与书中的人物密语
600字
五年级
叙事
与书中的人物密语
这天临睡前，我小心翼翼地取出珍藏已久的《女生日记》翻阅起来，真是越看越有劲，我渐渐地入了迷……
突然间，我感到一阵天旋地转，头晕呼呼的，脚不听使唤，不由自主的走到了一个陌生的地方。‘
‘这是哪里？怎么周围的一切都没见过？’’我的脑子里出现了一连串的问号。于是，我仔细环视四周的景色，这才恍然大悟！原来我是在《女生日记》中主人公--冉冬阳所处学校。我感到异常的兴奋，这里看看，那里看看，使周围的同学感到莫名其妙。
忽然，我的视线中出现了一位同学的身影，那不就是无拘无束，享受着快乐生活的冉东阳吗？我大步流星地向她走去，叫唤了一声：
“冉东阳！”她转过头，打量了我一番，疑惑不解地问道：“你是谁呀？怎么会知道我的名字？”“我是韩雅妮，一个学生！”我的嘴角露出一丝微笑，接着说：“冉东阳，你从不为作业和考试而心烦意乱吗？”“是啊！我认为人在世上就应该快快乐乐的生活！做作业和考试只要放松心情，也能感到快乐！”她抿了抿嘴说。“我真的好羡慕你！如果我能像你一样该多好啊！”我说。“其实也没什么，生活中难免有烦心事儿，只要你把它们抛在九霄云外，你就会发现世界是那么美好！随之，你也会拥有一种快乐的感觉。”她微笑着面对我，谈起了她的经验。我半信半疑：“真的？”“对！”她坚定地回答了我，继续说：“你试一试吧，用我的方法把你的烦恼赶出你的脑瓜儿，记住：生活中只要有了快乐，就会感到幸福！只有放下所有的压力，你才能获得更多，学习也是如此。”我听着，想着……
一阵寒风吹过，我飒飒发抖，思绪也随风回到了书桌上。冉东阳的话依旧还在脑中徘徊，是啊，只有快乐了才会感到幸福！我要做一个快乐的女孩，幸福的女孩！
我的理想
500字
六年级
叙事
我们每个人都有自己的理想，有的人想当文学家，有的人想当音乐家，有的人想当医生…而我的理想是做光荣的人民教师。
假如你要问我为什么会产生这种理想，那还是从我的班主任教师周老师说起。我从入学到现在，周老师一直是我的班主任。几年来，是她用智慧的钥匙给我们打开了通向知识宝库的大门；是她教育我们热爱祖国，热爱人民：是她在我们幼小的心里播下了革命的种子；是她是我们插上了理想的翅膀。为了我们，她忘我地工作费尽了心血，她的形象深深地印在我们的脑海中。所以，我就下定决心，要像周老师那样，在未来当一个培育祖国花朵的辛勤园丁。
我想，十年以后，我像周老师那样，在未来当一个培育祖国花朵的辛勤园丁。站在神圣的讲台前，面对着天真活泼的孩子，打开书本，把他们引进知识的海洋。有时，把他们带到工厂，这里钢花四溅，马达隆隆；带他们坐飞机，遨游太空。我像一个园丁，精心地培育着祖国的幼苗，让他们在阳光下茁壮成长。我像一支蜡烛，用自己的光和热给孩子们指明前进的道路。
我亲手培育的幼苗都长大了，成为祖国的栋梁之材。他们有的手握刚枪，保卫着祖国边疆；有的站在实验室里，探索着物质秘密…每当我想到这未来的憧憬，我就感到无比的幸福和骄傲。
这个理想，已成为我前进的巨大推动力，我一定从现在开始，就努力学习，将来当一名出色的人类灵魂工程师-人民教师。
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与书中人物密语当我正津津有味地读着《夏洛的网》时，突然感到头晕目眩，一下子跌进了书的大门中。我慢慢地睁开眼睛，发现自己居然在有着费里斯转轮的集市里，不过现在，这里十分宁静：没有音乐声，没有欢乐声，没有悬钩子汽水打开的“滋滋”声，更没有叫卖奶油冰淇淋、冰糖苹果和奶酪三明治的声音——现在是王牌猪比赛的前一天夜晚。这里只有坦普尔顿大吃特吃的声音，只有蜘蛛在匆匆忙忙织网的声音，我凑到网前一看，上面隐隐约约地显出几个字：谦卑。我惊喜地看着这两个字，觉得兴奋极了，我实在是没想到自己居然走进了《夏洛的网》这本书里。我敏捷地跳上猪圈中的肥料堆上，点起脚尖，仰起头，轻轻地而又小心翼翼地问：“请问，你是夏洛阿卡瓦蒂卡先生吗？”“嗯，我是，你就叫我夏洛吧。”一个细小的声音回答道。我直视着夏洛，问：“你为什么这么匆忙地织网啊？威尔伯又不是你的亲人，只是你生命当中的一个朋友而已，你为什么还要用尽自己一生的精力来救一个随时随地都可以找到的朋友呢？”夏洛一边织网一边回答道：“友谊和亲情一样珍贵，一样是无价之宝。如果你失去了一个亲人，就永远也看不到他了，友谊也是如此，如果你失去了一个真正的朋友，一个能与你吐露心声的朋友，一个把你当作生命中最重要的人的朋友，那你可能就永远也找不到一个这样的朋友了。威尔伯便是这样一个朋友，它依赖我，信任我，把自己的生命托付给了我，我怎么能够象扔垃圾一样，把它的生命给扔出去，撒手不管呢？”“我看，你救威尔伯的目的不只有这一个吧！？”我扭了扭脖子说。“这个嘛，听我给你慢慢讲吧。”夏洛停下了手中的活，吃了一只储藏着的小虫子，“我不仅仅是为了威尔伯不会被做成熏肉火腿，还为了让人类从我这一生中的故事里了解到：生命的价值高于一切，世界上的每个生物都是平等的，就像佛恩阻止爸爸杀威尔伯这只落脚猪时所说的那番话：‘要是我生下来的时候也很小很小，你也把我给杀了吗？’这句话虽稚气，虽好笑，但却强烈地反映出了她的平等观念。这平等没有高低贵贱之分，没有生死有命的悲观，没有人类中弱肉强食的现实。我还要用我织成的那张爱的大网来包裹住人类的心灵，让他们知道：爱是永恒的，也是坚硬的，它可以突破任何现实的障碍，直达对方的心灵深处。爱是世界上最美的语言！”我想：连蜘蛛都懂得世界上的情与爱，而我们人呢？何必杀人灭口，何必弱肉强食，难道我们连一只蜘蛛都不如吗？想到这儿，我不禁潸然泪下，泪水渐渐地模糊了我的视线，我觉得我离夏洛越来越远，越来越远……我跨出了大门，来到了现实世界，回味着夏洛说的那番话，我渐渐地陷入了沉思……1000字 五年级 叙事
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与书中的人物对话我捧着一本《八十天环游地球》，渐渐地，眼睛模糊了……“出发！”我登上了一艘巨大的轮船，开始了我的旅途。轮船缓慢地行驶着，“咦？其他游客呢？怎么只有几个人了？”我挠了挠脑袋说。我警惕地环顾四周，发现着一艘船上全都英文：我再一一打量船上“仅剩的游客”。其中的一位先生身上穿着一套西服，头顶着一顶黑帽子，一套黑色晃得很优雅；另一位好像是助手，一个大光头上顶着一顶橙色的帽子，显得很眼熟。“咦？”我定睛一看，“那不是福格先生和路路通吗？”我情不自禁地走向了那位先生，小心翼翼地问：“请……请问……您是……福……福格先生妈？”我紧张得心都要跳出来了。先生对我笑了笑，点了点头。我看时机不错，便趁热打铁：“我很佩服您，您是不是要在80天之内环游地球？”路路通很奇怪：“是的。”我接着说：“您为什么在非洲租一头大象要花这么多英镑，那些钱都可以买三头大象了，您不后悔吗？”福格先生很平静地说：“钱不重要，如果不是这样，我们还能真么快回英国吗？”我若有所悟地点了点头。突然，海上起了大风浪，它可汹涌了，浪不得把我们连船一起吞下去。福格先生还是一样的表情，镇定地指挥着“船长”，我和路路通都看呆了，不一会儿，我们就出了这个大风浪。“小朋友，醒一醒！”一位大姐姐告诉我，我的站到了，可以下船了。我一边下来，一边想：福格先生真是一位遇事镇定自若，指挥有方，善解人意的好人啊！俗话说：“读一本好书，就好比和一位名人对话。”真是一点也不错。福格先生乐于助人，镇定自若，沉着冷静的态度值得我们学习，值得我们尊敬！600字 四年级
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在密密的细雨中今天早上，天空下起了密密的小雨，我的心情也沉重起来。唉，孜孜（刘俞孜），希望你不要伤心。中午第四节课，综合老师在饶有兴趣地把知识向我们传授。可中间却有一个小插曲：当综合老师打趣地给我们讲一年级三班的小男孩的故事时，老师立刻把问题扯到了营养方面。老师风趣地说：那个小男孩一中午能吃五个火烧。我把眼光转向了金泽宇，并关切地问他能吃几个火烧，金泽宇笑了笑，说：我自己才只能吃两个火烧呢。他说这句话的时候，看样子是对孜孜说的，但实际上是我，对，是我。可老师却以为是刘俞孜在和金泽宇说话，所以批评了孜孜。我望着一脸无辜的孜孜，她可一直是在认真听课的呀，而我，却并没有老师想象得那么完美。这个小插曲的风波几乎就这样平息了，可这节课，我几乎什么也没有听进去，脑袋里面装的全是后悔，我不由心想：我宁可让老师批评我，我也不想让别人替我来承担错误。唉，要是世界上有卖后悔药的，我一定买一大瓶，以后再也不说那一句无聊的话了，可孜孜，她会怎么想呢？经过了大约30分钟的思想斗争，我几乎很想纠正老师说的话了，刚刚说话的并不是刘俞孜，而是我。可那声对不起却迟迟说不出口，正要说出口的话，却被我咽到了肚子里。叮铃铃刺耳的铃声响起了，我实在不知道怎么对孜孜解释，于是，措手不及的我只好用外表的平淡来掩饰内心的后悔。我实在很想向孜孜道歉的，可我并没有。就连最放松的周末，我也显得闷闷不乐，这件事像毒蛇一般缠绕在我的心上。有了这件事，我几乎时刻心神不宁。哦，我的好朋友孜孜，请你原谅我这种行为，我希望我们能友谊长存！600字 初中 写景