风的声音
400字
四年级
风本身是没有声音的，而树林、楼房、山谷、湖面，让风有了沙沙的声音。小时候，我喜欢站在高高的山上，让风吹过树梢，细心地听着风的声音“沙……沙……”。
那缕缕清风悄悄地飘来了。窗前的风铃在“叮铃铃、叮铃铃”地歌唱。风走了，近处的湖面平静了，像一面镜子。
描写风的诗句何其多。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，如果诗人没有见过风，怎么能写出风的诗句呢？我相信人们是喜欢风的。
我也喜欢风，小时候，我喜欢在风中唱歌、放风筝，快乐地欢笑。那欢乐的时光让人非常开心。
长大上学了，很少有机会亲近风。记得夏令营的野外，风把树林吹得沙沙响，稻田像金色的海洋，蝴蝶在树下翩翩起舞，小鸟叽叽喳喳地叫着。我又听到了风的声音。
还记得有一次停电了，我打开窗，风吹进了家里，风轻轻地抚摸着我的脸，头发被风吹得飘了起来。我感到一丝凉爽。
今夜，就请打开你的窗户，倾听这风的声音。它们是那么自由，会带着你飞翔，为你的心情换装。风里蕴藏着无数幸福，今天你就试着和它亲近吧！也许今夜，你也可以听到风的声音。
春雨_500字
500字
初一
写景
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天空灰蒙蒙的，不像往常那样晴朗；太阳公公被乌云遮住了，不像往常那样耀眼。路上的行人逐渐少了，不像往常那样繁华热闹。我知道，一场春雨即将来临。
它来了，它淅淅沥沥地下着，“滴沥，滴沥”你听到了吗？那是它的声音，它是透明的，仿佛是天的眼泪；它是缠绵的，连敲打大地的声音都是轻轻的，就那样“滴沥”地一下，奏响了春天的乐曲，犹如一首欢快、响亮的大合奏；它是洒水车，延绵不断地浇灌着整个城市。它是眼泪，是乐曲，也是洒水车，更是缕缕春雨。
雨后，地上早已湿润了；路边的小草也洗净了身上的泥土，变得更加碧绿；苍松翠柏和冬青树都换上了一件件绿色的衬衫，在微风中轻轻地摇晃；草丛中的一朵朵花儿被雨水滋润后，变得鲜艳美丽，好像一颗颗五颜六色的宝石；桃树、梨树经过春雨的洗刷，枝头上的花苞好像又鼓了许多；湖边柳树上的嫩芽好像又长大了许多，像是要争先恐后地抢水喝。
春雨洗走了尘埃，它走过的地方，是那么清新，空气是那么新鲜，春雨把大地洗得干干净净。这场春雨给我们带来了无与伦比的财富：农田里的各种蔬菜、水果、庄稼不再干旱，空气不再干燥，城市得到净化……
春雨啊春雨，你是香甜的，你是干旱地区的救星，城市里的加湿器，也是我的最爱。
初一：王心怡
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风的声音风的声音作者：肖志恒（二年级）一天，我和爸爸、妈妈骑单车去玩。在路上风很大，我把帽子戴上了。我说：“风大我们就休息一会儿吧”。然后，我休息了一会儿。在休息的时候，我听到了风的声音。风的声音很清脆，也很美。我回到了家，就把风的声音写成了作文。这又是美好的一天呀！100字 二年级 记叙文
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风的声音“呼呼”这是风的声音，它随着风卷走地上的落叶。这个景象很常见，但人们总关注那些落叶，从未想到让它们起舞的是风。风，多么美的名字，我们看不见它，却可以感知它们的存在。吹在身上，给人一种清爽的感觉。那时，你会发现，风很美。当风儿吹起金色的麦浪，一波一波，在人的心上荡漾。那时，你会发现，风很美。夏天，树叶绿油油的，风儿一吹，轻轻摇摆，让这景象又多了一点美感。然而，风，也有可怕的时候。大风刮来时，它可以轻而易举的吹起巨浪，吹走大树，甚至吹倒房屋。生活中处处都有美，缺少的是发现美的眼睛。那么，就用我们的眼睛去发现自然的美。250字 六年级
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风的声音我喜欢安静地走在路上，用耳朵去听风的声音。仔细地听，风有着各种各样的声音，声音里有着喜怒哀乐各种感情，让人陶醉，让人回味其中。有的时候，风的声音轻轻的柔柔的暖暖的，就像是女孩子的笑声，沁人肺腑，又如同时悠扬的音乐，让人在这样的絮语中流连忘返。有的时候，风的声音是清脆的，好像是春天里的一股晶莹的山泉，让你眼前一亮，以为是来到了室外桃园。又像是那夜莺的歌唱，甜美得和蜜汁一样。有的时候，风的声音粗犷，像是野兽在低声地吼，让人忍不住有一些小小的害怕。小伙伴们却嗨起来了，他们觉得这是他们勇敢的时候到来了。250字 三年级
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风的声音风的声音我喜欢听风的声音，如果你想知道的话，就听我慢慢说吧！春风一来，冰雪就融化了，万物都苏醒了，小草也从泥土中钻了出来，小燕子也从南方回来了。我们也不必穿着厚厚的衣服了。夏天的风一来，我们就去游泳、捉虾-、钓鱼，还可以吃香甜可口的西瓜和甜甜的冰棍呢！很多小朋友包括大人都很喜欢夏天，因为，只要夏天的风一来，许多的水果也就成熟了，我们就缠着妈妈买，多有趣啊！秋风一来，农民伯伯们就忙着丰收了，玉米高兴地咧开了自己的黄牙齿，豆荚高兴地笑破了肚皮，秋天是丰收的季节。冬天的风一来，我们就忙着穿好衣服去堆雪人，打雪仗，玩着各种游戏，我们便觉得不会冷了。小青蛙们也准备过冬了，只有我们还在玩耍。一年四季的风真好呀！我喜欢你，风！300字 一年级
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听，风的声音风的声音是轻柔的，是柔美的，那犹如风铃般的悦耳声，如同清泉，“叮当，叮当”，直沁心脾。坐在翠绿的草坪上，看着一本好书，享受着大自然的洗礼。“叮当，叮当”门前的风铃响了，是谁？那清脆的声音，柔美的声音沁入人心。此刻，世上似乎再无糟燥的杂音。风声哗啦哗啦，清脆无比，穿过溪谷的清泉，仰起一丝水花“叮咚”水面上只留下了朵朵涟漪。像一朵朵瞬息万变的花儿，诉说着风的声音。风儿时常回畔在我的耳边，她是轻柔的，她是柔美的，清脆的。投入风的怀抱，幸许能感受到风的媚力。大风天里，我愿站在风中，感受她的去向，聆听风的声音。闭上眼，张开双手，悄悄的倾听风的声音。一阵风悄声无息的吹过我的丝发，清凉的感觉直冲心头。风声犹如一丝丝扫带，轻柔，淡雅。一丝丝风吹过脸旁，凉凉的，是一种洗礼。风儿吹过小草，付去雨水的气味；吹过花儿洗去它一身的尘土，她吹过大房屋，带走了夏天的燥热！她为劳动人民带来一丝凉爽；她为停止的风车带来又一丝的希望！她是那么的普通，那么的渺小，默默为人类付出……风，停了。花了散发着清香，随着风儿的移动，飘向远方。450字 四年级
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风的声音_写景倾听风的声音风，在季节的楼上变幻着神奇的时装。风如稚童，有时调皮，有时机灵，有时可爱；风如咖啡，有时苦涩，有时甘甜；风如六月天，说变就变，有时狂风大作，有时微风拂拂。风是浪漫的。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”风里，藏着一个动人的故事，一颗多情的心，随风飘荡；“南风吹我意，吹面到西州。”的苦涩中，有一缕缕感人的牵挂在缠绕。风是神奇的。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”风是画家；“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”风是园叮风是悲壮的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”易水边的寒风千年不息，衬托着一个远去的背影，何其壮观；“秋风萧瑟，洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山，秋风怒号，犹如一只咆哮的猛兽发出的声音，令人毛骨悚然。一个高大的身影还有一个燃烧的心，和着大海，发出宏大的誓言，何其悲壮。风是执着的。“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”春风依旧吹拂着平静的湖面，物是人非，年少离开家乡，直到两鬓斑白才回到家乡，万物一新，只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样荡着清波。当然，最让人陶醉的是春风。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”多么地潇洒啊！“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风是神奇的魔术师，它吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹开了盖在小草身上的那层白霜。听，又是风吹过的声音，它拂过我的面颊，吹进我的心坎里，好舒畅……点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。650字 四年级 写景
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谛听风的声音谛听风的声音，以及折翼的哀号。树没有倒下，只是随着四季渐凋零了。每个人一开始都在梦想里种了芽，小心翼翼的装上翅膀，期盼着某天的茁壮与翱翔，成长的路上我们也曾走的踉跄，但仍然不畏艰辛的向前，时间久了，我们也累了。我们究竟需要多少勇气和毅力，才能挣脱世俗那张满布痛苦和黑暗的网？从前对于那些挑战，我们跃跃欲试，现在的我们却在尝试的路口就引颈徬徨。在那些层层腐朽的流年，我们究竟失去了什么？又得到了什么？我们难道不是该已经成为一个经的起风雨，孕育着理想的大树了吗？可是却被现实的利刃给磨成了断枝枯芽。救救我们自己吧。是人都会死，那我们活着干嘛？探讨这个干嘛？就因为我们很不幸的必须活着，也必须死掉，我们应该想的是怎样丰富自己的生命吧？难道要待到我们已经垂垂老矣才来说着那句：年轻的时候阿，没有开始就被扼杀的梦。接着默默的死去，像一颗宇宙中的尘埃，无意义的诞生，无意义的降落，无意义的，结束一生。走你想走的路，也许你身边少了为你鼓掌的人，这条路只有你坚持着但是那是你想要的，你真心喜欢的，你爱的你说，如果这不是人的一生所求，如果你要的是在厌倦的世界里杂乱徘徊，只为那短暂过客的喝彩，那你也去吧，去追寻那垫着无底洞的崖谷，只是如果你跟着跌落，那么剩下的，就真的真的，只剩你自己了，而那些愉悦，已丢失在抉择的崖边。550字 四年级 叙事
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