故乡900字

故乡

900字 初二 议论文

走过一个满是野花的小山坡,嗅着空气里的香气,仿佛置身于仙境。

循着小路里一点一点往前走,穿过满是树木的小丘,走过布满青苔的石阶,越过小溪,跨过小潭,踩着一片片已调落的树叶……21、22、23到了,冒着炊烟的家……

一切又变的模糊不清,浓雾笼罩着我,家也变得遥远了,我想喊,但没有声音,我伸出双臂想挽留它,但它却一点一点离我而去……

“啊!”我叫了出来,哦,原来是一场梦。擦去额前的汗水,深呼一口气,继续躺下来睡,而泪水却不知不觉浸湿了枕头,我忽然间想回家,想回到家的怀抱……

第二天天刚刚亮,我已在返乡的路上了,望着窗外的景物,想起家乡的土坡和游鱼,我渐渐的睡着了……

到家的时候已是正午,但天却下起了蒙蒙细雨,不看表的话,绝不会知道已是12点了,幸亏看了天气预报,不然真得成落汤鸡了。撑着伞,在路边慢慢走着,想起小时候曾经的一点一滴,不禁笑出声来,因为,就是在这条路上,我在夏天时曾经爬到路边的水塘里去捉虾,结果被夹了一下,躺在里边大哭,不肯起来,最后还是姐姐用一个棒棒糖把我“收买”了,我怏怏的爬起来,去抢姐姐的糖……中秋节,出去玩,每个小孩都点了一个火把,我也不例外。出去玩时,一阵大风吹过,把我的火把吹灭了,几个男生哈哈大笑,我有点生气了,跑过去,心一横,抓住里边的一个男生,一把火把他的头发烧了……回想起这些,我的眼眶不禁有点湿,原来童年是那么美好,而我却将它遗忘了。

终于到家了,我敲了敲门,发现门是开着的,于是推开它,走了进去。爷爷正在收拾桌子,我叫了一声“爷爷”,而他却好像没听见似的。难道……我走到他面前,他先愣了一下,继而惊喜地说“你怎么回来了!怎么不通知我们一声!”我笑着大声说“给你们一个惊喜。”他拉着我的手,把我带到庭院里,奶奶正在修剪竹子,看见我,连忙跑过来,说,喜欢吃什么,奶奶给你买去。我说,就吃家里的吧。我这就煮去!说着便走到厨房里去了。我在院落里徘徊,注视着每一个角落,它记载着我成长的一切一切,常春藤已经长到窗口了,记得它还是在集市上我非要买回来的,没想到真的活了,而且长得很好。草莓的藤蔓已爬满半个院子,留下一条曲折的小径蜿蜒到北,末端就是梦中的小丘……

风中带着几许沧桑,几许古老,几许幽远……也许这就是故乡的味道吧……

一道闪电劈过,将天空分成南北两面,乌云密布,我赶紧躲进了屋里。窗外有芦苇在摇晃,小河也在翻滚,唯有屋里还是平静的。也许在外有多么的坎坷,但家始终是你最安全的避风港……

我想,我会用一辈子的时间来品味我的故乡……

江都市实验初中初二

史湘云

百草园里“乐”无穷

550字 初二 读后感

读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,让我觉得那百草园的描写真是趣味无穷,乐意融融啊。

那里的一草一木在儿童的眼睛里都无不充满了生机,无不透着灵气。你看,百草园的描写:碧绿的菜畦、光滑的石井拦、高大的皂荚树、紫红的桑椹,由低到高,形成一个阶梯样式分布结构,具有文学艺术中的建筑美。作为一个儿童由低处向高处一层层向上爬就象爬楼梯一样,逐一去欣赏真是“乐”于其中。

另外,本文的色彩美,也独具一格,譬如碧绿的菜畦、紫红的桑葚,色彩鲜艳,红绿相间,将百草园勾画成一幅色彩绚丽的图画,将一个儿童放置在这样的环境中让他得到美的熏陶,美的感染。真是妙哉啊妙哉!

百草园里好吃的有桑葚,何首乌、覆盆子,这些吃的怎么不会激发天真的孩子极大的“乐”趣呢!好奇是儿童的天性,如他“好奇”去寻找人形何首乌根弄坏了泥墙,也符合儿童的心理。百草园里的动物对鲁迅更有极大的诱惑力:由于好奇心引诱,他才在认真地观察之后,写出了“肥胖的黄蜂“伏”在菜花上,轻捷的叫天子“窜”向云宵里去了。蚰蛉的低唱,蟋蟀的弹琴,斑蝥从后巧喷出烟雾“等优美的句子。并且鲁迅先生还在描写中充分调动了听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种器官,把百草园的行、色、味描写得一应俱全,怎能说不是一个“乐”园?这也足见他对这些动物有着多深厚的感情。

哪怕是生机灵性处于休眠或半休眠的冬天,百草园在鲁迅先生的笔下也是个乐园,在这里不仅可以拍雪人,塑雪罗汉,雪后还可以去捕鸟,那个乐啊自然不必形容。

啊!百草园,真是一个儿童“吃喝玩乐”的理想天堂,这是其乐无穷啊!

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