评《相约星期二》
1200字
初三
读后感
评《相约星期二》
高一（8）班王敏莹
我们人类有很多行为方式是不可思议的，有时偶然想起，总会暗暗吃惊。
当我们从中学进入高中，我们就会想“生活的风帆啊”只类的句子；当我们看百岁老人时，就会想“人这一辈子啊！”之类的感叹。兼有人生阅历和思考水平的人。一般就不谈人生，是因为太浅？显然不是。是因为太深，因素也是有一点。但面对于我们人们，历来都有很请的好奇心，就连克隆拜倒捍索克隆之类的研究对象也沸沸扬扬，为什么就为此而寥落至此？
余秋雨说过：“一个人在事业上的成功远远不是人生上的成功，一个领导者可以在诸多方面训斥下属却必须除开人生。”
那么怎样的人才能谈论人生？
是非常杰出的科学家，思想家；是饱经风霜的旅行家，探险家；还是…
我们认为应该是老人。
其实老人离自己生命的终点很近，很近，有时在生命的最后一刻会迸发出超常的智慧来阐述人生，虽然是断断续续，却是极其珍贵，人们在挽救他们生命的时候却不知道有更重要的挽救！
在许多家庭中，临终的老人所要讲的话是在儿女哭声，喊声中淡漠的，他们没有留下一丝的安静让老人来说出一些不长的人生话语。
这是遗憾。莫大的遗憾。
于是，冥冥中，大家都在期待看这个老人。他会硬着心肠的说我临终前不要子女围绕，而是让我把自己想说的话讲完，就像老师在课堂里一样。
这位老人名叫莫里身患绝症，是社会学的教授，他述说一系列关于死亡，人生，价值的问题，而听讲者就是他的学生米奇。
老人在给米奇上一堂人生最后的课，每星期一次，时间是星期二。这样的课程，没有一个学生会拒绝，于是，每星期二，这位学生坐飞机飞行七百英里，赶到病床前去上课。
题目由此而来。
刚拿到这本书，我有些害怕，因为快临死的老人，总会说一些可怕的话以及会说一些他所治病的过程，各肌体病痛等等，也会有可能会装出一副病危状况，我有些胆怯！
但是他没有掩饰他的病痛以及无奈。他会幽默地对他学生说：“看着自己的躯体慢慢萎谢的确很可怕，但也有幸运的一面，因为我可以有时间跟人说再见。”
他们谈论世界，自怜，遗憾，死亡等。
每当米奇抱着他到睡椅上，就感觉到自己与他的时间不多了。莫里就像在铁轨上，听着死亡列车的汽笛，而他心中所震撼出来的对人生的感慨是超出宇宙空间的。
莫里老人知道自己会死，但是也知道没有人愿意相信这一事实，但是他还是接受了，接受了老天赐予他说“再见”的权利。他用戏谐的态度去面对死亡，非常诚恳，犹如在做人生检讨。他每说一句关于死亡的忠告，是强而有利，一针见血，仿佛每一句就刺痛我的心灵，给我带来强大的震撼力，他让我知道：“一旦你学会了怎样去死，你就学会了怎样去活。
莫里老人用他快要死的慧眼为我们揭示了人生中人们不敢正视的问题，这让我了解到我现在活着的无能，无意义！他让我知道大多数人都生活在梦里，并没有真正体验到世界，而只是为自己该做的事做，那么该做的事又是什么呢？活着的意义又是什么呢？
生命对于每个人只有一次，而且是一次性的。
“没有死亡，生命就没有价值。”莫里老人说。
他们共上了十四个星期，最后一节是葬礼。
莫里老人走得很安详，舒坦，葬礼也很简洁，知识几个亲朋好友，正如他所愿。
“死亡并不可怕，最可怕的是你不敢接受”这是他临终时说的。
我哭了！
是为在这个地球外的人哭。
不是痛，是震撼，是人生的共鸣！
评价一个人
900字
初二
散文
评价一个人：
如果说，静坐当思己过，闲谈莫言旁人。我承认那只是一种高度境界，并非我等凡夫俗子能言。
人是一种灵长类高等动物，是一种复杂综合的动物。人融入了社会，经过接触交往，就有了忠奸善恶。因此，就有了人见人爱和令人讨厌之讲。
不是说没有一见钟情，不是说否认第一印象的存在。而我认为：凭第一印象，凭某一件事，凭别人口中言去辨别评价某个人是好是坏是不可取的。
因为，凭第一印象，也可以有虚假，装一次很容易吗！古言不是讲，路遥知马力，日久见人心。知人知面不知心，画龙画虎难画骨吗？
凭人家嘴里言来判断评价也不可取。古人讲，眼见为实，耳听为虚。人家说的也可能有妒嫉，诽谤，恶意中伤的可能！那样，不正中人家圈套，颠倒黑白了吗！
凭自己眼睛，凭某一件事判断评价一个人也不可取。我也认为，人非圣贤岂能无过。知错能改又不是不可能的。浪子回头还金不换呢！士别三日当刮目相看。人总在适应社会改进自己的。请你不要太武断判断。应全面了解他，切莫一巴掌拍死人。
我的观点，全面了解一个人。人有良知，有条件反射。如果一个人我经过全面了解和亲身感知，我觉得他好。他就是好。并且我可以响亮的为他作证。
判断评价一个人，应全面，留有余地，优是优点，缺是缺点，越准确越不伤害自己和那个人的心。
怎样正确评价一个人：
我们在生活中，经常要对自己和他人的工作，学习及其它方面进行评价。有时在评价中往往会出现一些偏差，导致引起一些不必要的争论，产生一些不必要的矛盾。
我们评价一个人的目的是什么？
怎样才能正确评价一个人？
评价一个人，不能只看这个人的一时一事。要从总体来看，要看到他的主流。一个人可能在某一时，某一事的处理上有些欠妥。这样的人，你就不能把他说得一无是处。评价一个人不能带着有色眼睛看人，更要杜绝从门缝看人。
在一个大的团队中，有两种人最容易被人记住。一种是表现最出色的人，一种是表现最差的人。这两种人都有一个共同的特点，那就是最突出。因此，最容易被人们记住。而表现平常，默默无闻的人，人们往往是不会记住他们的。
有的人，在工作中不声不响，任劳任怨，默默无闻地埋头苦干。事业上没有惊人之举，不争名不图利，干着平凡的工作。我们在评价这种人时，往往会说：他们没有什么可值得宣扬的。所以就不会过于看重这些人，说重一点就是抹杀了他们的成绩。
人非圣贤，谁能无过？就是圣人也不一定就没过错，一个人不可能十全十美。
所以我们在评价一个人时，就应该全面，准确，认真负责。注意发现一个人的长处，注意他的闪光点，让他在平凡的工作中，闪耀出更大的光芒。
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评宋江在评价《水浒传》中，对宋江这个人物看法并不一致。最早评价的要数金圣叹，他说宋江是下等人，贬斥得很厉害。宋江自己也说：貌黑身矮，出身小吏，文不能安邦，武不能服众，手无缚鸡之力，身无寸箭之功（《水浒传》六十八回）。说明宋江还有自知之明。说实话，我并不喜欢宋江，但我们评价宋江要从作品实际和理性出发，不以个人的好恶来断是非。现我从宋江的家庭出身、文化教养、职业这三方面来分析他。1、宋江的出身、职业对他思想、性格、生活道路的影响。小说在宋江出场时介绍说，他和宋太公（宋江之父）在村中务农，守些田园过活，在郓城县做押司，他刀笔精通，吏道纯熟；……。宋江自幼读儒家书，受传统教育，走入社会在县衙中做押司（小吏），刀笔精通。他的出身经历和性格，使他了解和体验百姓的痛苦，有正义感，养成一种办事谨小慎微、随机应变，喜欢玩权术。因为他在官府任小吏，他懂法，有遵守法度的习惯。宋江到梁山泊以后，他处理问题比较周全，有人说他虚伪、玩权术，这是他处理问题的一种手段。如俘获霹雳火秦明，让位卢俊义等。他犯罪后衙门给他戴上枷，别人把枷打开时，他说不能，这是国家的法度。2、宋江上梁山前是一位仗义英雄，义放晁盖，当法与义发生矛盾时，宋江就不顾法度了。他对梁山的事业有一定的贡献，他为了梁山好汉在忍无可忍的情况下杀了阎婆惜。3、宋江上梁山后，成为义军的首领。他自己说在文武方面并无过人之处，为什么还能当梁山泊的首领呢？这是由于宋江有以下优势：仗义疏财，在江湖中有一定的号召力；关怀兄弟，兄弟遇难设法相救；有一定的组织和军事指挥才能，如三打祝家庄战役，他注意总结经验，从调查虚实入手，又拆散祝家庄与其他二家联盟等。4、受招安以后，宋江成为了一个朝廷的忠臣。他的思想是为国家出力，保人民平安。晁盖死后，宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”，这对起义军来说是一件重要的事情，是《水浒传》中宋江的一大关键。受招安以后把梁山上的“替天行道”大旗改为“顺天护国”，他也由起义军首领走到服从朝廷的顺臣。这时，宋江的思想是：我是热爱国家的，皇帝代表国家，朝廷不负我，我不负朝廷。他不听吴用等好汉的劝阻，去征起义军领袖方腊，打得十分惨烈。5、悲剧的结局。宋江带领众人征方腊以后，原本的108位好汉还剩下27个，其余的不是牺牲就是出走了，而朝廷并不信任他，对他加害致死。宋江临死前，唯恐李逵再次造反，让李逵喝药酒被毒死。宋江一生是曲折的，先是仗义英雄，梁山首领，招安后成为朝廷忠臣，最后是悲惨的结局1000字 初一 读后感
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讲评《读后感》一、引入本课：同学们，星期天大家选取了自己最喜欢的课文，认真重读后写了一篇读后感。昨天同学之间进行了互批，老师又作了复批。今天我们对本次习作进行讲评。（板书：讲评《读后感》）二、回顾习作要求并分析1、让我们再来回顾一下习作要求，（出示投影）请大家齐读。从本学期学过的课文中选取一篇你最喜欢的文章，认真重读几遍，写一篇读后感，注意写出你读后真实的体会和感想。2、习作要求告诉了我们哪些写好本次作文的信息呢？（1）必须是本学期学过的课文，这是习作的限制。（2）必须是最喜欢的，为什么选最喜欢的？（最喜欢的印象深，感受深。）（3）必须是写出真实的体会、感想，这是写好读后感的关键。3、写一篇读后感，应当怎样处理“读”和“感”的关系呢？学生：简单概括原文主要内容，重点写感想。老师：总结概括，（板书）读为基础，感为重点，读后感的两种基本写法是什么？（板书）先读后感，读感交替。三、总结本次习作从批阅本次作文来看，大多数同学能紧紧围绕习作要求，选择自己最喜欢的课文，在认真复读课文内容的基础上，写出了自己真实的体会和感想。全班64人，有46人习作比较成功，19人习作非常突出，6人习作出现了一些这样那样的问题。让我们通过欣赏佳作，病文会诊，“开处方”来达到共同提高的目的。大家愿意吗？四、欣赏佳作（一）张逸中同学的〈〈我和凡卡比童年〉〉1、他的习作非常成功。请他朗读一下〈〈我和凡卡比童年〉〉，大家注意思考：你认为这篇读后感哪些方面值得学习？可以从文章结构、写法、修辞运用、用词用句等方面考虑；有哪些地方需要改进？（张逸中读，投影显示，大家听读并思考）2、讨论：（1）运用了先读后感的写法。（哪些是“读”的内容？（开头），哪些是感的内容？（下面）师：概括写原文，重点写感想，体现了读为基础，感为重点的读感关系，要注意运用这种写法。（2）题目起得好。怎样好？题目突出了“比”字，以“我”的童年对比凡卡的童年。（3）过渡句用得好。哪一句是过渡句？（找过渡句并分析）从“读”过渡到“感”，自然贴切。（4）比喻句生动形象。查找：花一样的童年，狗一样的学徒生涯；大街上被人任意踢来踢去的小石子，形象生动，突出了凡卡命运的悲惨。（5）注意了首尾照应。开头写“喜欢读”，结尾写“又一次读”，印象深刻。（6）学以致用。结尾模仿〈〈鸟的天堂〉〉末尾段，“当我含泪再读。。。。。。我不仅产生了一丝庆幸，我和凡卡的童年生活，真的一个是天堂，一个是地狱呀！”（7）大家找了这么多优点，有没有需要改进之处？缺少自己童年生活的具体事例，若增加上，更能反衬凡卡童年的凄惨。3、谈评语。（投影）这次习作互批，赵倩同学批改了张的作文，请读批语。老师：批语准确，同意此批。4、 张逸中谈习作体会。张逸中同学，你这篇读后感写得非常成功，请谈一下习作经过、体会感想：（张逸中：首先，“我”非常喜欢这篇文章，含泪连读了六、七遍，凡卡童年生活的悲惨遭遇深深震撼了“我”，由此我联想到我的幸福童年，想到了“比”。通篇文章我运用了“先读后感”的写法，先概括原文，再用过渡段转入，然后重点写感想；注意了首尾照应。）（二）〈〈读〈一夜的工作〉有感〉〉1、欣赏了张逸中的作文，我们再来欣赏一下郭景同学的习作《一夜的工作》读后感。请思考：这篇习作，在写法上和张逸中的习作有什么不同？有哪些优点和不足？（郭读，众思考）2、讨论：（1）运用了读感交替的写法。（哪些是“读”的内容？两处带引号的部分。哪些是“感”的内容？）（2）详略得当。“读”的内容用省略号代替，节省了篇幅，感想重点写。（3）结尾排比句用得好。“三苦”是真实体会。（4）所举事例有说服力：通过对李老板办公室的描述，以及他自编的打油诗，形象地写出了其丑恶嘴脸，与周总理的办公室和吃夜餐形成鲜明对比。（5）不足之处：第二小节词语重复；“鞠躬尽瘁”写错了。3、请吴楠同学谈一下他给这篇习作下的评语。（吴楠读）4、郭景谈感受。郭景同学，你对大家的评价语有何想法呢？郭景：优点太多了，谢谢大家。其实我就是喜欢周总理，又想到了现在社会上有些人大吃大喝，浪费公款，真不应该。五、剖析病文：这次作文，有几位同学在写法上出现了这样那样的问题，让我们来对病文进行会诊。（一）病文一刘璐〈〈读〈我的战友邱少云〉有感〉〉1、 读。众思考：最大的不足是什么？2、 讨论：（1）只有原文内容，没有感想。师总结板书：这叫“有读无感”。后来这位同学听了同桌的建议，加了一段体会，这样行吗？（投影出示“体会段”）还不行，“读”的内容太多，“感”的内容太少，（板书）这叫“读多感少”。（2）还有什么不足？原文没有加书名号。（3）本文的可取之处，通篇行文流畅。（二）病文二刘亚伟〈〈读〈凡卡〉有感〉〉1、 读。众思考：写法上有什么毛病？2、 讨论：（1）没有交代原文内容，只写体会。这叫“有感无谈”，不交代原文内容，“感”就成了无源之水，无本之木。（2）开头处原文题目不能直接写“它”，指代不明。（3）本文的可取之处，感想真实，体会较深（写当今非法用工想象）（三）病文三李靓〈〈读〈金色的鱼钩〉有感〉〉片断1、 师：回忆一下，〈〈金色的鱼钩〉〉一文主要表现了老班长的什么精神？（舍几救人），那么，请读下一篇习作片断，大家思考这篇读后感存在什么问题？（李靓读片断）2、讨论：（1）不好，感想、体会和原文中心对不上号。师：对，感想和体会必须紧扣原文主题。和原文中心不一致，（板书）这叫“读感脱节”。（2）谁来帮助小作者选择合适的体会事例，从而达到读感一致？罗盛教勇救落水儿；，刘洋折断直尺给他人用；下雨天老师借伞给学生；发书时主动要烂边书，把好书给他人；老红军推小红军出泥潭，把生的希望给他人，死亡留给自己等等。六、 “给病文开处方”：1、我们分析了五篇习作。现在给病文开处方。分工：四人一组，一人是主治大夫，另三人是助手，共同商量，开出处方。办法：用学过的分析方法分析。有读无感，加“感”；谈感脱节，改写事例；给第三篇的作者提一个重写建议。请大家开始。2、 交流体会：七、总结本课：（结合板书）这节课，我们通过欣赏佳作，（板书：评优）进一步明确了写读后感，如何处理一个关系-----“读”与“感”的关系，即读为基础，感为重点；明确了写读后感的两种基本方法-----先读后感，读感交替。通过剖析问题习作，懂得了写读后感应避免四个毛病------有读无感、读多感少、有感无读、读感脱节。八：作业布置：希望课下大家认真琢磨和品味今天讲解的内容，并完成两个作业：1、修改己文，力求把这篇文章改得更好。2、弹性作业：〈〈听讲评课有感〉〉，主要写自己本课的收获。附：板书讲评《读后感》评优 析差读为基础 感为重点 有读无感 读多感少先读后感 读感交替 有感无读 读感脱节1200字以上 小学 读后感
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评《追风作文网专稿 未经允许不得转载在《追风》这部电视剧内有任务陈家鹄、萨根、杜先生等等。里面的惠子因为失去了丈夫陈家鹄而跟着她最信任的萨根（美国人）叔叔在一块，陆所长怀疑惠子是日本特务，因为萨根是个日本特务，但他没有这样想：既然萨根是惠子最可信的人，那么惠子就把一些无意中告诉萨根，让萨根得知情报，因此这是这部电视剧的大漏洞。《追风》中林蓉蓉——杜先生的秘书室共产党特务，而《旗袍》中也是秘书是共产党，《毒刺》中也是秘书是共产党，还有自己最亲近的养父却做了叛徒等等。这些充分说明了：有些时候，最可靠的人其实是最不可靠的。我发现不管看什么，只要深思熟虑一下总会发现问题。山西大学附属小学四年级:高思淼250字 四年级 读后感
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相约星期二打开这本书——《相约星期二》，相信我它会让你沉醉。这是一个真实的故事，讲述的是一位生命即将逝去的老人，在这人生美丽的余晖中与当年的学生——米奇相约每个周二，用自己的亲身经历教授于他人生的课程。那朴实无华的语言，处处闪烁着思想的智慧；那有些吃力的声音，处处传达着无私的爱意；那时而调侃的话语，处处体现着心灵的坦然。他的勇气，他的幽默，他的耐心和他的坦然，无不让我看到这么一个用心去生活用心去爱的老莫里，给我的心灵留下一片感动与宁静。在米奇问道他：“如果你有完全健康的一天，你会怎么做？”，莫里是这样回答的：“早晨起床，进行晨练，吃一顿可口的有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，请朋友们共进午餐，我一次只请一两个，于是我们可以谈他们的家庭，谈他们的问题，谈彼此的友情。然后我会去公园散步，看看自然的色彩，看看美丽的小鸟，尽情地享受久违的大自然。晚上，我们一起去饭店享用上好的意大利面食，也可能是鸭子，我喜欢吃鸭子。剩下的时间就用来跳舞，我会跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一个好觉。”是的，就这样。就是这样平凡而又不平凡的一天，每个健全的人每天都可以轻易地做到，但大多数的人却不愿意这样做。其实生活很简单，爱也很简单，只要你用心，那么每一天都值得记忆。为家人和朋友做一份午餐，不难。他们不会介意你的厨艺，他们介意的是你有爱他们珍惜他们的心。空闲的时候，累的时候，压力大的时候，看看天空，欣赏一下美丽的大自然，到林中去散散步，不难。大自然有一颗包容的心，用心去体会，你就会发现，那些心中不安的褶皱早已被一阵轻旋的风温柔地抚平。快乐或苦闷的时候，尽情的挥动舞姿，不难。不用在意跳的是否优雅，不用在意是否有人嘲笑，尽管把自己的快乐或不快全随着汗水发泄出来，跳的筋疲力尽，再美美的睡个觉。难道这还不是美好的一天吗？因为病情恶化，莫里失去了自理能力。翻个身，不时的调整他坐着的姿势，喂他吃一些打碎了的食物，甚至是为他擦屁股，都需要家人为他做。他的手抬不过胸部，他的头不能动弹，他全身的肌肉正一点一点地萎缩。在最后的那段时间，他几乎是逼视着自己的肌体如何一部分一部分衰亡的，今天到哪儿，明天到哪儿，这是一个等待死亡的过程，比直接死亡更为可怕。但你猜他怎么着？他把这视作为一种享受，他享受着像回到了婴儿时期，重新忆起儿时的那份乐趣。有人给他洗澡，有人抱他，有人替他擦洗。是的，他就是这样的与众不同，这样的乐观又这样的带给我心灵一次又一次的震撼。最后，他选择了在他昏迷后第一次没有人在他身边的时候停止了呼吸。他走了。走的那样地令人心痛，令人无法说出再见。我相信他是有意这么做的，他不想有凄惨的时刻，不想让人看见他断气的情形从而抹不去这可怕的记忆。他想安宁的离去，就像他安宁地活着。我仍然记得他说的那句话，“只要我们彼此相爱，并把它珍藏在心里，我们即使死了也不会真正的消亡，你创造的爱依然存在着。所有的记忆依然存在着。你仍然活着，活在每一个你触摸过爱抚过的人的心中。”而这门课，还在继续……在这即将入秋的时节，我读完了这本书，也读懂了一个着实让我敬佩的人。当枫叶开始变得火红，随风盘旋的时候，我会记得，有这么一个人，像火红的枫叶一样，燃尽了自己不朽的生命，也点燃了我虔诚的心。1200字 高一 应用文
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相约第一次见到你还是在我年幼的时候。那是一个寂静的夜晚,皎洁的月光透过玻璃窗浅浅的映照在你的身上。我随着光芒看去，你的身影是那么美轮美奂,我看到那一笔一笔的线条，看那洁白的云朵下株株苍翠欲滴的树木，看那美丽的峡谷之间涓涓流淌的溪流，我不禁被陶醉其中。就在那时，我就决定我要与你相约，拿起画笔，期待着自己也能勾勒出如此完美的画卷。渐渐地我长大了，我对你有了更深的理解。我明白我需要扎实的基本功，需要勤学苦练，需要用自己的灵感和高超的技艺才能完成自己的作品，描绘出生活中的真善美。这学期我开始学习素描了，只是素描的基本功需要每天练上几十遍，我变得更加努力，一有空闲便与你相伴。时光在指尖流淌，我也迎来了自己的第一次挑战。“过几天我们将举行全国的绘画比赛，请大家做好准备。”老师淡淡的一句话却让我的心情慢慢紧张起来。于是我便每天在家里废寝忘食地练习着,希望可以在这次比赛中取得一个不错的成绩。我自信满满地向老师上交了我几天以来的“心血”。但是在老师在公布名次时却让我心里一惊，仿佛遭到了晴天霹雳般。回到家我用力地把你甩在一旁，哭了起来。从此，我便把你丢弃在了角里。偶然的一天，我整理东西，不经意间翻出了你，一张又一张反反复复敲打着我尘封的记忆。当清爽的风拂过柳枝吹在画笔上发出沙沙的响声，看着这些曾经陪我走过绘画岁月的画笔们，再看看你，好像明白了很多。过去我们相依相伴的日子，是我最美好的回忆，我应该懂得“人外有人”的道理。于是我便恢复了信心，重新拿起画笔，“我要再接再厉，争取在下一次的比赛中取得一个好成绩！每天清晨，当第一抹阳光透过树叶的缝隙，星星点点地照在脸颊上，第一缕温暖的春风拂过柳枝轻轻的、柔柔的吹打着玻璃窗时，我便背着画夹，拿起画笔，漫步在大街小巷中，仔细寻找着生活中的“小素材”，泉城古朴的大街小巷通过精致的线条与细细的勾勒，在速写本上变成一道绚丽的风景线。每天晚上，第一挥美丽的红霞上升于天空时，第一颗星星散发出自己璀璨夺目的光芒时，我又拿起画笔，在公园、小路上认真地观察每一处景物，细细勾勒下来。速写本上莲花状的喷泉，喷射出一股股五彩的水柱，好像一个个优雅的舞者在偌大的舞台上从容地跳着华尔兹，哗啦——充满生机的“舞蹈”停止了下了，画中墨色般的夜空十分寂静，过了一会儿，喷泉又开始像一个调皮的孩子似的玩耍起来，水珠在泉水中溅起朵朵浪花，而我便是这场精彩表演的记录者。入夜，宁静的黑夜中唯有一盏明灯散发着光芒，我捧起你，细细回想今天绘画中收获的点点滴滴，我摩挲着你，明天你又会与我同行，在阳光下绘画着更精美的作品。谢谢你，陪伴我走过那么多的春夏秋冬，有了你的陪伴，我在学习绘画的道路上不再寂寞。谢谢你，陪伴我走过那么多的失败与成功，有了你的陪伴，我在成长的道路上才会有越来越坚定的信念和勇气。我愿与你相约，在每个阳光灿烂的日子里，快乐同行1200字 六年级 叙事
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相约城北踏青看绿金色的阳光撒下来，08年的春天已经带着满满的生机和希望来了。感觉着天气一天天温暖起来，看着小草一天天从土里钻出来，闻着空气一点点芬芳起来，我们天天都盼望着走出校门，去感受春天的气息。今天，微风徐徐，阳光灿烂，风和日丽的。我们背着背包，心里兴奋极了，人虽然还在校园里，可心却早飞到江边、树林。我们随着队伍去“踏青”。今天我们的目的地是城北的十八里景观带，虽然路途有些远，可对春天的向往冲淡了我们的疲劳。一路上，大家都东张西望，欣赏着沿途的风景。我们是沿着江滨路前进的，周围的景色已经很熟悉了，可披上春色的它们别有一番姿色，十分迷人。油菜花虽然差不多已经谢了，可替代它的绿色更富有生机。江畔，一棵棵已经发芽，萌发出翠绿的新叶。它长长的枝条柔软极了，随风飘荡，如一个婀娜多姿的姑娘在梳理头发，让我不由自主地想起了贺知章的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。草地上，小草已经从土里钻出来，望去，一片青绿，上面点缀着蓝色的、白色的小花，星星点点。我努力地看着绿色，想把景色尽收眼底。终于目的地到了，老师一说“解散”，大家就疯跑开了。阳光灿烂，我们笑得更灿烂！寻找“幸福”，体会幸福大家说说笑笑，吃吃零食，有一种飘飘欲仙的感觉。不一会儿，居然已经过去几个小时了，我们迫不及待得想让周老师带我们去四周熟悉一下环境。我们来到一个广场，广场正上方有一大片石雕。这些石雕比较抽象，我看不太明白，但气势却十分雄伟。雕像后面有“舜??俟佟彼母龃笞郑?ü?芾鲜Φ慕步猓?乙泊蟾胖?懒恕鞍俟佟闭飧龀鞘忻?挠衫矗?殖ち艘坏阒?丁沿着石板路，我们奔跑而下，满眼是绿，有深绿、青绿、嫩绿……让人眼花缭乱。前面有一大片三叶草，开着白花，在风中微微点头。有同学说这里面会有四叶草。关于四叶草，有一个美丽的传说。传说，一个人找到了四叶草，就会找到真正属于自己的幸福。我们听了他的话，低头粗略地一看，尽是三片叶子的，这时，老师说走了，我们也只好恋恋不舍地站起来。走着走着，有一个同学奔跑着大声喊到：“我找到四叶草了，我找到了——”“啊”“真的吗？看看，看看”大家都争着要看。看到别人找到了，我心中更按捺不住了。又看到一片三叶草，太诱人了。周老师让我们分散寻找，我们应声而散。大家都在埋头寻找，我也一样。我瞪大眼睛，一棵一棵地寻找着，希望我也能找到“幸福”。有些同学高呼说“我找到了”，可我还一无所获。我低着头，三叶草那三片叶子都把我弄得眼花缭乱的，几乎看不清了。忽然，我拨开一棵草，一棵可爱的四叶草出现在我眼前：它真的有四片叶子，叶片很薄，绿色上面有白色的花纹。“我找到了！”我兴奋地喊到。看着手中的四叶草，我的心被幸福填得满满的。虽然四叶草只是一种传说，可对幸福的向往每个人都是一样的。说好了，明年相约时间差不多了，我们该回学校了。我十分不舍，希望再多呆一会儿，再多一会儿，但我们终究要走的。太阳躲在云层里，起风了，回去的路我们是顶风走的，我想，风也许也在挽留我们吧！春天，说好了，明年我们还有个约会！1200字 六年级
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相约北京今年暑假，我有幸随妈妈去北京游玩。到了北京，我感慨万千：虽然只有六、七个月没来北京，可是大街小巷已经变了样，街道纵横交错，交通便利，一座座立交桥宽阔平坦，四通八达。一辆辆车欢快地奔驰着。街道两旁绿树成阴，繁花似锦，绿叶和鲜花在微风的吹拂下轻轻招手，还不时有一两声清脆的鸟鸣。听老姨说，自从申奥成功以来，北京哪个地方只要有七、八个月没去，就会迷路。现在离奥运会越来越近了，北京到处都有奥运会宣传语：同一个世界，同一个梦想。正在我欣赏着这迷人的风景时，从背后传来了一声外语：“Hello！Excuseme.”（你好！打扰了。）我一看，是一位美国妇女和一个10岁左右的女孩。她们长着一头金发，那两双蓝色的眼睛格外美丽。她微笑着对我们说：“How can we get to Wang Fu Jing?”(请问王府井怎么走？)我愣了一下，心想这句话是什么意思呢？正在这时，妈妈用流利的英语回答到：“Godown the East Chang’AnJie and turn left.It will be on your north.”（沿着东长安街走，再向左拐,在你的北面。）她激动地说：“Thanksa lot.”（非常感谢。）我也客气地说着：“Youare welcome！”紧接着，她比划了几下，可以看出她想邀请我和她的女儿照相，妈妈立即答应下来。可我拉了拉妈妈，对她说：“我还没答应呢，你怎么替我答应了？我和她素不相识，才不想照呢！”这时，妈妈解释道：“孩子，人家不远万里来到中国游玩，我们怎么也应该尽一点地主之谊呀！再说了，2008年奥运会就要在北京召开了，我们应该对外国朋友热情一些，给他们留下一个好印象啊！”妈妈的一番话使我想起了中国的申奥之路：1993年，我国申奥使者怀着梦想与希望奔赴蒙特卡洛，最终却带着无边的寂寞和极度的失望返回。但是希望之火终于重燃于2001年7月13日。就在那一夜，13亿中国人的梦想终于成为了现实。从舞动的中国印，到“北京欢迎您”五个憨态可掬的福娃；从“同一个世界，同一个梦想”，到“人文奥运，科技奥运，绿色奥运”。每迈出的一步，都凝结着中国人辛勤的汗水和无穷的智慧。而对于2008年8月8日，这个融进许多人艰辛和努力的日子，我们已经憧憬太久了。想到这里，我大方地答应了。因为奥运会将在北京举行，世界将把目光聚焦北京。这个拥有三千多年建城史的城市，聚焦这片拥有长江、黄河与五十六个儿女的伟大国土。而做为一名中国人的我，应该给外国朋友留下一个好的印象。“咔嚓”一张中外小朋友的照片拍成了。以“人文奥运”为背景，配着红墙黄瓦和一坛坛簇拥的鲜花，映着瓦蓝的天空和一面中国国旗拍成了一张有意义的照片。临走时，这对母女竖起大拇指生硬地说了一句中国话：“中国，good！中国人，good！2008，北京，I’llcome to China!”我拉着外国小朋友的手微笑地说：“Thank you.Welcome to China!Welcometo Beijing!I’llcome here too.good-bye！”（谢谢。中国欢迎你，北京欢迎你。我也一定来。）他们走后，我望着国家博物馆前的奥运倒计时牌上那鲜红的中国印——舞动北京，心中默默地重复着：我也一定来，一定来……。让我们如歌中唱到的那样：2008相约北京，让你我梦想一起飞翔；2008相约北京，让你我共同创造未来；2008相约北京，让每一个地方都看见我们的爱永不分开，……1200字 六年级 叙事
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相约WG相约W&G;某学校六年级六（一）班班主任秦飞燕老师拿着语文课本眉飞色舞的讲着课，同学们津津有味的听着。活跃认真的教室内有一人在抽屉里蹑手蹑脚摆弄着一些小机器，他就是----高志飞。秦飞燕见此，提了提嗓门，故作大声向全班同学提了一个问：“同学们，《索溪峪的“野”》中的索溪峪是指什么意思？”同学们听后，小手纷纷扬的许高，可她偏偏谁也没叫，喊了上课一直未听讲的高志飞。“高志飞，老师叫你呢？”同桌米雪推了推他的膝盖。“啊？”高志飞什么也没听进去。“高志飞，”秦飞燕严肃的说，“你今天语文课干吗了？老师讲的听进去了吗？”“老师，我虽然没听讲，但我实现了一个人类憧憬的愿望，做出了一件令人举动的事，我即将载着我们班的同学遨游外星世界，哈哈哈哈！”高志飞不但不知错，还在课堂上长篇大论的乱说一气。“你，你，简直是无可救药，叫家长，叫家长！”秦飞燕手抓着头发怒火万分。“老师，你不相信吧，好，我现在就带你们去看看我口中所说的外星世界！”突然，一架椭圆形闪着光的飞碟一闪而来，还没等到大家惊讶，飞碟就把教室内的所有人给带上了天空。啊，W&G;星球！！!飞碟直冲云外，“瞧，我们现在就要通往W&G;星球了！”秦飞燕老师也想见到外星人，对高志飞说：“好吧！就信你一回！不过，你要对全体同学的安全负责，ok?”“yes，大家系好安全带啊！我们就会见到外星人啦！”时间一分一秒的过去，飞碟经过了地球、月球、火星等终于到达了W&G;星球。“哇，这就是W&G;星球啊！好美！”同学们一个接一个的下了飞碟，望着绿意浩然的W&G;星球，由衷的发出感叹。“志飞，怎么这星球虽然美不胜收，但空荡荡的，你说有外星人，他们呢？”同学们发出争议！“别急别急，心急吃不了热豆腐。今天呀，是他们建球六十周年，这外星人都在首都新特尔举行欢庆会呢！我现在就带你们去看看！”“咦，不对！你怎么知道他们要举行欢庆会，他们为什么要邀请地球人去呢？”好奇的唐晓龙问道。“这里头就说不清了，W&G;星球的国王布里斯奇为了星球之间的友好用太空输送仪向我发送了邀请，我上课就是在接收这个信息。”高志飞讲着。“哦，我懂了！”六一班的全体师生们在高志飞的带领下来到了W&G;首都新特尔。新特尔中央广场人山人海，聚集在广场的正是地球人想见的外星人。这些外星人全身方方正正，穿着金黄色铠甲，正方形脑袋上还插着两根大约十来存的天线。同学们痴痴地望着这外星人，秦飞燕老师则拿着照相机按下快门为他们照了几张相。“高志飞，要是等下外星人找我们谈话，我们听不懂啊？”秦飞燕十分忧虑。“别担心，我现在给每人发放一颗跳跳糖，吞下后即可与外星人交流了。”高志飞边说边向大家发糖。举行完欢庆阅兵后，布里斯奇国王带领大家参观W&G;星球的有名建筑。“孩子们，欢迎你们来到W&G;星球，走，我带你们去看看W&G;的有名建筑和优秀景点吧！”布里斯奇和蔼可亲的说。来自地球的孩子们连连就好，就连秦飞燕老师也是笑容满面。“瞧，这是美丽的七彩湖，这是摩天大楼，这是天文台，这是……”在国王和导游小姐的带领下，地球人一下午参观了W&G;的许多地方，感受到了外星球的高科技发展和美丽富饶。再见，朋友！时间一点一滴的如沙漏流去，天色不早了，同学们要回家了。可他们的心却久久不能平静，他们见证了W&G;星球的友好与富饶，他们不愿离去。大家准备返航，这是，W&G;星球的外星伙伴们手挽着手，扬着鲜花，眼中饱含泪水，唱起至今都令地球人难以忘怀的：我和你，在一起……1200字 五年级 叙事