举手投足之间
你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗?
请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣衫,我没有看见;你足下锃亮的鞋履,我不曾注意。我只想知道,昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放入他的破碗;今天你鼓鼓的皮包中,有没有为楼下流浪的猫咪准备一捧米粒。
我想知道,你站在这个喧闹而又寂寥的世间,是高贵地弯下腰,还是卑微地仰着头。弯下腰,伸出手,这是一个多么谦卑恭顺的姿势,却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势。
我和许多人、和你一样,被汶川一震震碎许多奢华的念想。电视里反反复复地播放,志愿者们穿行废墟间、帐篷间、病房间,弯下腰,伸出手,去拥抱孩子们泪痕纵横或木然痴然的小脸。
你说你衣衫破旧,你说你鞋履锃亮,可是这破旧的衣衫,这锃亮的鞋履,都不是君子清洁的行头。“君子”是人性高贵者响亮的名号,你看他们在举手投足之间诠释着善良、慎独、修德的内涵,他们或许面容沧桑鬓发霜白,但衣襟间洁净的光辉却永不会消褪。
举手投足之间,他们会常常做一个谦卑的弯腰者,将自己放置在人世间一个很低的位置去仰望幸福,珍惜现在,为所拥有的东西虔诚感恩;他们更会做出一个伸手的姿势,笑问这世界:是否需要帮助?
这世间温润如玉的谦谦君子们哦,纵然那一举手、一投足间光辉如萤如豆,交融汇聚成光的海洋,也该有贯日白虹、骀荡春风。
举手投足之间
你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗?
请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣衫,我没有看见;你足下锃亮的鞋履,我不曾注意。我只想知道,昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放入他的破碗;今天你鼓鼓的皮包中,有没有为楼下流浪的猫咪准备一捧米粒。
我想知道,你站在这个喧闹而又寂寥的世间,是高贵地弯下腰,还是卑微地仰着头。弯下腰,伸出手,这是一个多么谦卑恭顺的姿势,却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势。
我和许多人、和你一样,被汶川一震震碎许多奢华的念想。电视里反反复复地播放,志愿者们穿行废墟间、帐篷间、病房间,弯下腰,伸出手,去拥抱孩子们泪痕纵横或木然痴然的小脸。
你说你衣衫破旧,你说你鞋履锃亮,可是这破旧的衣衫,这锃亮的鞋履,都不是君子清洁的行头。“君子”是人性高贵者响亮的名号,你看他们在举手投足之间诠释着善良、慎独、修德的内涵,他们或许面容沧桑鬓发霜白,但衣襟间洁净的光辉却永不会消褪。
举手投足之间,他们会常常做一个谦卑的弯腰者,将自己放置在人世间一个很低的位置去仰望幸福,珍惜现在,为所拥有的东西虔诚感恩;他们更会做出一个伸手的姿势,笑问这世界:是否需要帮助?
这世间温润如玉的谦谦君子们哦,纵然那一举手、一投足间光辉如萤如豆,交融汇聚成光的海洋,也该有贯日白虹、骀荡春风。
点评:本文特点是,在写法上用第二人称方式娓娓而谈,写得从容、亲切。文章对“君子”内涵把握准确,特别强调谦卑、慎独、修德、温润如玉,显示出作者具有一定的文化修养。文章反复强调弯腰者形象,这将君子谦卑具体化了,尤其是结合汶川地震志愿者的形象,能引起众人共鸣。
相似题目
-
举手投足之间爱和人的关系也许就像鞭子和被抽起的陀螺,他令它动了,他也令它痛了,别去看它在哪里,我们只要闭上眼睛,静静捉那飕飕的风声,就会感受到它举手投足间歌唱着释放爱的力量。你走过一棵树、树枝低垂,你是随手把枝折断丢弃,还是弯身而过?生命是一棵扎根在大地上的植物。日子,把乳白的芽儿拱出土层,把嫩绿的叶子一片一片地张开,把花朵一枝一枝地释放出看味,把果实酝酿成希望的彩色,甜蜜的收成,举手投足之间彰显爱的本色。面对这爱的奉献,我们如何忍心折枝而过。你路过一个气讨者,衣衫褴褛,你是粗暴地挥之而过,还是高傲地仍下施舍物,抑或者弯下腰把钱轻轻放入碗中?生命是宇宙之魂,它无时无刻不在繁衍,绵延亘古的永恒。风生了水起,雪融了冰箱。岁月陨落芳泽,却无法阻遏生命的钟灵毓秀。面对西伯利来一些地区的人民,在夜间将一些面所、牛奶等食物放在窗台上,让那些流放者夜间逃路时得以享用,作为中华民族的儿女,我们怎能不关心别人,关心其他生命的处境和尊严呢?寒冷地区的生命在举手投足之间散发出爱的光芒,温暖了世界上每一个角度。面对这爱的温馨,我们如何能怜悯向高傲地冷眼看待那些同样是生命的乞坟者?你,独处时如何与自己相处?奔腾的黄河,浩荡的长江,南国的稻海,北国的麦浪,雪域的阳光,塞外的毡房,生命的风情,在楼兰古道昆仑峰巅汩汩流溢。在这百转千回的生命交响中,都有些不知道的音符。在无人之际,你是选择绕远路而行,还是踏过落花嫩草捷径而行?一件小事,在举手捉足之间方显生命本色,透露出人性的光辉。独处时,生命的态度,诠释着生命魅力的永恒。面对这爱的光辉,我们如何能不严于律己,精益求精?春夏秋冬,构筑了世界的丰盈。生命轮回,在生生不息的生命分枝中,我们用举手投足间的爱衔续着血脉传承。所有的物质都以自己独有的形式,在时空悄然消逝的超然轮回中永恒,正是隐藏在这举手投足之间的爱,让我们钟萃天地灵气,汲取万物精华?750字 高二 散文
-
举手投足之间早晨,教室外,常常有这样一个忙碌而又认真的身影:她手里拿着抹布,蹲在墙边,正低着头,俯身擦拭着墙上的黑印。一丝不苟,却又有条不紊,成了嘈杂的校园内一条奇特的风景线。她是我们班中的一员,最普通的一员。她总是沉默的,但她的人缘却极好。她并不聪明,但她却永远是最认真的那一位。每天早晨,作为值日生的她,不是最早到校的那一个,却是能弯腰拾起垃圾的那一个。课间,当同学们与他谈论或围在她身边谈笑时,她永远都是侧耳聆听,既不做其他的事,也不会打断他人的话。放学,她总会笑着和同学们说“再见”;遇到老师时,她永远会停下脚步,十分尊敬地说一声“老师再见”。她这样的习惯,在我的身边极为少见,她的举手投足之间,无不透露着对他人的尊重,以及一种与她年龄极不相称的淡定自若。最初,我以为这只是一种习惯,在面对其他的事时,她也许不会这般尊重和淡定。直到我发现,她在递给别人剪刀时,会将刀口朝向自己;她在收发作业本时会认真夹好,不会胡乱的叠做一堆;她在走进办公室前,总会先敲门,再喊一声“报告”……许许多多的细节都是我们平时忽略或做不到的,但她却将这些细节变成了习惯,举手投足之间都透着一种淡定与平和。也正是这些举手投足之间的小事,让我对她有了一些新的认识,同时也多了一份尊重和佩服。记得曾有过这样一段话,一个人的风度并不止于其外表和姿态,更在于其内在。生活中,我们很少做到这一点,但外表极其普通的她却在举手投足之间,让我看到了所谓风度的真正内涵。在与人相处时,一个人的一举一动,一点一滴都是吹向他人的风,都需要带有温度和尊重,举手投足之间,正能体现一个人真正的涵养与品质。那么,就让我们从细节做起,在举手投足之间成为一个真正有风度的人!700字 初二
-
举手投足之间有时候,二个人的举手投足之间,能展现出许多。年逾八十的二舅公身体孱弱,大部分时间是在轮椅上度过的。但在我看来,二舅婆与他的关系却不甚好,两人时常斗嘴。前些日子,我们去看望他的时候,他们两又斗了起来。原来,我们带了一篮水果,里面有几个丑八怪。舅婆剥开一个,递与他吃,尝了以后,舅公便这这是桔子,而舅婆认为桔子没有这么大,肯定是橙子。两人眼看又要争执起来,我们既感到好笑又感到尴尬,连忙打了圆场。随后,爸爸妈妈便与他们交谈起来。我便站在一旁,细细打量,发现舅婆不时要用手在丈夫腿上轻轻敲几下,有时还要轻轻帮他捏腿,不过嘴上依然不停。又过了一会儿,舅公突然抬起那几乎布满老年斑的头,张开白色而快龟裂的嘴唇,哑着嗓子说道:“我的腿还是酸,侬还是扶着我走一走吧!”我这才恍然大悟,原来,他的腿因长期搁在轮椅踏板上,盈流不畅,需要不时按摩以缓解酸痛,我心里大有感触。舅婆很快拿来拐杖,嘴上讲:“你事真多”,行动上却不敢怠慢,赶紧过来,扶住了他的身子,轻轻抬起,一只脚把轮椅推开。舅公站不稳,舅婆也不能放手,她熟练的把舅公扶向一边,让他拿起靠在墙上的手杖,慢慢地松开一只手,帮助他慢慢往前走,绕着屋子走一圈,这才又把他轻轻扶上轮椅。舅公这才满意一笑了,而时此的满头大汗的舅婆脸上也乐开了花。我见了,不禁对这对不停斗嘴的夫妻有了新的认识。此时我想起来一句话:“执子之手,与子携老。”不能说出口的爱情与亲情融化在了举手投足之间,支撑着他们平凡的生活!600字 初三
-
举手投足之间举手投足之间,是你性格学识德行无声的宣示;举手投足之间,是你追求着自己完美的选择;举手投足之间,你成为了你自己。很多细小的方面,可以让人窥见你的真实,甚至看到你遥远的未来。古语曰:见微知著。在你自己也许毫不在意的细节中,也许有着决定着你成败命运的关键。汉朝的陈蕃,不拘小节,书房凌乱不堪,他的一位长辈对此表示质疑,他却振振有辞的说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”这位长辈立刻反驳道:“一屋不扫,何以扫天下?”陈蕃后来虽如愿成为名臣,但他的大而无当的性格终于使他在残酷的政治斗争中成为了牺牲品。举手投足之间,你的选择,让人窥见你所追求的完美。还是汉朝,杨震曾荐举一人为官,当他一次路过那人的为官之地时,那人心怀感激,趁夜送来大量财物。杨震不受,那人以为他佯作客气,于是说,夜色很深了,没有人知道。杨震怒道,天知,地知,你知,我知,怎么没人知道。那人悻悻而退。杨震历任朝廷大员,去世时没有为子孙留下一点财产,并且还不无自负的对子孙说,让世人知道你们是廉吏的后代,这不是一笔丰厚的遗产吗?成为一个什么样的自我?很多人在与别人相处是一个模样,在独处时,又是另外的一个自我。人们常常把自己的真实隐藏在大庭广众的喧哗中,和人头攒动的虚伪下。只有在不为人知的独处时,才剥去层层的伪装,呈现出自己的真实。在独处时,没有众目睽睽,只有心灵对自己有着羁绊,因而只有强大的心灵力量,才能战胜那没有监督了的邪念,完成对自我的超越。范仲淹幼年贫寒,九岁时,曾到一座古寺借宿苦读,无意中发现一坛元宝,他不受所扰,藏好后,继续苦读。后来他功成名就,这座寺庙的和尚来找他化缘,他只交给他们一封信。长老接信大失所望,而等到按照信的指点找到那一坛价值不菲的元宝时,对范仲淹的品德佩服的五体投地。人生中,生活里,我们每一个细节,每一个选择,每一个行为。都是在向外界展示着自我。“意欲一个自我吧!”是希腊哲学家柏拉图对世人的劝勉。相信每个人都希望成为拥有智慧、正直、高尚、勇敢等美德的人,那么把我们的愿望变成真实吧!那么举手投足之间,想想你的作为是否能于你的愿望相当吧?800字 初三 议论文
-
举手投足之间有一间公司招聘,在面试室门前放下了一把扫把。面试时间到了,应招的人都纷纷地走进面试室,然而扫把并没有站起来。最後的一位应招者看到了门前睡着的扫把,一声不出地把扫把拾起来,放在角落上。经理看到了整个过程,那个人马上被应聘了。在很多时候,我们都忽略了我们身边的东西。或许是生活的频琐,或许是生活的倡促,那些渺小的事物引不起我们的注意。在逛街的时候,看到垃圾桶旁边的纸屑,人们会“看不见为乾净”;走过一棵树,树枝低垂,人们随手把树枝折断然後丢掉;在路上,看见前方有一个丢弃的汽水罐,一脚把它踢得老远的;新闻报导上,报导着大气污染指数呈上升趋势,人们在抱怨着政府管理能力差……但人们可曾想过,一切的一切,都是自己造成的呢?光顾附近的小贩摊,让环境变得更恶劣;想过马路,却被眼前的绿化带阻住了去路,不惜把脚压在绿草的上面;在参天大树上,刻上你们相爱的证据;遛狗,牠的粪便就在人行道上。细节决定成功,是否文明就在我们举手投足的一瞬间。若你在践踏绿草前的时候想到:绿草也是一种生命的象徵,你还会提起你的脚吗?若你在踢人行道上的汽水罐时想到:拾起它扔到垃圾桶上,你还会把它踢得老远吗?若你在折断那低垂的树枝时想到:它也有生命的,你还会折断它然後扔掉吗?总对别人说,我是一个负责任的人。折断树枝、践踏花草、乱扔垃圾,这是对自己的行为负责任的表现吗?不,绝对不是。城市的文明,就在我和你的举手投足之间,就那麽一瞬间去决定,是短暂的。在我们的举手投足之间,就可以决定我们给别人的形象。就在我们举手投足之间,就可以决定这个城市的文明程度。也就在我们举手投足之间,就可以决定我们的素养的好与坏。别忽略了我们的举手投足之间,它会关联着很多的关系。在我们举手投足之间,用一秒的时间好好想想在下一秒钟所做出的行为会给社会带来怎样的危害。番禺区南村中学高三2班:陈栩雅700字 高三 状物
相关推荐
-
举手投足之间我本风雅。——题记爷爷是个老党员,祖辈是清朝遗老。他一手将我拉扯大,管教却很严厉。小时不懂事,一直很恨他:出门、回家要和家里人一一道别、问候;吃饭时,家里人没到齐时不许动筷子,夹菜要就近,夹到什么吃什么,不许在碗里碟里翻挑;更不许吃饭说话;睡姿要规矩,两腿并拢,侧卧;坐姿端正,站立行走要抬头挺胸;他人讲话不许插嘴,打喷嚏时捂嘴转脸低头……这么多规矩,悉数如枷锁般缚在我身上,虽然知道大人的教育是为我好,却发现同龄的孩子鲜有遭受与我相似待遇。更由于爷爷的强硬教导,我不得不从小学会自我克制和恪守纪律,这对于一个淘气爱玩的孩子来说,其实相当痛苦。随着年龄的增长,这些条条框框赋予我的,叫做素质和教养。举手投足之间展现的点滴细节,闪耀着人格的光辉。于是我总将“请、对不起、谢谢……”挂在嘴边,并由衷地说出口;于是我从不任意打断他人的话而耐心地等对方说完;于是我担任三年的劳动委员,干活时总是心情愉快地哼着歌;于是当老师布置许多作业,同学们唏嘘哀叹时,我默默地记下作业……举手投足是一把尺,它是衡量人的内在含金量的标准。含金量高的人,必然,我敢说必然,是一个伟大的人。屠格涅夫为了施舍路边的乞丐,翻遍了自己的钱包,却找不到一分钱,只得握住乞丐的双手说“我很抱歉,朋友”;雷锋在战友们不在时,把大家的衣服都洗干净晒了;周恩来总理衣容整洁,谈吐大方,岂是朝夕而成的?或如《士兵突击》里的许三多,在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候,一个人默默地搬运石头,愣是日积月累地修成了一条路……举手是小事,投足是小事,细节更是小事。吃饭是小事,说话是小事,出门上街是小事,回到家也是小事,和一个朋友交往是小事,和一个陌生人交往也是小事,其实生活就是一件件这样的小事,需要我们点点滴滴去做;即使是民族振兴这样的小事,也需要我们每一个十三亿分之一认认真真去做。我愈发地明白爷爷的良苦用心,也愈发地感谢他,他用严厉的教育告诉我,要做一个秉承中华传统的人,做一个含金量高的人。我又何尝不希望像我爷爷一样的人多些,再多些,训导出优秀的一代。让本就风雅高贵的中华之风,代代传下去!800字 高一 记叙文
-
之间总是在黎明前醒来记住你在夜晚的样子总是跑到故乡躺下回味认识你之前的渴望总是站在你的对面体会你不在椅子上的思念总是离得远远享受一点一点回归的喜悦总觉在疲惫其实在创造100字 高一 诗歌
-
我们之间一个人抱着受臂坐在学校操场旁边的阶梯上,看着一个个人在我面前改变着方向。地板是那么冰凉,一直凉到我的心里面。我那么难过,难过得想大声哭。可是张大嘴巴,却哭不出声来。眼泪中总是蓄满寂寞,我怕一哭出声来,寂寞便更加肆无忌惮。天很快就黑了,暗黑的天空像无尽的寂寞,蔓延开来,没有尽头。我坐在那里,依然没有挪动一步的意思。我把她们当好朋友,而她们呢,有吗?那么长的一段时间了,我累了,我不想在付出了,曾经坚信付出就有收获,但是在现实面前,我溃败了。她们都说我比谁谁坚强,总是用这种无聊又貌似天大的理由将我视若无睹。我坚强么?我从来都没有觉得自己坚强。是她们不了解我罢了。坚强?只不过是从小到大习惯被人忽略而强行穿起来的伪装而已。我讨厌坚强!它让我觉得自己很虚伪,它让我觉得自己很孤独,很寂寞。我那么心痛,如果没有曾经的付出,那么如此的在乎,也许就不会一次又一次地被伤害。从那晚起,我便不想再伪装了,不想再强装笑脸,也不想再轻易地相信。因为那样,从头到尾,到最终,还是一人花开一人花落,无人问询,反而落得个伤痕累累。或许,我应该学会感恩吧。她来过,我爱过,就已经足够。不属于自己的,勉强又有何用?每个人都不可能要求别人做到自己想要的标准,不是吗?我们之间,那些曾经,还是美好的,不是吗?虽然现在有即将要散场了的征兆。那些回忆,会一直留在心底,直到不能呼吸。550字 高一 叙事
-
我们之间“我们之间,不会有改变,伤痛的纪念,一瞬间,变成了诺言”这是你最喜欢的一句歌词,分开快一年了,远方的你,过得可好?那年初秋的分别,在我的心里已经生了根,凝视着落日的余晖,你的脸便浮现在我的眼前,你说你喜欢看日落,可我从来没有陪你看过,我好后悔。第一次和你相遇,是在学校体育室里,那时的你,一身的白色,仿佛一个坠落人间的天使,你的光芒刺痛了我的眼睛,可我却无法不去关注你,这就注定了我和你的相识。你是转学生,老师在班上介绍你,讲台上的你,一脸的平静,扫视四周,你的目光落在我的身上,而我也正望着你,仿佛被阳光刺痛一般,我的目光收回,而你已坐在我的身旁,我们就这样成了同桌,然后成了最要好的朋友,一起学习,一起吃饭,一起玩……一切都是那么理所当然,我依赖着你,而你亦离不开我。你的成绩那么好,不管大考小考都是班上第一,这让我有些喘不过气来,因为我们之间的差距太大了。有时我会自卑,而你一如既往地陪在我的身边,鼓励我帮助我,让我迎来人生中的第一次满分,看着老师赞许的目光,我知道这一切都是你的功劳,也因此,我更加离不开你了。有时,我会问你,为什么要和我做朋友呢?而你总会摸摸我的头,然后说,傻瓜,这有什么为什么,因为感觉呗。那时的我不懂,但现在,我知道了,原来一切早已注定,因为一开始,你只看到了我,而我的眼里也只有你。你喜欢百合,你说那代表纯洁,它的花语是“天长地久”,你说希望我们的友谊长长久久。生日那天,你送我一株百合,要我看见他就想到你,我将它带回家精心照顾。刮风时,我会忘记收衣服,但却不会忘记把它拿到房间里,可是它一直没有开花,好像在等待着什么,我每天都会向你报告他的情况,你听后,总会欣慰地笑,那笑,仿佛就是开放的百合,让我的到一丝安慰。幸福好像总是悄然而来,骤然而去,来不及反应,分别将近,我们很有默契,谁都没有提及即将面临的离别,可是两颗心贴得更紧了,紧张的气氛背后是两颗不安的心,毕业那天,我们强忍着泪水,可却在最后一刻,所有的努力都白费,泪水绝堤而出,我们紧紧拥抱在一起,仿佛有一个世纪那么长。从那时,我便开始期待重逢,还没离开你,就开始想念你了。分开后的那个晚上,下了很大的雨,我一个人缩在床角,看着和你的照片,泪水再一次涌出,妈妈走进来,手里端着那盆百合,花开了,而人却不在了。时间过得那么快,因为你在另一个城市,而我也搬家了,我们彼此少了许多联系,以前,我一直害怕,怕时间会抹去我们的一切,可是现在,我发现,原来我们之间一直都没有变,也许时间会消磨感情,但回忆始终还在,只要天地还在,我们思念彼此的心就在。1000字 高一
-
之间作文总是在黎明前醒来记住你在夜晚的样子总是跑到故乡躺下回味认识你之前的渴望总是站在你的对面体会你不在椅子上的思念总是离得远远享受一点一点回归的喜悦总觉在疲惫其实在创造50字 高一 诗歌
-
举手投足之间我们受着上天深沉的眷顾来到这个世界的,作为自然,中最为智慧的生物—人类,走上生命漫漫的征途;我们传承着上古流传而下的宝藏,作为最为不同的象征-一颗懂得思考懂得爱的心,张开双眼面对万物,我们掌握着世世代代耕耘闯荡中获得的至上权利,作为生存的武器—一双可以改变世界的手在我们刻意或是无意的举手投足之间,留下的深深烙印,每个渺小的举手投足之间,点滴积累的结果:美丽的鲜花身伸手折枝;垂诞皮毛柔软而打开杀戒;唯图利益满足便利而污浊摧毁……一路拔开旁人,闯进一条越走越狭窄的死路。上帝赐予我们超出万物的能力,是为了一双棒满爱的手,创造更辉煌的世界;是为了借一双柔情的双手,抚慰更多的生灵;是为了借一双公正善良的手,将这茫茫天地间变得更家和和睦睦。当我们举起双手,当我们欲作选择,不忘用我们的智慧思考,用我们的权衡,我们的态度将会留下怎样的印记,因为我们书写的,将是人类自身最公正的判决。350字 初一 叙事
-
举手投足之间我本风雅。——题记爷爷是个老党员,祖辈是清朝遗老。他一手将我拉扯大,管教却很严厉。小时候不懂事,一直很恨他。出门、回家要和家里人一一道别、问候;吃饭时,家里人没到齐时不准动筷子,夹菜要就近,夹到什么吃什么,不许在碗里碟里翻挑,更不许吃饭说话;睡姿要规矩,两腿并拢,侧卧;坐姿端正,站立行走要抬头挺胸;他人讲话不许插嘴,打喷嚏时捂嘴脸低头……这么多的规矩,悉数如枷锁般缚在我身上,虽然知道大人的教育是为我好,却发现同龄的孩子鲜有遭受与我相似待遇,更由于爷爷的强硬教导,我不得不从小学会自我克制和恪守纪律,这对于一个淘气爱玩的孩子来说,其实相当痛苦。随着年龄的增长,这些条条框框赋予我的,叫做素质和教养。举手投足之间展现的点滴细节,闪耀着人格的光辉。于是我总将“请、对不起、谢谢……”挂在嘴边,并由衷地说出口;于是我从不任意打断他人的话而耐心地等对方说完;于是我竞选担任三年的劳动委员,干活时总是心情愉快地哼着歌;于是当老师布置许多作业,同学们欷歔哀叹时,我默默地写下作业……举手投足是一把尺,它是衡量人的内在含金量的标准。含金量高的人,必然,我敢说必然,是一个伟大的人。屠格涅夫为了施舍路边的乞丐,翻遍了自己所有的包,却找不到一分钱,只得握住乞丐的双手说“我很抱歉,朋友”;雷锋在战友们不在时,把大家的衣服都洗干净晒了;周恩来总理衣容整洁,谈吐文雅,举止大方,岂是朝夕而成的或如《士兵突击》里的许三多,在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候,一个人默默地搬运石头,愣是日积月累地修成了一条路……举手是小事,投足是小事,细节更是小事。吃饭是小事,说话是小事,出门上街是小事,回到家里也是小事。和一个朋友交往是小事,和一个陌生人交往也是小事,其实生活就是一件小事,需要我们点点滴滴去做。即使是振兴民族这样的事,也需我们每一个十三亿分之一认认真真去做。我愈发地明白爷爷的良苦用心,也愈发地感谢他。他用严厉的教育告诉我,要做一个秉承中华传统的人,做一个含金量高的人。我又何尝不希望像我爷爷一样的人再多些,再多些,训导出优秀的一代。让本就风雅高贵的中华之风,代代传下去!800字 初二 记叙文
-
举手投足之间你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗?请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣衫,我没有看见;你足下锃亮的鞋履,我不曾注意。我只想知道,昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放入他的破碗;今天你鼓鼓的皮包中,有没有为楼下流浪的猫咪准备一捧米粒。我想知道,你站在这个喧闹而又寂寥的世间,是高贵地弯下腰,还是卑微地仰着头。弯下腰,伸出手,这是一个多么谦卑恭顺的姿势,却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势。我和许多人、和你一样,被汶川一震震碎许多奢华的念想。电视里反反复复地播放,志愿者们穿行废墟间、帐篷间、病房间,弯下腰,伸出手,去拥抱孩子们泪痕纵横或木然痴然的小脸。你说你衣衫破旧,你说你鞋履锃亮,可是这破旧的衣衫,这锃亮的鞋履,都不是君子清洁的行头。“君子”是人性高贵者响亮的名号,你看他们在举手投足之间诠释着善良、慎独、修德的内涵,他们或许面容沧桑鬓发霜白,但衣襟间洁净的光辉却永不会消褪。举手投足之间,他们会常常做一个谦卑的弯腰者,将自己放置在人世间一个很低的位置去仰望幸福,珍惜现在,为所拥有的东西虔诚感恩;他们更会做出一个伸手的姿势,笑问这世界:是否需要帮助?这世间温润如玉的谦谦君子们哦,纵然那一举手、一投足间光辉如萤如豆,交融汇聚成光的海洋,也该有贯日白虹、骀荡春风。点评:本文特点是,在写法上用第二人称方式娓娓而谈,写得从容、亲切。文章对“君子”内涵把握准确,特别强调谦卑、慎独、修德、温润如玉,显示出作者具有一定的文化修养。文章反复强调弯腰者形象,这将君子谦卑具体化了,尤其是结合汶川地震志愿者的形象,能引起众人共鸣。600字 初三 记叙文
-
举手投足之间我本风雅。――题记爷爷是个老党员,祖辈是清朝遗老。他一手将我拉扯大,管教却很严厉。小时不懂事,一直很恨他:出门、回家要和家里人一一道别、问候;吃饭时,家里人没到齐时不许动筷子,夹菜要就近,夹到什么吃什么,不许在碗里碟里翻挑;更不许吃饭说话;睡姿要规矩,两腿并拢,侧卧;坐姿端正,站立行走要抬头挺胸;他人讲话不许插嘴,打喷嚏时捂嘴脸低头……这么多规矩,悉数如枷锁般缚在我身上,虽然知道大人的教育是为我好,却发现同龄的孩子鲜有遭受与我相似待遇。更由于爷爷的强硬教导,我不得不从小学会自我克制和恪守纪律,这对于一个淘气爱玩的孩子来说,其实相当痛苦。随着年龄的增长,这些条条框框赋予我的,叫做素质和教养。举手投足之间展现的点滴细节,闪耀着人格的光辉。于是我总将“请、对不起、谢谢……”挂在嘴边,并由衷地说出口;于是我从不任意打断他人的话而耐心地等对方说完;于是我担任三年的劳动委员,干活时总是心情愉快地哼着歌;于是当老师布置许多作业,同学们唏嘘哀叹时,我默默地记下作业……举手投足是一把尺,它是衡量人的内在含金量的标准。含金量高的人,必然,我敢说必然,是一个伟大的人。屠格涅夫为了施舍路边的乞丐,翻遍了自己的钱包,却找不到一分钱,只得握住乞丐的双手说“我很抱歉,朋友”;雷锋在战友们不在时,把大家的衣服都洗干净晒了;周恩来总理衣容整洁,谈吐大方,岂是朝夕而成的?或如《士兵突击》里的许三多,在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候,一个人默默地搬运石头,愣是日积月累地修成了一条路……举手是小事,投足是小事,细节更是小事。吃饭是小事,说话是小事,出门上街是小事,回到家也是小事,和一个朋友交往是小事,和一个陌生人交往也是小事,其实生活就是一件件这样的小事,需要我们点点滴滴去做;即使是民族振兴这样的小事,也需要我们每一个十三亿分之一认认真真去做。我愈发地明白爷爷的良苦用心,也愈发地感谢他,他用严厉的教育告诉我,要做一个秉承中华传统的人,做一个含金量高的人。我又何尝不希望像我爷爷一样的人多些,再多些,训导出优秀的一代。让本就风雅高贵的中华之风,代代传下去!点评:由小见大是本文特点。难能可贵的是,作者把个人体验推而广之,想到了名人、伟人成功经验,并感悟到:细节成就伟大的人。由于把爷爷的言传身教和名人、伟人的典型生活细节结合在一起写,避免了抽象说理。语言有特色,流畅之中也有华采展现。900字 初二 记叙文
-
举手投足之间外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了。小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”,只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭,那个时候,真开心。有时外婆买菜,用了很长时间。外公就急得坐不住了,在窗边不住张望,希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉,走远路时,外公又喜笑颜开起来。可是,后来外公,还是去了另一个再也触不到的世界。第一次没有外公的年饭,是在酒店吃的。外婆来了,却不大高兴,原来为大家准备的餐具中少了外公的,可是当服务员送来一张椅子时,外婆却拒绝了,并谢了她。外婆说:“昨晚老头子托梦说了,他也想吃点。他想吃的,你们都孝顺,都记得点了,他该是高兴的。不过,老头子说要和我挤一张椅子坐,就够了……”外婆是个朴实的人,但她的那番话,却让我比什么名著都记得牢。外公外婆总是散发着种东西,举手投足之间的,我说不出的,却总想亲近的东西。所以,就算是高考前的一个清明节,我仍然坚持去爬高高的山,去为外公扫墓,去默默地和他交流。外婆是细心的,小心地摆出一小桌精巧可口的饭,在外公墓前。这个时候,外婆总是哭。我知道,外婆听别人说过,另一个世界的人是很想吃供奉的食品,可是他们的喉,只有针眼大。外婆想到外公那样子,就会很难过吧。而外婆叠的纸钱,已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念,那么我觉得那些都是最美的情书。外公与外婆之间的小动作、小对话,让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么,在举手投足之间。是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激?点评:这篇文章选材很好,选取了外公和外婆之间的小动作、小对话,看起来琐碎、寻常,但是非常生活化,而且渗透了人物情感,极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。作者对生活观察细致、体验深刻,所以文章以情感人。800字 初三 记叙文
-
同学之间有一天,在英语课上,我从桌子里取出新买的卷笔刀,同桌伸手捅我一下。他示意我专心听课。“狗拿耗子多管闲事”。我故意把卷笔刀在他面前晃来晃去,他竟然举手告诉了老师。我慌了手脚,准备把卷笔刀藏起来,老师走过来把它没收了。气的我真想给他一拳,等着瞧吧!上语文课的时候,老师让我们练钢笔字。我知道同桌有个习惯,喜欢用手撑着头写字,胳膊老“过界”。你“得罪”我在写,别怪我不客气!我挤出墨水,在桌子上划了一条“分界线”,又朝他晃了晃拳头。他的胳膊果然越界了,我毫不留情的打了他一下。他眉头一皱,无可奈何的把手臂缩了回去。我好不得意,这才开始练习写字。可是,写着写着,墨水越来越淡,再也写不出字来。昨晚才灌得墨水,怎么这么快就用完了?我瞟了一眼”分界线“,赶紧用笔去吸,那墨水已经干了。同桌正在写字,平时他会伸出援助之手,可是…………今天让我怎么开口呢?我把笔套拔下又套,套了又拔,不知道怎么办才好。突然,同桌小声问我:”怎么还不写?“我只好告诉他:“钢笔没水了”“干嘛不早说?!”他立刻从书包里取出墨水递给我。这时,我也不知说什么好,只是悄悄的把“分界线”擦去,从此以后,这条线再也没有在我俩的桌上出现过。五年级:任冰一500字 五年级 记叙文
-
师生之间师生之间有时,我经常耻笑“师者,传道授业解惑也”,只因它不掺杂半点感情而已。如果把记忆折叠起来,如果把时光倒转开来,那么师生之间不是应该有关照、体贴、友情、平等和尊重吗?师生之间不应该充滿朝气,活波,温情吗?有什么要让岁月在彼此的肩上积累沉重?当我们走了又回来时,似乎一切都被覆盖在沧澜的额头上,淡淡的光芒闪过,只留下淡淡的冷漠!师生之间不应像装裱的相片,定格在那一瞬间,我们都应该充满热情,以赤诚之心相拥,师生之间也许不需像程门立雪那么厚重,只需要有真心诚意,师生之间不是帝王与臣子,不是傲首与压服,不是伟岸与渺小,不是雄鹰与鸟雀,更不是一张张物种进化图,让你我猜不透,道不明。老师与学生之间---茫茫人海云归去,深山他年绿,一生一梦还,一琴一首曲,一日换一季,一世等一聚,相来风轻云起时,笔落西山词,银发疏疏此一时,宫阙寒雨彼一时,锦缎波期毯,红衣薄日暖,抬手寄流岚,举步过忘川,倚门数千遍,邻家起烟炊,着近冰雪残,夏灯照夜船。也许师生之间就应该轻如风,起如云,暖如日,华如锦,生与师之间犹如一个巨大的容器,封存过滤无数岁月的印记,然后,孕育出甘甜的琼浆,咀出甘甜的年华。抬手牵流岚,举步过忘川,这是师生之间新的境界。500字 六年级
-
师生之间亲爱的老师,你在那边过的好么?会不会感到孤独?有没有偶尔想起我们呢?还记得你对我们说过:“不管以后我们成功与否,我们都要快乐”吗?亲爱的老师,我现在正在考场上,正在跨越我人生的第一个里程碑,你在那边看到了么?你在那边为我加油打气吗?虽然,你现在几经不在我身边教导我、鼓励我了,可是,你一直都在我心里,只要我需要你,你会一直都在。我还依然记得你那低头的温柔,含笑的娇羞,绕指的妩媚,还有那些数以你和我们的流年碎影,每一个画面都历历在目,记忆忧新——“柠檬草会让我充满活力,积极前进啊!”记得这是我问你为什么喜欢用伊卡璐柠檬草香味的洗发露时,你给我的回答。每次上你的课,只要你从我的身边经过,就会有淡淡的柠檬草的香味沁人心脾。正是这种味道总能让我在上课时保持清醒,从不犯困。“放心吧,明天的太阳依然会升起来。”记得这是你生病的时候,我们去看你,你对我们说的一句话,我依然记得你是那样平静地垂下眼眸,叫我们离开。我知道你是不想让我们看见你生病的丑样子。那一刻你就像百合花一样,那样安详,那样纯洁,那么令人心疼。亲爱的老师,我爱你!是你让我经历,让我成长。虽然不能重觅绿草油油繁花锦簇的时光,我们也将不再悲哀,反而在以后的日子里更加懂得珍惜幸福和完美!500字 初二 议论文
-
师生之间我们已经不上一次地讨厌这位数学老师,简直是“各种拖堂”,考试占用我们的写作业时间;作业占用我们的午休时间。不仅如此,她的课都是55分钟,数学课的前后两个课间几乎全占用了,我们都很生气。由于刘老师引起了“公愤”,我们私底下都叫她“刘姥姥”,每次拖堂她还装好人,说什么不讲我们就会考不好,实际上讲不讲无所谓,满分的还是满分,八十分的还是八十分,只是浪费了一点时间而已。刘老师教的是两个班,所以不满的人也多,议论的学生就更多了,我听到过有人说:“每天都在念经一样,难道没有讲地球就不自转了吗?”除了讲刘老师不好,最多的就是希望刘老师辞职,但不是说刘老师不能当数学老师,而是做她的学生实在太难了!做了那么久的“地下党”,终于有人公开“造反”了,有人在试卷上写了“刘老太婆2B”逼着刘老师放了必杀“叫家长”,还要“杀鸡敬猴”,结果后来似乎由于那个家长也对刘老师不满,刚来就走了。刘老师,你上课正常点可以吗?少拖点堂,多给我们一些写作业的时间不行吗?可老师根本就不改,还随着毕业临近越来越过分,想不拖堂根本不可能,而且,很多人都不服这个老师,都说刘老师不好那么久了,再去劝不是向刘老师低头吗?结果变成了刘老师拖堂拖得越过分,我们就越说她不好。这是一种恶性循环。唉,还有三个半月就好了,再忍一忍吧......师生之间500字 小学
-
师生之间老师,是我们人生的一盏明灯,我每每上升一级,都体会到了没?每一位老师如老妈一样的对我们是那么的呵护,或许,曾经有一位老师说过,他如果知道我们遇险,他愿意牺牲自己,第二个冲到我们面前保护我们,尽管以后不再是他的学生了。自小我就体弱多病,我不仅仅从父母那得到了担心与关心,也从老师那儿得到了同样的感受。记得每位老师都对我很好,但有一位老师,不管我走到哪里,我也永远记得他,对我的好,他是真把我当做她的女儿了。每一天,只要我忘了去跟他要水喝,他都会亲自拿来给我喝,总是问我要不要喝水?很多时候当着全班的同学,问我还需要水吗?要是来了记得去他办公室里喝,他刚好为我倒了一杯水,等一下凉了记得去喝,他这么做,不是一两次,而是每天,有时候班里的同学会追问我是不是老师的什么亲人?甚至女儿,他们都说羡慕死了。每天下午放学,他都会为我辅导功课,不道晚安总会有一个面包和一杯水可以填饱肚子,有时候中午下雨,他会叫同学帮我和她一起打个饭盒在学校吃,然后再打个电话告诉我妈妈。......他对我是真的很好,有的时候我也会怀疑他会不会是我的亲人,让我与他非亲非故,就算是我的妈妈,他也懒得每天都重复这样的一个动作,这样的一句话。这师生之情,不胜过母女之情吗?500字 六年级 记叙文
-
1.0