我尝到了苦涩的滋味
记忆中有一次被老师冤枉,我被轰出了教室。那次,我的心里充满了冤气,深刻尝到了苦涩的滋味。
小学五年级,英语老师对我们非常严厉,不容许我们犯一丝的错误。如果不做作业,就会毫不客气地把作业本撕掉,全班同学都很惧怕她。
在某一天的英语课上,我在专注地听着英语老师讲课。一个小纸条飞到我头发上,我回头在寻找是谁扔的,原来是我后面的同学,我马上把纸条反扔给他。可他又把纸条扔在我头上。我又反扔给他。老师正盯着我。
她猛地手一拍讲台。“庄子昊,你给我站起来!”英语老师拿教学棍指着我,又大声地冲我吼道。我缓慢地站起身来,头却一直低着:完了,这次惹到火山了。“谁允许你上课跟同学讲话的!啊!”她的声音依然很大,整个教室回响着她那高昂的叫声。
全班同学一齐看向我,有个同学还在偷笑。我抬起了头,直视着老师:“老师,我并没有在讲话,我后面的同学拿纸条扔我,我反扔他。”
老师快步走到我的身边,手指指着我,眼神却投在后面的同学身上:“是你扔他纸条吗?”他站起身,快速地说道:“没有,我在认真听课,庄子昊却突然向我扔纸条。”“你胡说!”我朝他喊道,汗微微地冒了出来。
英语老师“哼”一下,轻笑了一声,双手插在腰间眼睛看着我:“我刚才只看见你扔他,他也说了,现在你不用找借口了。”我两眼看着天花板:“老师,我真的没有讲话,是他扔我纸条。”老师不禁笑了起来,又冲我不耐烦地摆摆手道:“好了好了,你不要说了。你现在给我去办公室站着。”
她又指着我的好朋友:“你送他去办公室。”我有一股描述不出的憋屈漫延到我的全身,又有一种想哭的感觉,但尽力仰起头,不让它流下来,在去办公室的路上,感觉天都变得灰暗了。
老师在没有搞清楚事情真相,就凭他自己的想法来惩罚我,我觉得老师做事太急躁。但我自己却跟他扛,应该直接告诉老师。现在,每当我回忆这件事情,就有一些苦涩的滋味在我口腔里徘徊。
捉螃蟹
听妈妈说,长江边螃蟹很多,非常适合捉螃蟹。这天,妈妈说带我去长江边玩,我一听,乐坏了,赶忙带好捕蟹工具,全副武装,走起。
来到江边,这里的水并不清澈,远处是青石嶙峋的小山,没有大海一样的波涛。但是这里的螃蟹很机灵,它们举着两只大钳子,眼睛瞪着大大的,这可把我乐坏了!我微微弯着腰,踮着脚尖,蹑手蹑脚走过去,突然,一只螃蟹挥动着八只蟹脚,迈着稳健的步伐向我左前侧奔去。我以猫一样的脚步声走过去,猛的来个饿狼扑食,刚想用网套住它,可它似乎能预知未来,瞬间扭转步伐,向我的右后方逃走。可我惨了,刚才因为用力过猛,一个踉跄,差点摔下去,我立马单脚踩地,两手努力保持平衡,才勉强不倒地。
这螃蟹反应够可以,可一劫之后不代表我抓不到它。我站稳脚步,定定神,拿起网又以“无声”脚步向前走,这次脚步更轻。到了一个洞口前,弯下腰,倾斜着头:这里一定有许多螃蟹。我慢慢将手伸进去,感觉到有什么东西在蠕动,再用一击像《魔道祖师》里面僵尸一样的回收掏。哎呀,“大丰收”—一只又肥又大的螃蟹出现在网里,它还不停挣扎,一直吐泡泡,还用钳子不停夹,用眼睛瞪着我,把钳子伸过头顶,似乎在说:“放我出去,不然我夹你鼻子!”我使出劲,上下摇晃着它,它立刻收起八肢两钳,乖了许多。哈哈!瞧我有多厉害!
可俗语道:“人心不足蛇吞象”。我打算多抓几只螃蟹回去。我的手臂穿梭于洞的内外,每次都有螃蟹被抓,每个被抓的螃蟹看起来都很愤怒,眼睛要烧出火来了,似乎在说:“放我出去,以大欺小!”我怎么会放过你!可好景不长,螃蟹将八肢紧收在一起,缩到里面去了,想掏也掏不到,离我的计划还有一只螃蟹。我急得直跺脚,可这儿的螃蟹不是很多吗?我继续向前走。
想着,我又一步一脚印向前探索,“嗖”的一声,又有一只“超音速”的螃蟹穿过我的视野,只见它挥动着八条腿,“嗖”地一下,想从我前面经过。我欣喜若狂,猛冲上去。哎呀嗬,小巧玲珑的螃蟹的八条腿的挥动速度看都看不清。不过我还不信了,我以篮球技术中,数一数二,十投九中的能力将网丢到螃蟹身上,困住了它。终于可以收工啦!
这里的螃蟹你是没见过,机警成什么样子了,我可以毫不夸张地说,在这儿抓螃蟹比吃螃蟹的时间长得多,也难得多,但是却非常有趣,你也可以试一试。
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