我的历史老师
教我们历史的张老师幽默风趣,她的课生动活泼。
一天历史课上,讲唐代经济。她说:“唐朝的市、坊是分立的,有东市和西市作为固定的交易场所,有固定的时间限制。大家从课本上看到了。有个问题我觉得很奇怪。《木兰辞》大家都知道吧。花木兰东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。这是什么时候的事情?”我们答:“魏晋南北朝。”张老师问:“那为什么那个时候就有四市,而唐朝才两市呢?”我们七嘴八舌:“历史要真实,文学要夸张。”张老师微笑道:“夸张就多,真实就少。原来如此。看来回办公室我要请教语文老师了。”
几天后的历史课上,张老师说:“我请教了语文老师,《木兰辞》中的‘东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。’是渲染铺陈。”她微笑道:“同学们要向我学习啊!虚心使人进步。”我们也会心地笑了。快下课时,有个同学提问:“为什么不把某某民族灭了?”张老师说:“为什么要灭?留着它不更好吗?一看你就是在古代电视剧中活不过两集的人。”当时给我们逗得哄堂大笑。笑过后,张老师严肃地说:“不要总是把某某民族灭了,那是法西斯。打倒法西斯!”那个同学尴尬了,我们安静了。
上周的历史课,我们学习清朝边疆的巩固。老师问我们:“你们有没有看过《鹿鼎记》,里边有一些片段就说的是本节课的内容。”我们异口同声说:“没看过。”老师很诧异,问我们:“那你们看过什么?”我们七嘴八舌:“《喜羊羊》、《熊出没》、《海绵宝宝》。”老师突然说:“谢谢,我也看过。看来我们是同龄人啊!”大家又都笑了起来。不过想想,还真该多读点书呢!
张老师给我们讲课时非常投入。她讲到得意处手舞足蹈,让我们身临其境。
张老师不仅幽默风趣,而且和蔼可亲。她并不会因为我们考的不好而恶狠狠的批评我们,而是用微笑、用言语去鼓励我们,让我们充满信心。
有一次,我们历史课进行了一次考试,写练习册上的题,没几位同学考的好,但张老师却没有说我们,而是乐呵呵地说:“你们考的不错了,这个历史题确实难,确实难。”
还有一次,月考,我们班历史考的不咋地,但张老师却把错误揽在了她的身上,说:“是因为课不够,否则应该把三级跳讲完的,这样你们考的会好。”
张老师,您这样说,使我们心里充满了愧疚感。
张老师,上历史公开课时,因为您的幽默开朗,课堂氛围非常热烈。您在讲台上慷慨激昂地讲,我们在座位上饶有兴趣地听。
张老师,我们是多么爱上历史课啊!
一缕风吹过四季
我是一缕没有感情的风,只有在不同的时间里,人们赋于我不同的感情。
春天里,我吹到了田野上,我突然看到原本荒凉的田野上开始萌发出生机。娇嫩的草芽从坚硬的土地中钻了出来,柳树也开始抽出新的枝芽;各种绚丽的花朵都开放了,蜜蜂与蝴蝶在花丛中翩翩起舞,小燕子也从南方飞回来了,一切都生机勃勃。我也被人们称为暖和的春风。
在炎炎的夏日之中,我吹过这片大地,为那些在地上辛苦工作的人们带来凉爽。夏日中的花花草草长得更加的茂盛了,树木也绿油油的。这时候,人们称我为凉爽的夏风。
到了秋天,我不像之前那样温和,开始变的凉飕飕,于是人们开始多加些衣物。我也开始向动物们报信号,告诉它们秋天来了,要开始迁徙了。我又吹到果园里,一些树木上挂满了里实,农民伯伯们正在丰收,我看见他们的脸上挂满了笑容。我被人们称为闲适的秋风。
冬天里,我开始冷酷了起来不停的带来寒冷。天空中开始下雪了,一夜之间,全都是白色的。我不停地吹着,出行的人们冷的直发颤。我被人们称为寒冷的北。
这四季中,我的感情不断在变化,直到经过一个轮回。
相似题目
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我的历史老师记得,那是刚刚开学的时候,我来学校有点晚了,当我走进校门的时候,就被一位老师叫了过去。被叫过去好几个人,那老师用严肃的语气说:你们来得太晚了,是掐着点来的,以后别来这么晚了,你们每人写一份600字的检讨。我当时回到教室,到了中午,我开始在写检讨,午后的空气里,像撒满了安眠药一样,写着写着就睡着了,当我醒来时快要上课了。下午第一课是历史课,我对历史充满了期待,我想历史老师会是一个怎样的人,有同学叫到老师来了,我们全部坐得整齐,老师一进来,这不就是早上叫我写检讨的老师吗?他穿着格子衬衫,牛仔裤,一双锃亮的皮鞋,走起路来风风火火,他刚进教室就自我介绍,介绍完,我看着他就在想,这个老师应该很严历吧。开始上课了,与传统的讲台学不同,他上课不喜欢站在讲台上,而是走下来慢讲,有时会在黑板上写一些内容,从国家到城市,从河流到文明,从北京猿人到战国,一幕幕历史的大就在眼前上演了,他这时候不像一位老师,简直就是一个讲故事的人。上课的时候他也会和我们讲一些目标,他会和我们讲一些为人处事的道理,快要下课的时候,他有时会放歌给我们听,最常放的是《蜗牛》他说我们要向蜗牛一样不放弃,要一步一步一个脚印。记得那次历史测试后,我们这一组考的比较好,笑着向他要糖吃,他说下一次带来好吗,当过了一星期,这事都己被当作玩笑忘记时,他拿着一个黑色的袋子放在讲台上,他先从一到十来抽,当伸手进去的时候,他用手把袋封住,我们看不到,只好感知。最后一次是学期末,他在电脑上做好了投影到大屏幕上,我们一个个抽过去,我很幸运抽到了,抽到的每一个人发一点东西吃。初二开学的时候,我们没有见到他,后来才得知他调走了,班里少了他,感觉历史课上少了许多的趣味。老师您去别的地方教书,不要忘了,在这间教室里,曾经度过美好的时光。我会永远记住您说的要一步一步脚印。750字 初二
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我的历史老师刚进初中,令我印象深刻的是第一节历史课。因为我认识了一个从未见过的老师。老师长得不高,白白的,鼻梁上架了一副眼镜,显得很有书卷气。他自我介绍时,更是别具一格,开口就是“大家好!以后由我来教你们历史!“敝人姓宋”,相传还是贵族的后代呢!”听到这,全班哄堂大笑,我更是眼泪都笑出来了,心想:真不愧是历史老师,介绍都带有历史文学气息!之后一段时间,“敝人姓什么”也在学生之间传为佳话!不过,老师上课时动作更为“经典”!他两手撑讲台,身体前倾,一只腿在前,一只腿后伸,讲起话来摇头晃脑,真有点古代学生背论语时的样子!于是,一节课我都在笑声中度过。老师幽默风趣使我而感到自豪!而宋老师跟别人不同的是,它具有创新思想!一般都是老师授课,不知哪天宋老师突发奇想让我们备课,我们叫苦连天,只好回家苦干。而我就得亲自制作幻灯片。到那天果然抽到我上去讲课。不过我还真得感谢老师,是他让我知道当老师的辛苦,同时也让我知道学历史的快乐,从而真正意义上的爱上历史!老师的创新使我们走进新的历史天地!我为这爱创新的老师感到自豪!但其实最让我为之自豪的是老师的魅力呀!上他的课感到轻松、愉快,却能学到很多知识。比如老师老师讲一个课时,往往会告诉我们许多历史故事,还有不少从《史记》中的名言。他还会联系生活实际和社会现况来发表言论。可我们也并不是听众,而是积极参与,这时班里就像是讨论会!每人脸上都笑得像朵似的!所以我觉得老师的魅力很大,有时我不认为他是老师,而是一个无所不谈的朋友。正因为这样,班上无一例外的都爱上了历史课,当然历史成绩也在全年级名列前茅呀!不止这样,我们都和老师到了称兄道弟的情份上。每次一到历史课,我们就会用幻灯片打出“欢迎发哥”的字样!每次老师一来就会笑,而我们也跟着一块儿大笑!所以我们为有这样一个魅力指数超过万点以上的老师感到自豪!来到初中,我庆幸自己能遇到这样的老师,而不幸也许只能跟老师相处三年!不管怎样,我都永不忘记!700字 初一 抒情散文
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我的历史老师声如苍蝇,却也会“狮吼功”;面不带笑,却十分幽默;看似慈祥,却是严厉之师。这便是我们的历史老师——邓彬老师。在此之前,我只知道他很凶,所以十分怕上他的课。星期四第二节课,邓老师风风火火地走进来,声音小得像蚊子:“上课!”我还没听清老师说什么,坐在前排的班长大喊一声:“起立!”大家条件反射地站了起来,“老师好——”“同学们好!”邓老师轻声地说。大家一动也不动,只等他说“坐下”。可是,邓老师什么也没说,只是看了看同学们。忽然,老师盯着一个同学,大家也跟着他的目光看过去,那个同学见了,马上停下手中的笔,端端正正地站好。邓老师这才小声地说:“坐下!”大家坐好后,有些人开始讲悄悄话,邓老师听到了,马上大吼一声:“谁在讲悄悄话?太不像话了。”吓得大家魂飞魄散。大家这才知道,邓老师也会“狮吼功”啊!从那以后,历史课纪律特别好。邓老师每次上课都要先看同学们几眼,将全班扫视一遍(有一次足足看了五六秒钟),之后就让同学们回答上节课的一些相关问题。一次上课,屈东东同学正在做着美妙的梦,邓老师说:“屈东东同学!”没用。邓老师又使出“狮吼功”了:“屈东东同学回答问题!”把大家吓得胆战心惊。只见屈东东抖了一下,眯了眯眼,站了起来。老师双手后剪,左手搭右手,脑袋微微向前,轻声细语地说:“请问,元——谋人,距今有多少年了?”屈东东没有回答。老师又问了一遍,还是没有回答。时间仿佛在那一刻停止,所有人都望着屈东东。于是,沉默中,一秒钟、两秒钟……大家都大气不敢出一声,老师忽然大吼一声:“坐下!”晴天一声霹雳,大家的心顿时都跳到嗓子眼上了。老师继续讲课。从那以后,大家每上完一节历史课都不会忘记去复习。老师整人也很有趣。一次,有两个同学没有交作业,老师让他们站在讲台上,挨手板子。老师先将板子放在他们手上面不远的地方,举起,落在原处,又举起,又落在原处。突然又举到很高的地方,飞快地打下去。同学们惊呼起来,那两位同学也紧闭了双眼,一秒钟、两秒钟、三秒钟,一点声音也没有。同学们睁开眼睛一看,板子又落在原地方!大家哈哈大笑。邓老师说:“不打手了,打屁股。你们——转身。”那两位同学转过身,老师又猛地打下去——可还是没有声音。大家笑得更厉害了。邓老师摸了摸他短得几乎没有的胡子,说:“不打了,今天老师心情好,你们给我下去。”两位同学怀着惊魂未定的心情走了下去。这便是我的历史老师——邓老师。以前,我认为历史课是枯燥无味的,可上了邓老师的课,我忽然觉得,历史课堂却也是妙趣横生的。900字 五年级 记叙文
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我的历史老师时光,如河水一般的流逝,日夜不息。不知不觉得,才发现,自己竟已步入了初中。走进了新校园,其中的一切对我来说都是新鲜的。但最能勾起我好奇心的,就是那三门新科目了,而对我印象最深刻的,就是我们的历史老师。历史老师姓闫,矮胖的身子,走起路来总是慢吞吞的,还长着一副明亮的眼睛,黑白相间的头发下蕴藏着一个睿智的大脑,把它们组合起来,就是一个憨厚老实的模样。虽说,他的相貌平平,但其讲课极具吸引力。就一开学第一天来说吧!第七节课,就是我们期待已久的历史课。上课了,老师夹着一本书,挤进了门,又慢悠悠的走上了讲台,把书一放,开始了进行自我介绍。但他一开口,好几名同学就在暗暗的匿笑。因为老师的声音就好似是个绵羊,可他说起话来却是抑扬顿挫。深深地吸引了我,我也不知道什么时候被他带入了迷魂阵中。无意之间,居然已经下课了,同学们都依依不舍的看着历史老师远去的背影。渴求知识的脸上写满了对老师的留恋,都想再去听一听他那出神入化的历史课。我喜欢历史课,喜欢历史老师的讲课方式,用这种方式不单单的可以让学生们更行先得去了解知识,并且给学生们也带来了无限乐趣。唉!何时才能在上历史课呀!期待、期待!450字 初一 记叙文
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我的历史老师我从小就喜欢听历史故事,直到我上初中时我们才开了历史课,我对历史特别感兴趣,但是由于学习的关系到初三时我们的历史课就停了。我进入高中后又可以上历史课了,我非常开心。历史老师给我们上第一节课的时候,凶的不得了。可谁知,到了第二节课的时候,他的态度来了个360°大转变,不再是那个严肃无比的Mr的许了,而华丽转身变成幽默风趣的Mr许了。这让同学们惊讶不已。一个人怎么可以在一两天转变那么多?不过,他的转变也让同学们都喜欢上了他,也喜欢他的课。在初一学期的这一年中,他带领我们学习了世界历史。我们都很喜欢上他的课(至少我们一个大组喜欢)。他讲课时能把生活中的一些事,一些语句巧妙的运用并穿插起来,使人喜欢听,也能容易理解。过了两个月,我们回到了学校,成为初二的学生。我们变化不少,老师的也不少。例如:政治老师由Mr胡变成了Mr曲,副主任Mr孙也成了二班的副主任了,历史老师由Mr许变成了Mr龚(初一三班的班主任)。刚一开始,听说我们换历史老师了,我还不信,到后来……我真的信了。当新的历史老师走进教室时,班里的同学顿时沸腾了,都在议论着这位新任的历史老师。只见他身着正装,上身白衬衣,下身一条西裤,虽一身整洁,但却给人一种压迫感,让人感觉离他好远。他皮肤黝黑,鼻梁上架着一副银色眼镜。上课铃一响,他喊“上课”时,我顿时有种感觉,他是不是没吃饱饭就来了?这一节课下来,他就笑过那么一两次。这笑点也太高了吧?老师一喊“下课”,我们顿时炸开了锅,都在讨论这个新任的历史老师。如果你不去逗他,他可以一天不笑,我从来没见过笑点这么高的人。这个老师上课还很……死板。他不会向Mr许那样教我们,但至少也不用背课本吧。敬爱的历史老师,我不是您最得意的学生,您却是我最尊敬的历史老师,很荣幸做了你的学生,我们永远祝福你,你的付出一定会得到回报!让我们真诚地身你说一声:“历史老师,谢谢你!”700字 初二 记叙文
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了解历史*尊重历史一年一度的清明节又到了,按照惯例,我们全校师生来到霄边将军山的烈士墓前缅怀革命先烈,重温革命历史,再一次受到深刻的爱国主义教育。在烈士墓前,我想了许多许多我想到,我们每年的清明节来到烈士墓前纪念革命先烈,是为了让我们不要忘记历史,不要忘记落后就要挨打;不要忘记五星红旗是革命先烈用鲜血染红的,不要忘记今天的幸福生活来之不易……这是我们的前辈在教育我们要了解历史,尊重历史,将来要把祖国建设得更加美丽富强,将来要让世界充满和平。可是,我想不明白,为什么日本人却要改教科书,不让他们的后代了解日本侵略我们中国的历史。以后的日本人不了解历史了,他们不懂得战争给我们中国人带来了深重的灾难,不懂得战争给世界上其他国家的人也带来了水深火热的生活,不懂得战争也毁灭了他们自己的家园……那他们日本人的后代是不是又要挑起战争呢?我们是中国人的后代,我们又该怎么办呢?我的心好沉重,我觉得肩上的担子也好沉重。我又想到,在今年的清明节,全世界的华人都纷纷回到祖国祭奠祖先,为自己是炎黄子孙而感到骄傲。我们全国34个省、直辖市和特别行政区还都各派了一些代表到祭奠九五之尊——黄帝。还有一些海外同胞共同缅怀中华民族的“人文始祖”轩辕黄帝。从这看出,流着中华民族血液的人,都热爱我们的祖国,希望我们的祖国和平统一,希望我们的祖国繁荣昌盛。可我又想不明白,为什么台湾的台联党主席苏进强却跑到了日本去参拜靖国神社,他是一个党的主席,他这样做,是代表他们党吗?是不是像苏进强一样的人还不少呢?对这样的人,我们中国人又该怎么办?想到这儿,我的心更沉重了,肩上的担子也又更重了。我抬头望望晴朗的天空,吸了一口甜润的空气,环视周围的青山绿树,我又想到祖先为我们留下了如此山清水秀的江山,想到毛主席的一首诗中写到的:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。”是的,“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”只要我们从现在开始,努力学好科学文化知识,从小培养浓厚的爱国主义情感,将来就谁也别想改变历史,我们一定会把和平的种子撒满世界各国,让和平之花永远盛开!想到这里,我觉得轻松了,我相信未来!900字 六年级 散文
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我喜欢的历史经典我打开了历史书卷,仿佛回归到了古战场,听到那鼓声阵阵,那杀声如海潮般的响声;仿佛看见霍去病胯下白马,手持战枪把敌人杀的片甲不留的英姿;我再往后翻只见汉武帝上朝时的威武姿态;感受关羽手持揠月刀,过五关斩六将的豪迈情怀。我接着翻只见北洋水师与日本战舰打得热火朝天,看见了日本偷袭了美国珍珠港那壮烈场面。我崇拜英雄,喜欢看历史经典。看历史书是一个让人发狂而又喜爱的一个事情,我最敬佩的是文天祥,文天祥是宋末时的一位杰出的军事、政治和文学家。他本是白面书生,他本来投考状元,中了一甲,可是那时宋朝几乎灭亡,他深感国家的懦弱,他把所有的积蓄,用来招兵买马,他在当时的宋朝被拜为丞相,文天祥经常在中军帐里,他还穿上盔甲,拿起兵器与敌人战斗,可是由于宋朝的腐败,战事节节败退,文天祥的军队也让投降派给解散了,文天祥仍不退缩,他把家中的所有东西,包括房子在内,全换了钱,他又把狱中那些罪犯们全放出,一人给他们一串钱。说:“现在国家危险,已在亡国边缘,如果你们还有卫国之心就留下,要是不愿意,你们拿钱走吧”,结果人人拿起兵器与敌人拼命,文天祥也不例外,忽必烈曾让他做丞相和许多封地,而文天祥却宁死不屈,说了:“我只认一个国家,我只忠于宋国!”忽必烈下令将他关在囚车里让他示众,并带过来,文天祥路过零丁洋,写下了过零丁洋这首诗。而且那句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。这句话广为人知,后来忽必烈把他斩首,斩首之先,文天祥在南方磕了三个响头,于是一代忠臣文天祥就这样被斩死了,至今他的斩首仍让人们寒心。虽然他死了,但是他的赤胆忠心永远留在史册上。历史对于我来说不分国界,中外历史我都喜欢。咚咚,突突突突,就在1945年盟军打倒了纳粹德国的首都柏林,只见党卫军的一道道防线也全部崩裂,希勒特也躲进了地堡中,只见在柏林国会大厦,一群青年在用武器抵抗美国的进攻,只见一群一群的忠于纳粹的分子全部出动,在一阵激烈的炮声、枪声后,他们全死了,希特勒也自杀身亡,苏联的国旗终于插在了德国国会大厦上,德国也宣布投降了。历史不仅是古代发生的事情,而是一处处经典,一个个动人的事例,一件件热血沸腾的战绩。我喜欢历史,我看历史书是一种骄傲。因为我爱孔子的仁项羽的义文天祥的忠,历史经典伴我成长,我向历史经典致敬。900字 六年级
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历史的屈辱(发动侵略和侵略的过程)(进攻阶段)1937年7月7日,日本发动了“泸沟桥事变”,又称“七七事变”,爆发了全面的抗日战争。接着发动了“八一三事变”。12月,日本攻陷南京,日军在南京进行了惨绝人寰的“南京大屠杀”,南京三十多万人被害。(相持阶段)1938年秋,抗战进入相持阶段,同时宣告日本侵略者妄图3个月灭亡中国的计划破产。在日本侵略者残暴统治和奴役下,沦陷区人民完全失去人身自由,过着亡国奴的生活。日军向敌后抗日根据地大举进攻的同时,在1939年初,到1940年期间,为逼迫国民政府投降,向华中、华南的国民党正面战场发动了局部进攻。1941年开始,日本集中一半以上的军力在敌后抗日根据地进行大“扫荡”,实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光政策”,甚至施放毒气和进行细菌战,制造无人区,妄图消灭抗日根据地。(反攻阶段)1942年起,中国人民进行了抗日反攻阶段。1944年初,日本在太平洋战场上逐渐失利,它与南洋的海上交通线被美军切断,迫切需要打通中国的大陆交通线。接着,日本发动了豫湘桂战役,迫使国民党战场崩溃。(战争的胜利)1945年5月,欧洲战场的反法西斯战争结束;8月,苏联政府对日宣战,出兵中国东北,摧毁日本的精锐部队关东军;毛泽东发表{对日寇的最后一战}的声明,号召中国一切抗日力量举行全国规模的反攻。8月15日,日本政府被迫宣布无条件投降,9月2日正式签署投降书。至此,中国人民的抗日战争终于取得了胜利。抗日战争终于取得了胜利,中国终于站起来了。抗日战争的胜利是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利;它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心,为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础;并且,中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国的抗战,对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。至此,中国的国际地位得到了提高。中国,古老的名字,是文明的象征,抗日战争的胜利,摆脱了由于请政府闭关自守而导致的落后,是中国重新走上世界政治的舞台的开端。抗战胜利后的60年中,经过几代领导和全国人民的共同努力下,中国,洗去了近百年的耻辱,正向新世纪迈向它成功的步伐。中国,愿你永远兴旺发达。900字 初三 记叙文
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历史的记忆张晓风在《不朽的失眠》中,以丰富的想象,敷演了张继在落榜的不眠夜写下脍炙人口的《枫桥夜泊》。张继虽然失去了原本期许的马蹄轻疾衣锦还乡的荣耀,却被历史记住了他那晚的失意忧伤,以及他那场不朽的失眠。于是一千二百年后的今天,世人依然在吟诵那晚他写下的诗章,却无人会记得那一届状元披红游街的盛景。历史也是有记忆的么?如果有的话,历史为什么不记住金榜题名的风光状元,而选择铭记一个名落孙山的落魄士子呢?我们回首历史时可以发现,原来历史本身已经给了我们明确的答案。西汉史学家司马迁遭受宫刑后,身心受到巨大的创伤,但他忍受着耻辱与痛苦,以“千磨万击还坚劲,任尔东南西北风”的执着,实现了当初“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的誓言。他用自己饱经沧桑的双手,完成了《史记》这一旷世奇着,给后世留下了“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的宝贵文化遗产。而“一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门”已成流传千古的佳话。他用全部精力编写的《太史公书》以及他在谤议和嘲讽阴影中磨砺出的坚强与刚韧,都被历史的记忆深深地镌刻。几千年来的封建制度,一代又一代的文官武将随春秋代序,又有几个能被历史所铭记呢?而“竹林七贤”之一的阮籍,在东平仅仅为官七日,有着清风一样的政绩,却处处受人排挤。他穷途无路时狂饮烂醉,放声号哭;他对待他人时爱憎分明,擅用“青白眼”;他处在强权乱世时清正高洁,从不曲意奉承。他放浪形骸的行为与直截了当的表情如婴儿赤子般单纯明快,也同样被历史的记忆清清楚楚地记载。乌台诗案使苏轼被谪贬到黄州一方窄窄的水土。他的政敌窃笑着,看他不羁的灵魂如何消沉,看他傲岸的头颅如何低垂。那个三月的一天,苏轼在通往黄州郊外的途中,恰巧遇上一阵雨。面对突如其来的料峭风雨,他依然且行且歌,从容不迫地跋涉在泥泞中。是啊,刚刚遭遇过一场政治上不测风雨的他,不也是从那锁定周身的阴冷无情的目光中,从那灭顶而来的流放异地的谕旨中,从那在心头挥之不去的如梦魇般的日子中气定神闲的走过来了吗?现在面对眼前的萧瑟,怎么能不达观从容呢?而就是这灵动的一幕在历史的记忆中永不褪色。花开花落,云卷云舒,时间像流水一样永不间断。历史的记忆如铜制编钟浑厚而清亮的敲击声,足以穿越中华五千年的悠悠历史。历史所铭记的,不仅是司马迁尽心竭力创作的《史记》,更是他坚强刚韧的意志;不仅是阮籍清廉的政绩,更是他坦诚直率的品性;不仅是苏轼由感而发的《定风波》,更是他达观从容的作风。所以说,历史记忆的选择,必定是深刻而睿智的。900字 高二 叙事