让爱成为时间的记忆
150字
一年级
诗歌
点点滴滴的记忆，总是在心里挥散不去。
愈是刻意忘记的事，总是在脑海里清晰的浮现。
一切都是不可强求的，正如时间与爱的关系是不能强制联系起来一样。
成长的记忆，朦胧中总有爱在操控着。
人生的芳香，是有情感才方显美好的。
我们忘记不了爱，也就难以将时间充分过渡。
所以，就让爱成为时间的记忆吧。
游西湖
350字
二年级
记叙文
今天，天气晴朗，太阳像刚出门的小女孩一样的害羞，只露出了半个脑袋。
妈妈带我和同学来到了西湖。这里人山人海，多的数不胜数。我们跟着人群来到了小池边。看到了荷花，第一眼看到的是黄色，一眼望去，接着是红色、橙色、紫色、白色、我被这景色惊呆了，我脑海里不由地想起一首诗《小池》“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
后来，我们来到了大湖旁边，我和我的同学在旁边坐下来。找了一根长树枝，插上鱼饵，准备钓鱼。我一放下去，等了几分钟后，我眼睛突然一亮，一条鱼正向这里游过来，眼看就要吃到我的鱼食了，我心想，快要吃了，刹那间，我的手突然动了一下，那条鱼看了看我的鱼食竟然动了一下，它一溜烟地吓跑了，我沮丧极了。我要是停那一秒钟就好了，我吸取了教训，人一定要有耐心，没有耐心什么事都做不好。
回家的路上我蹦蹦跳跳的上了火车，火车“呜”的一声开动了，我疲惫地躺在床上，一下子就睡着了。
展开阅读全文
相关推荐
一年级
诗歌
150字
-
别让爱成为往事时节俨然已经到了初春，但北国冬日的严寒依旧散发着余威，凛冽的寒风刺过脸颊，似刀刻般生疼却刻骨铭心，天渐渐起了雨，让原本就凋零的花骨和枝条变的残败而又不堪。雨水蓄力地敲打在窗前，仿佛要将这层透亮的隔阂冲破，他静静的站在窗前，看着雨一次次在窗前落下，又奋力的打在院里的那颗枯寂的杨柳上，本就残败的枝条一根根敲落在地，如同耗尽最后一滴油的灯火，燃烧着最后的生命，他的双肩微微颤抖，慢慢转身看着床上始终带着微笑躺着的她，心中似乎被狠狠的刺痛了一般，泪再也忍不住留了出来，那一抹温情似昨日的画卷一幕幕浮现在眼前，落寞，无助，彷徨和迷茫似火燎焦灼着他，他紧紧抓住她的手，像是害怕失去珍爱的至宝一样，那些近却又那么遥远……当璀璨的繁星点缀着黑夜，他便会仰望着星空，默默的闭上眼，母亲的身影浮现出脑海，他多希望一切都是真的，可每次睁开眼，母亲虚幻缥缈的身影却熟悉的随风散去。那时，年轻的她来到了这个原本破碎的家，她一直是父亲的追求者，也比母亲出落的漂亮，温和的微笑迷人又充满魅力，但是，在他的眼中却是那样的虚伪而又厌恶，他恨她，正是因为她，让这个家支离破碎，因为她的到来，母亲才会离开，弃下他在世间独自徘徊流浪……他每天都会见到她温情微笑的脸颊，看着她做着熟悉的家务，和吃饭时夹在碗里高高叠起可口的菜，他看着她的眼睛，关切和欣慰的神情和母亲是那样的相像，但她不是母亲，那淡淡的忧伤始终如梦魇般缠绕在他的心头久久不能散去。他从来没有问过她，更甚至会对她大发脾气，看着她似委屈但努力微笑的脸颊，他只是轻蔑的一眼便摔门而去，他渐渐长大，学会了叛逆，每次离开的回来却理所当然。只是看到她有着血丝的眼睛，倚靠在橱窗前却没有听见而继续仔细地包着他最爱吃的饺子的时候，他努力的控制自己转过身去，而心中那根细细的弦却似颤动起心房的涟漪。岁月多少春秋，他有了新的事业，新的生活，也去了新的城市，只是四季匆匆，春，他再也看不见她目送着自己离开家门的目光和温情的微笑；夏，他再也看不见她坐在杨柳下为自己洗衣的身影；秋，他再也看不见院子里给自己织毛衣的双手；冬，他再也看不见等着他回家为自己送上可口饭菜的那个她。他无数次想要离开去向远方，但走过天涯海角，那心房熟悉的味道却再寻不回。上帝永远是最好的编剧，却又是最不合理的编剧，当选择珍惜忆成往事，却是天地两相隔，他扣着她的手，轻抚过她的鬓发，不知何时，她光滑细腻的双手却变的粗糙，迷人的双颊也有了时光的刻痕，两鬓的头发也微微发白，他渐渐的看见往事的昨天映在眼前，纤美柔弱的娇躯经历岁月无声的流逝老态而佝偻……请原谅我迟到的道歉：“对不起，妈妈，我爱你”。阳光透过窗，照在她的脸颊，微笑着，温情而又美好。绚丽多姿的彩虹连着远方的碧海蓝天，母亲爱美，爱自然，他要带着母亲的留下的希望，走向远方。院下的杨柳冒出簇簇绿芽，而往事随风飘散在春花江雨。1000字 一年级 写人
-
让阅读成为习惯毛泽东主席曾说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。读过一本好书，像交了一个益友，而阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类知识的总统，书籍是造就灵魂的工具，书籍是培植智慧的工具，书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面，不读书的人，思想就会停止。读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处，读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。在21世纪的今天，知识永远是首位的，而知识的获取正是靠不断地阅读。当前，在人们思想日益浮躁并认为读书无用的时候，让我们施以重锤，敲醒“麻木”的人们，重新拿起书本静心阅读，让阅读成为一种习惯，成为一种风尚，成为一种骄傲吧！一年级:宋佳550字 一年级 叙事
-
让阅读成为习惯毛泽东主席曾说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。读过一本好书，像交了一个益友，而阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类知识的总统，书籍是造就灵魂的工具，书籍是培植智慧的工具，书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面，不读书的人，思想就会停止。读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处，读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。在21世纪的今天，知识永远是首位的，而知识的获取正是靠不断地阅读。当前，在人们思想日益浮躁并认为读书无用的时候，让我们施以重锤，敲醒“麻木”的人们，重新拿起书本静心阅读，让阅读成为一种习惯，成为一种风尚，成为一种骄傲吧！一年级:宋佳500字 一年级 叙事
-
别让绿化带成为“菜园子”现在的小区里，街道上两旁有很多的绿化带，种满了花草树木，可漂亮了。可是有好多的地方被人种上了蔬菜，变成了“菜园子”，破坏了原有的花草树木。我的建议：一、加强宣传教育，提高公民素质，增强自觉性，还绿化带原来的面貌。二、加强管理，发现有人在绿化带上种菜，可以建议有关部门加以处罚。100字 一年级 叙事
-
不要让作文成为小学生的负担不要让作文成为小学生的负担兴国洪门小学 郭显清许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时，或许会感到很茫然，现就结合我十多年的语文教学经历谈一谈在作文教学上的一点感悟。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么，如何指导学生有效作文，联系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手：一、作文教学不能流于形式，要精心地创设情景，激发学生表达的欲望——解决学生“想写”的问题作文教学难，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。激发学生的表达欲望的形式方法多种多样。1心理学研究表明：活动是儿童的本能，好玩是儿童的天性。一个哲学家也曾经说过：“当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得非常简单。”因此作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导，极力反对那种作文前“无所作为”，而临到“写” 时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。2不要轻易规定作文命题，束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。作文是一种创造活动，如果教师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。3紧密结合学生现实生活，调动学生作文的积极性。生活世界是一个取之不尽，用之不竭的资源宝库，如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续，那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。二、鼓励学生说真话，表真情。——解决学生“写什么”的问题“为有源头活水来。”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。例如：学生在劳动课上通过参加劳动，亲身经历了劳动的辛苦和劳动场面的热火朝天后，我安排了一篇写劳动课的作文，学生就能把在劳动中看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写得十分真实、生动、感人，就能把劳动的激烈场面写得真实具体。星期天学生参加了家里的收割麦子的劳动，有些学生就把他们的劳动经历和感受写进作文里，有写劳动辛苦的，有写生活不易，感恩父母的，那字里行间流露出的真情实感，着实让人感动。让人觉得孩子们突然长大了，懂事了。如果不是亲身经历了、感受了，写出真情实感是不切实际的。因此，要坚持作文与生活相结合，作文与做人相结合，防止无病呻吟，胡编乱造，假情假意，说空话，说大话。其次教师要赏识、尊重学生的习作，让学生敢于说真话。在作文中出现了说真话，表真情的内容，哪怕表现出了不积极的道德思想，或语言文字不规范的情况，教师都要指出表扬抒发真情实感的好苗头，在肯定了学生表达真情实感的基础上，再对学生在其它方面存在的问题予以指导改正。三、教给学生作文方法，落实作文指导——解决“怎样写”的问题一是教师要指导学生细心观察。要让每个学生都有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心。培养学生的观察能力首先要培养学生良好的观察习惯：教师要引导学生作生活的有心人，对周围熟悉的人和事物要细致地观察：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。二是要在教学中落实作文指导。叶圣陶说过：“教材无非是个例子。”入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文，作者巧妙的构思，有序的写作，独特的观察视角等都是学生学习的好材料，让学生模仿优秀课文的写法进行写作，琢磨并领悟出作文的真谛。教师在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子，让学生潜心地去读，自由地去想，无拘无束地去议，在此基础上，师生一起归纳、总结出带有规律性的要点，再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移，巩固习作知识，为写好作文提供一条快捷之路。例如：在教学五年级下册《理想的风筝》一文时，文中的对刘老师的外貌描写部分，既写出了刘老师身有残疾的特点，又流露出了刘老师忠厚老实的性格以及对生活的执着追求。让学生从中领悟到描写人物外貌时，既要抓住主要特点去写，还应从外貌描写中表现人物的精神世界。再如课文通过课上讲课和课下放风筝两件事情来表现刘老师的身残志坚，对生活的热爱，让学生明白写人要选择典型的事例去表现人物的内心世界。在教学《飞夺泸定桥》一文时，课文着重写了时间紧迫、路途艰险和泸定桥的令人胆寒两部分内容，从中让学生明白对表现文章中心关系紧密的内容要详细，重点写，对表现课文中心关系不大的内容要一笔带过，要略写；又如教学《赤壁之战》一文，我们对赤壁之战之所以能有一个清楚的了解，是因为作者按照事情发展顺序把战役的起因、经过、结果写的很明白，从中要让学生懂得作文做的按一定的顺序写，才能把内容写清楚，给别人留下清楚的印象。三是要在长期的课内外阅读中积累优美词句。教师要引导学生通过各种渠道，在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。没有语言积累，学生的作文将是“茶壶里煮饺子——有货倒不出”内心有情而不能抒发。所以我们要鼓励学生广泛阅读课外书籍，多读书，读好书，不断获取间接经验，积累语言。四、重视作文的修改讲评———解决“写好”的问题1、学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水平有多高一次性完成作文，肯定会有漏洞，会有很多不完美的地方，必须要反复修改，要知道好的文章是改出来的，正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”。2、要指导学生把作文“写具体、写生动”。机构是文章的骨架，具体生动则是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能构成鲜活的生命体，因此，在作文教学中，要重视指导学生把作文写具体，写生动。3、教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师既要注重对学生作文进行批改讲评，肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点，一定要提出表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟。我相信教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达， 让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。再也不把作文当做负担去对待了。1200字以上 一年级 叙事
-
让汗水成为力量树的力量能撑起一个世界；砖的力量能筑起一座长城；风的力量能激起滔滔江水。在它们眼中算的了什么，我撑不起世界，筑不起长城，更制造不出滔滔的江水，但是，我有一颗充满力量的心灵花，他正含苞欲放，在吸收天地精华的时候，我想：快了，近了，要开了。每次比赛的时候，我总是一点，一点，一点地释放叫我的力量。我撒出努力，每天得早起晚归，每天的勤学苦练，挥汗如雨，我努力坚信着：“阳光总在风雨后”！我下出信心，我知道，在这漫漫艰辛路上，总会有许多嘲笑的声音，他们谱写成了一首歌。可我不在乎，我相信总有一天我会让他们刮目相看——我要勇敢。我撒出专心。在考场上我埋头苦干着。我仿佛不属于这个世界，我的身体上定格在一个时空，这个时空我可以不受外界的干扰，专心自己。我撒出快乐。到那时便证明我成功了，我的汗水换来了快乐的结晶。但是我不敢骄傲，也不能骄傲，我知道后面的比赛还长着呢！我撒出……我撒出我的力量，我收获一份快乐，我收获一份快乐，就证明我向更艰难的考验迈进了，那么我将要撒出更多的汗水，让这些汗水成为我心中最强大的力量。其实我们的力量都很强大。浙江杭州萧山区萧山瓜沥三小六年级:陈清400字 六年级 诗歌
-
让阅读成为习惯毛泽东主席曾说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。读过一本好书，像交了一个益友，而阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类知识的总统，书籍是造就灵魂的工具，书籍是培植智慧的工具，书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面，不读书的人，思想就会停止。读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处，读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。在21世纪的今天，知识永远是首位的，而知识的获取正是靠不断地阅读。当前，在人们思想日益浮躁并认为读书无用的时候，让我们施以重锤，敲醒“麻木”的人们，重新拿起书本静心阅读，让阅读成为一种习惯，成为一种风尚，成为一种骄傲吧！500字 四年级 诗歌
-
让悔恨成为惩罚让悔恨成为惩罚曾几时，我把真实的自己弄丢了留下了一颗善良的心，欺骗的谎言伤害了，伤害了一位是我已死的心复活的恩人静静地夜晚我听到了蚊子的嘲讽，苍蝇的嘲笑嘲笑我可耻可笑可恶可憎听着悲伤的音乐我应该，应该写下自己这无耻的错茶香酒美，而我内心唯有痛苦年少轻狂的是我愚昧无知沧桑的内心记载着岁月的洗礼逃避痛苦是我走向了懦弱谎言的背后是良知的谴责我愿，我愿接受悲伤，接受痛苦惩罚曾经的自己，我请你请你与我并肩相伴感谢你，让我认识了自己心灵洗涤着灵魂出窍泪水伴随着悔恨交织今晚，让我为自己，为自己写下着无耻的记忆沧桑也好，痛苦也罢我愿，愿我那一颗未泯的良知在你的世界洗涮我的错我愿，愿真实的自己能够与你相伴前行感谢你，指出了我恩将仇报的错繁华的世界，悲伤的自己我忘了自己的曾经悬崖勒马，让良心少一份谴责人非圣贤，孰能无过愿我，愿我能够带着悔改的心找回曾经的自己让自信与微笑传递着爱的力量感谢你，你我彼此承担着我错误的痛人情淡薄的世界，我伤害了你美丽的世界，有你为我带来希望一路坎坷，一路情我的世界你已经扎根发芽我愿，愿我能够用诚心洗涤心灵愿我，愿我能够与温暖相伴愿我能够振作自己，重回曾经我不祈求任何人对我的原谅心碎情伤，何以原谅唯有一颗真心换取昨日的无知复活一颗伤痕累累的心欺骗成群的社会，有一个真心的你却在我的无知下伤痛我愿，愿自己用温暖成为你的心我不敢相信承诺，因为承诺不可信我却为你许下了宽容与理解的承诺灯火阑珊的世界我却迷失里，迷失了前行的方向错与对，只有岁月去评价生与死，只有未来才会缅怀想想当初的你我如今的我情何以堪我不相信奇迹，因为奇迹太奇妙沧桑的自己却在创造奇迹我多想，多想我为自己写下这份总结向所有人承认这份深深的错误时间不会停留，上一秒已经成为历史而我唯有反思与深思我愿，愿自己能够在未来的日子里向你诠释一个真实的我我不敢祈求因为曾经的繁华已经落寞留下的只有在悔恨中寻求曾经的灵魂收起卑微的尊严为今日的自己写下总结纪念那不光彩的一页我愿，愿自己莲花般纯净向爱我的我爱的人绽放别样的精彩我不在诉求今生来世，因为岁月不留情也许秋风给了秋叶最美的离别却触痛了枫树的心活着意味着痛苦悲凉的世界淹没了热血的心而我却在迷茫中走向了天真我愿爱我及其我爱的人安好，便是晴天面对众多的离别总是忧伤感恩的心如同百花盛开感谢自己，感谢那些曾经批评我的人是你们让我认识了自己从失望到绝望，从绝望到希望的演变未来会告诉你及其你们曾经的我已经苏醒当悔恨掩埋了耻辱我的世界已不再浮躁亲爱的你们，我不祈求你们原谅我只愿自己，愿自己能够在时间中让你们重新为我定义静静的夜晚，让良知陪伴自己让文字在键盘中敲打出最美的音符为你们照亮回家的路也许有一天你我相隔千里之外我愿我的灵魂陪你度过春秋陪你走过每一道沟沟坎坎也许你不在与我成为朋友我愿我的心伴着你走过繁华，走过孤独岁月的痕迹中，我为你写下深深的悔恨愿我的真心能够重回你的世界1200字 初二 诗歌
-
爱时间“夕阳无限好，只是近黄昏”。熟悉吗？这就是著名诗人李商隐写的《乐游原》中最好的一句。放眼望去夕阳美景无限好，只可惜好景不长已近黄昏。这一句表达了诗人对美好晚景的赞美和留恋。由于富有珍惜时光的积极意义，所以这一句成了千古传诵的名句。我的小学生涯即将结束，马上就要跨入中学，小学生活虽然很好，但是好景不长，只有6年，昙花之所以美，是因为它绽开时间只有一小会。我们要珍惜每一个时光，因为时间就像河流，流去了就不能在流回来了。不要等到分开了才懂得珍惜，才知道什么是友谊，珍惜时间是每一个人应该做的。雷锋说过：人的生命是有限的，我们要在有限的生命中做无限的事。我们一定要珍惜时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！当你看到同龄人是那样辉煌时，你一定会很羡慕吧！因为你只看见他的成果，却忽略了他的付出，在同样的时间里别人比你做得多，当然也能比你得到的多。爱时间吧！350字 四年级 诗歌
-
让我们成为祖国的未来我们是花草需要园丁的培育待几年后我们成为大树呵护自己树下的花草离开别人的依赖待几十年后我们成为栋梁支柱起房梁成为祖国的栋梁同胞们奋斗吧祖国的未来需要我们我们要成为祖国的骄傲100字 初二 诗歌
-
让阅读成为习惯阅读是智慧的翅膀，在阅读中，一切事物都被美妙的文字赋予了活力。 ——题记书籍是人类进步的阶梯。对于这句话，大家都已经耳熟能详了吧。读一本好书，就像交了一个好友，让我们时刻被它感染，令自己受益。阅读是很重要的，它可以扩大我们的知识面，提高我们的文学素养，最重要的是，会让我们的语言积累不断增加，一举多得啊！让阅读成为习惯吧！让人生丰富起来吧！150字 初二 散文
-
时间匆匆，追上时间，别让时间甩掉你。在人的一生中，有多少人使用了所有属于自己的时间。吸毒和浪费时间，就是在拿走自己的时间。玩耍的时候，你失去了什么，失去了一生中的最宝贵的东西。得到了什么，得到了快乐。玩耍的时候，时间已经遥遥领先。干事情拖拖拉拉，你又失去了时间。照这样计算，你失去了多少时间。时间匆匆，追上时间，别让时间甩掉你！150字 二年级 写人
-
不让泪水成为世上唯一的水滴水，你是地球的血脉根源，水，你是人类的精神支柱，水，你是人类生存的希望。失去水，失去动物......失去水，失去植物......失去水，失去地球......节约用水，可爱的动物更可爱！节约用水，美丽的植物更美丽！节约用水，美好的地球更美好！让我们携起手来吧！不要让我们的泪水，成为世界上唯一的水滴！节约用水，从小事做起！不让泪水成为世上唯一的水滴！不让泪水成为世上唯一的水滴！六年级:朝阳150字 六年级 散文
-
让生命，让爱延续汶川大地震，失去了许多鲜活的生命。悲哀、难过，交织心头。5月19日下午2时28分，全国人民默默哀悼。如今，风雨已渐渐离去。不管曾经有多少苦难，我们都必须坚强！微笑去面对未来。让悲痛，化为感动的热泪；让难过，化为勇气与力量！一定要坚强活下去！全国人民在背后支持你，全世界在背后支持你！汶川加油！汶川坚持！风雨过后必有彩虹。不必担心，不必害怕，因为，这个世界充满爱！汶川灾区的人们，让我们一起，将生命，将爱，延续！150字 六年级 写人
-
成为书法家我每天吃过晚饭，做完作业，就要到楼练习毛笔字。而我每次练毛笔字都要写三张毛编纸。我先把墨倒到砚台里，然后用墨棒调墨，我调墨是在砚台中慢慢地、轻轻地磨，等到墨磨透了，才拿出毛笔沾上墨汁，开始练习毛笔字。我刚开始写毛笔字的时候，我的水平很差，后来我练得水平提高了不少。我要多加练习，以后要成为比厉老师还要厉害的书法家。150字 二年级 叙事
栏目热门
-
1.0