我的老师550字

我的老师

550字 四年级 记叙文

从幼儿园开始,教过我的老师有很多,但是留给我印象最深的是我现在的语文老师!她姓孙,在我眼里她不仅年轻漂亮,而且是一位尽职尽责的好老师。

孙老师有一头长长的卷发,还有一双水汪汪、会说话的眼睛,眼睛下面长着一个尖尖的鼻子和红润的嘴巴。她可是我们大家都喜欢的好老师!

孙老师很幽默。她的一副好口才,为我们每一天的学习生活增添了许许多多的绚丽多彩。当我们在课堂上遇到不懂得问题时,孙老师就会提供各方面的知识,让我们重新思考,一步一步引导我们找到正确答案。当然孙老师也会用自己的方式来直接解答,比如:老师说这个“叠”字啊,上面的三个“又”字就代表了很多东西,像玩具、包袱,可能会把电视机也放上去呢!顿时全班同学哄堂大笑。老师接着说,但放这么多的东西,总得有个东西支撑,要不然就掉了,对吧?所以这个“冖”就是支撑这么多东西的板子。是不是?而这个“且”字就像是轮子一样,托着这三个“又”和“冖”。这才是一个完整的“叠”字。孙老师讲的绘声绘色,我们个个都聚精会神地听着。不知不觉的下课时间到了,我们每节语文课都是这样意犹未尽

孙老师还是一个和蔼可亲的人,不管哪个同学犯了错误,在老师眼里都是可以包容的,可是我们总是让她失望,这时孙老师就会和我们敞开心扉的谈心,还会在我们的作业本上写上鼓励的话语,让我们不好意思再犯同样的错误。在孙老师的心中,我们还像她的孩子,每当我们有身体不舒服的同学,她总会第一时间送来她那关切的问候

这就是我们的孙老师,她的爱点点滴滴,尽职尽责,如春雨般滋润我们这些幼苗茁壮成长。

对不起,老师

550字 四年级 记叙文

以前,我们上体育课时,跑完步后就可以自由活动。可是今天,老师却让我们站了一节课。这是为什么呢?别着急,让我慢慢讲述。

“叮铃铃”,上课了,我们迅速的站好队。这时,老师下来了,他对我们说:“跑两圈步吧!”这时,张子宣同学对老师请假:“老师,我肚子疼。”老师听后,说:“那你不用跑了!”我们听了,很生气。张子宣同学课间跳皮筋时还好好的,怎么一上课就肚子疼呢?!不就是不想跑步嘛!就这样,我们愤愤不平的跑起步来。跑完了两圈,我们都已经累得气喘吁吁、大汗淋漓了!刚停下脚步,我们就一起责怪老师:凭什么她说肚子疼就不跑啦,她刚才皮筋还跳的挺欢呢,你也太偏爱张子宣了吧什么之类的句子。老师看我们这样,非常生气,便大声问:“你们干什么呀?”尹梦雪听了,小声的说:“干你。”没想到,老师竟然听见了,他更生气了,说:“全体同学,立正站好!”我们吓了一跳,急忙立正站好。老师又接着说:“刚才有一位同学说了一句不该说的话,现在我要求她向我道歉。”尹梦雪听了,情不自禁的低下了头。老师瞥了她一眼,见尹梦雪迟迟不肯道歉。老师又说:“这位同学不道歉,你们就陪她站着吧!她什么时候道歉,你们再解散!”尹梦雪不道歉,我们就得站着。于是,我劝尹梦雪快点道歉,她不肯。就这样,我们一直站到了下课,尹梦雪才去道歉,老师宣布解散。

通过这次的罚站教训,我知道了:我们应该尊敬老师,无论发生什么事情,都应该在课后与老师沟通,不能在上课时乱说话,影响上课秩序!

老师,我要对您说:“对不起,老师。请您原谅我们吧!”

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