班花——同桌风波
900字
初一
记叙文
开学快一周了，我和同学也渐渐的熟悉起来了，特别是我的同桌。为什么呢，想知道？接着往下看嘛！
我这人，挺皮的，老喜欢和同桌打打闹闹的。就拿上课来说吧。有一次老师在上课，我觉得没意思，就想了一个鬼主意：“用脚多碰我的同桌几下，他肯定会还脚的！嘿嘿，这样打来打去，上课肯定不会无聊的！”
主意已定，开始行动。我故意重重的碰了我同桌的脚，他问（问的声音几乎只有蚊子那么小，要是听力不好的人肯定听不到他在讲话）：“干什么？”“没什么，不小心碰到的。”他不在意，又继续听老师讲课了。哎，真佩服他，老师讲的课那么枯燥无味，他还可以听得津津有味，真是无药可救啊，哎
见他没什么反应，我又碰了他一下，“你又干嘛？”“没什么。”“是吗？”他半信半疑，凝视了我2秒钟，又继续听老师的课了。
哈哈，他快要生气咯，快要还脚咯，有好戏看啦！加油！嘿嘿，就不信你这下还不还教！
于是，再碰他一下，不出我所料，真的生气了，我还看见他的头上还有一团火在燃烧呢！他还脚啦，哈哈，真高兴，有人陪我玩咯！我和他就这样一人踢对方一脚，直到下课还在踢，没办法，我只得逃离暴力现场了。想不到那个娘娘腔居然还会骂人变态），无缘无故踢人家，幸好我没被你非礼，不然，要你以身相许！“就你那样，白白送给我都不要，还以身相许咧，做白日梦去吧你！哼，看在你妹妹的份上（她的妹妹是我的朋友），不和你这个娘娘腔计较！”“你这个臭香蕉，谁要和你计较啊！”“你我气得火只往头顶上冒，“忍住，忍住，不能在同学们面前跟他计较，这样有损我的形象！哼，有空再找你算账！”想完，用手很潇洒的把眼前的刘海弄到一旁，大摇大摆走出教室找同学玩去了。
“哎，文杰，你最近有听见你们班的班花的绯闻吗？”
“没有啊。”
“哎，真是对社会的消息莫不关心啊！听说，二班有好多男生暗恋江梦婷呢！有的人还给江梦婷写情书，有个人N傻，居然把情书寄到老师那边去了哈哈，笑死我了，说不下去了……”看你，用的着吗，笑得这么狼狈，一点淑女的样子都没有……
“是吗？我怎么不知道啊，那我们一班的男生有暗恋麻花吗？”
“你当然不知道，你对这种八卦的东西才懒得去调查。你们一班的男生有1，2个人暗恋她，反正没二班多就对了！”
“哦，那就好。”
“什么叫做那就好啊，噢，你是不是…….吃醋啦！哈哈!!”
“没有的事，别瞎猜了！我现在还没有喜欢的人呢！我只是庆幸我们一班的男生，不象二班的男生才几岁，就开始早恋，不对，应该是单恋！哎，还学会写情书了，长大以后不知道会变成什么样!”
说完，我就摇头丧气的走开了。这时，正好上课的铃声响了，听起来是那么的悦耳，舒服……
站在青春的门口
900字
初二
散文
八年八班 暴丽敏
匆匆时光，无奈岁月伴远人，
奈何，奈何，芳草无涯无日还。
物是人已非，难眠孤夜思锦年。
题记
依旧新春新梦不归，昨日情景犹在，踏却步伐事事非。时间，时间，它冲淡记忆，抹去伤痛，可任凭他再怎么强大，也带不走那些关于青春的流年，我深深保存的记忆。
1.
流年里，深深的印着成长两个字，这两个字被用力的刻在心上，刻在记忆里。我们成长着，丢失着，唏嘘着，感叹着。想到关于成长一类的词语，心中有一种莫名的感伤。
那些关于成长的痕迹，在日记本里。小时候的日记本里，装着的是满满的快乐，游戏，动画片，还有和小朋友闹别扭时的难过。现在的日记本里，承载了太多的无奈和压抑，那些莫名其妙的悲伤文字以及一触即发的泪水填满了我成长的缝隙。
那些成长的痕迹，在“百宝箱’里。所谓的“百宝箱”就是各种各样，奇奇怪怪的小盒子。里面装着的，是年少时的幼稚和纯真。那些花花绿绿的发卡，杂七杂八的玩具，还有印着多拉A梦的卡片。它们已经很旧很旧了，被时间给弄得“残破不堪”，可我依然宝贝着，从来不舍的丢掉。
2.
那个突如其来的夏至和一去不复返的夏日，我和季节仰望着天空，看空中掠过的飞鸟在校园里横冲直撞。我看见天空苍茫的颜色。我拥抱过“毕业”后，身而去年，我又将会迎来我的第二个毕业日，我想我会没出息的泣不成声。那个夏天留给我的记忆，我至生不忘。
我知道毕业只是代表着一个折，代表离开一群人，然后再遇见另一群人。可我依然放不下。那曾一起说着悄悄话交换秘密的姐妹，一起说过很多幼稚的话语，编织过很多至今也未能成真的梦想。也曾打打闹闹，说说笑笑，一起为考试担忧，为成绩焦虑，一起唱着春色满园的校园歌谣。小学毕业，深深地存在于我的脑海中。
3.
青春，是一道明媚的忧伤，盛满我浅浅的记忆。我站在岸边，看着正在拼凑着我青春的一个个零散的日日夜夜。像流水一样，以恒定不变的速度不可挽回的流走，不禁想起那些关于我青春的人。天空中的浮云飘来却又飘走，那些说着永不分离的人啊，终究会散落天涯。
青春中的我，努力的哭，闹，笑。因为我怕错过青春就失去生命的颜色。青春里的点点滴滴，我都深深记得。
那些恍如昨日的曾经，铭刻我心上。
我知道世上没有如果，穿过岁月的河流，还有什么东西能不被湮没？还有什么东西能留得住？我想唯有记忆了吧！
指导教师：王玉昌
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风波人生长河中，必有风波卷起的浪花伴着你前行。而这个趣味横生的风波，在我的脑海中漾出一道道美好的涟漪。 那年，秦淮河风光带刚刚修缮完工。我迫不及待地随爸爸来到河边。正是繁盛的春季，两条洁白的河堤蜿蜒地伸向远方。河边的柳树上冒着嫩芽，垂下碧绿的秀发，一眼望去，河畔的光景仿佛触为一体，透着春天独有的蓬勃朝气。我和爸爸漫步在交映的垂柳间，心中无比惬意。忽然，漫天飘飞的柳絮映入了我的眼帘——轻柔的柳絮随风飞舞，好似纷飞的雪花，装扮着春晖大地。当时年少的我禁不住好奇，问爸爸：“这柳絮飞进肚子里会不会发芽啊？”爸爸望着我明亮的眸子，神秘地笑了笑，幽幽地说：“当然会咯，你只要天天给它浇水施肥，它就能长成一棵大树呢！”幼稚的我似懂非懂地点了点头，拉着爸爸的手继续向前走去。终于回到了家。我刚冲到客厅准备看电视，不料客厅的窗户却大开，空中弥漫的柳絮飞进客厅，却又冷不丁钻进了我张开的嘴中。我这才反应了过来，连忙伸手将窗户关上，而后抚着墙使劲地咳嗽，生怕那调皮的柳絮钻进我的肚皮，可是为时已晚了。我离开慌了——啊，要是柳絮在我的肚子里扎根发芽，岂不是要了我的命了！我的头上分明沁出了汗珠，急得团团转——唉，我的小命快要到头了！第二天，我愁眉苦脸地去了幼儿园。伙伴们在嬉戏、玩耍，而我的脑中仿佛只有人肚子里长出树这副可怕的场景。唉，到时候我不就变成名副其实的“植物人”了！我绝望地想着，额头的皱纹又多了几道。中午吃饭，我望着眼前可口的饭菜，却迟迟不能入口——唉，我吃饭不就是给树苗施肥，喝汤不就是给树苗浇水嘛！我一脸沮丧的托着腮坐在那一动不懂。这时，老师好像揣摩到了我的心思，走过来，亲切地拍了拍我的背，俯下身温和地问：“怎么？哪里不舒服吗？”我一脸苦相地望着老师，心中郁闷的情绪终于被触发了，“哇”地一声嚎啕大哭起来。老师赶忙安慰我，并有些焦急地问我到底发生了什么。我哭哭啼啼地把事情原委一五一十地说了遍。老师听后，先是一愣，突然哈哈大笑起来。我操着哭红的双眼莫名其妙地看着前仰后合的老师。“傻孩子，你爸爸跟你开玩笑呢！柳絮在你的肚子里怎么可能会发芽呢？”我恍然大悟，下垂的嘴角也微微地上扬，破涕为笑了。唉，我把玩笑当真了，傻得可以！ 这件风波虽在人生长河中惊不起千丈巨浪，但我会永远铭记这交织着幼稚和天真的风波！900字 初三 叙事
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风波微风吹拂过平静的湖面，湖面上扬起了一起一伏的鱼鳞般的波纹，它在阳光下闪闪发光，璀璨夺目，呈现在眼前的是一道美丽的风景，这样的风景令人神往、憧憬，给人赏心悦目的感觉然而，在我人生道路上还有一种风暴，它不像湖面的波纹那样美。对它，我常常感到恐惧。有了它，我感到恐惧；有了他，我的生活充满了忧郁、愁闷。他犹如狂风肆虐卷起的巨浪，毫不留情地拍打正在海中行驶的孤舟，后果当然不堪设想。无意间，这样一场风暴冲进了我的小船。我有一段幸福，回味无穷的童年生活，同学之间和睦相处，生活上的无忧无虑，学习上互相帮助，使我成为一个活泼开朗的小女孩在学校，同学无论成绩是差是优，大家不会感到自卑或自傲，而是互相取长补短，共同学习、上进。可是进入了中学，一切都发生了变化，同学们的情趣、思想随着年龄、环境的变化也随之变了，纯洁的心灵变得复杂起来。我有一个很好的朋友，我们小学时亲密无间，形影不离。然而进入初中不久，我们之间的亲密开始疏远了，在情感和交流方面筑起了隔离墙，彼此看不清对方。仿佛讲的是不同国家的语言，互不明其意，慢慢地陷入了绝境。入乡随俗。的确，到了不同的环境中产生变化是自然的。一天，她终于撕开了面具……。我们因一件很小的事闹起了别扭。我也固执，始终坚持正义，没有向她低头。那时我还相信，百依百顺的友谊不是纯洁的，不能长久的。不经风雨何以见真情？的确，这样没过几天，她就开始攻击我，在其他同学面前造谣说我一些不光彩的事，使同学们对我刮目相看。从此，我也更加清晰地看清了她……。我很痛心，很难过。不是因为她乱说我，而是这经历六年风吹雨打，过度过来的友谊一进中学就被炸开了花。我的情绪陷入了低潮，失落，失望痛心，所有的滋味全涌上心头来；从此变得沉默寡言，经历了一个漫长的打翻了无味瓶似的日子。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。狂风一过，海里漂浮的行舟就会安全，经历了风浪，撑船的人变得更加勇敢，更具有在挫折中到达彼岸的经验。塞翁失马，焉知祸福，居里夫人的信念给了我无穷的力量，让我重新振作。让我看到了她在学习期间，孤独的求学生活，加上自己的勤奋，最终使她走向了成功。我从此不再无助，又重新作好了向科学高峰，向大学的殿堂迈进的步伐。我的学习从而变得更加有意义。狂风停止了，巨浪也过去了，学习的障碍、生活的伤感不见了，眼前出现了一道风景线；绿树环绕的湖面上荡漾着金光闪闪的，一闪一闪一轮一轮，我被陶醉在这美景之中。（美丽的风景——阵痛之后的奋起，前世英雄们所受的艰辛的启迪，不为追求真理而折腰的精神！900字 初三 书信
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风波一天，放学后。妈妈突然问我：“我大衣里的一百元没了。你知道在哪吗？”我回答：“不知道。”妈妈一下子就严厉起来，说：“还不承认你拿的！你朋友生日，我没给你钱，你就拿！”看着妈妈严厉的目光，我说出的任何理由妈妈也不会信。那天，天阴沉沉的，似乎要下雨了。我考试考到94，心情一直很好。放学以后，就如开头的场景一样，妈妈问我那一百块的下落。她一直重复着：“说！是不是你拿的！”我问她：“你既然怀疑我，就拿出证据，没有证据就不要乱怀疑人。”妈妈的眼神更锐利了。从她的眼睛中我似乎可以看出她对我的这种反抗而愤怒。她直视着我，坐在沙发上。说道：“怎么不是你！你朋友生日，我不给你钱，就去拿！”看着她。我说什么她也不会听的。于是哭着跑进房间，觉得自己比窦娥还冤。妈妈不明白，他是个多么仗义的朋友。那是一年暑假，灼热的太阳烘烤着大地。我去他家去玩。不料，跑的太快，被玻璃戳了一下，血顷刻间就出来了，脚后跟全是血，弄得鞋上也有了点。他见到这个情形。急忙把我扶到他家。我也蹒跚地配合他。我怕他我太重，他会吃力。到家中。他马上拿出药箱，取出红药水和药粉。他先把棉棒在药水中蘸蘸，再小心得涂在脚后跟。再涂一些药粉。用邦迪贴住。一下午，因为我的脚伤不能出去玩。他就一下午陪着我，讲讲笑话，下下棋。那一天。我觉得他犹如一块冰，在炎热的天给我以凉爽。特别舒服。妈妈真不明白他的好。突然门外“嘎吱”一声，原来是爸爸回来了。我轻轻地打开房门。在门缝里看外面的情形。爸爸听完了妈妈的诉说，就走进我的房中。问我是不是有这件事，我摇摇头，还在抽泣着。爸爸走出房间，把询问我我的结果说给妈妈听。妈妈火气一下子就上来了，对着他说：“他怎么会告诉我们，孩子就是这样，有事就不会给家长说。爸爸劝她：“你就是急性子，就不能和他好好交谈下，你的脾气要改改了。”妈妈此时也没说什么，就在沙发上。此时，奶奶买菜了，她看到这一幕，就问：“怎么了？出了什么事？”妈妈气呼呼得说：“我放在衣服斜袋子里的100元不见了。”“是不是这张？”奶奶从衣兜里拿出一张一百元。说：“早上拖地发现的，晚上给你。”妈妈这才恍然大悟，大概是在穿大衣是不小心掉了。妈妈走进我的房中，对深深得说了“对不起，妈妈错怪你了，你能原谅我吗。我以后再也不乱怀疑了。”看着妈妈那诚恳的样子。我停止哭泣，对她说了句：“没关系，我原谅你了。”外面的云散开了，屋子里那凝结的空气流动了。这场风波终于结束了。崇明县民办民一中学六年级：张子豪900字 六年级 叙事
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同桌得知我要和我现在的同桌一桌以后，我首先是兴奋，然后则是极度郁闷。为了解释我当时的心情，我有必要说一下我的前同桌。这个人的嘴，就跟那破车一个样。哎你们谁见过一个人能一堂课说200句话的？（绝对属实）然后我就给他起了一俄罗斯名——罗嗦夫，呵呵，好听吧。再介绍我现在同桌的主要特征，就是不爱说话，而且不是一般的不爱说话，是那种一天连20句话都不说的。汗，也就是平均一堂课两句话。好了，看到这里的朋友能想到我郁闷的心情了吧！说兴奋是因为这人学习好，自然是对我有很大的帮助了。而且我后来也总结他学习好是因为已经学傻了，要不一个人不可能“冰山”到这个份上。不是不爱说话就可以称为“冰山”的。要考虑其各方面素质。比如说此人的笑，具本人统计，分三种：冷笑，奸笑和偷笑；再比如说此人的眼神，也分三种：瞪，呆和认真。（大家别想歪了，尤其是杨言，因为他不跟我说话所以才没事闲的就观察他的）看到这。懂得什么叫冰山。一天，自习课，实在是忍受不了这种寂寞的我终于开了口，最郁闷的是不知道说什么，只好问曰：“FRUIT可不可数啊？”他点头。“VEGETABLE可不可数啊？”他点头。“FOOD可不可数啊？”他摇头。我实在是要疯了：“大哥你跟我说句话行不？”他说：“嗯。”我：“……”从此，我再也没有怀疑过此人是不是冰山的问题。（说明：其实我问的那些我都知道）似乎到了期末之后有了点转变，这小子似乎也和我混熟了，敢在我喝水的时候抬我水瓶子，有一次居然弄出去半瓶。以前抬出去点就抬出去点吧，但正赶上我那天心情不大好，于是怒曰：“孙柏楠，你想死啦！”（汗，我征求他意见让不让用真名，他答应了，原因是他觉得他名比XXX好听……）他就在那笑，是冷笑+奸笑+偷笑。于是我就决定报复报复他，最后还是没报复成，他居然可以上午不喝水，中午喝一瓶，然后下午一口也不喝，于是这个行动只好作罢。这时候，我才真正感觉出有点同桌的感觉，哪有同桌不打架的？最近，期末考试冲刺阶段，下课全体趴桌子，他也终于开始和我搭话了，说的内容大概就是世界杯啊，他喜欢的林俊杰啊还有QQ堂什么的，也是第一次看到他正常的笑，其实挺好看的，（可能是我从来没看见过）只是始终不知道为什么这人一开始跟“冰山”一样，我猜测可能就是各种压力很大吧！其实，冰山也是可以融化的。PS：今晚让他叫我看球，因为我一向睡得很死，而家里闹钟的声音又不大，电话铃声又出奇的大，所以……希望他要守信用啦！900字 初二 叙事
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同桌我与同桌我是一个内向的女孩子，上课不敢举手发言，但是我乐于助人，是女生们的“大姐大“，女生有心事总找我来谈心。我的成绩在班中也名列前茅。我的同桌是一个活泼的男孩，他胆子很大，上课举手也比较积极，和我刚好相反。他也乐于助人，不过他不爱做作业，心思不放在学习上，因此成绩比较差。一个内向的女孩子和一个外向的男孩子走在一起，难免会吵架。我们隔几天便吵一次，但吵得并不厉害，只是互相说两句就完事。“乐于助人”是我们共同的特点，因此经常被别人说成是“心心相印”。我当时很气愤，骂了同桌几句，还叫他以后别理我，我也不理他。但不久我又觉得羞愧，因为他还是对我那么……那天，别人又在说我和他之间的事，我受不了了，上课前生气地对他说：“以后你别理我了，我也不理你，免得别人说三道四。”他看了看我，没有说话。我又说：“你听见了没有啊。现在你不要跟我说话了，你走你的大道，我过我的独木桥，我们井水不犯河水。”他听了，表示反对，但我一再坚持，他也只好勉强同意。我知道那时我过分了一点，但是为了我自己，我也没有后悔。“丁零零——”上课了，这节是音乐课，需要准备音乐书和口琴。我不慌不忙地拿出音乐书，又准备拿口琴。但我却怎么也找不到，我又把整个抽屉的书都拿出来，继续寻找，但还是没有找到。虽然是大冷天，但我的头上还是冒出了豆大的汗珠，我显得六神无主。我本想向同桌求助，但想到上课前我说的话，我狠下了心，就准备接受音乐老师的批评。音乐老师走进教师，开始检查我们的上课准备。快轮到我了，我的心“怦怦”直跳。我闭上眼，就准备老师叫我站起来。脚步声越来越响了，我的心越跳越快了。“陈杨，你的口琴呢？”老师把同桌叫了起来。我心想：怎么没叫我呢？我慢慢地睁开双眼，只见我的桌上有一把崭新的口琴，像刚买的一样。再仔细一看，啊，那是同桌的口琴！我抬头望了望他的桌子，上面空空的。“他把口琴借给了我？我心里一直琢磨着。我看看他，他朝我一笑，轻声对我说：“口琴借你。”啊！真的是他的口琴！我说不出话了，张了张嘴又没出声。我只记得那节课他被老师批评了，狠狠地批评了！下课了，我心里一直过意不去，我终于开口对他说：“对不起！我对你那么坏，你还帮助我。”他说：“同学之间本来就应该是这样。”我被他的话深深地感动了。以后，别人再提起我和他的事，我就回答：“我们只是同学，没有其它关系，你们要尊重他人。”我的同桌900字 六年级 写人
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