学习的压力
人,在生活中是需要不断尝试与学习的。有许多人虽做到了这点,并鼓励别人,可总不明白如何去学习,学习的压力就由此而来。
近年来,人们学会了理财,写字,乐器,读书,可是却又不知怎样利用,挣到了钱,却进了监狱;会写了字,就用它写来骂人;会弹乐器,却故意制造噪音;满腹才华,又不知怎样交流。大人们不但给自己压力,还给孩子压力,他们请家教,去补习班,从不感受自己孩子如何想,还心安理得的说:“这都是为你好,分数上不去怎么办!”几乎所有大人都是这样,平时,你遇到某个亲朋好友,说不定第一句话就是:最近你的成绩好不好呀?学习还顺利吧?其实,学的东西能利用到该用的地方,那么就是学会了、学懂了,成绩才会提高。我生活在一个幸福的家庭,我考差了,说声奋斗!我考好了,说声真棒!从没有“罚奖分明”、“黄金棍下出好人”,只有这样,才会有学习的动力。
在老师这个方面,也在不断的给学生压力。比如:老师为了上好三个主科,罢占其它课程,同学们爱上的体育课、科学课和音乐课上不了,精神也得不到放松,自然就上不好其它主科,也就学得一踏糊涂了。学得差,老师不知其因,就越要抓紧,学生就会更差。我的这个班就是这样,我们本是最乖的一群学生,由于老师经常占课,大部分同学都抗议了,竟会骂课了,老师却只是不理解的说:“不想上课的出去。”谁敢啊?只要一出去,就会打电话请家长,同学们都心知肚明,只得忍受“权利的压迫”。因此,我们班经常得倒数第一。
生活中,不管有没有压力,我们也应该给自己创造动力,为自己赢得一片蓝蓝的天空!
重庆大足县重庆市大足县龙岗一小学校五年级:蓝天的依偎
孤单的日子
唉!又一天过去了。没意思。在老师家补习功课的日子虽然是快乐的,但却又是孤单的。
我喜欢大自然。没有大自然的陪伴,真的……滋味真不好受。我希望自己是一只小鸟,和大家一起翱翔在高高的蓝天;我希望自己是一只蝴蝶,和花仙子们吮吸着大自然的芳香;我希望自己是一匹野马,和朋友们自由自在地奔驰在辽阔的草原上;我希望自己是……
唉!可我什么也不是,我只是一个生长在美丽大自然的人类。当什么不好,我偏偏却选择了当人类。做人类不是不好,而是非常好。虽然我是大自然的一份子,但是,我却认为人类每时每刻都在破坏自己的家园。破坏那些陪伴我的花花草草。所以我觉得很孤单。
我爱蓝天。白云。树木。草坪。在家里透过窗户就能看见这美丽的景色,而从老师家的窗户往外面看。什么也没有。没有蓝天的陪伴;没有白云的相约;没有树木的翠绿;没有草坪的芳香;埃!我好孤独啊!
整天一句话也不说的我,像变了一个人一样。虽然,和同学朋友在一起我整天都会快快乐乐,但那是因为我隐藏了自己空虚。忧郁和种种的伤心。在同学和老师的面前,装一装开心的样子。回到家后还是一样。我时常在问自己:是爷爷。离去的原因吗?是自己真的变了吗?还是自己不够成熟?原来的我活泼。开朗。可如今,我是怎么了?记得那次,音乐课我唱歌进入总决赛。但是得票数还没满十票。我带着沉重的心情下了台,黑板上的成绩,使我不敢面对自己,很想哭泣,可眼泪一滴也挤不出来。是自己的人缘关系不够好?决赛后,我变得更加孤独了。同学们问我怎么了,我只能回答"没事,我没事,谢谢你,让你们担心了"。是自己还没有能力承担这种压力吗?在这些孤单的日子里。我常常会发呆,会想着这些点点滴滴往事……
暑假快结束了。孤单的日子就要过去。我将走进学校。走进同学中间。走向大自然的怀抱。
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学习的压力上小学了!从今天开始,就要跨入知识大门了。恩,这个小气球还是这么瘪瘪的。“妈,回来了!”“孩子!开学了,怎么样啦?”“不错啊!每天作业在学校就写完了,考试都是100分!”“太棒了!继续努力!”上三年级了。哟,这个小气球已经有点鼓了。拍一拍,喝,还是不行,扁着呢!“孩子!吃饭了!”“马上到,等我想出这道题。”“孩子!快点儿!”“太难了!不管了,明天去学校问同学吧。先吃饭吧!”上初一了。哈哈——这小气球几年不见,已经日见饱满了!拍一拍,喝,挺结实的!“孩子,吃饭吧!”“不行啊!这次数学才考了80分,得把罚写10遍卷子写完。”“怎么那么差?”“现在一下子变成七科主科,成天忙这忙那,都忙糊涂了!”“你学不好,看我不收拾你!”上初三了。喝,已经这么鼓了!按一按,哟,你轻点儿!我有点痛了!“孩子,吃饭吧!”“……”“吃饭吧,身体要紧!”“之乎者也,孔子曰,孟子曰,老子曰,孙子曰……”“什么老子孙子的,听见没有啊!”“妈!明天要考语文,数学,化学……”“打住!你自己看看,从一年级开始,作业多了,成绩却越来越底!”“妈!你别说了,我压力够大了!”上高三了,再过几个星期就高考了。哇!这个气球鼓得吓人,这么透明!拍一拍,妈呀!痛死我了!你差点把我弄爆!“孩子!吃饭了!”“S=vt,G=mg呀呀。””你又干到么晚!““P=pgh,F=pgv,哇啊啊!”“快高考了,你要争气啊!”“Gh=Fs……”“你听着吗?”“*%¥#@^&……”“孩子,孩子,你醒醒!”“压力啊!太大啊!”“妈呀呀!我的孩子学疯了!!”啊!有根针!有根针!我要解脱!我要解脱!啪——450字 初三 书信
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学习的压力夜深了,我望着沙发上胖胖的书包,深深的叹了一口气,我累了,渐渐进入了梦乡……梦里的我,已经骑着自行车踏往上学的路上,在路上,我的右眼皮一直跳,苏花送“左眼跳财,右眼跳灾”,难不成我有什么“灾事”?!我怀着忐忑不安的心情进了教室。一进教室,我就听见同学们再说:“纳谁,你做完作业了吗?”我恍然大悟,吞吞吐吐的说:“什,什么?!老师布置作业了吗?!”“是呀!怎么?你没做?”同学用质疑的眼神看着我。这句话犹如一道闪电,直接刺向我心灵的深处,呜呜~因为我这次没完成作业,我一下子成了老师、家长、同学眼中的坏孩子、不爱学习的孩子……你们难道就没犯过一点错误吗?!你们知道当一个人从天堂一下子跌落到“地狱”的感觉是什么样的吗、?!难道我不希望我成为你们的骄傲吗?!嗯?!不过这世上没有卖后悔药的,你们能不能给我一点时间?“不经历风雨,怎能见彩虹?”我已经经历了“风雨”,“彩虹”正在向我招手,但它需要时间,时间!经过努力,我终于考上了令我魂牵梦绕的中学,这次,当我再次面对老师、家长的微笑是,便冷冷的抛下一句:“”虚伪!当初你们是怎么对我的?!算了,人性难测……“山东青岛平度市王家庄小学六年级:宿夏斌400字 六年级 叙事
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感谢压力现在的学生平时最爱抱怨:“压力太大了!”“怎么这么多压力?”而我却认为我们应该感谢压力。举例而言,拿我来说吧:好不容易放暑假了,我很想大大地放松一下,但是爸爸和妈妈给我施加了压力,要我好好练体育,好好完成作业。而我在种种要求下,认真地完成了任务,现在突然发现我的体魄强健了,有了毅力,写作水平提高了。所以我想,如果父母没有给我压力要求我认真完成,要让我自己管理自己,恐怕就不会有现在的进步了吧?压力不仅带来进步,有了压力就有了目标,就有了前进的动力,任何事情就会完成得更好、更快。而在压力大的时候,要想办法将压力化为动力,而不是偷工减料。压力给我们限制了范围,给我们设定了目标,给我们必须完成任务的动力。可以说压力使我们把任务完成得更加出色,更加快速、高效!所以说,压力不一定是坏事,我们要化压力为动力和目标,要想办法自己解压。实话说,我认为是压力给了我们效率和成功。难道不是吗?羊坊店五小五年级:祖嘉琦350字 五年级 散文
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承受压力午夜的钟声再一次响起,带着些疲惫与孤冷。我还在“沙沙”移动着手中的那支秃笔,为试卷扫清障碍。没有停滞,没有间隙,一切都是那么的一气呵成。我不停地擦拭汗珠,可还是“大珠小珠落玉盘”一般。渐渐地,我觉得手中的那支钢笔变成了斤的金箍棒,我的眼睛似乎蒙上了一层薄雾,茫然不知所向……我已经没有力气再去沙场杀敌,我陶醉于那种铁骨苍鹰、战气凛凛的战斗场面。而现在,我赤裸裸的灵魂在题海试卷中慢慢空虚,我只能机械式的毫无生气的臂膀在彷徨中渐渐失去方向。是的,我累了,是的,我困了,再精巧的手表也需要休整期。我放下了手中的那支笔……我打开了那扇紧闭的窗,一阵刺骨的寒风迎面而来,让我打了一个寒战,使我胸中的那股闷气顿时烟消云散,我倒清醒了许多。我开始向外张望。皎洁的月光透过那小小的窗口倾泻在我瘦弱的身体上,淡淡的银白裹住了我,似乎在我的耳边轻声低语,又好象在哼吟月儿的故事。这静谧而柔情的美景,点缀了这凄凉的冷夜,多了几分鲜活的色彩。秋月无边,一泻千里……一个人眼中一各世界,一个世界一种脱俗。蟋蟀们的晚会更增添了生动的意境,虽然只闻其声,不见其人,但可以想象它们穿着黑色的晚礼服自由自在歌唱的情景。卢梭说:“人是有思想的芦苇。”人生就是一场游戏,有风雨,也有晴天,许许多多的负重让我们去承受,父母的期盼,师长的希望,升学的压力,有时会让我们喘不过气。只有正确的树立起人生观,明确自己的理想,勇于承受压力,克服困难,才能创造美好的明天。这也是人生的必修课。人生路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。550字 初一 散文
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学习压力两面刀刃是否风儿太伤感,吹得白云噙着泪花。是否雨点太暴躁,打得树叶了无生机。是否压力太沉重,压得我气喘吁吁……初三的生活太过繁重,每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里,没有往日“轻罗小扇扑流萤,卧看牵牛织女星”的光景,面对父母、老师的殷切希望,我顶着万千压力于一身,压力”在我身上“安居乐业了”。但是……压力来了,我不怕。因为我明白:漫漫人生路,我总会与压力碰面。鱼儿有压力,才能游弋于大海,经受住惊涛骇浪的洗礼,才会有鱼跃龙门的美丽传说;雄鹰有压力,才能翱翔于蓝天,经受住风刀霜剑的磨砺,才会有叱咤风云的豪迈;我有压力,才能驰骋于考场,经受住试卷的考验,才会有辉煌的人生。压力来了,我不惧。因为我知道,面对压力,将出海而收帆,就体会不到大海壮美;面对压力,将登高而止步,就不会看到山巅风光。面对压力,窥生命而怀懦,就体会不到生命之美丽。压力来了,我不逃。因为古今中外许多名人与我为伴:秦始皇因为泱泱六国的威胁,才一统天下。航天员因有世事环境和亿万人民的希望和压力,才飞天成功……一个苹果,让牛顿吸引了世界;一壶沸水,让瓦特转动了世界。我相信,只要我们正确对待压力,努力奋斗,那么,压力会使我们拥有一个不一样的世界。学习压力两面刀刃,荣辱成败皆是也。面对压力,总是赤漠飞沙掩白日,拔剑云霄又何妨!风还在肆虐地吹着,头发有些凌乱,思绪有些呆滞。压力来了,可脚步正不由自主地向前……550字
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压力难忘的小学生活 河北省河间市 果子洼回族小学六年级2班 金静静 手里的热水滚烫,一丝丝热气在上升。上升,直到完全蒸发掉。我抬起头,望着学校那颗树枝茂盛的树,绿的发亮,我便知道夏天就要到了,过了这个夏天我们就要离开这个母校,升入初中。这棵树记载这我的点点滴滴,想到这,一幅幅曾经拥有过的画面浮现在眼前。记得有一次我和同学开玩笑,把她给弄哭了,过了两天才低下头自责的向他道歉,说:“对不起,我不应该这样做,不应该和你开玩笑,不应该把你弄哭不应该。。。。。。"她说:“不,应该说对不起的是我,我明明知道那是个玩笑,却偏偏要生气,其实那天我先用脏话骂你的,请你原谅。。。。。。”在那两天我俩一直都没有说话,心里总觉得少了点什么,在这一点我俩都有同感。他还说过我是开心果,没有我,没有我的胡言乱语,没有我的玩笑,在她的生活中总是空荡荡的,空荡荡的。。。。。。。记得那是个夏天,蔡依林与周杰伦刚刚红了的时候我与几位非常好的同学总是无聊的时候边听红星的歌,边吃着零食,有时还会唱上几句。在早自习的时候,总是有些讨厌的男生一边跳一边唱:“快使用双截棍哼哼哈兮。。。。。。”虽然他们很让人讨厌,但他们这个样子既可爱又笑令人难以忘怀。记得。。。。。。。望着这颗树,我沉默了许久,许久想了许多,许多,想想以前,想想现在在想想将来“以前"与“现在”,我已很清楚,惟独“将来”,他还是个未知数。。。。。。六年的回忆很深,很深,虽然时间过得很快,很快,但我不会让他落在沉土,虽然我得忘性很大,很大,但我会把它永远的珍藏在心底里,永远的珍藏在心底里。。。。。。550字 六年级 叙事
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压力我躺在床上,一个人,窗外静悄悄的,可我的心里,却是吵吵闹闹的,一片混乱,张老师的话总像只蚊子,在我的耳边嗡嗡响。“不在全年级排前三名,休想考进外校!”为什么时候我一定要考外校?我自己也不知道,只是当时听说外校有英语教学,我就心动了。我的眼前一片漆黑。窗外,雨打在屋檐上,发出轻微的响声,可那响声如同一把巨大的锤子,把我的头打出一个大窟窿,呼啸的冷风从中吹过,我不禁感到一阵透心凉。压力,一股巨大的压力摔在我的身上,让我窒息。我没有困意,我整晚翻来覆去,我能不能考上外校?考外校对于我来说不是在做白日梦吗?我曾经对妈妈说过考外校的事,妈妈就只说了一句:“哦,那就去考吧。”瞧她那样,我可比她有魄力多了。不知不觉,我发现我正坐在一块石头上,我一抬头,猛地看见了一把巨大的铁锤,铁锤旁有一个人,对着我边笑边说:“欢迎来到外校,你只要举起这把铁锤,你就通过了考试。”我吃惊地看着四周,什么人也没有。终于,我试了试,没用多少力气,就举起了那把铁锤,原来这么轻。这时那人又说道:“恭喜你,你通过了考验……”我高兴得一跳,结果没站稳,跌倒了,我昏了过去……不知过了多久,我醒了,我还是躺在床上,原来,那是一场梦……梦?真是梦?为什么我会做这样的梦?我正想着,这时,张老师的话又在我耳朵边上嗡嗡响:“不在全年级排前三名,休想考进外校!”我肯定进不了年级前三名,可是我又非常想考外校,又怕考不上,怎么办?我无比担忧,一连几天,我都在想这个问题,那我就多做练习?外校要动手能力强的孩子。看来,唯一的办法只有永不放弃了。对!永远也不放弃!550字 六年级 诗歌
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压力压力,在字典上的意思是从上面加重力。在二十一世纪,人类拥有着各种各样的压力,可是在压力中,我们才能更好的生存。植物遇到压力,会更加茁壮的去成长。老农曾经说过:“干旱一些,树根才会扎的更深。”而实践人员用很多小铁圈将花园里的小南瓜箍住,以测试南瓜成长过程中所能承受的压力,南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维,南瓜的根系往不同的方向全方位发展,控制了整个花园的土壤和资源。如果植物在风调雨顺的情况下,也只会继续表面的光鲜亮丽,一遇到风雨,就会彻底被风霜所击垮。人在工作,学习中如果没有压力,就会更加懈怠。有许多的青少年因为沉迷于网络游戏,不再考虑学习的压力,整天没日没夜的在网吧里疯玩,最后成绩直线下降,一个个大叹“悔不该当初”,可为时已晚,光阴似箭已悄悄地溜走,悔之晚也。而若在工作中过于乐观,就会使工作懈怠,导致无心工作,最后只能面临“炒鱿鱼”的代价。所以说,压力是必须存在的,没有压力,就没有危机意识,更不可能成功。但很多时候,人的压力并不能够过大,过大的压力会使我们产生严重的心理负担和心理焦虑,致使许多事情不能够按时完成,也致使很多时候考试失利。总而言之,没有压力,就不可能成功,在压力中,我们才能更好的生存。可过大的压力,只会让我们遇事慌张。压力,适当而止。所以,还是让我们以积极的心态,来面对现在的压力,适当放松自己,让压力成为我们学习上,生活中的好朋友,而不是被人唾弃的绊脚石!高一:侯翔550字 高一 说明文
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压力俗话说:有压力才有动力。如果生活,学习,工作中没有压力,哪儿来的动力呢?作为学生的我们,在这儿方面还得有一招儿。一。用积极的心态面对压力。压力可以是阻力,也可以变为动力,就看自己如何去面对。社会是在不断进步的,人在其中不进则退,所以当遇到压力时,明智的办法是采取一种比较积极的心态来面对,就像人类对于太阳光能的利用,虽不能100%的利用,但也不至于让其浪费掉。压力并不是像阳光那样再多数情况下对人类是有利的,作为学生来讲,要学会从中利用把压力化为我们需要的动力。二。增强信心。增强信心,提高压力的承受能力。应当加强意志力和魄力的训练,培养自己不畏强手,敢于拼搏。一定的压力本是无害的,它就像生活中的一位调味剂,放多了,会影响味觉;放少了,尝不出味道来。当压力泛滥的时候,把信心这道堤驻好,让自己不至于被冲垮。三。减压先要解开心结。有一则小寓言,说有一种小虫子很喜欢捡东西,在它所爬过的路上,只要是能碰到的东西,它都会捡起来,放在背上。最后,小虫子被身上的重物压死了。所以,我们要学会取舍,轻装上阵。四。对压力心存感激。人生的每一个足迹都是顶着压力走过的。没有压力,我们的生活也许会是另外一个模样。当我们尽情享受生活乐趣的时候,都应该对当初让我们曾经头疼不已的压力心存一份感激。压力是无时无刻存在的。有时,它就像有待开发和利用的无限能源,如何利用这个能源,是需要我们通过各种有利的手段将其进行化的。550字 高三 议论文