我第一次当老师
我第一次当老师
湖北省秭归县 驻香港部队秭归希望小学六一班 向瑾涛
在假期里,我做完了作业,随手拿起一本书来看。一篇《我也当上了小老师》就像一块磁石吸引了我。我想:我也何不来尝一尝当老师的滋味呢?
于是,我把邻居小朋友召集起来,让他们充当我的学生。我摆好了桌凳,又搬来一张大茶几当讲桌,还拿了一块小黑板,几根粉笔及一根小木棒做教鞭。一切用具准备好了,开始上课。
“嗯!”我清了清嗓子,说:“同学们,你们好!”从今天起,我就是你们的‘老师’了,你们应该叫我什么呀?”
“涛涛姐姐。”
“错了!你们这些小笨蛋。应该叫我向老师,懂吗?”我装作生气的样子。
“懂了!老师。”同学们奶声奶气地回答。
“今天,我们先学数学。”我拿着教鞭指着黑板上的“1”字说:“这个字读1——”。
“1——”同学们拉扁了嘴,使劲地跟我读着。
“好,现在我问你们,‘1’字像什么?”
“像泡泡糖。”“像棒棒冰。”
“你们这些小馋鬼!只知道吃。告诉你们,‘1’像铅笔,知道吗?”
同学们不再吵闹,坐得端端正正。正等待我布置作业呢。“今天你们表现不错!少布置一点家庭作业,就把1——5的阿拉伯数字抄写5遍。”同学们拿起笔,“沙沙”地写起来。不到5分钟,同学们都做完了作业。一窝蜂地涌上讲台交作业。我打开作业本一看,“哟!这像什么字啊?简直像条蛇在跳迪斯科!”同学们听我说跳迪斯科,都扭起屁股跳起来。我实在控制不住自己的感情,放声大笑起来:“哈——哈哈……”同学们都跟着笑了起来:“哈哈哈……”在欢乐的笑声中,这节课结束了。
指导教师:李家玉
初做感受贵在真
人人做事都有第一次,小作者第一次当老师感受过新奇、困难、兴奋。给自己留下了难以磨灭的印象。由于小作者善于观察、感悟,以细腻的笔法,具体地写出了伙伴们是怎样学习的。什么“拉扁了嘴巴……”极有童趣。“像泡泡糖”“像棒棒冰”体现了童趣童真。这些描写很有个性。全得益于小作者认真观察,善于描绘生活,真实再现生活。
义无返顾的秋
七月八月打马而过,我们还来不及驻足回首,夏日已离我们远去,随着秋天的到来,我们义无返顾地踏进了如但丁笔下炼狱般的生活。
落霞与孤
骛
齐飞,秋水共长天一色。
在这个萧索的季节里,五彩斑斓也是空——一切,尽显悲壮,几只残留的鸟在我身后发出了绝望的哀鸣。
秋是夏的奴隶,因而它的到来让人丝毫没有察觉,行夏之令的秋,它是多么善于伪装——身上披着的是夏衣,头上顶着的是夏阳,路旁树上青葱的叶子酬满了墨色的浆汁,仿佛你一碰它,那 液便会化一颗青黑色的珍珠掉落下来似的,好不骄傲,这时的太阳,毫不留情地烘烤着大地,空气中到处弥漫着蒸发的水汽,伴着蝉群激烈的嘶鸣,载着人们浮躁的心绪一齐腾向太阳——那心中永恒的信仰。
不论结果怎样,绝不回头!
秋风萧瑟天气凉。真的。大清早匆匆走在大街上的人,大多都披上了外套,偶尔看见几个落拓的男生,还光着两肩,就显得格外的不一样,有人说过:这些只是迷了路的孩子,没有方向,风吹了过来,还直往你的衣里窜,好像他们也怕凉似的,有人把臂往胸前一抱,微微弓起了身子,嘴里还念叨着:“今天真凉呢!”这时,头顶响起了沙沙的声音,随后便看见有叶子飘零落下,这便让我想起了徐志摩在《私语》中写的那几句:
听他亲亲切切喁喁唼唼
私语、三秋的情恩情事,情语情节
临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里
一涡半转
跟着秋流去
不知那叶子放开自己曾经牢牢抓住
母亲 的臂膀时,飘飘扬扬飞向天空时,有没有留恋的情怀?
但它最终,不是毫不犹豫地追随秋而走了么?!
秋风萧瑟,我们屹立在这广博的大地上,毫不犹豫的做出了选择,我们理当义无返顾踏上征程,像秋之景一样决不回头。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越!
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难忘的第一次当“老师”我人生中有许许多多的第一次,但最令我难忘的还是当“小老师”的经历!三年级的一次英语课外班,老师布置作业让我们每人以讲课的方式向同学们介绍一种动物,说清楚动物的特征,习性和爱好,不允许出现中文。我一听,相当兴奋,要知道,英语是我的最爱,老师真是给了我一个极好的展示自己英语才华的机会!兴冲冲回到家开始准备时,我傻眼了!原来事情并不象我想象的那么简单!我左思右想,换了一种又一种动物,想了一种又一种方案,可还不知道讲什么,怎么讲!我沮丧地坐在沙发上,郁闷地摇动着手中的铅笔。妈妈看我这副模样,走过来对我说:“妈妈建议你选一个能讲得活泼一点的动物来讲,因为这样比较适合你的性格特点!同时,你要设计好每个细节,让人感到与众不同!”妈妈的话让我茅塞顿开。我立即开始了我的“备课工程”。有了一定的思路后,我打了个草稿,然后让妈妈当我的学生进行了多次“试讲”,每一次妈妈都给我提出一些修改意见。第二天,我满怀信心地走进了教室,兴奋而激动地等待着那一时刻的到来。终于轮到我了,我大方而自信地走上了讲台:“woo~~, here comes an animal. Do you know who it is? Well, wait a minute, let me tell you something about it and its family”我的讲授绘声绘色,肢体语言丰富,不但同学们听得认真,连后面坐着的家长都频频点头呢!我的课讲完了,老师对我的课提出特别的表扬:准备充分,课堂气氛活跃,知识完整,体态自然大方……。听得我心里美滋滋的!那节课,我始终也忘不了,因为那是我第一次当“老师”,而且,老师的充分肯定又燃起了我当一名老师的热情!我永远也不会忘记那第一次东城区青年湖小学六年级:黄星奕650字 六年级 叙事
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第一次当解说员星期天,我如约来到炭河古城博物馆,准备当一回小解说员。好多同学已经在广场等候了。进到博物馆大厅,我们穿上统一的橙色马甲,排着整齐的队伍,接受简单的“岗前培训”。接着,我们在解说员阿姨的带领下参观了博物馆。她向我们示范了许多珍贵青铜文物的解说过程。解说员阿姨流利的解说让我深感佩服,而神秘的青铜文明也深深地吸引了我。我对今天的解说充满了期待。我解说的内容是一场大型的郊外祭祀典礼。置身于这个气势磅礴,震撼人心的场景中,我既兴奋又紧张。想说的话早已涌上喉咙眼,却迟迟不敢开口。在妈妈的再三鼓励下,我才“装模作样”地开始给游客解说。结果第一次解说就遇上了卡壳,我脸涨得通红,心中犹如闯入一只生气的跳跳虎,怦怦直跳!就在这时,站在一旁的妈妈悄悄提醒了我一声,这才使我成功解除困境。万事开头难,接下来的讲解算是顺风顺雨了。我一口气给游客讲解清了祭祀典礼的整个过程,妈妈向我竖起大拇指。正当我暗自高兴时,我“碰壁”了。我热情洋溢地开始向一位游客讲解,他却立刻打断了我的话:“小朋友,我急着出去,只是粗略地看一遍就走,我就不听你的讲解了。”说完,一转身就走了,我傻傻地杵在一旁,半天没想到台词化解自己的尴尬,真恨不得捂着脸跑掉。历经挫折,我终于变“成熟”了,讲解越来越轻松自如。一个游客朋友向我伸出了大拇指,一个游客朋友邀请我跟他的孩子合影。看到一个个游客面带笑容地认真听我解说,自豪感油然而生。这次解说活动不仅增长了我的课外知识,锻炼了我的勇气,还让我知道了人与人之间的交流,并不是读死书就能学会的,而是要经过无数次的亲身体验才能学会。650字 六年级 叙事