游成都科技馆
300字
六年级
叙事
暑假的一天，我们全家乘火车来到成都，妈妈带我去参观了成都科技馆。
成都科技馆位于天府广场毛主席塑像背面。
一楼是航空航天与地理，馆里有许许多多的飞机模型，有一架与真飞机差不多，还有喷气式发动机模型，还真复杂。
二楼是机械和现代科技，有许许多多的机器人，你可以与它直接对话，它那圆溜溜的大眼睛转来转去，巡视着周围，还有机械滚球，它有许多机关，你要动脑筋操作不同摇柄，才能让小球滚动起来。火车模型也十分有趣，有一大块面板，可以火车加速、减速、停车改变轨道等。
四楼戏水乐园也非常有趣，有一个大水库模型，上游的船通过船闸就能到下游，下游的船通过船闸就能到上游，非常神奇。还有发电机等上游水位蓄满以后，打开闸门就可以发电了。
科技馆让我了解了许多知识，愿科学家们能探索和解决出更多的难题。
夏天的背后
400字
五年级
叙事
“毕竟家乡六月中，风光不与四时同。柳絮飞得全心醉，石榴花开满城红”。一首优美的打油诗开启了夏天的大门，湖不再寂寞，有荷花荷叶的陪伴。大雨倾盆忽又停，润湿了炎热的大地。有谁知道，在美丽的背后，隐藏了多少凄凉。
炎日打开了夏天魅力的徽章，随热而蒸发掉人们往常的烦恼，清新自己。湖里荡漾着荷花的花瓣，像一只只小小的公主船，雨来了，就像给它们蒙上了千层万层的轻纱。细细评析间，雨累了，停了，那天空如被洗了一般亮，刚刚的黑暗似乎只是一个小孩身上的淤泥，被暖暖的热水冲过就崭新如初了。被遗忘的乌云。
虽淡而浓，荷叶虽然不怎么起眼，但是没了荷叶，荷花不会显得特殊。清晨泛着露珠的荷叶忙掩饰住自己的疲惫，不顾一切地保护着荷花仙子不被风雨所伤害。而愚蠢的人们，只注意到了表面华丽的荷花，忽略了默默奉献的荷叶。这是夏季最令人感伤的情景。
我需要平安，石榴花会这么想，应为它们长大了，开花了，还有几个月，就要从茂密的大树上给顽皮的小孩，或者是面带欣喜的果农给摘下，实现自己唯一的尊严：被人们所摆放在果盘里，给人们慢慢享用。无私奉献，不求回报。
这是夏天的背后，一个凄凉的故事……
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六年级
叙事
300字
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游科技馆今天在老师和协警叔叔的带领下，同学们排起了长长的队伍，沿着纽带似的公路，来到了科技馆。进入大厅，由于场地有限我们是乱糟糟的一团，同学们讲话的讲话，喝水的喝水，甚至还有些同学因为看不见大厅左侧的一个的科技作品《小球旅行记》而推推搡搡，挤来挤去。直到向校长叫我们上二楼参观，同学们才放下手中的事情走向二楼。但到了二楼，我和同学们就情不自禁的感叹起来，里面奇妙的、有趣的、和充满奥秘的科技作品深深的吸引了我，将我们还在四处游离的思绪牵到对科学创造的无限遐想中！当我来到3D电影的前面，片放映时，拿起一副观看3D电影的眼镜戴上，观看电影。这时，你不但能惬意的感受到3D电影的三维立体影技术，还可以感觉到你融入了这部3D影片中，在3D屏幕上放映的图像，就像在你身边一样，活灵活现，但也有让你吓一跳的时候。那时，我在正津津有味的欣赏着3D版本的《功夫熊猫》，突然，里面出现了一幕幕真是让人惊心动魄的功夫较量，我正感觉刺激时，里面的主角以迅雷不及掩耳之势一拳向这边打来，好像就打在我的身上一样，我被吓得立刻往后一跳，结果是虚惊一场！当自己还沉静在3D影像的刺激中时，又一个奇妙的东西吸引了我。那是一块玻璃，上面有两道弧形的弯，中间有一个直的铁柱，向一方斜着，铁柱可以转动，我轻轻转动铁柱，就在这时奇迹发生了，明明是直直的铁柱却通过了弧形的弯，这让我百思不得其解，我仔细观察着，这时，我看见两道弧形的弯斜着看竟是一条近似直线的空隙，而铁柱也是斜的，刚好可以通过。终于，我凭借自己的智慧和认真观察，发现了这个奥秘，我心里比吃了蜜还甜。之后，老师便叫我们去观看仿真机器人，同学们都认真观看尝到了甜头，井然有序的进入另一个展厅。不一会儿，同学们都围满了那个展台，前面的同学都蹲着，好让后面的同学看，比较高的同学让比较矮的同学站在前面，让大家都看到。这时候，同学们都一个个都互相谦让，安静守纪，仿佛在科技的感染下焕然一新。这时，仿真机器人的表演正式开始了。站在里面的工作人员先简单的介绍了一下机器人，便拿出一个大箱子，从里面拿出了两个红色的机器人，还拿出了一个遥控器，工作人员把遥控器一按，缩在一起的机器人立刻舒展开来，躺着的机器人仿佛一跃而起，站在桌子上。工作人员再把遥控器一按，机器人立刻跳起舞来，身上的关节灵活运转，每一个关节到位就轻微一震。我一看，不禁说了一句：“这才是正宗的机械舞啊！”就连会跳机械舞的我，也自愧不如啊。之后，工作人员拿出来一个名叫“小优”的机器人，“小优”的样子圆圆的，两个蓝色的眼睛一眨一眨的真可爱啊！这个名叫“小优”的机器人不仅可爱，还很聪明呢。工作人员叫它跟我们打招呼，它便礼貌的和我们打招呼，工作人员叫它背古诗、唱歌、说绕口令，“小优”都一一照做，最后工作人员叫我们问“小优”问题，“小优”都对答如流，最后，小优好像不来烦了，我们同学还在问问题，它便唱起了个，工作人员轻轻的敲了“小优”一下脑袋，“小优”便叫到“好痛啊，好痛啊。”工作人员又挠它痒痒，它便呵呵的笑了起来。我们要走的时候，‘小优’还很有礼貌的与我们打招呼。最后，我们又参观了用红外线弹琴、看了消防安全视屏、还观察了电流形成……我从这次参观，原以为科技离我们很遥远，甚至是遥不可及。现在看来，科技其实就在我们身边，而且处处存在，是我们生活中不可缺少的一部分。打篮球时，要提高投篮的准确率，就要用到抛物线的知识；玩跷跷板时，就会用到杠杆的原理让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断索取新知识。湖北宜昌秭归县三峡工程希望小学六年级:乔博伟1200字以上 六年级 叙事
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游科技馆假期里，我和家人一起参观了位于郑州市的郑州科技馆。科技馆的展厅可真大啊！我找到了一个看似很好玩的“噪音小屋”。小屋里有一个表，它会显示不同的数字。数字代表着声音的强弱，声音越大，现实的数字就越大。我跑进去吼了几声，那表上显示的是“112”这个数字，也就是112分贝。它的作用是让人感受一下噪音的威力。由此，我想到了我家的房子，我家住在临街的六楼，每天早晨一起床就能够听到汽车的轰鸣声和公交汽车的报站声，又吵又闹。参观过这个噪音小屋，我又来到了一个带有护栏的高高的机器平台：“模拟地震”旁。它可以模拟1-5级的地震效果，让人们感受地震的威力。我迫不及待地跑了上去。一级地震只是特别轻微的震动，几乎没有感觉；二级则是较弱的地震；三级地震强度一般，不强也不弱；四级的地震就比较强了，甚至连站都站不稳了；到五级地震的时候，即使是扶着栏杆也站不稳了，把我晃得晕头转向的。我不禁想到：五级地震都这么强了，那汶川的八级大地震该有多强啊！噪音和地震的威力可真大呀！科技馆里好玩的东西还有很多，但最吸引我目光的莫过于科技馆二楼的科学实验园了。那里有几个科技馆的阿姨要做实验，周围围了一大圈人，我也不禁想去凑凑热闹。阿姨们开始做实验了。第一个实验是证明液态氮的特征：橡胶管在常温下很难被折断，但一位阿姨将一根橡胶管放入了液态氮中，再拿出来轻轻一折就断了。因为液态氮的温度是-198℃左右的超低温，橡胶管一放进去就会变得很脆。通过阿姨们的介绍，我还了解到：液态氮主要用于医疗方面，如果通过导管把液态氮流入手术刀中，把刀尖的温度变为-198℃，这时给病人用手术刀做手术时不会出血、简单而且快速。第二个实验是一个有关火的实验。只见另一位阿姨将一块棉布放入了用75%的酒精和25%的水混合而成的液体中，取出后用火点燃。火熄灭后，棉布居然完好无损，真是太奇妙了！这时，阿姨们道出了原因：第一，水蒸气将火的热量带走了；第二，棉布的燃点比酒精的燃点低；第三，火焰分外焰、内焰、焰心三个部分，焰心本身并没有热量，而棉布正好处于焰心的位置。听了阿姨们的解释，我恍然大悟。一天的浏览就要结束了，快乐的时光总是太短，直到天快黑了，我们才恋恋不舍的离开。这里不仅有无穷的知识，更有无尽的乐趣，郑州科技馆真好，以后我还会再来这里遨游知识的海洋。900字 六年级 说明文
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游科技馆时间飞逝，眼已经到了21世纪，科技的发达已非昔日能比，而科技馆，刚好见证了21世纪的辉煌。作为21世纪的全新人类，这些东西当然是不能错过的。进入科技馆，映入眼帘的是一台头脑训练机。看着那台头脑训练机，怎么感觉很像某个东西，而后才想起，宇航员上太空前，不也是这么训练的么？？只不过，那台机器的速度慢了好多。科技馆内远远不止这些东西，但是最让我着迷的是三楼的乐器区。三楼的地面上有一台大钢琴。那台钢琴根本不像其他的地面钢琴有按键的，而是直接画在地面上，刚开始根本没在意，但是一走上去就发出了“叮叮咚咚”的声音，科技馆不愧是科技馆，连这种东西都不一样。再往前走，是一个小房间，小房间内放着一架鼓。此鼓非彼鼓，这种鼓只有一个空空的架子，但是手放进去会发出鼓得声音。小房间外面是一架竖琴，看着竖琴我不禁纳闷：连弦都没有，怎么弹啊？可是念一想，既然是科技馆，东西当然会不一样了。可是捣鼓了半天，我还是不知道怎么弄。这时候哥哥走了过来，在竖琴原本安弦的地方悬空划过，立马发出了声音。我和姐姐对望一眼，尴尬的笑了笑，这么简单的东西，亏我们刚才还弄了半天呢。竖琴过去是小提琴，有了竖琴的经验，我们很快找到了小提琴原本放弦的地方，“拉”过，小提琴就发出了声音。我们三个不知发什么疯一样毫无形象的大笑起来。俗话说，快乐的时间总是很短暂，没到一回就到了闭馆的时间，无奈，我们只能眼巴巴的看着科技馆一步挪不了三寸的走出来……550字 六年级 记叙文
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