，徜徉ABC的英语国度，徘徊勾股的数学海洋，缓缓地推动着散发书香气息的大门。穿过婆娑树影的残阳点缀道道划痕的书桌，和那些脑海中勾勾叉叉，紧张的复习高潮随着笼罩着清丽月色的枝头落下帷幕。激昂的尾声老师急促的身影踏进门内，一大摞长长的，白花花的试卷让我们倒吸一口凉气，一场没有硝烟的战争吹响开始的哨音。心脏急促的跳着，手中的水笔已经被汗水打湿。匆匆扫了一眼试卷，埋头苦做，四周的同学都在全神贯注地答卷，教室里只有笔和纸之间摩擦发出的沙沙声，安静得听得清椅子轻微挪动的声音。30分钟，60分钟，90分钟……时间一点点的流逝，我时而眉头紧锁，额头渗出细密的汗珠，时而为解出了难题欣喜若狂。尺子，橡皮，圆规交替作响，如齐奏着一曲高亢的交响乐，笔尖起起落落，似一位忘情的指挥，只要给他一段旋律，他就能用指挥棒划出最美的弧线。胸有成竹地落笔，为考试画上一个圆满的句号。答完卷的我长吁了口气，轻轻地放下笔，一遍又一遍地检查。功夫不负有心人，一周后，拿着自己的成绩单，紧蹩的眉头终于舒展开来，满载而归，露出久违的笑容。初二生活是首歌，时而兴奋，时而悲伤，不同的音符，用我们的年少轻狂交织五线谱上，化为一个个律动的音符，谱写那压着书本抄作业的青春年华，让我们一齐来将它高唱！900字 初二 记叙文
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初一生活是首歌今年九月，我踏进了初中的大门，带着激动，带着朦胧，也带着喜悦和憧憬……做好准备开始迎接初一的生活，也做好准备聆听初一生活这首动人的歌曲。初一军训是首歌。刚开学不久，我们就迎来了第一首动听的歌曲——军训。在那炎热的夏天，所有的同学都穿着整齐地段府，戴着红色的帽子，无比挺直的站在烈日下练着站姿，像一位军人一样。太阳无情的照在每一个人的身上，而我们也留下了一滴滴都地板的汗水，然而，谁也没有腾出手去擦一擦脸上的汗水，任凭汗水从额头上流下。“好，同学们休息十分钟吧”随着教官的这一声令下，同学们争先恐后的往旁边的石椅上坐下。拿起身边的水壶大口大口的喝了起来。喝完了水，同学们开始聊起天儿来。互相熟悉着彼此。回忆着军训中发生有趣的事儿，难道不是美妙而动听的歌曲吗？初一课堂是首歌。结束军训后，就要进入课堂了，课堂，就是第二首动听的歌曲。还记得，第一堂课是历史课，上课铃打响，走进教室的是一位年轻的男老师，他对我们做了自我介绍之后，便带领了我们走进了有趣的历史海洋中。老师十分幽默风趣，还为同学们准备了一个精美的ppt，当屏幕上显示出元谋人的图像时，同学们不禁哈哈大笑，但幽默的老师并没有因此而生气，而是幽默的对我们说：“同学们，你们看，元谋人长得不错对吧？”听完这一句话，同学们变笑的更开心了，就这样，初中的第一节课就在我们的欢笑声过去了。回忆着初中第一节课的点滴欢笑，难道不是一首美妙而动听的歌曲吗？初一奋斗是首歌。初中生活中，必不可少的是奋斗，然而，奋斗不也是初一生活中的一首歌。快要期末考了，同学们都鼓起了精神了精神，把全部的身心都投入了复习中。复习课上，同学们十分安静，认认真真的写着作业、复习老师上课讲过的重点……一刻也不怠慢。果然，功夫不负有心人，在期末考中，大家都取得了优异的成绩。再回到班级，同学们纷纷高兴的拿着手中的成绩报告单，笑着看着上面的内容，传出激动的笑声……回想着期末考试大家奋斗的时候还有同学们俊朗的笑声，难道不是一首美妙而动听的歌吗？初一军训是首歌，初一课堂是首歌，初一奋斗是首歌……初一的生活就像是一首歌，既动听又美妙，等待着我们去感受，也等待着我们去聆听……800字 初二 记叙文
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生活是一首歌曾经，总以为自己已经长大且日益成熟，总以为自己已经尝过胜利，品过挫折，就觉得自己已经看破人世，懂得生活。直到在生活中尝遍酸甜苦辣后，蓦然回首，才发现那任凭风吹雨打的亲情与友情还始终缠绕着我。这时，才恍然大悟——原来生活是一首歌。那年暑假，我去送一位去远方求学的同学。临别时，我祝他“生活如歌”。他笑着说：“生活本来就是一首歌。”潸然中，我也笑了。诗歌与音乐的结合是歌曲，自然与真情的凝聚是生活。歌曲美丽，生活也美丽，于是歌曲与生活便融合在一起。人的一生宛如跳动的音符，在那无边无际的乐谱上永不停息地跳跃，奏响一曲曲属于自己的生命之歌，谁也无法逃避，谁也无法挣脱。日出日落，雁去雁归，在黄土地上，我们的祖辈合唱了一首上下五千年的歌——这首歌唱过长江长城，唱过泰山黄河，从远古唱到今日——歌中有你也有我，同看潮涨又潮落。难忘荆轲，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。这是一首血洒秦廷的悲壮之歌。难忘贝多芬，双耳失聪仍能“扼住命运的咽喉”，坚强地奏出雄壮的《命运交响曲》。这是一首坚强雄壮的生命之歌。我们不必奢求生活，也不必躲避生活，只需实实在在地活好每一分钟，唱好自己的生命之歌。我的一位朋友是校园“十佳歌手”，热爱歌声，更热爱生活。因此无论谁都无法从他那洋溢着快乐的笑脸和幸福的歌声中读出他的不幸。他虽然患了绝症，可他总是这样说：“我要微笑着唱完自己的歌。”这句极平常的话，至今仍感动着我，激励着我。活着唱是一种执著，唱着活是一种追求。歌声可以给我们欢笑，也可以给我们泪水，而生活却可以给我们整首歌。雨果曾说：“生活是一面镜子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。”的确，生活为弱者准备的是悲歌，给强者准备的是赞歌，悲观者唱出的只能是挽歌，进取者唱出的总是凯歌。生活之歌如丝如缕，如火如荼。我们不必对酒当歌，也不必长歌当哭，我们只需引吭高歌。无论生活怎样“欺骗”我们，我们都不能消沉，不能失落，而要坚信自己是一个强者，高声唱出我们自己的生活之歌。这样，我们就会永远无私无畏，无怨无悔。生活给了我们歌声，歌声给了我们生活，我们还有什么理由不坦然高歌呢？让我们放声高歌吧！800字 初二 散文
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初中生活是首歌蓦然回首，初中已渐渐远去，留下一曲迷茫而又奋斗的歌。——前记“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满泪滴，谁知道我们该去向何处。”不知多少此在迷茫中哼唱这首《存在》。不知多少次的秉烛夜读;不知多少次在题海中英勇奋战;不知多少次的考试失利。他们像一个个嘲笑着，让我感到迷茫。这迷茫，仿佛是暗无天日的，又仿佛是若有若无的。幸好，有《存在》，让我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的梦想。让我能总结失败。在历练中重生，在重生中奋斗。虽有迷茫，但奋斗还是初中歌谣的总旋律。这旋律是我们用汗水与泪水铸就的，用信念和个性炼成的。不信，你看。中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。艿头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命与体寒之中，忘记吃饭，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但充实满足。早已忘记恩怨，唯记得不肯认输的苦读。课上双眼早已布满血丝，但毫无睡意，只是我们的信念;不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然是我们昂扬的背影。这是我们的主旋律，它优美，它动听，它无价，但他更值得珍藏。初中的生活的确是首歌，这首歌记录了我们的成长，是我们用三年时光辛苦谱写的。末了，让我们带着激情去回味初中那首歌。“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅。”500字 初二 散文
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生活是首歌慷慨激昂，好生羡慕；或见人于大庭广众，以歌助兴,酣畅淋漓，心想自己若能如此，岂不快哉？无奈好似天生五音不全，后天努力也不够，拿来起话筒，歌难出口，倒落得几分尴尬。尴尬之余，似有顿悟，生活本身不就是一首歌么？曾见，满是泥水的草地上，几个十多岁的孩子呼号狂奔，踢足球踢得天昏地暗，我不明白，这是为什么？曾闻，昏暗潮湿的斗室里，竟关闭着一位举世闻名的科学家，为了一道题的证明，竟几月没迈出门槛一步，我不明白，这是为什么？还有，炎阳暴雨下不停劳作的农人，三尺讲台上苦口婆心至满头白发的老师，我也不明白，这是为什么？其实啊，生活是首歌，他们都是在唱着自己的歌。生活是首歌，它有高亢之调，也有低沉之音.高亢之调不可得意忘形，但可尽情高歌；低沉之音不可萎靡不振，但可低吟浅唱。高歌有高歌的雄浑嘹亮，低吟有低吟的柔宛转。生活是首歌，它可以是一首“高山流水”，也可以是一曲“下里巴人”。“高山流水”曲高和寡，尽显风流；“下里巴人”路人皆知，也不失优雅。生活是首歌，我们自己本身就是一个音乐家，无时不在谱写自己，完善自己。要唱好这首歌，就看你怎么给它填词、谱曲。400字 五年级 叙事
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生活是一首歌曾经，总以为自己已经长大且日益成熟，总以为自己已经尝过胜利，品过挫折，就觉得自己已经看破人世，懂得生活。直到在生活中尝遍酸甜苦辣后，蓦然回首，才发现那任凭风吹雨打的亲情与友情还始终缠绕着我。这时，才恍然大悟——原来生活是一首歌。那年暑假，我去送一位去远方求学的同学。临别时，我祝他“生活如歌”。他笑着说：“生活本来就是一首歌。”潸然中，我也笑了。150字 五年级 叙事
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生活是一首歌生活是一首歌生活是一首歌,它的旋律或急或缓，或是明快或是低调。开心的时候什么都好，家庭和睦，工作顺利；不开心的时候，便觉得工作乏味，琐事不断……其实,看待生活,全在于自己的心境。当周围人的生老病死被一幕幕印入脑海，感叹生命的短暂与脆弱，便豁然顿悟，活着真是幸运，还有什么理由可以抱怨呢？人的寿命即使能平安地过完一生，也不过七八十年，除却懵懂无知和年迈无力,所余的岁月也只有一半,还有什么理由不让这剩下的岁月过得开心一些,坦然一些?生活一路走来,别忘了欣赏沿途的风景,人生得失,不得计较太多,宽容是一种美,大智若愚是一种美,知足常乐是一种美……学会宽容别人，学会善待自己！250字 五年级 叙事
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校园生活是首歌校园生活是首歌校园生活是一首歌，一首动听的歌，一首欢乐的歌，因为它蕴涵着我们的理想与希望！不知这着歌唱了多少年，不知迎送过我少人才。在经历过风风雨雨的今天，它既是一首老歌，又是一首多姿多彩、朝气蓬勃的歌。它是首优美的歌，优美的歌永远唱着美丽的校园。这儿有翠绿的花草树木，也有鸟儿的欢叫。晨光喜欢将它的金发披在校园身上，这时的校园再次展现它独特的风采。在教学楼前的树木迎着晨风翩翩起舞，将阳光送来的珠宝戴上，将它们绿色的裙展开，花儿展现笑脸。阳光中，笑脸、绿裙融成一片金碧煌，这辉煌是歌的象征，这歌将唱出我们金灿灿的心灵。旱晨，它是我们健康向上的歌：用我们阳光般的心灵来编织理想的世界。当天空刚刚出现鱼肚白，我们校园里不再静寂如水，而是响起一阵阵扫地的声音。这是谁？这是我们的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水！晨读声琅琅响起，我们的的校园生活多么美好！在操场上晨练的同学，在教室里忙碌的同学，勤读的同学，为校园献上了一首动听的歌。阳光中，是琅琅书声在荡漾，是口令声在响起。“滴水之恩将涌泉相报”，这是滴水亭和涌泉池传诵的诗句，是我们的又一个理想。是呀！在这开头之际努力奋斗吧！将来为母校争光，报答老师的辛勤的滴水之恩。晨光中同学们露出坚的目光，他们正在准备，他们正在用理想来编织金色的希望。课间十分钟，它是我们轻松的小快板：伴着清脆的下课铃声，学校立刻沸腾起来。放下笔，摘下眼镜，让我们开始十分钟的展翅飞翔。再不是课堂里成熟的我们，而是生龙活虎的青少年。拿起篮球到操场上来势激烈的比赛。教室里，我们给黑板画上笑脸，让黑板拥有十分钟的美丽，再握起笔当话筒走上我们世界的大讲坛……这是我们喜爱的课间十分钟，它是小鹰飞翔的蓝天，给予我们欢乐，给予我们欢笑：它是首欢乐的儿歌，它唱来了我们飞翔的时间，也唱来了百花怒放！自习课，它是我们的的学习之歌：这首歌是智慧之歌，在智慧之歌的伴随下，我们将驾驶知识的大轮船，去探索知识的奥秘。操场上，红旗台前，同学们拿着画板将学校画下，画出校园美好未来，也画出了自己闪光的理想。教室里都坐满了人，在埋头苦读，在把笔下的字汇成小溪，汇成大河、大江、大海，这儿激烈地进行着学习田径赛，他们你迫我赶，毫不示弱，因为这里有无穷的学习动力。再看实验室里，同学们在勇攀科学高峰，不畏惧艰难险阻，一定要到达顶峰！这是我们顽强的学习精神，虽然只有四十分钟，但是天长地久、水滴石穿，相信我们一定能到达科学的顶峰。努力吧，同学们！让这儿永过闪烁智慧之光！校园生活是首歌，它唱出理想，唱出未来，它赞美祖国，体现我们金灿灿的心灵。唱遍大江南北，那时必定桃李芬芳！唱吧！尽情地唱！永远地唱！像滔滔江水滚滚不尽，汇入大海——我们校园的歌!1000字 五年级 叙事
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生活是一首歌生活是什么？生活是一首歌，一首五彩缤纷的歌，一首欢快悦耳的歌，一首紧张刺激的歌，一首连绵起伏的歌……生活就像一首歌，每一件事情就像一个个跳动的音符，时而高昂，时而低沉，时而开心，时而悲伤。当歌曲高昂时，说明你现在的事业是成功的，是没有忧虑的，生活是幸福的；当歌曲低沉时，说明你现在遇到了挫折、麻烦、困难，但这时必须得振作，谁的人生道路上没有曲折、坎坷、磨难呢；当歌曲中的音符跳动得十分欢快时，说明你现在也是非常兴奋，或许你遇到了真命天子，或许你克服了挫折；当音符悲伤时，说明你现在格外悲痛，也许是你家人离开了你，也许是自己得了什么病……不管以后生活会怎样，让我们尽情地弹奏吧，演唱吧，只要我们竭尽全力，生活就一定会变得很美好。250字 三年级 叙事
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生活是一首歌生活是什么？生活是一首歌，一首五彩缤纷的歌，一首低沉而又高昂的歌，一首令人无法捉摸的歌。生活中的艰难困苦就是那一个个跳动的音符，由于这些音符的加入才使生活变得更加美妙。不同的人有着不同的人生，他们各自弹着不同调调的歌。平凡普通的人总是喜欢寂静安宁的夜曲，因为他们喜欢平平淡淡的生活，喜欢中规中矩的生活。伟大的人总是喜欢演奏慷慨激昂的进行曲，因为他们向往富有创造性的生活，喜欢新的景象出现在各自的视线里。无论是平凡的人还是伟大的人，他们的开始都是一段上坡路，就相当于一首歌的开端，音调逐渐提高，慢慢升向中部，忽而急促，忽而缓慢，声音此起彼伏。当然，平凡人则是一组平滑音，虽然显得有些枯燥，不过也别有一番韵味。这便是验证了“萝卜青菜，各有所爱”的说法。在生活的这首歌中，有的人因不小心弹错了一个音符获指法错误或忘了乐谱而被“红牌”罚下场了；有的人选用了比较简单的曲子，勉勉强强过了关；有的人勇于探索、钻研，又弹奏出了新的乐章，获得了无与伦比的荣誉。无论是哪一种人，无论他是否获得了成功，他都奏响了人生的第一个音符。每首歌的结尾方式是不同的。平凡人所弹奏的寂静安宁的夜曲是平和低沉地消失于无形之中，伟大的人所弹奏的前进曲则是以一个振奋人心的高音做了收尾。这就是两种歌曲的收尾，两种人的命运。这就是生活，歌一般的生活，不论你选择了哪一种歌曲，哪一种调调只要你心满意足，觉得有意义，认为值得，那就勇敢去做，放开心胸去弹奏，要越过一个个跳动的音符，竭尽自己所能，弹奏出最美的生活。一年级:勇123600字 一年级 状物
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初三这首歌_1200字初三如同一首歌，一首充斥着所有喜怒哀乐的歌，而我们就是谱写这首歌的“作曲家”。——题记三年初中，三天中考，不管最后的结果你是爱他还是恨他。一段五味杂粮的青春岁月，就此画上句号，吃完散伙饭，然后各自奔向天涯了。中考固然重要，可每一次小小的月考也要重视，因为中考就是由每一次小测验所累积起来的。那天，初三的第一次月考来袭了，在走进考场的那一刹那，我回想起考试前夜以继日的努力。曾经问过母亲这样的问题：“分数就能代表一切吗？排名就能说明一切吗？奖状就能代表努力吗？”母亲想了想，说：“是！”因为要上高中，因为要考试，因为这是唯一的出路了。我说：难道不能英语不及格而去当个作家？难道不能不是第一名而去一个好的学校吗？难道不能付出只为了获得快乐吗？母亲想了想，说：“是！”因为中考是有英语的；因为老师是看排名的；因为没获奖就没有人承认你努力过。因为初三了，因为没别的路好走了，因为这不是我能改变的，周杰伦唱：这种结果我不要，这虚荣的骄傲，这目的很好笑，我其实都知道，我只是想炫耀，我永远做不到，你永远赢不了……可是，我要，这种结果，我不得不要。所以，走进考场的那一刹那，心中便有了一个坚定的念头：要赢。最后的结果也下来了，虽然不是最好的结果，但，也还是理想的。心中又下定了决心：下一次，还要更好。在下一次考试中，我会做得更好，为了一个梦，也为了自己。所以，我要加油！所以为了谱写出这首绚丽多姿的歌，我们一定要用心对待我们的每一次考试。——后记高二:宋海钰作文网专稿 未经允许不得转载600字 高二 散文
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人生是首歌人生是首歌，同样悠扬的旋律，却有着不同的片段，或友谊，或亲情，或青春，或晚年。由不同的片段组成的歌，却有着相同的旋律。人生中，友谊不可缺。友谊的旋律是欢快的，兴奋的、激动的。听，那是戏耍时的欢笑，伴随着人生。友谊片段的歌词是欢笑，旋律轻快的，整个片段中洋溢着高兴，在人生的歌曲中留下不可磨灭的一笔。人生中，亲情不可缺。亲情的基词或是普通的，或是无私的，或是存在隔阂的。亲情的主唱者很多，但主题只是一个——爱。饭香充斥着口鼻，这是付出，药味在口中，这是关心；温暖包裹在衣中，这是爱护。可是在爱的传递之间，往往有着隔阂，或是母亲被儿子话语中伤，流下了无奈和酸楚的泪；或是儿子嫌母亲烦，发出无情而又难过的喝斥。许许多多不同的歌词填写在相同的旋律中，却只表达出——爱。人生中，青春是必有的。青春的感情平淡，由歌词影响着。甚调完全取决于歌词，歌词完全取决无你。青春的片段或是平谈无奇的，你匆匆地经过青春，却不打算做些什么；或是激昂的，年少的你一腔热血，想着未来，满怀着憧憬，去奋斗，拼搏，谱写下的无论是成功还是失败，都不重要。人生中，晚年是或不可缺的。无情的岁月侵蚀着你的身体，让你感到这时的旋律已变成了凄凉婉转。常对着迟暮的夕阳，感叹着人生无情，怀着对年轻时的怀念，眷舍，最终，尘归尘，土归土。人生就是这么一首歌，由许多不同片段谱写在相同旋律中，组成一首完整的歌。人常说，看山不喜平，听歌不喜平。只有一首曲折的歌，跌宕起伏，才更有趣，精彩。那么，决定旋律，谱写歌词的你，会选择怎样的一首人生之歌？600字 初二
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相逢是首歌“相逢是首歌，歌里唱的你和我……”——题记告别了无忧无虑的小学时代，转身步入初中生活的大门，告别了亲密无间的小学密友，转眼间又有了一群新的玩伴。还记得刚开学时，一天中午还是晴空万里，可奈何天公的脸说变就变，下午第四节课，骤然间下起了倾盆大雨。放学时，看着同学们一个个撑着伞，穿着雨衣走了，我急得在教室里团团转，不禁泪潸潸，汗潸潸了。这时，小红出现在我的面前，她问我：“这么晚了，你怎么还没回家啊？”我说：“我忘带雨具了，我家人一会儿就来送给我了，你快回家吧，天都要黑了。”“这么晚了，你家人肯定不来了，你还是和我一块走吧。”我再三推托着，她却一把把我拉到伞下，面对着这把小得可怜的伞，是无论如何都容不下两个人的，我说：“还是你先回去吧，我再在这里等一会吧。”“再不回去，你家人会担心的，快走吧。”在这把叶片般大小的伞下，我没有丝毫被淋到，而小红却有一半的身体淋在雨中，看到这一幕，我感到脸颊上有冰凉的液体滑过，是雨水吗？不是，是泪！我把伞往她那边挪了挪，心疼的说：“不要淋感冒了，明天还要上课呢！”我们两个像两只小鸡一样撑着伞，紧紧依偎着，我们聊着班里的事情，时不时，这把小伞下还传出热烈而奔放的狂笑声，我们之间的友谊，也在不知不觉中持续的升温。到了十字路口，我们俩不再同路，我本想一头冲出去，她却又一次拉住我，说：“再等一会儿。”她那边的绿灯亮了，她把伞塞到我的手中，冲到雨里，回头笑着对我说：“再见，我要回家了。”路旁花瓣散落一地，再也没有昔日的绝代芳华。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。我们之间的友谊，是相识的花结出的果实。“相逢是首歌，歌里唱着你和我……”六年级:李昊天600字 六年级 叙事
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友谊是首歌纳兰容若曾赠言给挚友：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。”但我们之间倘若真的只如初见，那么那些琐碎的就不会被谱成一首专属我们的歌。 蔡康永说过：“青春是最奢侈的奢侈品，因为拥有它的人根本不在乎它。”我很高兴能在青春岁月里遇见一个你，你是那种丝毫不会在乎别人眼光的人，别人认为你好也好，不好也罢，你只要做自己，而这也正是我所缺少的，这也许就是我们友谊的基调吧。 你喜欢许嵩的那句――在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发出微小的光芒。 你的梦想是当一个画家，那种背着画夹走遍世界并将世界记录在你画纸上的画家。你的家人坚决反对，你便把吃早饭的钱攒起来买颜料，最后得了胃溃疡。我问你：“这样值得吗？”你坐在病床上，四周的白色把你的脸衬得更白，你没有多说话，只是轻轻地“嗯”了一声。从你坚定的眼神里我也明白了。 梦想于你是一种信仰。人这辈子终究要有一个梦想，那是前进的动力。等到若干年后，回忆起这段为梦想而努力的日子也会粲然一笑，问心无愧。追逐自己梦想的你请相信，在那不遥远的地方，有我为你鼓掌。 我的抗击打能力没你强，我会哭。不过，我只会在没人的地方偷偷哭。这时的你会陪着我，仍不会多说话，只是陪我走着，亦或是把你的肩膀借我靠。你说：“因为安慰是没有用的，伤害了，就是伤害了，必须自己想明白。”我知道，这，也是一种爱。 在路上我们可以不顾形象地放肆地大笑，任由夕阳拉长我们的身影，而现在的余晖酿开的又是谁的笑颜，那斑驳的围墙见证了我们的成长，那方窄窄的屋檐下有我们一起躲过雨的记忆…… 泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”原来我一直忘记拾起的，是你笑靥里的那一首歌。600字 高三 议论文