盲人与狗
550字
五年级
大人们说狗很脏不能然小孩碰，对于那些小朋友来说狗只是他们的好伙伴，好玩伴，而对于我来说狗非常通情达理，懂人性，狗永远是那么忠诚！是我的“亲人”。
前几天我去桂林的地下街玩的路上，看到了一个盲人和一个已经浑身臭气的狗在街上走着，只要是能闻到味道的人都离他们“数里之外”不敢靠近一点，只有那个盲人，一直不离不弃的守护着那条狗，是不是还摸摸它，那个盲人累了，就说一声:"停吧，我累了。”那只通人性的狗就带着盲人走去一个树下的一个石凳子上休息一会，那只狗狗也跟着做在那，像是盲人的守护者，只要有人靠近盲人近一点，那只狗就会叫两下，只要盲人摸一摸它，它就会立即停止叫声，盲人一站起来，狗也会跟着起来，盲人渴了就对那只狗是："去小卖铺“狗似乎明白了点点头，到了小卖铺狗叫了一声，盲人立即说：”来瓶矿泉水“付钱后，盲人打开盖子向狗的臭味撒去，他的手一抬，狗狗就会来一个360度大甩动，是水甩干了为止，盲人摸索着往下腰闻一闻说道：”没味道了。”狗立即摇动尾巴，似乎在为主人的高兴而感到庆祝。盲人四处摸索着就像一个无头的苍蝇，四处寻觅，可是有了狗狗从此盲人的生活也变得有了七彩的光，微笑无处不在！我的目光不由自主的盯向他们，直到看不见他们为止，只是我才感受到人与动物之间的爱。
动物是人类的好伙伴，我们也是动物的好伙伴，他们不仅可以给我们带来欢乐，还可以给我们带来天真的笑容！
五年级:卢咨燃
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斗牛士之歌
400字
五年级
起初，乐曲高昂洪亮，气势磅礴，有如雷声轰鸣般，给人一种前所未有的快感。
这似乎是大家正在鼓掌欢迎一位身穿红礼服，高挺胸脯，绅士般入场的斗牛士，气氛十分活跃。随着旋律的升腾跌宕，悠扬明快，乐曲进入高潮。貌似是一头凶神恶煞的牛，气势汹汹的，以迅雷不及掩耳之势冲向斗牛士。现场一片屏气凝神，等待着奇迹的到来。只见斗牛士镇定自若，他嘴角边的微翘，毫不掩饰他心中的自信。牛冲过来了！斗牛士灵巧一闪，躲开了牛，就这样逃过了一劫。现场一片高呼，称赞着这位斗牛士。乐曲渐渐地慢了下来，低沉轻幽，带有一丝紧张的气氛，让我感到危机四伏，好像这次斗牛士是难逃一劫了。突然节奏越来越快，高亢昂扬，有一种心跳加速的感觉，之后的几秒钟，乐曲发生了翻天覆地的变化，变得热闹喧嚣，气氛重又欢快起来。
一定是斗牛士凭着自己的智慧，又躲过了公牛的攻击，赢得了人们的掌声，斗牛场重又充满了欢快活跃的气氛。
五年级:佚名
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盲人我，一个看不见东西的人，一个永远也不知道天是什么颜色的人。可是我不怕，不就是看不到东西吗？有一句话说得很好：黑夜赋予了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。虽然并不只是黑夜给了我黑色的双眼，但它是黑色的就行了；虽然黑色的眼睛并不都是指黑色的眼球，但他看到的是黑色的就行了。每当夜晚，我都会挑着灯笼在黑暗中踽踽独行。我是在寻找光明。用黑色的眼睛在黑暗中寻找光明？！很可笑是不是，但那又怎样？总会有人问我：“瞎子，你为什么要提着灯笼呢？”夜色漆黑，我提着灯笼，既为别人照亮，也是为了让别人能看到我，这样我们就不会相撞了。我总是笑着这么回答。其实，真的是这样吗？当然不是，我是在寻找光明，寻找我内心深处的阳光。如果我这样跟他们说，谁能保征他们不会嘲笑我呢？不能，连我自已都不能。没有人能够真正明白一个盲人的心——我的心——一颗充满希望的心。就连我自已也不行。我每日每夜都重复着这样的事。我总会听到这样的一些话：——这个人虽然看不见，但他却总是挑着灯笼照亮别人，他真好！——总为别人着想，是个好榜样。——嗯！好人呐！…………听听！两种回答，得到两种不同的回应。我庆幸我回答的是前者，而非后者。我依旧挑着灯笼一步步地朝前走。不知何时才能找到光明，找到那属于我自已的阳光。我的耳边总是缠绕着一句话：黑夜赋予了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明。我觉得这样说更贴切，不是吗？灯笼灭了。奇怪，我为什么还会看到光亮呢？光亮一点点地射进我的眼帘，进入了我的内心。我找到光明了！我抬头一看，原来天是蓝色的……550字 高三 叙事
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体验盲人语文课上，朱老师请同学在黑板上画了六张“笑脸”，可这些“笑脸”都有个缺陷，全没嘴巴。我们都疑问朱老师这是想干什么呀？朱老师看出我们的疑惑，便说：“大家用红领巾蒙住眼睛，走上讲台来给这些‘笑脸’添上嘴巴。”话音未落，教室里瞬间像炸开了锅一样：你一言我一语，七嘴八舌，情绪“大爆炸”！大家都急不可待，感觉很容易，个个跃跃欲试。第一组同学蒙上眼睛上去了：有的画在鼻子上了，有的画到下巴上，有的画到脸外面了，还有的……我看了，有点胆战心惊，为接着上去的一组同学担忧。看着一组又一组的同学上去画的怪模怪样的“笑脸”，我紧张的心都提到了嗓子眼。当我蒙上眼睛上台的时候，眼前只有火红火红的颜色，其他的什么都看不到。当我拿起笔，小心翼翼摸索着往前走的时候，手一直在颤抖，凭着感觉一点一点地移到黑板前。我静下心来，在黑板上轻轻地摸着粉笔留下的痕迹。呵呵，找到脸的轮廓了，找到鼻子的位置了，我暗自窃喜……轻轻地给笑脸画上一个自我感觉完美的“嘴巴”。我赶紧把红领巾解开迫不及待地想看看我的作品。“太棒了”！我笑脸上的嘴巴正正好好地画在了它的鼻子下面，我又看了看别人画的那些“愁眉苦脸”，我有些洋洋得意。游戏还在进行着！大家还在愉快地体验着！我想：朱老师让我们做这个游戏主要想让我们知道海伦·凯勒的感受，知道盲人在生活中所遇到的困难，让我们从中了解盲人的许多不便。希望我们做个有爱心、主动帮助别人的热心人。550字 四年级
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