兴趣小组的第一天
300字
四年级
记叙文
电灯与蜡烛
夜晚，千家万户都亮着电灯。小梅家也亮着电灯，她正在电灯下看书，突然，她那盏电灯与一群蜡烛开始说话了。
“嘿，你们这些没用的东西快走吧！小梅不会用你们的！”电灯得意的说。
蜡烛默默不做声。
“喂！你们别装作没听见，没有用的东西,我叫你们快些走开……”
蜡烛们向它瞄了一眼，仍不做声。
电灯气得咬牙切齿，说：“你们究竟听见没有，滚！”
蜡烛的头目终于发话了：“我们为什么要走呢？到时候，我们就有用武之地了！”
“好笑，你们有什么用？你们瞧瞧，现在人们用的都是电灯；那里还用你们呢？”
蜡烛又不发话了。
电灯怒不可遏的说：“我就瞧不起你们这些废物。你们快离开我的视线，离开我的视线，废物！”
正在这个时候，停电了，楼道里一片漆黑。小梅一看停电了，就拿起蜡烛点燃。然后，把其余的蜡烛分给左邻右舍，蜡烛一支支被点燃了，又是一片光明。电灯见了，惭愧地低下了头。
母爱的密码
700字
六年级
散文
世间有这样一种爱——它无私，它博大，它是一切幸福快乐的源泉，这是母爱。世间还有这样一种人——她能知道我们的心思，我们任何一个小小的举动都逃不出她的眼睛，她爱着我们，同样我们也爱着她，她是母亲。
——题记
我的母亲是一位平凡的妇女，但当我从出生第一次叫她“妈妈”的时候，这个神圣的称谓使她变得不平凡起来。是的，这世间没有一位母亲是平凡的，她能清楚地记得从我出生的那一刻起我经历过的事，而我却都不能像她那样记得这一切，甚至连她的生日也记不清，我对她的记忆从来只是依稀的、模糊的，直到那一次……
我清楚记得那是一个冬天，鹅毛大雪就这么毫无征兆的下起来。凌晨，雪终于小了些，还在睡梦中的我朦胧地听见窗外的扫雪声，我翻身起床，睁开惺忪的睡眼，没错！是妈妈！我翻身下床，门被外面呼啸的北风刮开了一道缝隙，我站在门缝边，冷风灌进来，刮在身上刺骨的冷。突然我有了一个想法：外面这么冷，去给妈妈那件棉衣披着。——这是我从未有过的想法，但我还是做了。
我拿了件棉衣冲了出去，站在妈妈面前时却又愣住了，我看见了妈妈几缕青丝中极不和谐的白发——在雪中显得格外刺眼，这时的我被某种东西撼动了，我震惊了，拿着棉衣的手颤抖着伸了出去，嘴巴一张一合，却发不出半点声响。“妈……”妈妈应声抬起头，看见我手中为她拿的棉衣，怔怔的望着我，仿佛在打量着一位从未见过的陌生人，我也看她，我看到了她眼角的皱纹，这皱纹与白发，在我眼中不断的成倍扩大，直到塞满我的整个眼球，整个大脑，整个身体，“妈！——”妈妈回过神来了，眼圈明显有些红，我抖了抖棉衣上的雪，给妈妈披上，妈说：“快回屋去，不要感冒了……”我应了一声，身回屋，呆呆的坐在窗前，看着窗外的那个身影，泪，终于夺眶而出……记得罗曼罗兰说过这样一句话“母爱是一种巨大的火焰。”啊，正是这种火焰照亮了我一生的路，我不能离开它。
从那一刻开始，我终于读懂了母亲，我终于知道了什么是爱，什么是被爱。妈妈
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四年级
记叙文
300字
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我参加了兴趣小组在一个阳光明媚的上午，我们去电脑房上课，发生了一件事情……我们静静的坐在教室里，等待着老师打开电源。与往常不同的是，老师那张写满严肃的脸上难得的露出了笑容：“今天学校举办了一个电子手抄报兴趣小组，，你们有谁要参加？学校不收费，只要星期四下午阳光体育课时上一节兴趣课，半小时左右，有要去的赶快报名，名额有限啊”。老师的话刚落地，我就打起了小算盘：不要钱，又可以学东西，还可以玩电脑，这样的好事可是打着灯笼都难找呀！想到这，我“唰”地一下站起来了，直到大班长把我的名字记下来。时间像一支飞速的箭，一眨眼，星期四来到了。好不容易熬到阳光体育课时间，我拿好脚套和本子，一溜烟就跑得无影无踪了---去了电脑房。我观察了一下，迅速占领了有利地形，第一排靠窗户的坐位。老师熟练地打开电脑，开始为我们讲解制做手抄报的步骤，第一步该这样……我们拿着笔飞快地记下要领，不时用电脑演练一下。不知不觉中，兴趣小组的第一节课就结束了。今天，我上了兴趣小组的第一节课，也开始了求知路上一次新的探索。400字 四年级 叙事
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兴趣我经历过许许多多的事，可是令我难以忘记的却很少很少。今天，我就要讲一件让我难以忘怀的小事。那是暑假里的一天，我学完了电子琴，妈妈带我去姥姥家。路上，我心中好烦，由于好几次都没有弹好老师布置的作业，我对弹好电子琴失去了信心，于是我就对妈妈说：“妈妈，我不想学电子琴了。”妈妈沉默了半晌问：“为什么？”我回答：“我可能永远学不会电子琴，所以我不想再学了，再说，我本来对电子琴也没兴趣。”妈妈反过来问我，“那你对学习有兴趣吗？”我一下呆住了，学习是我应该做的事，不能因为没有兴趣而不学习，我反驳说。妈妈接着说：“兴趣有两种，一种是直接兴趣，是由对一个事物的好奇而产生的，这种兴趣不会持续太久；另一种是间接兴趣，是为了实现目标而引起的，持续时间长。要想在某方面有成就，只凭好奇是不行的，必须有适合自已的目标，然后向着目标不断努力，怎么可以三天打鱼，两天晒网呢？”听了妈妈的话，我惭愧不已，暗暗下决心，一定要把电子琴练好，同时，我也明白要在各门功课上取得好成绩，就必须严格要求自已，永不放弃。这件事永远刻在我的心中，鼓励我在今后的人生道路上要充满信心，永往直前。400字 四年级 叙事
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高段作文兴趣小组计划小学高段作文兴趣小组计划（第一学期）一个学生他的语文学得怎么样，最终要看他的写作水平怎样。而长期以来，学生一提到作文就头疼，好的文章不多见。提高学生的写作能力一直是困扰着我们语文老师的难题。从上学期写作兴趣小组同学的表现来看，我觉得让他们用自己的笔来描绘这精彩的世界，才是写作兴趣小组成立的真正目的。让学生乐于写，勤于写，写自己的生活，写自己最深、最真的感受。在本学期的教学中，我打算主要从以下几个方面培养提升学生的写作能力。一、确立正确的作文教学理念1、小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。2、进一步激发习作兴趣。 “兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声，更何况兴趣小组的同学都是因为同一个兴趣迩来的。我要有效的利用这个有效的资源让每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。进一步激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。4、作文不是天生就能写好的，它是一种技能，这种技能的形成靠训练。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。二、博览群书，以读带写。所谓“以读带写”，就是先通过大量的阅读来促进学生写作。阅读和写作的关系密切，两者互为条件和结果，阅读是写作的前提和基础，阅读是写作的老师，古今中外无数人提示出来一条写作的经验就是多读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说：“我认为我身上的一切好东西，都是书籍所给予我的”。阅读对于写作的基础作用表现在两个方面：一方面是语言材料的积累，另一方面是语言技巧的借鉴。语言的积累涉及作文的取材，语言技巧的借鉴涉及作文的写法。所以我在教学中决定鼓励学生进一步把阅读扩展到课外。三、走进大自然，体验生活，为作文“蓄足”底气。“巧妇难为无米之炊”，作文同样如此，学生如果没有丰富的生活文化积累，没有对生活独到深刻的体验和感悟，要写好作文是不可能的。所以作文教学的重点并不是讲授作文的写法，而是引导学生走进大自然，观察生活，体验生活。正值初春时节，学生可以亲身感受到春的到来与成长，一切都是灵感的源泉，难得的时机。我打算让学生观察第一场春雨，捕捉它给自然界带来的细微变化，培养思维的敏捷性；让学生观察蚂蚁搬家的过程，了解搬家初与搬家时蚂蚁的活动特点，培养思维的条理性。还可以组织一次春游。在大自然的怀抱感受和谐之美，温和之情。在活动与思考中培养孩子的观察能力。四、做好专题指导，推荐优秀作品现在孩子接触最多的是记叙文，教给记叙文的写法才能真正的写出让自己和别人满意的文章来，不然再多的生活领悟也是无济于事。在上学期的教学中我发现，有一部分同学喜欢写想象作文，现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时确实应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，这些孩子写起想象作文来又往往感到茫然，不知该如何下手，如何展开故事。我打算在教学记叙文的同时着重教给他们怎样才能写好想象作文，怎样才能有话可说。具体安排第二周：写事作文 我总想着这件事第三周：对 我总想着这件事 进行整篇训练及点评。第四周：写事作文 童年趣事第五周：对 童年趣事 进行整篇训练及点评。第六周：写人作文 胜似亲人第七周：作文讲评。第八周：写人作文 我的同桌第九周：对 我的同桌 进行整篇训练及点评第十周：材料作文：时间：一个星期天 地点：小云的阿姨家 事件：小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时，小云不小心打碎 了一只花瓶。晚上，小云在妈妈的教育下，向阿姨认了错,阿姨夸她是个诚实的孩子。要求：（1）根据上面提供的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文。 （2）题目自定。提示：这个题目记叙文的几个要素都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的描写，要保持原文意思。第十一周：习作讲评第十二周：材料作文：一天中午，五年级（1）班发生了这样一件事：小青清理课桌时，将一团碎纸扔到窗外的操场上。学校的卫生检查员发现了，要给班级扣卫生评比分。小乐找卫生员辩解，说小青不是有意的， 不该扣分。组长小梨知道了，就找小青和小乐谈心，后来她们三 人一齐找卫生检查员表示了态度。 要求：（1）先从下面四个角度考虑拟题。 如果以写小青的表现为主，题目应该是（）如果以写小乐的表现为主，题目应该是 （） 如果以写小梨的表现为主，题目应该是（） 如果写他们三个人的表现，题目应该是 （）第十三周：习作讲评第十四周：写物作文 童年的玩具第十五周：对 童年的玩具 进行整篇训练及点评第十六周：学生自由作文第十七周：习作验收1200字以上 小学 叙事
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作文兴趣小组活动计划、记录、总结桃江小学作文兴趣小组活动记录活动时间9.18活动地点五（2）班参加成员作文兴趣小组辅导老师陈若增活动内容课余生活活动过程1、学习范文。2、打开思路。3、学生交流想写的内容4、指导写作。（1）选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，（2）把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。5、学生开始写作。6、交流学生的习作，指导修改习作。活动小结小组成员积极讨论，集思广益，稍加辅导，他们就能很好地完成习作，效果不错。桃江小学作文兴趣小组活动记录活动时间9.25活动地点五（2）班参加成员作文兴趣小组辅导老师陈若增活动内容观察发现活动过程1、观察对象（动物、植物）。2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性。3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等。4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等。5、学习优秀范文，分析讲评。打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等。6、学生交流平时的观察发现，互相启发。7、布置观察写作的任务。活动小结学生的观察能力还有待提高，平时要有发现美的眼睛，把观察到的写进习作。桃江小学作文兴趣小组活动记录活动时间10.9活动地点五（2）班参加成员作文兴趣小组辅导老师陈若增活动内容我熟悉的人活动过程1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。2、选折典型的事件写熟悉的人。抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。3、学习优秀习作，讲评分析。4、学生互相交流各自的习作打算。5、布置写作任务，学生动笔习作。6、交流学生的当场习作。活动小结学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人桃江小学作文兴趣小组活动记录时间10.16活动地点五（2）班参加成员作文兴趣小组辅导老师陈若增活动内容一件有趣的事活动过程1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。2、写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道。把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体。打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等。3、优秀例文学习，讲评分析指导。4、学生交流自己的习作打算。5、学生动笔进行写作。6、交流学生的当场习作。活动小结学生能选折有趣的事件来写，大部分学生的作文完成得很好。桃江小学作文兴趣小组活动记录时间10.20活动地点五（2）班参加人员作文兴趣小组辅导老师陈若增活动内容传统文化活动过程1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作。2、写法指导：选择中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等。把中华文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导。4、学生交流各自的写作打算，互相启发。5、学生动笔写作，教师巡视指导。6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整。活动小结学生能选择传统文化来写，写清楚，很不错。桃江小学作文兴趣小组活动记录时间10.27活动地点五（2）班参加人员作文兴趣小组辅导老师陈若增活动内容我的好伙伴活动过程1、写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。2、优秀例文赏析。3、学生交流各自的写作打算，互相启发。4、学生动笔写作，教师巡视指导。5、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。6、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。活动小结小组成员通过辅导，都能根据亲身经历的事把习作完成，效果较好。时间11.2活动地点五（2）班参加人员作文兴趣小组辅导老师陈若增活动内容春天的一幅画活动过程1、写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。2、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。3、优秀例文赏析4、学生交流各自的写作打算，互相启发5、学生动笔写作，教师巡视指导6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。7、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整活动小结通过小组成员的讨论和交流，他们都能完成写作任务，效果很好。桃江小学作文兴趣小组活动记录1200字以上 高三 叙事
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我的小组我们老师为了让同学们在课上课下互帮互助，就给我们全班同学编了分组，每一组都有四个人。经过一段时间的相处以后，我很喜欢我所在的这个小组。我们这个小组是个十分有爱的小家庭，不管我们谁有了困难，大家都会伸出援助之手，尽力去帮助她。有一次我做一道数学题做不出来了，就让我们的小组成员帮忙，但是大家都没有思路。不过没有人说过因为不会写就此放弃了，我们四个人在一起讨论，过了半天还是没有结果，于是大家一起带着演草本去办公室找数学老师帮助我们解答了，老师看我们团队一起行动求解，还在班上表扬了我们，让其他组的同学向我们学习。我觉得我们这个小组就是一个有爱的团体，在这么多人里面，遇见你们真的是好幸运，我们以后要在一起学习，一起进步，做特别好的好朋友。300字 五年级 日记
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我的小组从我刚转入这个小组，就被调为了组长，这使我信心大增，努力要把这个组带动起来。我们组的成员是：李信润，苏丹，王玉钰。先说说李信润吧，在我们组他可算是捣乱的了。每次上课时，他总是抓耳挠腮的，老是影响秩序，害的老师每天给我们组减分，因此，我们组成了最差劲的了。不过，他也不是没有优点，上次跟别的班比赛，要不是他下象棋厉害，我们班就输定了。说起苏丹，那可就没办法了，她可是有名的读书虫了，每天一下课，就把所有事抛在脑后，天天拿着一本书读来读去，老师说她，她就改了，可是，过不了一会就又拿起书来看，我可真发愁啊！最后谈谈王玉钰，她可是常和人过不去，有时，就是苏丹看她一道题，她也要火冒三丈，七窍生烟。我觉得我们的组员都有自己的优点，我们组是一个和谐的小组。300字 三年级 写人
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我的兴趣妈妈看我那么喜欢收藏相片,特意给我买了一本精致的相册,这本相册很厚,里面可以装一千多张照片,相册上还印有米老鼠的图案,还有其它的卡通人物。于是,我便把那些收集来的照片,先一张一张的挑选,把那些缺角的照片放到一边,然后便把好的照片放到相册里,我还用金黄色的油笔在上面写了四个字“纪念相册”。有一次，我到姐姐家玩，一来到姐姐家，我被客厅里的一张照片吸引住了，那张照片是我们一家和姐姐一家去张家界旅游时照的，一直在姐姐家保存着，于是，我便跑去问姐姐：“姐，能把这张照片送给我吗？”姐姐看了看我，说：“好吧，你拿去吧”。我高兴极了！这张照片真是太有纪念价值了！我便迫不及待的把照片放进了我的“纪念相册”里。哈哈，我就是这么一个喜欢收藏相片的人，嘻嘻...300字 六年级 叙事
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我的兴趣我的兴趣是看书。书是一盏盏灯，照亮着我前进的道路。夜晚，我在灯下看书，看到感动的地方眼泪就悄悄地流下来，接着继续看下一篇文章．．．书中的故事情节引人入胜，让我不知疲惫；书中的故事仿佛把我带近了一个新的世界，让我感受生命的真谛让我了解社会的变化。书，是生命中必不可少的，因为有了书，才使人聪慧，因为有了书，才使我们的生活变得丰富多彩，因为有了书，才能让我们了解社会，了解生活。我爱看书。每个周末，爸爸都要带我去买书，看书。当我跨近书店时，一股熟悉的油墨味将我吸引住了我立刻“钻”到书中去认真地看起来，书把我吸引住了，使我忘记了时间，忘记了身边的一切事情，一看就是几小时。人家说“读书破万卷”。每当我遇到有意义的书或文章时，都会读上两三边，我家有本书，我读了五六边都不止呢！我的兴趣是看书，因为只有书，才能照亮我前进的路程。300字 六年级 叙事
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人生的兴趣人生如果像一幅画，兴趣就像是一盘彩色颜料，增添了我们的生活。我非常喜爱的一项兴趣，没有了它，我的生活就会像一幅用铅笔画的图，也就过着黑白无趣的生活。每当到了打电动的时间，我都很高兴，高兴到可以不吃中餐，虽然可忘掉烦恼，但是时间总是过得特别的快，一下子就要关起来了。下午，打电动坐太久了，出去跟别人打一下篮球，偶尔出来运动也不错，可增强自己的球技，也可以放松了心情、忘掉烦恼，更可测试自己的实力，还有益身心健康呢！我每次打球虽然都输，可是可以体验到其乐趣。有的时候，我很无聊，所以就放音乐来听听，有时还跟着音乐跳舞，跳到上气不接下气的。我专心听音乐时，悦耳动听的美妙旋律，让我听得如痴如醉。兴趣真是好，我的生活就是兴趣帮我增添了乐趣，而我也要继续寻找兴趣，让我的生活更多采多姿。300字 四年级 叙事